1.2積極維護人身權(quán)利 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

[課前三分鐘讀記1.民法的含義2.民事法律關(guān)系的三要素3.民法的基本原則4.堅持德治與法治相結(jié)合

[情景導(dǎo)入：小明的一生剛出生的小明。從出生那一刻起，根據(jù)總則，小明的人身自由、人格尊嚴受法律保護，享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利。

[自然人的民事權(quán)利人身權(quán)利財產(chǎn)權(quán)利人格權(quán)身份權(quán)生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等親權(quán)、親屬權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護權(quán)等物權(quán)知識產(chǎn)權(quán)債權(quán)法人和非法人組織依法享有名稱權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)第一課在生活中學(xué)民法用民法1.2積極維護人身權(quán)利建議2課時高中思想政治選擇性必修二

[課標(biāo)要求課前預(yù)習(xí)（3分鐘）1.2.3.學(xué)習(xí)目標(biāo)民法為什么優(yōu)先保護民事主體的人身自由和人格尊嚴？了解我國民法的基本原則，識別我國公民的民事權(quán)利和民事責(zé)任。理解如依法行使民事權(quán)利、承擔(dān)民事責(zé)任。自然人依法享有哪些人身權(quán)利？人身權(quán)利法律規(guī)定侵權(quán)行為侵權(quán)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任生命權(quán)身體權(quán)健康權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)名譽權(quán)隱私權(quán)生命健康具可貴一

[苦惱的王老師王老師是高一（1）班的班主任，最近王老師有些苦惱，班里學(xué)生狀況頻頻發(fā)生……

[情境一

王老師班上的靈靈被同學(xué)朱小明指證偷了東西，靈靈否認，朱小明帶頭起哄要搜身。陳初升覺得這樣做不對，朱小明覺得沒有面子，說：陳畜生，你是不是也是同伙？陳初升最恨別人說他外號，也氣憤地回嘴：你這頭豬，嘴巴放干凈點……于是雙方打起來，最后朱小明在這個過程中手骨折了……王老師趕來第一時間把他送到了醫(yī)院……前幾天，王老師剛剛上完一節(jié)課，有同學(xué)來報告說，陳初升和朱小明打起來了……

[學(xué)生活動：閱讀情境，了解案情，結(jié)合教材，思考討論：1.朱小明是否有權(quán)對靈靈搜身？為什么？2.請評價朱小明和陳初升的行為是否合法？為什么？3.陳初升把朱小明的手打骨折了，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？4.朱小明和陳初升所在的學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任嗎？請說說你的理由。

[《民法典》保障生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)不受侵犯以案釋法第九百九十條

人格權(quán)是民事主體享有的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)……等權(quán)利。除前款規(guī)定的人格權(quán)外，自然人享有基于人身自由、人格尊嚴產(chǎn)生的其他人格權(quán)益。第九百九十五條

人格權(quán)受到侵害的，受害人有權(quán)依照本法和其他法律的規(guī)定請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。第一千一百七十九條

侵害他人造成人身損害的，賠償醫(yī)療費、護理費、交通費、營養(yǎng)費、住院伙食補助費等治療和健康支出的合理費用，以及因務(wù)工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償輔助器具費和殘疾賠償金；造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費和死亡賠償金。第一千二百條

限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

[朱小明帶頭起哄要搜身侵犯靈靈的人格尊嚴民法優(yōu)先保護民事主體的人身自由和人格尊嚴。人格尊嚴是人之為人所必需的人身利益。陳初升叫同學(xué)“外號”侵犯名譽權(quán)打傷同學(xué)（導(dǎo)致同學(xué)骨折）侵犯健康權(quán)應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任：賠償醫(yī)療費、護理費、交通費、營養(yǎng)費、住院伙食補助費，精神損害賠償。學(xué)校學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。學(xué)校能證明盡責(zé)了，不需要承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)之間起外號，尤其是具有侮辱性或貶低性的外號，是侵犯他人名譽權(quán)的行為。

[（一）生命健康俱可貴生命權(quán)身體權(quán)健康權(quán)物質(zhì)載體不能離開物質(zhì)載體緊密聯(lián)系生命權(quán)維護的是自然人的生命安全。生命權(quán)受到侵害的結(jié)果是生命喪失。指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織的權(quán)利。健康權(quán)維護的是自然人生理機能的正常運作和功能的完善發(fā)揮。健康權(quán)包括身體健康和心理健康。側(cè)重生命的延續(xù)——致人死亡，非法剝奪生命（致死）側(cè)重身體完整——傷害身體的完整性（致殘）側(cè)重機能健全——損害健康，致人患病（致?。┲磺址干眢w權(quán)，未侵犯健康權(quán)：毆打他人導(dǎo)致軟組織挫傷，并未影響功能運作。只侵犯健康權(quán)，未侵犯身體權(quán)：辱罵他人導(dǎo)致心理危機。

[案例生命權(quán)身體權(quán)健康權(quán)養(yǎng)老機構(gòu)一樓開設(shè)的浴室在作業(yè)過程中產(chǎn)生一氧化碳，滲透至老年人所住的房間，致使老年人身亡。楊某在原告王某家玉米地旁的廣場上打羽毛球，原告王某為防止被告弄壞自家的玉米秧苗，沖動下將楊某左手食指打傷。范某進行立定跳遠科目訓(xùn)練時，被韓某（系未成年人）起玩具車撞倒，導(dǎo)致范某左側(cè)鎖骨骨折。√√√

[（2021·浙江·高考真題）一天傍晚，小明（12周歲）將寵物狗牽出來玩，途經(jīng)小區(qū)公園時，放開了牽引繩，狗在奔跑中將散步的七旬老人張某絆倒，導(dǎo)致張某身體多處骨折，入院治療一個多月，由此雙方產(chǎn)生糾紛，本案中（）①張某的生命和健康權(quán)受到侵犯

②小明的父母應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任③張某有權(quán)請求小明的父母支付醫(yī)療費護理費④小明無需承擔(dān)責(zé)任，小明的父母應(yīng)承擔(dān)補償責(zé)任A．①② B．②③ C．①④ D．③④B【解析】B。小明（12周歲）（→小明屬于限制民事行為能力人，該民事行為已經(jīng)超出其年齡智力狀況，由其監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任→小明的父母應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任→②）將寵物狗牽出來玩，途經(jīng)小區(qū)公園時，放開了牽引繩，狗在奔跑中將散步的七旬老人張某絆倒，導(dǎo)致張某身體多處骨折（→張某的健康權(quán)受到侵害，但生命未受到侵害→①錯誤），入院治療一個多月，由此雙方產(chǎn)生糾紛。→張某的健康權(quán)受到侵害，可以要求小明父母支持醫(yī)療費護理費等費用→②③符合題意。本案中小明侵犯了張某的健康權(quán)，張某可以要求小明的父母進行民事賠償，但不是補償（賠償帶有懲罰性，補償帶有補充性，本案不適合補償應(yīng)該是賠償）→④的說法不正確，排除。隨堂檢測姓名肖像受保護二

[情境二

朱小明平時總是叫陳初升外號“陳畜生”，陳初升氣不過，就偷偷拍了朱小明的照片，將人臉換成“豬”，或者將朱小明的“頭”與豬的“頭”互換，做成表情包，發(fā)到同學(xué)群。

陳初升看不慣朱小明的做派，朱小明偷偷喜歡靈靈，平時總是偷偷跟蹤靈靈回家，偷拍靈靈的照片發(fā)到學(xué)校表白墻，今天說朱小明今天之所以說靈靈偷東西，是因為他給靈靈寫情書，靈靈拒絕了，朱小明就故意冤枉她。他還多次冒充王老師的筆記寫假條偷溜出去玩游戲。

王老師送了朱小明去醫(yī)院，找到陳初升了解情況，才知道朱小明和陳初升積怨已久……

[學(xué)生活動：閱讀情境，了解案情，結(jié)合教材，思考討論：1.朱小明的行為是否合法？為什么？2.請評價陳初升和朱小明的行為。3.如果你是靈靈，你會怎么做來保護自己？

[朱小明叫陳初升外號“陳畜生”偷偷跟蹤靈靈回家偷拍靈靈的照片發(fā)到學(xué)校表白墻故意冤枉靈靈冒充王老師的筆記寫假條偷溜出去玩游戲名譽權(quán)隱私權(quán)肖像權(quán)名譽權(quán)姓名權(quán)陳初升偷偷拍了朱小明的照片，將人臉換成“豬”，或者將朱小明的“頭”與豬的“頭”互換，做成表情包，發(fā)到同學(xué)群。肖像權(quán)

[情境三

陳初升：爸，我想改名，我不想叫陳初升。

陳爸爸：初升多好，初升的太陽，多有朝氣和希望。

陳初升：可是同學(xué)總是叫我陳畜生。我不喜歡，我要改名！

陳爸爸：不行！你是我兒子，你的名字只能由我來??！

陳初升回到家后悶悶不樂，他無數(shù)次想改名，今天這個念頭特別強烈。學(xué)生活動：閱讀情境，了解案情，結(jié)合教材，思考：陳初升現(xiàn)在能夠強行改名嗎？為什么？

[（二）姓名肖像受保護法律規(guī)定侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任姓名權(quán)肖像權(quán)自然人有權(quán)依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但不得違背公序良俗。任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權(quán)。（未成年人由父母決定其姓名，成年后有權(quán)自己決定繼續(xù)使用或者改變姓名，但應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。）自然人有權(quán)依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權(quán)人的肖像。

干涉、盜用、假冒等方式丑化、污損、利用信息技術(shù)手段偽造等方式。要求停止侵害，排除妨礙，消除影響，賠禮道歉、賠償損害等。要求停止侵害，排除妨礙，消除影響，賠禮道歉、賠償損害等。1.法人、非法人組織享有名稱權(quán)。2.盜用：核心是侵權(quán)人的行為讓他人誤認為姓名權(quán)人、名稱權(quán)人同意或者授權(quán)侵權(quán)人以其名義從事民事活動，但并沒有宣稱其就是該姓名權(quán)人或者名稱權(quán)人。冒用，假冒：表現(xiàn)為民事主體從事民事活動時不用自己的姓名或者名稱而使用他人姓名或者名稱。合理使用肖像權(quán)：①為個人學(xué)習(xí)、藝術(shù)欣賞、課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，在必要范圍內(nèi)使用肖像權(quán)人已經(jīng)公開的肖像；②為實施新聞報道，不可避免地制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像。③為依法履行職責(zé)，國家機關(guān)在必要范圍內(nèi)制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像。④為展示特定公共環(huán)境，不可避免地制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像；⑤為維護公共利益或者肖像權(quán)人合法權(quán)益，制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像的其他行為。名譽隱私不可侵三

[（三）名譽隱私不可侵法律規(guī)定侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任名譽權(quán)隱私權(quán)民事主體（自然人、法人、非法人組織）享有名譽權(quán)和榮譽權(quán)。任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權(quán)，也不得非法剝奪他人的榮譽稱號，不得詆毀、貶損他人的榮譽。法律保護個人隱私。任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。（意義：是對憲法規(guī)定的通信秘密受法律保護、住宅不受侵犯等公民權(quán)利的落實。是社會文明進步的體現(xiàn)

）①行為人故意（或過失）實施了侮辱、誹謗、泄露他人隱私等行為。②侮辱、誹謗行為需為社會不特定的第三人所知悉，受害人的社會評價因侵害而降低。刺探、侵擾、泄露、公開等方式。要求停止侵害，排除妨礙，消除影響，賠禮道歉、賠償損害等。要求停止侵害，排除妨礙，消除影響，賠禮道歉、賠償損害等。（情節(jié)較輕的，適用民法；情節(jié)嚴重的，適用刑法。）

[含義以電子或者其他方式記錄的能夠單獨或者與其他信息結(jié)合識別特定自然人的各種信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份證件號碼、生物識別信息、住址、電話號碼、電子郵箱、健康信息、行蹤信息等。內(nèi)容個人信息與隱私密切相關(guān)，受到法律保護。任何組織或者個人需要獲取他人個人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法以收集、存儲、使用、加工、傳輸、提供、公開等方式處理他人個人信息。原則處理個人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要原則，不得過度處理。維護的意義對于保護自然人的人身與財產(chǎn)權(quán)利、維護正常的社會秩序，具有重要的現(xiàn)實意義。個人信息權(quán)

[名譽權(quán)和榮譽權(quán)的區(qū)別

[情境四

兩個社會小青年在烈士陵園內(nèi)直播，先是踩踏刻有烈士陵園名稱的石碑底座，斜倚碑身擺拍后，又到某烈士墓前，滿臉嬉笑腳踩墓碑底座，用手比作“手槍”狀對著烈士墓碑再次擺拍，同學(xué)們氣憤不已，跟他們爭吵起來……王老師帶著班里的同學(xué)們?nèi)ゼt色教育基地某烈士陵園瞻仰烈士，結(jié)果同學(xué)們跟兩個社會小青年爭吵起來……。學(xué)生活動：閱讀情境，結(jié)合教材，思考：1.兩位社會小青年的行為是一種什么行為？2.這樣的行為會帶來什么影響？據(jù)此分析保護英烈名譽的意義。

[兩位社會小青年踩踏刻有烈士陵園名稱的石碑底座斜倚碑身擺拍腳踩墓碑底座，用手比作“手槍”狀對著烈士墓碑?dāng)[拍帶有侮辱性的行為（侮辱包括暴力侮辱、口頭侮辱、動作侮辱、文字圖畫侮辱等）通過直播，為社會不特定的第三人所知悉，英烈的社會評價因侵害而降低。侵犯烈士的名譽權(quán)

這是一種種嚴重侮辱、貶損、褻瀆英雄的行為。傷害了國民的共同情感和民族精神，損害了尊崇英烈、揚善抑惡的社會風(fēng)氣和公共道德。該行為違反了民法典第一百八十五條的規(guī)定，“侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！庇⑿凼敲褡遄铋W亮的坐標(biāo)，英烈事跡和精神是中華民族的共同歷史記憶和寶貴精神財富。加強對英烈名譽的保護，有利于維護社會公共利益，傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大精神力量。

[甲為了要回賭債，將乙的一截手指砍斷行為侵犯的人身權(quán)利某品牌店盜取客人的“臉部信息”羅彩霞被同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)”醫(yī)院誤摘患者腎臟，導(dǎo)致患者死亡故意登錄別人社交賬號陳初升成為擁有百萬粉絲的知名博主后，朱小明冒充自己的昵稱在在其他網(wǎng)絡(luò)平臺經(jīng)營自媒體，視頻、文字風(fēng)格也十分相近，并且還直播帶貨。某飯店擅自使用小張吃飯的照片做廣告宣傳身體權(quán)、健康權(quán)個人信息姓名權(quán)身體權(quán)、健康權(quán)、生命權(quán)隱私權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)

[積極維護人身權(quán)利生命健康俱可貴人身自由和人格尊嚴姓名權(quán)決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名。生命權(quán)致死課堂總結(jié)姓名肖像受保護名譽隱私不可侵生命健康權(quán)健康權(quán)身體權(quán)致殘致病肖像權(quán)名譽權(quán)和榮譽權(quán)隱私權(quán)和個人信息依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。