音樂(lè)老師主要事跡

音樂(lè)老師主要事跡在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，確定對(duì)各類(lèi)事跡都很熟識(shí)吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。下面是我整理的音樂(lè)老師主要事跡，歡迎閱讀。

音樂(lè)老師主要事跡【篇1】

作為一名學(xué)校音樂(lè)老師，盧影老師深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培育同學(xué)身上。多年來(lái)她始終負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)愛(ài)好小組，常常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓愛(ài)好小組的同學(xué)能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問(wèn)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，于00年取得江蘇省器樂(lè)考級(jí)電子琴拾級(jí)(最高級(jí))的資格證書(shū)，并依據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴愛(ài)好班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(zhǎng)年累月的付出讓同學(xué)在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成果。除此之外，她還負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)愛(ài)好小組的排練，細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得了好的成果：05年5月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號(hào)隊(duì)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);05年10月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)衰弱操競(jìng)賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng);07年4月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng);07年5月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)衰弱操競(jìng)賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;08年7月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)衰弱操競(jìng)賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;07年全國(guó)推廣校內(nèi)集體舞以來(lái)，她仔細(xì)參與了培訓(xùn)并取得了教練員的資格，之后始終樂(lè)觀投入到輔導(dǎo)同學(xué)中去，每天利用課余時(shí)間把全校同學(xué)都集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)并騎著自行車(chē)到各個(gè)村校進(jìn)行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個(gè)月都沒(méi)好過(guò)，功夫不負(fù)有心人，我校集體舞在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，并于08年5月在宿豫區(qū)校內(nèi)集體舞競(jìng)賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成果。

一、她是孩子心目中的好老師

聞名的兒童工孫敬修說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)當(dāng)會(huì)“笑”，假如你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，老師的微笑――這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒服的感覺(jué)。老師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，沈潔老師總是提示自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化同學(xué)，同學(xué)就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她經(jīng)常是笑意連連，友善親切。孩子們都寵愛(ài)這位漂亮溫順陽(yáng)光絢爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)比中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱(chēng)號(hào)。

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。沈潔老師非常注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，平日里她愛(ài)好廣泛，常常觀賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專(zhuān)學(xué)歷之后仍舊對(duì)自己高要求，連續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。

二、她是成果優(yōu)異的青年老師

從8年前第一次走上講臺(tái)，沈潔老師始終在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自學(xué)校習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的精彩表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清楚，創(chuàng)意新奇，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)并獲得教學(xué)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。06年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參與了上海市青年老師教學(xué)競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了競(jìng)賽，她從6月份開(kāi)頭就著手預(yù)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)頭進(jìn)入緊急的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，早晨背記教案，其次天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在競(jìng)賽前的其次天，由于持續(xù)疲憊反抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒巧驖嵗蠋焾?jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，最終精彩地完成了競(jìng)賽任務(wù)。

作為音樂(lè)老師，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。05年5月，沈老師代表虹口區(qū)參與了上海市中學(xué)校音樂(lè)老師技能競(jìng)賽。競(jìng)賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要精彩。參與競(jìng)賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專(zhuān)業(yè)最優(yōu)秀的老師，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈。為此沈老師放棄了全部的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長(zhǎng)假里人人都開(kāi)心地享受著假期，可沈老師卻每天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!

音樂(lè)老師主要事跡【篇2】

王艷紅，學(xué)校高級(jí)老師，2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道學(xué)校的一名音樂(lè)老師，音體美教研組組長(zhǎng)，國(guó)家級(jí)骨干老師。同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂(lè)與勝利，無(wú)論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”

2000年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她喜愛(ài)音樂(lè)教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委以重任，讓她擔(dān)當(dāng)一至六班級(jí)音樂(lè)課。當(dāng)時(shí)，北道學(xué)校的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使同學(xué)有更寬廣的活動(dòng)空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到操場(chǎng)上，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入嬉戲中，深得孩子們的寵愛(ài)。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間擔(dān)當(dāng)起對(duì)同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng)的培育任務(wù)，對(duì)于條件好的同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)。在她的熏陶下，很多孩子喜愛(ài)上了音樂(lè)。在她心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她依據(jù)孩子活潑、渴望勝利的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子供應(yīng)熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。

二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村到處綻放”

追求永無(wú)止境，幾年來(lái)，潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)，訂購(gòu)各種教育雜志，準(zhǔn)時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)，收獲頗豐。堅(jiān)決了她的奮斗目標(biāo)：打破音樂(lè)課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村到處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

三、藝術(shù)結(jié)晶：“贊歌要比星星多”

為了給孩子們更多的音樂(lè)進(jìn)展空間，結(jié)合同學(xué)的特長(zhǎng)，還組建了“北道學(xué)校文藝之星”文藝隊(duì)，除了正常的上課外，充分利用課余時(shí)間手把手教文藝隊(duì)孩子們器樂(lè)、舞蹈，一年四季寒來(lái)暑往從未間斷。功夫不負(fù)有心人，由于她的不懈努力，換來(lái)了豐碩的成果。她負(fù)責(zé)的校文藝隊(duì)可謂是一個(gè)工作的亮點(diǎn)，2022年帶領(lǐng)文藝隊(duì)孩子參與全國(guó)冬令營(yíng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，獲全國(guó)“其次名”的好成果。所編排的節(jié)目在20

11、2022連續(xù)兩年文藝匯演中，獲東片賽區(qū)團(tuán)體“其次名”的好成果。擔(dān)當(dāng)音體美教研組組長(zhǎng)以來(lái)，2022年在全區(qū)中學(xué)校大課間競(jìng)賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)老師從設(shè)計(jì)到編排歷時(shí)一個(gè)月的努力，獲得了農(nóng)村學(xué)校賽區(qū)“其次名”的好成果!

她本人被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀組織工”;還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)老師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎(jiǎng)”、市級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、國(guó)家級(jí)“骨干老師”等稱(chēng)號(hào)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2022年5月被區(qū)政府選拔為老師黨員代表，參與了“中國(guó)共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會(huì)”。

有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成果總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。信任，一份耕耘就有一份收獲。

音樂(lè)老師主要事跡【篇3】

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是歡樂(lè)和陽(yáng)光的。做為一位老師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練同學(xué)不斷地進(jìn)步和同學(xué)真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣。做為一名音樂(lè)老師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、樂(lè)觀進(jìn)取，她就是z老師。

一、談?wù)勊枷敕矫?/p>

在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，樂(lè)觀地影響教育同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)。還與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢?duì)其各方面賜予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的`師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作

她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采納唱歌、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀參加音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)同學(xué)的制造力量。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與同學(xué)生活的橋梁。敬重同學(xué)對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，鼓舞同學(xué)勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，依據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中學(xué)校音樂(lè)唱歌教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深化討論唱歌教學(xué)及在低段唱歌教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓同學(xué)接觸多聲部音樂(lè)，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好預(yù)備。除了日常的教學(xué)外，我她還樂(lè)觀參與教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還仔細(xì)反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴唱歌教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動(dòng)

她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)老師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期盼的肯定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，聽(tīng)從學(xué)校支配。開(kāi)頭制定學(xué)期、學(xué)年方案，選擇合適的人才開(kāi)頭組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的競(jìng)賽中，展現(xiàn)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)了我校同學(xué)的風(fēng)采。每次排練都特別艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏?？伤c同學(xué)從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲乏、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了?！弊鰹橐幻蠋?，必需用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!

音樂(lè)老師主要事跡【篇4】

我叫__，男，現(xiàn)年__歲，在__中學(xué)任教音樂(lè)學(xué)科。

老師先進(jìn)事跡演講稿在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)受了許多難忘的事情，取得了喜人的成果。同時(shí)，我收獲許多，也為自己的人生積累了大量珍貴的財(cái)寶。現(xiàn)對(duì)自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個(gè)方面：

一、在藝術(shù)活動(dòng)中，克服重重困難，取得了豐碩的成果

春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。針對(duì)我校資金困難的狀況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣闊師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實(shí)際狀況，以及神頭村獨(dú)特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡快的元宵節(jié)》。該節(jié)目以__村元宵節(jié)時(shí)各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂(lè)等多種文藝形式，來(lái)突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)夫的新的精神風(fēng)貌。

劇本寫(xiě)成了，首先遇到的困難就是道具問(wèn)題，由于所需物品學(xué)校一樣也沒(méi)有，這就需要到__村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說(shuō)好話。道具最終得到了解決，又忙著從各班選擇演員。由于本節(jié)目算下來(lái)大約共需五十多人，人員挑好后，又把同學(xué)器樂(lè)組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時(shí)間分組指導(dǎo)。由于節(jié)目形式多樣，我一個(gè)人又不行能樣樣都會(huì)，于是我在晚上還要到村里一些有閱歷的農(nóng)

民家里去請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，節(jié)目最終漸漸成形了。最終經(jīng)過(guò)評(píng)比，最終取得了縣里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣闊師生的好評(píng)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡努力提高同學(xué)的美育修養(yǎng)，培育同學(xué)音樂(lè)審美鑒賞力、音樂(lè)審美表現(xiàn)力和音樂(lè)審美制造力

在過(guò)去，一些人認(rèn)為，音樂(lè)課就是一堂活動(dòng)課，教同學(xué)唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè)課并不是那么簡(jiǎn)潔，它有很大的重要性。

音樂(lè)作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美力量和陶冶情操，而且還對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)，特殊是提高人的想象力和創(chuàng)意動(dòng)力，熬煉表達(dá)和解決問(wèn)題的力量等方面都有關(guān)心。音樂(lè)對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂(lè)課之前都要仔細(xì)的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè)素材，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)起每位同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在音樂(lè)觀賞課中，我收集大量同學(xué)較熟識(shí)和喜愛(ài)的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使同學(xué)從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮同學(xué)想象力，提高同學(xué)的音樂(lè)鑒賞力量;在器樂(lè)教學(xué)中，鼓舞同學(xué)用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)潔的樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較精確?????的表達(dá)出來(lái)，以提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力;在整個(gè)教學(xué)過(guò)

程中，鼓舞同學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再制造，或制造新的作品，十佳老師先進(jìn)事跡以提高同學(xué)的音樂(lè)制造力。

三、在課余時(shí)間，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，為每一位音樂(lè)愛(ài)好者供應(yīng)展現(xiàn)才藝的舞臺(tái);并注意自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

在課余時(shí)間，我常常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)同學(xué)，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂(lè)技能。組織的器樂(lè)、舞蹈、唱歌、創(chuàng)作、表演等愛(ài)好小組，深受廣闊師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿勝利，大大的豐富了我校的校內(nèi)文化生活。

音樂(lè)老師主要事跡【篇5】

從踏上講臺(tái)的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個(gè)漂亮的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的老師!18年來(lái)，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、急躁，更用慧心把幻想變成了現(xiàn)實(shí)。有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成果總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣試驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)秀老師__。

1991年，從龍泉師范畢業(yè)的__就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她喜愛(ài)音樂(lè)教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時(shí)，慶元縣學(xué)校段的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，就是試驗(yàn)學(xué)校也沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使同學(xué)有更寬廣的活動(dòng)空間，__發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到田野上，有時(shí)帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入嬉戲中，特崗老師先進(jìn)事跡深得孩子們的寵愛(ài)。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間擔(dān)當(dāng)起對(duì)同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng)的培育任務(wù)，對(duì)于條件好的同學(xué)，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，姚盧詩(shī)晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國(guó)聲樂(lè)競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。在她的熏陶下，很多孩子喜愛(ài)上了音樂(lè)，并且也從事了音樂(lè)教育工作。他們說(shuō)，成果的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的喜愛(ài)與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥年輕的心。

在__心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)?！坝恕髦钡闹饕M成部分。她依據(jù)孩子活潑、渴望勝利的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子供應(yīng)熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。

“當(dāng)音樂(lè)老師18年，我感受最深的就是‘音樂(lè)能賜予美的感受’，音樂(lè)不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺(jué)得音樂(lè)課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂(lè)老師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂(lè)中的美，老師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自?xún)?nèi)心的表演?！盻_深有感受地說(shuō)。

為了讓孩子們感受到音樂(lè)中的美，音樂(lè)中的愛(ài)，18年里，__做個(gè)音樂(lè)教育的有心人，不但挖掘音樂(lè)中美的音符，愛(ài)的音符，也引導(dǎo)同學(xué)把音樂(lè)與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時(shí)候，__就發(fā)覺(jué)孩子們雖然喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是對(duì)于音樂(lè)測(cè)試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的測(cè)試氛圍，支配豐富多彩的測(cè)試內(nèi)容，選擇敏捷、多樣的測(cè)試方法，運(yùn)用“音樂(lè)樂(lè)園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂(lè)”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂(lè)會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展現(xiàn)才能。

“能感受音樂(lè)中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的。”每節(jié)音樂(lè)課，看到孩子們沉醉在音樂(lè)之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特殊是淘氣的同學(xué)也能沉醉于音樂(lè)中，流露出的自然感情，__心里就無(wú)比欣慰。農(nóng)村老師先進(jìn)事跡__教的班里有個(gè)同學(xué)叫陳小俊，很淘氣，上課總是淘氣搗蛋，只有上音樂(lè)課他最仔細(xì)。__常常請(qǐng)他上講臺(tái)當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，__抓住這個(gè)契機(jī)常常找他談心，對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂(lè)家的故事，并告知他，一個(gè)音樂(lè)家若沒(méi)有很高的文化修養(yǎng)就不行能寫(xiě)出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時(shí)候都是好同學(xué)，樣樣功課都很好?；蛟S是音樂(lè)的力氣在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成果還名列前茅。

打鐵須得自身硬。作為一個(gè)老師，__深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面拜全國(guó)聞名的特級(jí)老師陳蓓蕾為師，到她那里聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專(zhuān)業(yè)水平，自參與工作以來(lái)，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來(lái)，體育老師先進(jìn)事跡她幾乎每個(gè)假期都自費(fèi)到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，__共擔(dān)當(dāng)了10多項(xiàng)課題，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng);5項(xiàng)獲市一等獎(jiǎng);2項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文有60多篇，其中省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有50多篇。

為了讓更多的人感受到音樂(lè)的美，體會(huì)到音樂(lè)中的愛(ài)。作為省特級(jí)老師，__發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課、沙龍、青年老師讀書(shū)會(huì)等載體，使一大批青年老師健壯成長(zhǎng)。近幾年，她上觀摩課、公開(kāi)課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣老師開(kāi)設(shè)的講座有30多個(gè)，通過(guò)試驗(yàn)討論成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些討論成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動(dòng)全縣音樂(lè)教育的進(jìn)展。

近二十年來(lái)，她扎根慶元山區(qū)的音樂(lè)教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會(huì)，并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，__年，慶元縣政府鑒于她對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，嘉獎(jiǎng)給她一萬(wàn)元錢(qián)，她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校，她覺(jué)得是組織和學(xué)校培育了自己，只有用這種方式才能報(bào)答社會(huì)各界對(duì)自己的厚愛(ài)。__說(shuō)，是音樂(lè)老師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)將來(lái)，她情愿一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符充滿校內(nèi)的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。

音樂(lè)老師主要事跡【篇6】

工作27年來(lái)，始終堅(jiān)守在特別教育戰(zhàn)線上，把全部的精力和心血傾注在對(duì)殘疾同學(xué)的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，悄悄地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著地追求著，把學(xué)問(wèn)的種子撒進(jìn)了殘疾同學(xué)的心田，用愛(ài)的陽(yáng)光照亮殘疾同學(xué)的前程，在特別教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事贊揚(yáng)和同學(xué)敬重的好老師。

扎根特教，愛(ài)崗敬業(yè)

1984年師范畢業(yè)時(shí)，她聽(tīng)從安排，毅然決然地到自己并不熟識(shí)的特別教育學(xué)校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發(fā)，她無(wú)怨無(wú)悔地為特別教育事業(yè)付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好備、教、輔、改等教學(xué)工作，幾十年來(lái)，她沒(méi)有漏備過(guò)一次課、遲上過(guò)一堂課、放棄過(guò)一個(gè)同學(xué)。她工作勤奮扎實(shí)，精益求精，多年來(lái)始終是學(xué)校的教學(xué)骨干。

言傳身教，以身作則

她懷著一顆真情、一份愛(ài)心去從事自己所寵愛(ài)的特別教育事業(yè)，用真情去暖和同學(xué)，用摯愛(ài)去激勵(lì)同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，是同學(xué)的良師益友。選擇了特別教育就意味著擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任和義務(wù)。她深信每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，不管對(duì)待什么樣的殘疾同學(xué)，她從不拋棄、不放棄任何一個(gè)同學(xué)，而是急躁細(xì)致地引領(lǐng)同學(xué)、細(xì)心專(zhuān)注地培育同學(xué)。她淡泊名利，樂(lè)觀進(jìn)取，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，她既是一名優(yōu)秀老師，又是一名優(yōu)秀的管理工作人員。多年來(lái)，她熱心助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，到處起模范帶頭作用。近年來(lái)，學(xué)校聘請(qǐng)了一批青年老師，為了使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)崗位工作，她組織老師開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，開(kāi)展了演講、說(shuō)課等教學(xué)技能和老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，利用課余時(shí)間組織青年老師學(xué)習(xí)手語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，常常深化課堂指導(dǎo)老師上課。組織老師開(kāi)展課題討論，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文總結(jié)教學(xué)閱歷，曾多次在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表論文，并多次在全國(guó)特別教育論文賽中獲獎(jiǎng)。

關(guān)愛(ài)同學(xué)，細(xì)心培育

她不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更注意從情感上親近同學(xué)，從目標(biāo)上鼓舞同學(xué)，以愛(ài)心、急躁公平地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)病了，準(zhǔn)時(shí)帶同學(xué)去看病;同學(xué)學(xué)習(xí)趕不上，她利用課余急躁地輔導(dǎo);同學(xué)消失了思想問(wèn)題，她準(zhǔn)時(shí)介入，細(xì)致地做好思想教育工作。同學(xué)被不法分子誘騙離家出走時(shí)，她樂(lè)觀地協(xié)作家長(zhǎng)和機(jī)關(guān)不辭勞苦、四處查找，多次幫助機(jī)關(guān)偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她經(jīng)常以張海迪、海倫凱勒的事跡激勵(lì)殘疾同學(xué)、成才。幾十年來(lái)，她靠著女性特有的慈祥，對(duì)殘疾兒童的健康成長(zhǎng)傾盡愛(ài)心。1998年的一天深夜，當(dāng)?shù)弥幻瑢W(xué)放學(xué)未歸后，她趕忙和家長(zhǎng)一起四處查找、打聽(tīng)狀況，并協(xié)同民警遠(yuǎn)赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點(diǎn)，救回被拐騙同學(xué)。__年，當(dāng)?shù)弥划厴I(yè)的聾生得了尿毒癥無(wú)錢(qián)醫(yī)治后，她專(zhuān)程趕到這名同學(xué)家中，掏出身上全部的錢(qián)物交到家長(zhǎng)手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使同學(xué)順當(dāng)通過(guò)了手術(shù)。

無(wú)私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)

從事特別教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務(wù)工作之中。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她充分利用自己熟識(shí)手語(yǔ)的特長(zhǎng)，常常深化社會(huì)，深化聾人群體，走進(jìn)聾人家庭，做聾人的知心伴侶，盡心盡力為他們服務(wù)，為他們排憂解難。__年，黃石城區(qū)有一位被拐騙的聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)安徽有線電視臺(tái)、湖北經(jīng)視等幾家媒體單位的記者進(jìn)行深度采，她得知狀況后，主動(dòng)幫助記者進(jìn)行手語(yǔ)翻譯，在手語(yǔ)翻譯過(guò)程中，得知聾女青年曾經(jīng)幾次被拐賣(mài)，在逃脫無(wú)門(mén)的狀況下，只好無(wú)可奈何地和安徽農(nóng)村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進(jìn)了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭受一一翻譯給她的家人，又把她親人的關(guān)懷傳遞到聾女的心間。同時(shí)她助聾女青年疏導(dǎo)內(nèi)心的苦痛，重新建立生活的信念。

20__年，黃石市創(chuàng)建無(wú)障礙城市建設(shè)，自當(dāng)年7月份起，黃石電視臺(tái)增設(shè)新聞手語(yǔ)翻譯，胡老師不負(fù)眾望，肩負(fù)起每周一期的黃石新聞手語(yǔ)翻譯工作，她主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)訓(xùn)練，嫻熟流暢的手語(yǔ)為聾人了解社會(huì)架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽(yù)和社會(huì)的好評(píng)。

__老師業(yè)務(wù)精良，師德高尚，影響著四周的同事，培育了一批又一批的優(yōu)秀殘疾同學(xué)。如今，她的同學(xué)有的正在學(xué)校內(nèi)里就讀，有的融入社會(huì)、在各行各業(yè)上勤奮工作，成為業(yè)務(wù)骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位漂亮、和善的胡老師的教育，每年的春節(jié)，他們都相約來(lái)探望可親可敬的胡老師。胡老師因工作精彩，曾多次被評(píng)為“黃石市優(yōu)秀老師”、“黃石市師德先進(jìn)工”、“優(yōu)秀員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

音樂(lè)老師主要事跡【篇7】

假如你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依舊在平地上;而假如您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著制造一個(gè)激情生活的幻想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)之情，帶著想成為一名抱負(fù)幼兒老師的豪情，我踏入了紅蘋(píng)果藝術(shù)幼兒園，從今與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。行走在童心的世界，我見(jiàn)證了綿陽(yáng)幼教進(jìn)展的五年。

還記得5年前，當(dāng)我以一個(gè)員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令伴侶、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)決自己的信念，成為了一名一般的民辦幼教工，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣布滿激情的進(jìn)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。

5年前，綿陽(yáng)的民辦幼兒教育已經(jīng)進(jìn)展的紅紅火火，幼兒園也猶如雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的5年我見(jiàn)證綿陽(yáng)幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平進(jìn)展的5年，也是我成長(zhǎng)的5年。

行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒老師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng);也清晰，您喜愛(ài)跳出艷春的小園，欣賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，注視那鉆土的小草……幼兒老師在人們的心目中是漂亮、溫順、和善、幽雅、和氣的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，由于我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所喜愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的進(jìn)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名抱負(fù)幼兒老師的幻想，多少次拖著嘶啞的聲音進(jìn)行電話家，多少次總結(jié)教育閱歷預(yù)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著寒冷做招生宣揚(yáng)……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育閱歷越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某晒?，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空寬闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其小，故高山宏偉壯麗;海收容每一朵浪花，不論其清濁，故海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了安靜與理智，我和孩子貌同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與恢。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親熱的好伙伴，家長(zhǎng)信任的好老師。

還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值酷熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊急，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就連續(xù)上課，正值汗水一滴一滴的往下流時(shí)，__跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里潮濕了，做老師的，當(dāng)你的同學(xué)自然的流露出對(duì)你的關(guān)懷與愛(ài)憐的時(shí)候，你莫非不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)布滿了遐想與歡樂(lè)，與孩子相伴的每一分每一秒都是歡樂(lè)無(wú)比的。

新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特殊是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的力支持、鼓舞下，綿陽(yáng)的民辦教育肯定會(huì)進(jìn)展的更好，我們也肯定會(huì)取得更的成果。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)，我昂揚(yáng)向上，雖然稚嫩，但理性的選擇了一條布滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明道;雖然局限，但幻想中裝滿孩子的歡樂(lè)，裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然悄悄無(wú)聞，但正積蓄力氣向另一個(gè)高度騰飛……

音樂(lè)老師主要事跡【篇8】

本人自參與工作以來(lái)，始終在向陽(yáng)學(xué)校任教音樂(lè)課，近幾年又兼任學(xué)校綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)。

一、孜孜追求

在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我?guī)б恢亮嗉?jí)音樂(lè)課。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè)器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺(tái)搬進(jìn)了教室，更把規(guī)范的聲樂(lè)技巧帶進(jìn)了教室。孩子們上音樂(lè)課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，我在校負(fù)責(zé)組織了舞蹈競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿勝利，大大的豐富了我校的校內(nèi)文化生活。

二、藝術(shù)創(chuàng)新

這些年來(lái)，我潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為了進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，我自費(fèi)訂購(gòu)了《中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)》、《學(xué)校音樂(lè)教育》等教育雜志，準(zhǔn)時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)樂(lè)觀參與市區(qū)組織的`各種培訓(xùn)，收獲頗豐。

三、特色演出

去年春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù)：預(yù)備一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式節(jié)目。我結(jié)合本校的武術(shù)文化狀況，創(chuàng)編了少兒搏擊操。該節(jié)目融合了武術(shù)、戲曲、舞蹈、拳擊元素，協(xié)作歡快有力的音樂(lè)，突出體現(xiàn)新時(shí)期學(xué)校生的新精神風(fēng)貌。

這次演出取得了區(qū)里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣闊師生的好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，讓別人確定我們學(xué)校的實(shí)力，自己再累也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

四、奮斗不止

由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，其中近兩年來(lái)：在__年全市進(jìn)行的學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng)，在__年全區(qū)進(jìn)行的《慶祝建國(guó)60周年學(xué)校生紅歌》競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，在__年全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在__年全市平安教育征文競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，在__年慶“六一”匯演中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，在全區(qū)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

音樂(lè)老師主要事跡【篇9】

林老師，是東蕊學(xué)校的一名音樂(lè)老師，畢業(yè)于__藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了老師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂(lè)老師這個(gè)崗位。她最喜愛(ài)唱的歌就是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是盼望，奉獻(xiàn)的是自己……”在沒(méi)當(dāng)老師之前她只是感覺(jué)到這首歌的旋律很美，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，才真正體會(huì)到老師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。

“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來(lái)走過(guò)的腳印?????，有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但使她收獲最多的還是當(dāng)一名老師的歡樂(lè)。這幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位老師的關(guān)心和支持下，她仔細(xì)幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名人民老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。雖然她并沒(méi)有取得什么輝煌的成就，也沒(méi)有什么令人感動(dòng)的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應(yīng)當(dāng)做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把同學(xué)教好。

教學(xué)工作：

在她的腦海里，始終堅(jiān)持著這樣的信條，那就是干一行，愛(ài)一行;愛(ài)一行，鉆一行。在的工作中，她也始終是努力這樣做的。在音樂(lè)教學(xué)上，她始終都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過(guò)不斷的聽(tīng)課，包括聽(tīng)同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的特長(zhǎng)，虛心向他人請(qǐng)教，以此來(lái)提高自己的教學(xué)力量。常常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。同學(xué)們都很喜愛(ài)上她的課，喜愛(ài)她這位音樂(lè)老師。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，她通過(guò)自己不斷的努力做好這門(mén)藝術(shù)。

一、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的自辦法識(shí)，鼓舞同學(xué)自學(xué)。除了齊唱同學(xué)雖然班級(jí)小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯共性。隨著他們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，他們體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加了，對(duì)老師的要求也提高了，不再滿意于你教他唱，你講他聽(tīng)的單調(diào)模式，而是有了自主參加的意識(shí)，對(duì)音樂(lè)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)學(xué)問(wèn)有深厚的愛(ài)好。在教學(xué)中我遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，同學(xué)的愛(ài)好被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)唱特別仔細(xì)，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調(diào)合作的，無(wú)形中也增加了他們的合作精神與團(tuán)結(jié)精神。

教學(xué)中，他不僅注意教會(huì)同學(xué)懂得樂(lè)理學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)唱歌、唱好歌，更注意寓德育、美育于音樂(lè)教育中，啟發(fā)同學(xué)的審美意識(shí)，提高同學(xué)的審美力量，培育同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓同學(xué)感受當(dāng)年蘇武“留胡節(jié)不辱”的高風(fēng)亮節(jié);講授《滿江紅》時(shí)，他又讓同學(xué)體悟岳飛“待從頭整理舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)會(huì)了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過(guò)《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉(xiāng)》等歌曲，描繪出一幅幅美麗的音樂(lè)畫(huà)面，激起同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情感，陶冶同學(xué)美的思想情操。通過(guò)課堂這塊陣地，他把奇妙的音樂(lè)注入多少幼小的心靈!

二、觀賞教學(xué)

學(xué)校的配套音響資料欠缺，觀賞課成了空白。她利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)的資料，通過(guò)l錄音機(jī)，使每個(gè)班級(jí)的都可以播放這些找來(lái)的音樂(lè)，有時(shí)候也播放一些帶動(dòng)畫(huà)的歌曲或者直接用電子琴來(lái)演奏音樂(lè)，同學(xué)特別喜愛(ài)，愛(ài)好很濃。教學(xué)中常使用設(shè)疑的導(dǎo)入方法，如“聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)出是什么演奏的嗎?”并鼓舞同學(xué)大膽想象，說(shuō)出個(gè)人的感受，引導(dǎo)他們分析音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

三、讀譜學(xué)問(wèn)

讀譜學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò)上查找了些樂(lè)理學(xué)問(wèn)的小動(dòng)畫(huà)，一方面采納了嬉戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點(diǎn)圓又圓，它的作用不簡(jiǎn)潔，音符后面跟上它，時(shí)值立刻加一半”，邊念兒歌邊舉例子，同學(xué)很快就弄懂了附點(diǎn)的作用。又如講力度記號(hào)pmpmff用嬉戲的方式講授：一列隊(duì)伍從遠(yuǎn)處走來(lái)，腳步的強(qiáng)弱變化用力度記號(hào)來(lái)表示，同學(xué)一邊仿照隊(duì)伍走一邊聽(tīng)強(qiáng)弱的變化，很快就理解了他們的用法。

“要給同學(xué)一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂(lè)老師，本身的`音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)素養(yǎng)特別重要，吃老本是行不通的，她也切實(shí)感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己

四、課外愛(ài)好小組

要做好老師，必需有眼光，能發(fā)覺(jué)和培育同學(xué)的特長(zhǎng)。為孩子們編織著幸福的童年，使他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情的游覽，始終是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導(dǎo)的市區(qū)第一支娃娃銅管樂(lè)隊(duì)在區(qū)、市文藝競(jìng)賽中連續(xù)獲大獎(jiǎng);指導(dǎo)的校民樂(lè)隊(duì)多次參與市區(qū)級(jí)的大型文藝演出活動(dòng)。在緊急的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團(tuán)、二胡演奏小組，由于她知道，學(xué)習(xí)樂(lè)器可以熬煉孩子的大腦，同時(shí)也可以讓更多孩子加入到音樂(lè)活動(dòng)之中。為了讓同學(xué)把握彈琴的方法，她規(guī)定了每天課外的訓(xùn)練任務(wù)。在專(zhuān)業(yè)教室里，一點(diǎn)一點(diǎn)手把手地進(jìn)行教授。從熟悉樂(lè)器，到學(xué)習(xí)指法，到演奏樂(lè)曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說(shuō)“說(shuō)心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長(zhǎng)花錢(qián)給孩子買(mǎi)了樂(lè)器，目的不就是盼望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣，無(wú)論是酷熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了很多的困難，堅(jiān)持帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，為了提高這些愛(ài)好小組及小樂(lè)隊(duì)的藝術(shù)水平，他經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)及老師們排練，而一排練起來(lái)，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時(shí)間，經(jīng)常是華燈俱上，萬(wàn)家燈火時(shí)他才拖著疲備的身軀回家，而有時(shí)演出或競(jìng)賽任務(wù)急，他更是沒(méi)有休息日。

音樂(lè)老師主要事跡【篇10】

在畢業(yè)不到一年的時(shí)間里便嶄露頭角，在宿豫區(qū)學(xué)校其次屆“三優(yōu)園丁杯”競(jìng)賽中榮獲音樂(lè)教學(xué)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，她精彩的表現(xiàn)和細(xì)心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)得到了評(píng)委的全都好評(píng)。多次在全區(qū)開(kāi)展音樂(lè)公開(kāi)課，向全區(qū)音樂(lè)老師展現(xiàn)自己扎實(shí)的基本功、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和活躍的課堂氣氛，然而她并沒(méi)有因此而傲慢，她深深地知道在飛速進(jìn)展、日新月異的今日，不進(jìn)步就等于退步，于是不斷地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節(jié)優(yōu)課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中查找更好的教學(xué)方法，就這樣靠著獨(dú)特的教學(xué)方法和辛勤的汗水在__年12月的宿豫區(qū)其次屆“新秀杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中連續(xù)榮獲決賽一等獎(jiǎng)的好成果。盧影老師不僅僅是教學(xué)方面成果突出，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也很過(guò)硬：__年11月榮獲區(qū)青年歌手大賽“十優(yōu)歌手”的稱(chēng)號(hào);__年2月榮獲市青年音樂(lè)老師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng);__年4月榮獲區(qū)中學(xué)校音樂(lè)老師特長(zhǎng)展演二等獎(jiǎng);__年6月加入省教育學(xué)會(huì)成為會(huì)員;__年6月榮獲區(qū)聲樂(lè)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng);__年4月榮獲區(qū)“十佳青年歌手”的稱(chēng)號(hào);__年7月榮獲市第四屆中學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng);__年10月代表學(xué)校參與區(qū)師德演講競(jìng)賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng);__年4月在區(qū)音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名。

在她看來(lái)，要做一名優(yōu)秀的老師，只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代學(xué)校生的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與同學(xué)的最佳契合點(diǎn)，才能把握指導(dǎo)教育同學(xué)的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，她樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種教育理論，從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，先后于__年參與宿遷市音樂(lè)老師優(yōu)課觀摩;__年8月參與江蘇省音樂(lè)新教材培訓(xùn);__年6月參與江蘇省音樂(lè)老師優(yōu)課觀摩。不斷的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，總結(jié)自己的教學(xué)討論成果：__年3月教案《小黑豬》榮獲區(qū)“第十三個(gè)優(yōu)化課堂活動(dòng)月”優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng);__年4月論文《注意心理溝通》榮獲區(qū)德育論文二等獎(jiǎng);__年5月論文《在教學(xué)中如何讓同學(xué)主動(dòng)去體會(huì)音樂(lè)》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng);__年10月論文《淺談如何讓同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)音樂(lè)的形象性》榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)“金帆杯”論文二等獎(jiǎng);__年12月論文《學(xué)校低班級(jí)音樂(lè)審美趣味培育初探》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng);__年2月《如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)音樂(lè)的主體性》榮獲區(qū)年度論文二等獎(jiǎng)。

作為一名學(xué)校音樂(lè)老師，盧影老師深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培育同學(xué)身上。多年來(lái)她始終負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)愛(ài)好小組，常常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓愛(ài)好小組的同學(xué)能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問(wèn)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，于__年取得江蘇省器樂(lè)考級(jí)電子琴拾級(jí)(最高級(jí))的資格證書(shū)，并依據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴愛(ài)好班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(zhǎng)年累月的付出讓同學(xué)在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成果。除此之外，她還負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)愛(ài)好小組的排練，細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得了好的成果：__年5月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號(hào)隊(duì)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);__年10月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)衰弱操競(jìng)賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng);__年4月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng);__年5月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)衰弱操競(jìng)賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;__年7月指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)衰弱操競(jìng)賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;__年全國(guó)推廣校內(nèi)集體舞以來(lái)，她仔細(xì)參與了培訓(xùn)并取得了教練員的資格，之后始終樂(lè)觀投入到輔導(dǎo)同學(xué)中去，每天利用課余時(shí)間把全校同學(xué)都集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)并騎著自行車(chē)到各個(gè)村校進(jìn)行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個(gè)月都沒(méi)好過(guò)，功夫不負(fù)有心人，我校集體舞在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，并于__年5月在宿豫區(qū)校內(nèi)集體舞競(jìng)賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成果。

一、她是孩子心目中的好老師

聞名的兒童工__說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)當(dāng)會(huì)“笑”，假如你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，老師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒服的感覺(jué)。老師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，沈老師總是提示自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化同學(xué)，同學(xué)就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她經(jīng)常是笑意連連，友善親切。孩子們都寵愛(ài)這位漂亮溫順陽(yáng)光絢爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)比中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱(chēng)號(hào)。

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。沈老師非常注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，平日里她愛(ài)好廣泛，常常觀賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專(zhuān)學(xué)歷之后仍舊對(duì)自己高要求，連續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。

二、她是成果優(yōu)異的青年老師

從8年前第一次走上講臺(tái)，沈老師始終在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自學(xué)校習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的精彩表現(xiàn)打下