湖北省黃石市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省黃石市023-2024學年八年級上學期語文期中考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七總分評分一、閱讀下面的文段，完成各題。(7分閱讀文段一：①她靜靜地站在10米高臺上，耳朵里沒有任何嘈雜的聲響，全場肅靜，連呼吸聲都能聽見，大家都在等這個前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)。②這是全紅嬋的第四跳，也是唯一一個倒立動作，她將手緊貼在臺面上，雙腿打直，雙手漸漸向腿靠近，撐在雙腳之間，兩條腿輕輕地抬起，在空中并攏，完成了倒立，不掀起一絲波瀾。③突然，她猛地抬頭，雙腿彎曲，手掌撐了一下，離開了跳臺，動作干脆得仿佛在空中停頓了一秒，定格成了一幅畫，她先是空中轉(zhuǎn)體三周，自如得活像一只在水里自在的游魚，緊接著是向前翻騰一周半，靈巧活潑卻不失一個“夢之隊”隊員的穩(wěn)重，整套動作安排合理，倒立后跳更是展現(xiàn)出了全紅嬋纖細的身材。雖是一個3.2的難度系數(shù)，但整個在空中的動作的完成度和連貫性是其他選手比不上的。④還沒等大家從她完美的動作中反應(yīng)過來，全紅嬋像一根針筆直地掉進水里一般，在一串串小到不用在意的白色泡沫中消失在了水中，沒有落水的聲音，只有氣泡從水底輕輕冒上來然后破裂的聲音，水花在她的感染下，也全然消失不見。⑤此時，全場的氣氛拉到了高潮，會場中的音樂聲被觀眾和教練們無限的稱贊聲壓下去了，大家都被這個14歲的小女孩震撼得啞口無言，觀眾席上的中國助威團一個個都抖動著手中的紅旗，吶喊聲遠比之前任何對一個參賽隊員的都要洪亮。⑥10分，10分，10分！全場滿分的成績讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績鎖定了這枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳滿分，總分466.0的優(yōu)異成績，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌。⑦她震驚世界的精彩表現(xiàn)和獨門秘籍“水花消失術(shù)"使所有人都記住了在2021年東京奧運會的賽場上，有這樣一個14歲的中國姑娘——全紅嬋。文段二：【中國日報網(wǎng)】北京時間10月3日下午，亞運會跳水女子10米跳臺決賽上，全紅嬋以438.2分的成績奪得金牌。全紅嬋第二次上場后，難度系數(shù)3.2的情況下，全紅嬋再次上演水花消失術(shù)，7名裁判全部給出了10分，總成績位列第一。第四場，全紅嬋出現(xiàn)失誤，總成績一度落后到第二名。央視解說員稱，這不是技術(shù)的問題，而是心態(tài)調(diào)整的問題，陳芋汐發(fā)揮穩(wěn)定，反超全紅嬋，第五場，七名裁判中4位給出10分。全紅嬋以438.2分總成績再次回到榜首。陳芋汐以435.65分奪得銀牌。賽后，全紅嬋與陳芋汐激動擁抱，二人包攬比賽冠亞軍?！皟蓚€人在大量比賽中互有勝負，合在一起的雙人十米跳臺則是無人能敵，雙姝的交相輝映，真的把我們在跳臺這個項目的高度，推到了一個全新的高峰，非常非常精彩的比賽?！毖胍暯庹f員評論道。1．下列選項分析錯誤的一項是()A．文段一是新聞特寫，選取全紅蟬最精彩的第四跳進行特寫，用特寫鏡頭放大最有價值、最富有特征的第四跳，從而鮮明的再現(xiàn)典型場景。B．文段二是通訊，概括新聞的主要內(nèi)容，讓讀者迅速了解全紅蟬奪冠這件事。C．文段二的導語是：北京時間10月3日下午，亞運會跳水女子10米跳臺決賽上，全紅嬋以438.2分的成績奪得金牌。D．兩篇文段都包含新聞六要素：誰(Who)、何時(When)、何地(Where)、何事(What)為何(Why)、過程如何(How)。2．給合文段內(nèi)容，為文段一擬寫一個標題。________________________________________________________________________________________3．文段一中多次寫全場的反應(yīng)，這有何作用？________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文學類文本，完成各題。(15分閱讀教音樂的物理老師①他的學生們都喜歡叫他李大興，我們一般叫他李老師，他是一名山區(qū)支教老師。②我和他在同一個支教學校，正對鋪住了一年。我還記得他來到學校的第一天，就說過：“我不一定是一名出色的支教老師，但我一定是一名盡心的支教老師。”③李老師一來就接下了八年級物理，順便接下了九年級的美術(shù)，還有三、四年級的音樂課，還是學校一半班級的體育老師。其他課程還算輕松，但是八年級的物理課卻是一大難題：如何激發(fā)學生對一門新課的興趣，并且把課上好，這讓他頗為費心。④在看到孩子們做練習題不方便時，他自費買了一臺打印機，為學生們打印練習題。⑤半年過后，迎來了期末考試，忙完學校的期末工作后，李老師也回家了。新年里，八年級班主任給他發(fā)了條消息：“李老師，咱們班物理成績?nèi)h第一，超過了縣城的好學校?！雹迣W校很小，小到裝不下你說話的聲音；學校離縣城很遠，深深地埋在秦嶺。⑦《苔》是他教給學生們的第一首歌：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。他教得認真，學生們學得也快。⑧孩子們沒有見過吉他，每次他的音樂課前，就會有一堆小朋友涌入宿舍，叫著：“李老師，走走走！上課啦！”“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老師，他們拿好了，快走吧！"說著拉著推著李老師就要去教室，后面跟著幾個男孩子，輕輕地拿著李老師的吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。⑨我記得學校一次停電的時候，我正在教室看著九年級學生自習，學生們先是鬧騰了一下，隨即拿出自備的臺燈開始繼續(xù)學習。我看到已經(jīng)習慣了停電的他們，給李老師發(fā)了個消息：“李老師，抄家伙。”不一會兒，李老師扛著大家伙來了，學生們“哇”地歡呼起來。李老師一擺衣袖，在講臺上找了一把凳子坐下，吉他一架，對學生們說道：“點歌！”我站在窗臺旁，一邊聽著歌，一邊看著月色。⑩周末的時候，李老師會帶著我一起去家訪。我們一起搭過老鄉(xiāng)們的車，也一起走了好多山路，我們看過家訪出發(fā)時的朝陽，吹過歸途冷冽的山風，走過泥濘路，觀過山邊松，也看過夕陽一點一點地沉到秦嶺中。有一次他獨自一人去了一個孩子家中家訪，回來和我說：“心真是揪了一把——家徒四壁?！蔽一叵胫Ы坛稣髑皩W長們和我們聊過：“有些事，真不是我們一定能解決的。”看到學生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力地把最好的教育成績留給孩子們，還有那一把吉他。?一直到了七月的一天，離別還是躲不過，我記不清那一天有多少孩子來送我們。在離校的車上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山。?“天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追”，山水環(huán)繞，石嵌高山，似白駒過隙，亦如指尖清風滑過。我們用一年不長的時間，做一件終生難忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊著“到西部去，到基層去，到祖國最需要我們的地方去”，把青春熱血灑在了每一片土地上。(選自《教師文摘》2022年第9期，有刪改)4．文中的李老師令人印象深刻，請根據(jù)提示，結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表。李老師做的事形象特點自費買打印機為學生打印練習題1②教學水平高③才華橫溢家訪時看到學生的家境感到揪心④5．結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。后面跟著幾個男孩子，輕輕地拿著李老師的吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。(賞析加點詞語)________________________________________________________________________________________6．第⑦段提到李老師教給學生們的第一首歌是《苔》，請結(jié)合歌詞內(nèi)容，分析李老師為什么教學生們唱這首歌。________________________________________________________________________________________7．文中說“在離校的車上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山”，此時的李老師在車上會想些什么呢？請你展開聯(lián)想，將李老師的所思所想寫下來。________________________________________________________________________________________三、閱讀有關(guān)名著《紅星照耀中國》的兩則材料，回答各題。(8分閱讀【材料一】傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信，但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行"展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達到所需要的表達效果。(節(jié)選自統(tǒng)編版語文教材八上《學寫傳記》)【材料二】①他的軍隊在西藏的冰天雪地中，經(jīng)受了整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了牦牛肉外沒有別的吃的，仍能保持萬眾一心，這必須歸因于領(lǐng)導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。至少我個人是不可能想象蔣介石、白崇禧、宋哲元或者中國任何其他一個國民黨將領(lǐng)能夠在這樣的條件下保全一支軍隊的，更不能說還能夠在這樣的考驗結(jié)束時真的做到卷土重來，發(fā)動一場大進攻，在敵軍為了防止它突破而從從容容地構(gòu)筑了好幾個月的防線，打入了一個楔子。我走馬西北的時候，他在做的正是這樣一件事。②難怪中國民間流傳他有各種神奇的本領(lǐng)：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，諸如在敵人面前呼風喚雨。迷信的人相信他刀槍不入，不是無數(shù)的槍炮彈藥都沒有能打死他嗎？也有人說他有死而復活的能力，國民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細細地描述了他死去的情況嗎？在中國，許許多多的人都知道的大名，有的把他看成是危險的威脅，有的把他看成是希望的明星，這就看每個人的生活地位了，但是不論對誰來說，這是這十年歷史中不可磨滅的名字。③但是大家都告訴我，朱德貌不驚人——一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經(jīng)滄桑的人，“眼光非常和藹”這是大家常用的話，身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道一但是李長林笑著告訴我，就他所記得而言，他每次總說五十六了。這好像是他愛說的一個小小的笑話。④朱德愛護他的部下是天下聞名的。自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個"不厭”。軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。⑤“我認為他的基本特點就是天性極端溫和，”當別人請他的妻子康克清談一談她認為她的丈夫有什么與眾不同的性格時，她說道，“其次，他對一切大小事情都十分負責。他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話，”⑥"朱德對弟兄們說話非常樸實，他們都能聽得懂。要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上，他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人，他晚上十一、二點鐘才睡，早晨五、六點鐘就起床，”⑦“他喜歡運動，也喜歡讀書，他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟書籍。他喜歡跟朋友們談天，開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒，打仗時他總是在前線指揮，但沒受過傷。”⑧我沒有會見朱德的好運氣，因為當他到達陜北的時候，我已經(jīng)離開了。幸運的是朱德馬上就被全世界作家所注意，我現(xiàn)在竟有機緣得到一些最近的材料。“西安事變”以后，就有人到蘇區(qū)去訪問，韋爾斯女士是第二個會見中國紅軍領(lǐng)袖的外國人，康克清上面這番話就是對她說的，(節(jié)選自《紅星照耀中國》第十篇，人民文學出版社，有刪改)8．根據(jù)材料一概括“傳記”的文體特征。材料二中提及民間流傳對朱德的諸多說法，也大篇幅引用了朱德妻子對他的評價，是否會影響紀實文學的真實性？請結(jié)合材料分析。________________________________________________________________________________________9．結(jié)合【材料二】的具體內(nèi)容，分析朱德的人物形象。________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的唐詩，完成各題。(6分閱讀使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。10．對這首詩理解不正確的項是()A．全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B．第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風而去的枯蓬飄出塞外，北飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。C．詩人以傳神的筆墨刻畫了雄奇壯麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓"兩句更是膾炙人口的千古名句。D．“都護在燕然"和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠。11．王國維說：“一切景語皆情語。“第三聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________五、閱讀下面的文言語段，完成各題。(12分閱讀天目幽邃奇古不可言。由莊至顛，可二十余里。天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞，一絕也，石色蒼潤，石骨奧巧，石徑曲折，石壁峻峭，二絕也。雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，五絕也，山樹大者，幾四十圍，松形如蓋，高不逾數(shù)尺，六絕也。頭茶之香者，遠勝龍井，筍味類紹興破塘，而清遠過之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無逾此者，便有出纏"結(jié)室之想矣，宿幻住之次日，晨起看云，已后登絕頂，晚宿高峰死關(guān)。次日由活埋庵尋舊路而下。數(shù)日晴霧甚，山僧以為異，下山率相賀。山中僧四百余人，執(zhí)禮甚恭，爭以飯相勸。臨行諸僧進曰荒山僻小不足當巨目奈何？余曰：“天目山某等亦有些子分"，山僧不勞過謙，某亦不敢面譽?！币虼笮Χ鴦e。(節(jié)選自袁宏道《天目》)【注釋】①骨：品質(zhì)、風骨。②出纏：指超脫塵世。③子分：指緣分。12．下列加點詞的解釋不正確的一項是()A．絕壑下壑：溝壑 B．若萬匹縞若：好像C．巳后登絕頂絕：斷絕 D．由活埋庵尋舊路下尋：沿著13．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是()A．臨行諸僧進/曰/荒山僻小/不足當/巨目奈何B．臨行諸僧進/曰/荒山僻/小不足當巨目/奈何C．臨行/諸僧進曰/荒山僻/小不足當/巨目奈何D．臨行/諸僧進曰/荒山僻小/不足當巨目/奈何14．下列對文本的理解，不正確的一項是()A．天目山有七絕，分別是：瀑多、石奇、庵精、雷微、云美、樹巨、茶筍清香。B．作者認為天目山是個隱居深山修心悟道的好地方，于是就歸隱山林了。C．作者在天目山游歷幾天中，天目的山水奇景極符合他清高脫俗的雅趣。D．下山后，作者對山僧說“天目山某等亦有些子分”并“因大笑而別"，充分展示了他自在灑脫的情懷。15．請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞，一絕也。________________________________________________________________________________________②數(shù)日晴霽甚，山僧以為異，下山率相賀。________________________________________________________________________________________六、運用(共22分16．根據(jù)要求填空。（1）《與朱元思書》一文中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙的句是：，。（2）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。（3）在李白的《渡荊門送別)一詩中，“，"以移動的視角來描寫景物的變化。（4）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是：“，?！?7．下列加點字的注音或者書寫不正確的一項是()A．振聾發(fā)聵鐫刻(juàn)仲裁殫精竭慮B．摧枯拉朽泄氣殺戮(lù))屏息斂聲C．眼花繚亂嫻熟浩瀚一絲不茍D．銳不可擋翹首(qiào)悄然(qlāo)如夢初醒18．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()面對百年未有之大變局，我們前行的道路上必然充滿____甚至____。廣大青年只有在披荊斬棘中____，在時代浪潮中錘煉本領(lǐng)，在____中創(chuàng)新發(fā)展，才可以在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花！A．驚濤駭浪風平浪靜前仆后繼攻堅克難B．荊棘坎坷驚濤駭浪勇往直前攻堅克難C．風平浪靜荊棘坎坷前仆后繼艱苦奮斗D．驚濤駭浪荊棘坎坷勇往直前艱苦奮斗19．下列各句中有語病的一項是()A．廢棄的鋼鐵冶煉廠變身滑雪大跳臺，成為冬奧歷史上第一座與工業(yè)遺產(chǎn)再利用直接結(jié)合的競賽場館，B．北京動物園大熊貓萌蘭憑借一己之力成功"出圈”，自行爬到了運動場外的緩沖區(qū)，惹得游客紛紛圍觀。C．那些在歷史長河中經(jīng)久不衰的經(jīng)典，都體現(xiàn)了創(chuàng)作者襟懷和學識的貫通、道德和才情的交融、人品和藝品的統(tǒng)一。D．兩金得主谷愛凌、速滑冠軍高亭宇、"亞洲飛人”蘇炳添等運動員深受廣大體育迷喜愛的原因，是因為他們頑強拼搏和不服輸?shù)木駥е碌摹?0．下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．青椒炒小蝦、紅燒鰱魚、炒小藕、水芹菜炒干辣子，都是我愛吃的菜。B．我不禁叫起來，“啊，這么多魚！"連忙脫掉鞋襪，跳進膝蓋深的水里逮起來。C，語言，人們用來抒情達意，文字，人們用來記言記事。D.他站起來問：“老師，“有條不紊'的“紊’是什么意思”21．綜合性學習?！靶拧保凑\信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。學校準備組織開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，請你協(xié)助完成下面的任務(wù)，（1）你們小組制作了一塊宣傳展板，主題為“誠信與我們的生活息息相關(guān)”，試圖從不同的角度來呈現(xiàn)“誠信”的重要性。根據(jù)大家收集的一些名言警句、成語典故、名人軼事等資料，請參照下面的示例(資料內(nèi)容+涉及范圍)，再補充一條類似的標題。示例1：儒有不寶金玉，而忠信以為寶?！\信是研究學問的根基。示例2：曾子殺豬的故事——誠信是教育孩子的前提。（2）在交流感受時，小明同學對考試時偷瞄作弊的行為不以為意，他說：“現(xiàn)在學習競爭壓力山大，一道選擇題可能就會讓我的名次落后幾十位，有機會偷瞄的話我還是不會放過的。這種小事情就不要太認真了，我會在大是大非面前堅守誠信底線的?！蹦阏J為他說的不可信，你準備如何勸說？(字數(shù)不少于80字。)________________________________________________________________________________________七、寫作(50分22．生活中有沒有這樣的經(jīng)歷：當你外出和同學聚會時，有個身影等待你的歸來；當你放學回家時，有個身影站在門口眺望；當你迷失自我時，有個身影陪伴等待你的回心轉(zhuǎn)意；當你受傷痛苦時，有個身影用心等待你的恢復……等待是一份愛心，是一絲神秘，是一份憧憬，那些長長短短的等待，使我們對未來充滿希望、請你回憶生活中有關(guān)等待的故事或瞬間，以“等待的身影”為題，寫一篇不少于600字的文章。(要求：①思路清晰，內(nèi)容充實；②中心突出，有真情實感。)

答案解析部分【答案】1．D2．14歲小將全紅嬋斬獲(獲得、榮獲)女子10米跳臺冠軍。3．寫全場的反應(yīng)，是為了渲染現(xiàn)場緊張或熱烈的氣氛，形成新聞報道的現(xiàn)場感；同時也是側(cè)面描寫，通過寫觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。1．ABC.正確；

D.有誤，文段一主要聚焦全紅嬋的第四跳，沒有完整地包含新聞六要素。而文段二也并非完整地包含了新聞六要素中的“為何（Why）”。

故答案為：D2．本題考查擬寫新聞標題。本篇是新聞特寫，第①到⑤段，展現(xiàn)了全紅嬋跳水時完美的動作，現(xiàn)場氛圍；第6段“全場滿分的成績讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績鎖定了這枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳滿分，總分466.0的優(yōu)異成績，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌”，第⑦段“在2021年東京奧運會的賽場上，有這樣一個14歲的中國姑娘一全紅嬋”點明新聞的主要內(nèi)容，再聯(lián)系首段“她靜靜地站在10米高臺上”據(jù)此擬寫為：14歲小將全紅嬋斬獲(獲得、榮獲)女子10米跳臺冠軍。

故答案為：14歲小將全紅嬋斬獲(獲得、榮獲)女子10米跳臺冠軍。3．本題考查句段作用。首段“她靜靜地站在10米高臺上，耳朵里沒有任何雜的聲響，全場肅靜，連呼吸聲都能聽見，大家都在等這個前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)”，寫全場肅靜，觀眾等待前三跳都很完美的全紅嬋最后一跳，渲染比賽現(xiàn)場緊張的氛圍；第⑤段“此時，全場的氣氛拉到了高潮，會場中的音樂聲被觀眾和教練們無限的稱贊聲壓下去了，大家都被這個14歲的小女孩震撼得啞口無言。觀眾席上的中國助威團一個個都抖動著手中的紅旗，吶喊聲遠比之前任何對一個參賽隊員的都要洪亮”寫觀眾的稱贊聲比會場音樂聲還要大，助威團不斷抖動紅旗，寫現(xiàn)場因全紅嬋的精彩表現(xiàn)而熱烈起來，形成新聞報道的現(xiàn)場感通過觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，運用側(cè)面描寫，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。

故答案為：寫全場的反應(yīng)，是為了渲染現(xiàn)場緊張或熱烈的氣氛，形成新聞報道的現(xiàn)場感；同時也是側(cè)面描寫，通過寫觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。【答案】4．關(guān)愛學生；①班級物理成績?nèi)h第一；②會彈吉他，唱歌時讓學生們點歌；③善良、有愛心、有責任感。5．“輕輕地”體現(xiàn)了孩子們對吉他的愛護和重視，“緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對上音樂課的期待和急切的心情。兩個疊音詞不僅體現(xiàn)了語言的韻律美，還從側(cè)面表現(xiàn)出李老師的音樂課得到了學生的認可和喜愛。6．歌詞主要表現(xiàn)的是苔花努力綻放的精神，李老師是想借《苔》鼓勵學生們，希望學生們像苔花一樣堅強自信，努力綻放，在逆境中實現(xiàn)自己的人生價值，擁有無悔的青春，同時也體現(xiàn)出李老師教學的認真和對學生們的用心。7．這一年過得真快，我們用一年時間為自己留下了難忘的回憶，而這對孩子們會有多少影響呢?希望這一年來我們所做的一切能夠?qū)⒆觽冇兴鶐椭?，也希望有更多的人能來幫助山區(qū)里的孩子們，讓他們獲得更好的教育。孩子們肯定會努力學習，將來走出大山，擁有屬于他們的美好人生。文章通過回憶了教音樂的物理老師李老師做的幾件事，表現(xiàn)了老師的關(guān)愛學生、教學水平高、才華橫溢、善良、有愛心、有責任感，表達“我”對老師的喜愛?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。4．本題考查提煉概括能力。①空依據(jù)⑤段“半年過后，迎來了期末考試，忙完學校的期末工作后，李老師也回家了。新年里，八年級班主任給他發(fā)了條消息：李老師，咱們班物理成績?nèi)h第一，超過了縣城的好學校?！笨梢愿爬椋喊嗉壩锢沓煽?nèi)h第一；②空依據(jù)“不一會兒，李老師扛著大家伙來了，學生們哇的歡呼起來。李老師一擺衣袖，在講臺上找了一把凳子坐下，吉他一架，對學生們說道：‘點歌!’我站在窗臺旁，一邊聽著歌，一邊看著月色”可以概括為：會彈吉他，唱歌時讓學生們點歌；③空，依據(jù)①段“有一次他獨自一人去了一個孩子家中家訪，回來和我說：心真是揪了一把一家徒四壁。”我回想著支教出征前、學長們和我們聊過：“有些事，真不是我們一定能解決的。到學生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力把最好的教育成績留給孩子們，還有那一把吉他”可以概括為：他善良(或有愛心)、有責任感。

故答案為：關(guān)愛學生；①班級物理成績?nèi)h第一；②會彈吉他，唱歌時讓學生們點歌；③善良、有愛心、有責任感。5．本題考查賞析語句的能力。依據(jù)“后面跟著幾個男孩子輕輕地拿著李老師的吉他”可知，這描繪出孩子們對吉他的愛護和重視的態(tài)度；依據(jù)“緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘”可知，”緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對上音樂課的期待和急切的心情。依據(jù)“輕輕地”“緊緊地”可知，這是使用了疊音詞的語言表現(xiàn)形式。兩個疊音詞不僅體現(xiàn)了語言的韻律美，還能從側(cè)面表現(xiàn)出李老師的音樂課得到了學生的認可和喜愛。

故答案為：“輕輕地”體現(xiàn)了孩子們對吉他的愛護和重視，“緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對上音樂課的期待和急切的心情。兩個疊音詞不僅體現(xiàn)了語言的韻律美，還從側(cè)面表現(xiàn)出李老師的音樂課得到了學生的認可和喜愛。6．本題考查對文章的理解和分析。歌詞“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”主要表現(xiàn)的是苔花努力綻放的精神，李老師是想借《苔》鼓勵學生們，希望學生們像苔花一樣堅強自信，努力綻放，在逆境中實現(xiàn)自己的人生價值，擁有無悔的青春，同時也體現(xiàn)出李老師教學的認真和對學生們的用心。

故答案為：歌詞主要表現(xiàn)的是苔花努力綻放的精神，李老師是想借《苔》鼓勵學生們，希望學生們像苔花一樣堅強自信，努力綻放，在逆境中實現(xiàn)自己的人生價值，擁有無悔的青春，同時也體現(xiàn)出李老師教學的認真和對學生們的用心。7．本題考查語言表達能力。示例：這一年來，讓我看到了山區(qū)孩子的艱辛與不易，呀看到了孩子們的淳樸與善良，深知他們期盼渴望更好學習條件的心理。我希望大山外的人能夠幫助這些孩子，讓他們改善學習條件，改善生活水平，最終走出大山，奔向美好的未來，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。

故答案為：這一年過得真快，我們用一年時間為自己留下了難忘的回憶，而這對孩子們會有多少影響呢?希望這一年來我們所做的一切能夠?qū)⒆觽冇兴鶐椭蚕Ｍ懈嗟娜四軄韼椭絽^(qū)里的孩子們，讓他們獲得更好的教育。孩子們肯定會努力學習，將來走出大山，擁有屬于他們的美好人生。文章通過回憶了教音樂的物理老師李老師做的幾件事，表現(xiàn)了老師的關(guān)愛學生、教學水平高、才華橫溢、善良、有愛心、有責任感，表達“我”對老師的喜愛?！敬鸢浮?．不影響。這些說法都來源于采訪，是一種真實的記錄，作者說明素材的來源更體現(xiàn)了紀實作品用事實說話的特點；傳說從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對敵人的威懾力之大，康克清的評價體現(xiàn)了周圍人對朱德的感受，溫柔、負責、樸實等；這些極富傳奇色彩的傳說和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體，親切。9．愛護部下，和戰(zhàn)士同甘共苦，在長征過程中把馬讓給同志騎；堅韌不拔，能一整個冬天以南瓜充饑，另一個冬天以牦牛肉當飯；樸實，不忙的時候幫農(nóng)民種莊稼；領(lǐng)導魅力大(號召力強)，能夠保全自己的部隊并做到卷土重來?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。8．本題考查文體特征分析。主要從塑造人物形象的角度作答。這些說法都來源于采訪，是一種真實的記錄，作者說明素材的來源更體現(xiàn)了紀實作品用事實說話的特點；康克清的評價體現(xiàn)了周圍人對朱德的感受，溫柔、負責、樸實，傳說從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對敵人的威懾力之大；這些傳說和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體，親切。

故答案為：不影響。這些說法都來源于采訪，是一種真實的記錄，作者說明素材的來源更體現(xiàn)了紀實作品用事實說話的特點；傳說從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對敵人的威懾力之大，康克清的評價體現(xiàn)了周圍人對朱德的感受，溫柔、負責、樸實等；這些極富傳奇色彩的傳說和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體，親切。9．本題考查人物形象分析。在文中有很多直接出現(xiàn)的詞匯，能夠結(jié)合具體材料分析即可?！爸斓聬圩o他的部下是天下聞名的”“整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯”“同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球”“長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行”表現(xiàn)了他愛護部下、堅韌不拔、樸實和領(lǐng)導魅力。

故答案為：愛護部下，和戰(zhàn)士同甘共苦，在長征過程中把馬讓給同志騎；堅韌不拔，能一整個冬天以南瓜充饑，另一個冬天以牦牛肉當飯；樸實，不忙的時候幫農(nóng)民種莊稼；領(lǐng)導魅力大(號召力強)，能夠保全自己的部隊并做到卷土重來?！敬鸢浮?0．C11．營造了“蒼?！?或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．ABD.正確；

C.有誤，“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感，畫面不是靜謐而溫馨。

故答案為：C11．本題考查體會詩人表達的思想感情?！按竽聼熤?，長河落日圓”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字，營造了“蒼?！钡囊饩场＿吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情。

故答案為：營造了“蒼茫”(或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感?！敬鸢浮?2．C13．D14．B15．①天目山整個山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬匹白色的絲絹，(這是天目山的)第一個絕妙之處。

②幾天(來)晴朗(得)很，山寺的僧人認為是反常，下山后都互相慶賀?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

[參考譯文]

天目山幽靜深邃奇妙古老，無法用語言來形容。從山腳下的雙清莊到山頂，大約有二十余里路。天目山整個山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬匹白色的絲絹，(這是天目山的)第一個絕妙之處。石頭的顏色青色潤澤，山石的棱角透漏巧妙，用石頭鋪成的小路上曲曲折折，石壁高聳陡峭，(這是天目山的)第二個絕妙之處。即使在幽靜的山谷懸?guī)r處，寺廟卻都很精致，(這是天目山的)第三個絕妙之處。我的耳朵不喜歡聽到打雷的聲音，但天目山打雷的聲音非常小，聽起來就像嬰)L的啼哭聲，(這是天目山的)第四個絕妙之處。清晨起來看天目山的云彩，在懸崖下，白凈得像絲綿一樣，飄蕩變幻如同浪花，大地變得五光十色，仿佛到處都是美麗的琉璃，每座山峰的山頂突出于云海之上，如同漂浮的浮萍，(這是天目山的)第五個絕妙之處。然而云彩的變化最不同尋常，它的樣子非常奇特，如果不是久居山里的人，根本不能熟知云彩的形態(tài)。天目山高大的樹木，樹身粗的幾乎有四十圍，松樹的形態(tài)如同華蓋一樣，樹高不過幾尺，一棵樹價值萬余錢，(這是天目山的)第六個絕妙之處。天目山每年第一-次采摘的芳香撲鼻的茶葉，比龍井茶還要香甜。竹筍的味道像紹興破塘所產(chǎn)的竹筍，但更加鮮嫩香甜，(這是天目山的)第七個絕妙之處。我認為，長江的南面，隱居深山，修心悟道的地方，沒有比天目山更好的，于是(我)就起了脫離塵世的煩惱隱居山林的念頭。

住在幻住寺的第二天，早晨起來看云彩，已時之后登上最高頂峰，晚上住(在)高峰死關(guān)。第二天，從活埋庵找到老路(上山時的路)，就下(了)山。幾天(來)晴朗(得)很，山寺的僧人認為是反常，下山后都互相慶賀。山寺里的僧人(有)四百多人，行禮很恭敬，爭著用吃飯勸我們(留下)請我們吃飯。要走(的時候)，眾僧人進言說：“荒山偏僻矮小，不足以擔當巨大(高貴)的眼睛，怎么辦?”我說：“天目山我們也有一點兒份，山僧們不必過于謙虛，我們也不敢當面稱贊?！庇谑谴笮χ謩e(了)。12．ACD.正確；

D.有誤，“已后登絕頂”中“絕”的意思是“極、最”，“絕頂”即最高峰。

故答案為：D13．本題考查句子的斷句。句意為：要走(的時候)，眾僧人進言說：“荒山偏僻矮小，不足以擔當巨大(高貴)的眼睛，怎么辦?”“臨行”表示時間，后面斷開；“諸僧進曰”主謂結(jié)構(gòu)，后面斷開；“荒山僻小”是對山的描述，整體表達一個意思，后面斷開；“不足當巨目”意思完整，后面斷開；“奈何”是疑問語氣詞，單獨成句。

故答案為：D14．ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合“因大笑而別”，可知作者并沒有歸隱山林。

故答案為：B15．本題考查文言文句子翻譯。句中重點詞語有：盈，滿；若，像；甚，很；賀，慶賀。

故答案為：①天目山整個山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬匹白色的絲絹，(這是天目山的)第一個絕妙之處。

②幾天(來)晴朗(得)很，山寺的僧人認為是反常，下山后都互相慶賀。16．【答案】（1）急湍甚箭；猛浪若奔（2）相顧無相識；長歌懷采薇（3）山隨平野盡；江入大荒流（4）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：湍、薇、荒。

故答案為：急湍甚箭，猛浪若奔；相顧無相識，長歌懷采薇；山隨平野盡，江入大荒流；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。17．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.銳不可擋——銳不可當翹首(qiào)——（qiáo）悄然(qlāo)——（qiǎo）

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。18．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語的理解。驚濤駭浪：比喻險惡的環(huán)境或遭遇?！绑@濤駭浪”的程度比“荊棘坎坷”要深，同時在后面的語境中“披荊斬棘”和“時代浪潮”分別暗示前面兩空只能是“荊棘坎坷”和“驚濤駭浪”，排除AD。勇往直前：勇敢地一直向前進。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人跟著上，形容不怕犧牲，英勇奮斗。根據(jù)句意可知此處指的并不是犧牲生命，所以第三空選擇“勇往直前”，排除C。

故答案為：B

【點評】本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。19．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：兩金得主谷愛凌、速滑冠軍高亭宇、“亞洲飛人”蘇炳添等運動員深受廣大體育迷喜愛的原因，是因為他們頑強拼搏和不服輸?shù)木瘛?/p>

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。20．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“我不禁叫起來，”中逗號應(yīng)改為冒號；

C.有誤，“語言，人們用來抒情達意”“文字，人們用來記言記事”是并列分句，第二個逗號改為分號；

D.有誤，“?”應(yīng)在引號里。

故答案為：A

【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。21．【答案】（1）商鞅立木的故事一誠信是為政的保證。（2）誠信體現(xiàn)在一點一滴的小事中，如果你在考試中偷瞄別人的試卷來作弊，即使你認為這是一件很小的事，但也突顯了你品質(zhì)中的不誠信，那還怎么讓別人相信你能在大是大非面前堅守誠信呢?所以，要做一個有誠信的人，就要在平常的每一件小事中做到不欺瞞、講誠信?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查積累能力。此題可仿照示例，先寫出一句名言警句、成語典故、名人軼事之類的資料，再以“誠信……”的句式予以點評。

⑵本題考查語言表達能力。此題圍繞“誠信”，針對題干中“你認為他說的話不可信”的提示表述，觀點明確，理由充分即可。

故答案為：⑴商鞅立木的故事一誠信是為政的保證。

⑵誠信體現(xiàn)在一點一滴的小事中，如果你在考試中偷瞄別人的試卷來作弊，即使你認為這是一件很小的事，但也突顯了你品質(zhì)中的不誠信，那還怎么讓別人相信你能在大是大非面前堅守誠信呢?所以，要做一個有誠信的人，就要在平常的每一件小事中做到不欺瞞、講誠信。

【點評】⑴本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

⑵本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。22．【答案】等待的身影不知從什么時候起，我把母親每次吃飯前的等待當作了理所當然。又是一個早晨，絲絲陽光從窗戶透過來，在我身邊綻放出燦爛的笑容，臥室墻壁那邊又隱約傳來了碗