2024年師范生實習(xí)總結(jié)例文（四篇）

第3頁共3頁2024年師范生實習(xí)總結(jié)例文我負(fù)責(zé)高一的美術(shù)鑒賞課程以及高二的專業(yè)課程。誠然，鑒賞課程具有一定的挑戰(zhàn)性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，由于今年實施的新課程改革，許多學(xué)生首次正式接觸美術(shù)鑒賞，部分學(xué)生甚至缺乏基本的美術(shù)課程基礎(chǔ)，他們的知識面有限，對許多常識性概念缺乏了解，這給課程的順利進(jìn)行帶來了困難。其次，缺乏可遵循的教學(xué)模式和參考。由于之前未開設(shè)此類課程，教師無法從其他教師那里獲取教學(xué)經(jīng)驗，一切教學(xué)方法都需要自我探索和創(chuàng)新。再者，教材本身的理論性較強(qiáng)，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能會感到枯燥乏味。此外，由于應(yīng)試教育的影響，非考試科目往往得不到足夠的重視，包括教師和學(xué)生在內(nèi)。美術(shù)學(xué)科具有獨(dú)特性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教授他們繪畫和制作的技巧，同時也能提升他們的綜合能力，激發(fā)多方面的才華。當(dāng)前的美術(shù)教育不再局限于傳統(tǒng)的教師示范、學(xué)生模仿的方式，而是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，注重在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的探索精神。課程改革對美術(shù)教學(xué)提出了更高的期望，要求教師具備高水平的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為在教學(xué)實踐中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.教師需樹立新的教學(xué)觀念，實施互動式的欣賞教學(xué)，創(chuàng)造平等的教學(xué)環(huán)境。在欣賞過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的參與，而非以評判者的身份限制他們的積極性。2.調(diào)整教學(xué)模式，創(chuàng)造輕松自然的教學(xué)氛圍。寬松的環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，避免將美術(shù)鑒賞課變成刻板的道德說教，盡量以親切的態(tài)度感染學(xué)生，讓他們在愉快的氛圍中接受藝術(shù)的熏陶。3.克服教學(xué)方法的單一性，讓學(xué)生積極參與到課程中。通過引入實驗、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，凸顯他們的主體地位。4.在分析作品時，避免孤立地進(jìn)行，應(yīng)將美術(shù)知識與其他學(xué)科相聯(lián)系，以豐富學(xué)生的知識庫，同時提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這需要教師不斷提升自身的學(xué)識和修養(yǎng)。5.多展示相關(guān)的參考資料，如教師作品、學(xué)生優(yōu)秀作品或知名畫家的畫冊。實踐證明，這種方式能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。6.實物觀察課程也是提升學(xué)習(xí)效果的有效手段，通過直觀的觀察，加深學(xué)生對事物的理解。我對此有著深刻的體驗?？傊陨鲜俏以趯嵙?xí)期間的觀察和總結(jié)，我深知自身仍存在不足，因此我將繼續(xù)努力，不斷完善自我，以提升美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)質(zhì)量。2024年師范生實習(xí)總結(jié)例文（二）經(jīng)過實習(xí)的歷練，我們每日皆能見證實質(zhì)的成果；實習(xí)使我們真切體驗到每日進(jìn)步的喜悅；在實習(xí)的六個月中，我們迅速地成熟起來；實習(xí)期間，我們明確了自我定位，四個月的實習(xí)生活，我們離開了學(xué)校的庇護(hù)，成功實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，從單純的學(xué)術(shù)環(huán)境步入了復(fù)雜的社會環(huán)境。(一)日常運(yùn)作云南衡實呈貢實習(xí)小組嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，每日準(zhǔn)時上下班并打卡，從不出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，遇到特殊情況時，我們還會主動延長工作時間，始終以教學(xué)工作為核心。小組成員始終保持敬業(yè)精神，按時進(jìn)入教室，主動協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。我們深知，一旦教學(xué)進(jìn)度落后，追趕其他班級將變得困難，更何況我們所教授的學(xué)生自控力較弱，自學(xué)能力不強(qiáng)，因此我們始終以對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，不從事規(guī)定之外的活動。(二)人際互動我們妥善處理了與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生，以及我們內(nèi)部的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹慕煌?，我們以謙遜的態(tài)度向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，通過他們了解當(dāng)?shù)氐木唧w情況和學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、管理制度。我們言行謹(jǐn)慎，對待中學(xué)生，他們正處于叛逆期，活潑好動，我們樹立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熜蜗?，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)保持紀(jì)律，不可閑聊、做小動作。同時，我們秉持仁愛之心，傾聽、理解、寬容并欣賞學(xué)生，經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈的交流，成為他們成長的伙伴，成為他們的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。在我們小組內(nèi)部，____位同學(xué)和諧共處于兩個宿舍，互相幫助，彼此支持，實習(xí)期間未發(fā)生過不愉快，這為我們實習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。2024年師范生實習(xí)總結(jié)例文（三）在過去三年的時間里，本人始終將成為一名具備高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生作為個人發(fā)展的核心目標(biāo)，全面嚴(yán)格地要求自己，不斷追求進(jìn)步，持續(xù)完善自我，力求在各方面實現(xiàn)自我超越。通過為期三個月的實習(xí)，我深刻體會到了作為一名教育工作者的責(zé)任與喜悅。這次實習(xí)不僅使我的教學(xué)理論得以轉(zhuǎn)化為實踐，更使虛擬的教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉膸熒訄鼍?。回顧這段短暫的實習(xí)經(jīng)歷，我深感其充實與收獲，其中充滿了無數(shù)令人難忘的瞬間。一、實習(xí)概況三個月的實習(xí)讓我感受頗豐。我所在的實習(xí)班級為四年級，學(xué)生年齡在十歲左右，他們既可愛又活潑，好動且富有好奇心。在實習(xí)的第一天，便有學(xué)生主動贈予我他們親手繪制的畫作，這一舉動讓我深感溫暖與感動。二、實習(xí)內(nèi)容在實習(xí)初期，我經(jīng)過一周的觀摩學(xué)習(xí)后，終于走上了講臺，開始了我的教學(xué)之旅。初次授課時，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力有限，我在課堂上遇到了諸如“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對這些問題，我的指導(dǎo)老師提出了寶貴的建議，要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并面對面地指出我教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。在他們的悉心指導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積極向同學(xué)和老師請教，力求在每次上課中鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。三、實習(xí)過程在教學(xué)過程中，我遇到了諸多挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生的不配合曾讓我倍感焦慮。有人建議我采取強(qiáng)制手段來維持課堂秩序，但我深知這種方法只會加深師生之間的隔閡，甚至引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒。因此，我始終致力于創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等的師生關(guān)系，并努力成為學(xué)生們的良師益友。通過不懈的努力，我取得了不錯的教學(xué)效果。一些原本調(diào)皮的學(xué)生在我的課堂上變得認(rèn)真起來，積極舉手回答問題。為了改善學(xué)生注意力分散的問題，我采取了給小組加小紅花的激勵措施，這一方法有效地提升了學(xué)生的課堂參與度，改善了教學(xué)效果。四、實習(xí)總結(jié)正如古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我深刻體會到興趣對于小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，我始終致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我采用“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，使他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。2024年師范生實習(xí)總結(jié)例文（四）在實習(xí)期間，我由于經(jīng)驗尚淺，對于課堂的掌控尚顯不足。然而，我堅信隨著時間的推移，我將能夠逐步改進(jìn)，逐步向一名優(yōu)秀的教師靠攏。這一個多月來，我受到了各位老師的高度評價以及同學(xué)們的熱情關(guān)愛，他們以真誠友善的態(tài)度給予我極大的鼓舞，使我自信地走上講臺，度過了這段難忘的實習(xí)生活。英語組的蔡老師和章老師給予了我諸多寶貴的幫助，每次課后都會對我的教學(xué)進(jìn)行細(xì)致入微的點(diǎn)評，既指出我的不足之處，又給予我充分的肯定，這無疑是對我巨大的鼓勵，使我在后續(xù)的平行課教學(xué)中更加自信。在撰寫這份總結(jié)時，我深感不舍，不舍那些孩子們純真可愛的笑臉，是他們給予了我對未來的信心；不舍那些給予我真誠幫助的指導(dǎo)老師。在班主任教學(xué)工作方面，我獲得了顯著的進(jìn)步，這對于我未來走向教師崗位具有重要意義?？傮w而言，這次實習(xí)對我而言是一次重要的社會實踐，我從中獲益良多。通過這個過程，我更加深刻地認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的教師需要付出怎樣的努力。步入社會，我意識到需要學(xué)習(xí)的知識還有很多。只有堅持不懈，不斷努力，并具備良好的思想品德素質(zhì)，才能最終走向成功。正如那句老話所說：“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水?！蔽疑罡凶约盒枰獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，我將繼續(xù)錘煉自己，不畏艱辛，只怕不能得到學(xué)生的喜愛。時光飛逝，仿佛昨日才踏入實習(xí)的門檻，而此刻我已坐在電腦前，回顧這段實習(xí)生活，深感其短暫而充實。大學(xué)的日子有時讓人感到空虛，而實習(xí)的這段時間則讓我感受到了久違的充實感。每天雖然疲憊，但看到孩子們朝氣的面龐，內(nèi)心的欣慰無以言表。這些寶貴的第一次經(jīng)歷，如深夜備課、被學(xué)生親切地稱呼為“高老師”、批改作業(yè)至手酸、首次管理一個班級等，都將成為我人生中寶貴的財富。通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我深刻體驗了作為教師的角色，真正感受到了教育一線的酸甜苦辣。雖然難以預(yù)料我未來的成就，但這次實習(xí)無