四有好老師主要事跡

四有好老師主要事跡在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)事跡材料都不生疏吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是我整理的四有好老師主要事跡，歡迎閱讀。

四有好老師主要事跡（篇1）

李__老師20__年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院學(xué)校教育專業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，同年于虹橋?qū)W校參與工作。從教12年，曾榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)德育百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、先后三次獲區(qū)級(jí)教學(xué)百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)并在全區(qū)進(jìn)行演講展現(xiàn)、省級(jí)說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)、老師基本功大賽市級(jí)一等獎(jiǎng)、哈爾濱市級(jí)“燭光杯”賽課特等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，20__年區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級(jí)記大功、20__年南崗區(qū)最美班主任等嘉獎(jiǎng)。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評(píng)課，在語(yǔ)文教學(xué)上有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。班級(jí)管理上以“愛(ài)的教育”為動(dòng)身點(diǎn)，注意同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，在日常管理和各種競(jìng)賽中都有不俗的表現(xiàn)，是一位課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩手都過(guò)硬的班主任老師。

她堅(jiān)信教育是需要賜予信任的空間與自由的，教育是和同學(xué)一起成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是布滿溫情與愛(ài)的教育，盼望在每個(gè)孩子心中播下學(xué)問(wèn)與愛(ài)的種子。

一、愛(ài)就是教育

還記得，在運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢的操場(chǎng)上，她背著由于沒(méi)吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學(xué)樓的身影，她完全遺忘了自己身體當(dāng)時(shí)的狀況導(dǎo)致血流不止，腹痛難忍，險(xiǎn)些住院。但其次天，她仍舊消失在了三尺講臺(tái)上，她的行為感動(dòng)了家長(zhǎng)，感動(dòng)了孩子們，也贏得了他們更多的愛(ài)!李老師常說(shuō)：“在學(xué)校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個(gè)孩子要照看，我是最幸福的媽媽?！?/p>

還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫(yī)生囑咐不能活動(dòng)，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒(méi)有耽擱孩子們一節(jié)課。在那段時(shí)間的課堂上，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神、發(fā)言聲音特別洪亮，而她則在黑板上不停地寫(xiě)著那些難看的字……

還記得年幼的兒子住院手術(shù)，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長(zhǎng)了囊腫急需手術(shù)，但她都沒(méi)能去陪護(hù)、去醫(yī)治，只利用每天下班后的時(shí)間去醫(yī)院點(diǎn)滴，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家……

她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為因病落課的孩子補(bǔ)習(xí)，由于她想要做到“不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)家庭的盼望!”

二、課堂教學(xué)——成為孩子思想的盛宴

在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培育下，在一次次的`賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎(jiǎng)。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干老師的引領(lǐng)作用，多次進(jìn)行了全員培訓(xùn)的展現(xiàn)課，關(guān)心身邊需要關(guān)心的語(yǔ)文老師。

在日常教學(xué)中，她更是潛心鉆研，細(xì)心備每一節(jié)課，由于她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再?zèng)]有其次次，她要讓孩子們?cè)诿抗?jié)課中都有成長(zhǎng)和收獲，每節(jié)課都是重要的!因此，孩子們?cè)谒呐嘤拢季S靈敏、表達(dá)自信、樂(lè)學(xué)善學(xué)!

三、班級(jí)管理——孩子良好習(xí)慣、品性的奠基

李老師在班級(jí)管理中注意培育每一個(gè)孩子的力量和責(zé)任心，公正公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培育下，孩子們力量強(qiáng)、責(zé)任心重，互助互愛(ài)，團(tuán)結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

四有好老師主要事跡（篇2）

__老師于__年誕生，20__年畢業(yè)于__縣一中，當(dāng)年參與__地區(qū)學(xué)前臨時(shí)老師聘請(qǐng)考試被錄用，安排到__縣雙語(yǔ)幼兒園從事學(xué)前教育。20__年8月畢業(yè)中央電大法學(xué)專業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的10年中，該老師擔(dān)當(dāng)班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，她能夠體會(huì)到作為老師的愛(ài)與恨，苦與樂(lè)，并深深地愛(ài)上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)

作為一名學(xué)前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了她工作之余最主要的任務(wù)。能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，能喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的老師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精，聽(tīng)從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，任勞任怨，誠(chéng)懇切懇，從工作中去體會(huì)教育工作的崇高，從工作中獵取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中漸漸充實(shí)了自己，努力地學(xué)習(xí)政治理論，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的.一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。每次政治學(xué)習(xí)都仔細(xì)寫(xiě)筆記，學(xué)完后準(zhǔn)時(shí)依據(jù)自己的感受寫(xiě)出了心得體會(huì)，受益頗深，做到身正為范，政治素養(yǎng)過(guò)硬，使自己真正成為一個(gè)思想政治過(guò)硬的合格老師。

二、愛(ài)校愛(ài)生

她具有劇烈的愛(ài)校意識(shí)，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，聽(tīng)從學(xué)校支配，樂(lè)觀為學(xué)校排憂解難，顧全大局，敬重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。她喜愛(ài)教育，敬重幼兒，她認(rèn)為教育其實(shí)是用靈魂啟喚醒靈魂，用才智啟點(diǎn)燃才智，用生命去呵護(hù)生命的工作。對(duì)于后進(jìn)生和有問(wèn)題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛(ài)心去感染他們，為幼兒的全面進(jìn)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得幼兒的信任和家長(zhǎng)的放心，帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷愛(ài)惜幼兒的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信念。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負(fù)責(zé)幼兒的三餐、午休。在課堂上她特殊留意調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會(huì)看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會(huì)去沒(méi)有到校的及個(gè)別有的家中了解狀況，每周都會(huì)放棄自己的休息時(shí)間到家庭條件困難的幼兒家中進(jìn)行家訪，并到上課留意力不集中的幼兒家中進(jìn)行家訪，她還不忘探望生病的幼兒，她用愛(ài)心去感染她的孩子們、家長(zhǎng)們。她看著她的幼兒健康成長(zhǎng)，感受到家長(zhǎng)滿足的笑容和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊許，她特殊有成就感。

三、遵紀(jì)守法

她堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《老師法》，遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感，嚴(yán)厲?仔細(xì)地對(duì)待教育教學(xué)工作的每一項(xiàng)內(nèi)容。她注意儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。

四、教書(shū)育人

為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注意因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，她所在學(xué)校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學(xué)前幼兒園，班級(jí)幼兒都是剛剛學(xué)會(huì)母語(yǔ)，還說(shuō)不出幾句完整的句子，對(duì)漢語(yǔ)是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，在教學(xué)中她實(shí)行多種形式，制造雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒熟悉各種物體和現(xiàn)象的漢語(yǔ)名稱和維語(yǔ)名稱，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強(qiáng)孩子們讀和說(shuō)的力量，預(yù)防學(xué)前教育學(xué)校花傾向，促進(jìn)幼小連接。慢慢地孩子們提高了用雙語(yǔ)溝通的力量，所帶班里有幾個(gè)孩子參與了縣上組織雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽，取得了好成果，不管哪里來(lái)領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，回答領(lǐng)導(dǎo)提的問(wèn)題。所帶班級(jí)年年被評(píng)為文明班級(jí)，所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科的綜合評(píng)估成果始終在全縣名列前茅。她注意與幼兒保持融洽的關(guān)系，她認(rèn)為對(duì)幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)觀性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。老師教的開(kāi)心，孩子學(xué)得輕松。

她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)將來(lái)的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的激勵(lì)，從教10年來(lái)，她付出了許多也收獲了許多。她認(rèn)為一名真正的的老師是用自己的生命在實(shí)踐育才，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力。她絕不會(huì)滿意于過(guò)去的一點(diǎn)成果，她將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，一如既往、踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作，讓自己的人生更精彩!

四有好老師主要事跡（篇3）

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2022年以來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，其中有四年任六班級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，立德樹(shù)人，擅長(zhǎng)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn);并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。

一、以校為家，忘我工作。

學(xué)校六班級(jí)來(lái)自四周幾個(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多同學(xué)，有同學(xué)就必需有老師。我六班級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于同學(xué)多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍舊堅(jiān)持上課。農(nóng)村同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我想盡各種方法給同學(xué)打好基礎(chǔ)，提高同學(xué)成果。

很多同學(xué)英語(yǔ)成果提上去了，尤其是上了學(xué)校的同學(xué)，更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦專心，由于學(xué)校打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校英語(yǔ)是不費(fèi)吹灰之力的。很多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和敬重。在幾位六班級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成果在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成果，對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)賜予了充分的確定和褒獎(jiǎng)。

為了把工作做好，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我經(jīng)常以校為家，細(xì)心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為校內(nèi)的美化凈化，為花草樹(shù)木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛苦而無(wú)怨，貧困猶未悔!

二、甘于奉獻(xiàn)，收獲精神財(cái)寶。

我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年月早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書(shū)大特書(shū)的工作業(yè)績(jī)，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里悄悄的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好像山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，凌寒獨(dú)自開(kāi)，為祖國(guó)之春增加一抹絢麗顏色，幾許浪漫詩(shī)意。

老師不僅是孩子們可敬重的師長(zhǎng)，而且是孩子們可信任的好伴侶?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六班級(jí)這樣有獨(dú)立力量的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開(kāi)父母四五年了?，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢(qián)，荒廢了孩子”。雖然不是肯定但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀、孤僻等不好的`習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門(mén)功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。

我們也都知道老師首先他是一個(gè)良心活?？吹竭@樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們，想方法去轉(zhuǎn)變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛(ài)，成果也很好。但是她從來(lái)不接?jì)寢審耐獾卮騺?lái)的電話。媽媽也不能常回來(lái)，無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的狀況以后，拜托我?guī)蛶退概?。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒(méi)有單獨(dú)談話而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì)，以及自己的親身經(jīng)受讓同學(xué)們綻開(kāi)了爭(zhēng)論和思索，告知?jiǎng)e人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。

在我的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了緣由，打開(kāi)了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解快樂(lè)靈的枷鎖是一件意義非凡的事，由于那是在孩子心中種下一顆愛(ài)和善的種子。在接近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫(xiě)信，在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛(ài)戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都分散著對(duì)同學(xué)的愛(ài)。

三、同學(xué)的后勤兵，平安的守護(hù)神。

我在學(xué)校里擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿同學(xué)24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)打算了既要勤快，又要細(xì)心，事情許多很辛苦，但我從未對(duì)同學(xué)的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)同學(xué)、鎖大門(mén)。每每同學(xué)剛住校的時(shí)候，不會(huì)照看自己，往往同學(xué)半夜發(fā)燒，我肯定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門(mén)，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來(lái)把自己弄得濕透了。

我是學(xué)校一個(gè)普一般通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成果，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為勝利想方法，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。

四有好老師主要事跡（篇4）

教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒，都是用愛(ài)心和激情成就。愛(ài)是教育的力氣，愛(ài)是教育的源泉。2022年畢業(yè)參與工作至今的鄭老師始終恪守這句話，也始終踐行著這句話。他用一顆關(guān)愛(ài)的心完成著對(duì)孩子們的教育，用一顆喜愛(ài)的心完成著班主任和學(xué)部的管理工作，用一份青春的激情完成著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，勇挑重?fù)?dān)，在工作中取得了突出的成果，得到了廣闊師生、同學(xué)家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。

濟(jì)寧二中遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。鄭老師十五年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。他生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，他選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔!

自畢業(yè)安排到學(xué)校后，鄭老師樂(lè)觀投入到教育教學(xué)和班級(jí)管理中。連續(xù)十五年的班主任工作，讓他成長(zhǎng)很快，收獲許多，有后進(jìn)生逐步變?yōu)閮?yōu)秀生的驚喜，有孩子從不懂事到理解父母師長(zhǎng)的欣慰，有深夜同學(xué)生病的擔(dān)憂，有同學(xué)學(xué)習(xí)上的困惑不能解決的焦慮，有孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步的歡欣，有高考捷報(bào)傳來(lái)時(shí)的喜悅，更有受到各界好評(píng)的鼓舞與奮進(jìn)?，F(xiàn)在，他已成為學(xué)校的班主任骨干和教學(xué)骨干，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的表?yè)P(yáng)，受到了同學(xué)們的愛(ài)戴。

鄭老師擔(dān)當(dāng)學(xué)部副主任后，統(tǒng)籌學(xué)部同學(xué)管理工作，更是用愛(ài)關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用勤奮與執(zhí)著守望著孩子們。

“像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待同學(xué)?！边@是鄭老師始終信奉的一句話。2022年冬的一個(gè)凌晨，他被電話鈴聲驚醒，“老師，李禮肚子又疼了。”那是他近期始終關(guān)注的孩子，由于常常肚子疼，已經(jīng)有點(diǎn)耽擱學(xué)習(xí)了。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖，不當(dāng)心撞倒了床前的小凳子，聽(tīng)到小凳子發(fā)出的聲響，兒子迷模糊糊地問(wèn)：“爸爸，爸爸，你干什么去?”他回頭拍拍兒子，開(kāi)車去了學(xué)校。他載著李禮先去了四周的鎮(zhèn)醫(yī)院治療，值班醫(yī)生告知狀況嚴(yán)峻后，立刻又去了市里的醫(yī)院進(jìn)一步檢查，原來(lái)是急性闌尾炎，要做手術(shù)。安排好李禮，回到家時(shí)，已是晨曦初露，一晚上的擔(dān)憂、著急、奔跑松弛下來(lái)，他才感覺(jué)到安定。從教以來(lái)，尤其是做班主任以來(lái)，時(shí)時(shí)提著心：孩子們沒(méi)有什么沖突吧?孩子們身體都還好吧?孩子們上課聽(tīng)課怎么樣啊?周末放假休息來(lái)回路上都平安吧?出去玩的時(shí)候留意平安了吧?正如擔(dān)憂自己的孩子一樣，什么時(shí)候孩子們平安到家，從家里到學(xué)校，孩子們好好地消失在面前，他才會(huì)有安心的感覺(jué)。

2022年，鄭老師當(dāng)時(shí)是高二班級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)班里有一名女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪異，與同學(xué)極不合群，獨(dú)來(lái)獨(dú)往、極為孤僻，并且拒絕與同學(xué)和老師溝通。她的這些表現(xiàn)引起了鄭老師的留意，于是鄭老師準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪。在這次家訪中，他了解到這種性格形成的緣由與她的家庭環(huán)境有著密不行分的聯(lián)系。原來(lái)，她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸、奶奶相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下孩子和奶奶在家，奶奶年邁多病，大多時(shí)間里都是這個(gè)女生獨(dú)自照看自己的生活起居。了解到這種狀況，鄭老師明白了，由于她缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，鄭老師總是刻意地去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，鄭老師就多次家訪，去看看她家里有沒(méi)有什么困難，有哪些需要關(guān)心的……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她已經(jīng)把鄭老師當(dāng)成了親人一樣。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講鄭老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)鄭老師好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。這個(gè)事跡也讓許多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。

誰(shuí)家里家庭貧困，誰(shuí)家里同學(xué)父母去哪里打工，誰(shuí)家里的同學(xué)是爺爺奶奶看著，誰(shuí)家里的同學(xué)父母離異……鄭老師不但記在本子上，更是記在腦子中。節(jié)日、假期，常常去孩子們家里重點(diǎn)走訪，為他們帶去關(guān)注和暖和，收獲著孩子們真心真誠(chéng)的問(wèn)候，收獲著家長(zhǎng)真實(shí)真誠(chéng)的感謝，收獲著做班主任做科任老師的歡樂(lè)。

每個(gè)人都需要愛(ài)。他以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)注每個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都有一顆美妙的心。他始終堅(jiān)信：每一顆美妙的心都是含苞待放的花蕾，時(shí)刻關(guān)注他、常常愛(ài)惜她，他們就會(huì)盛開(kāi)漂亮的花朵。他深深地愛(ài)著班里每一個(gè)同學(xué)。

多年來(lái)，鄭老師始終扎根基層從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，農(nóng)村學(xué)校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他始終堅(jiān)持參與校、區(qū)、市各級(jí)的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加、觀摩學(xué)習(xí)、專心消化、潛心鉆研，使他的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。鄭老師還有自覺(jué)學(xué)習(xí)、愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，他樂(lè)觀自費(fèi)參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，踏實(shí)勤懇，能夠制造性地開(kāi)展工作，樂(lè)觀討論教法、學(xué)法，在業(yè)務(wù)上取得了突出成果。

取得優(yōu)異成果的同時(shí)，鄭老師在教學(xué)方面的工作態(tài)度也是樂(lè)觀的、昂揚(yáng)的、堅(jiān)決的、無(wú)悔的。雖然學(xué)校地處農(nóng)村，較為偏遠(yuǎn)?？墒菬o(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多么不適，鄭老師都能堅(jiān)持不遲到，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，大雨滂沱，大雪紛飛，都沒(méi)能讓鄭老師耽擱同學(xué)一節(jié)課。他剛參與工作那幾年，來(lái)回路上交通不便，鄭老師常常為了上早課天不亮就出門(mén)趕路，無(wú)論春夏秋冬、寒冷酷暑。在遇到天氣不好，特殊是刮風(fēng)下雨時(shí)，鄭老師仍舊冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服，渾身冰冷，也要堅(jiān)持給同學(xué)上課。

十五年來(lái)，鄭老師對(duì)每一位同學(xué)都是用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)。他沒(méi)有由于個(gè)人緣由耽擱過(guò)孩子們一節(jié)課。2022年，鄭老師因意外手指骨折，需要?jiǎng)邮中g(shù)，但是他不舍得耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，做完手術(shù)的其次天就走上了三尺講臺(tái)，仍舊堅(jiān)持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬，每天堅(jiān)持上課，批改作業(yè)，堅(jiān)持了一個(gè)多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子，他覺(jué)得孩子們不能缺課!

對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍的同時(shí)，鄭老師也將努力學(xué)習(xí)到的先進(jìn)閱歷應(yīng)用到課堂教學(xué)中，把很多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時(shí)間他都仔細(xì)制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與日常生活相結(jié)合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把同學(xué)從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同學(xué)們對(duì)他的課堂始終贊不絕口。

辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇，多次參與市級(jí)、區(qū)級(jí)課題討論，多次榮獲區(qū)市兩級(jí)“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，連續(xù)六年受到區(qū)委、區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，2022、2022年區(qū)委、區(qū)政府予以三等功嘉獎(jiǎng)。2022年被評(píng)為“濟(jì)寧市特級(jí)老師”，2022年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，2022年榮獲濟(jì)寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。鄭老師獲得榮譽(yù)的同時(shí)，并沒(méi)有放松自己，而是更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，這些榮譽(yù)給了他更多的責(zé)任，激勵(lì)他一路前行。

流年有愛(ài)，心隨花開(kāi)。他在教育生涯中看到生命的美妙在花香四溢中綻放。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng)，是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅漂亮的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永久寫(xiě)不完、讀不盡的耀世篇章!鄭老師用愛(ài)譜寫(xiě)了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程，鄭老師在成長(zhǎng)中走向成熟;15年的守望與沐風(fēng)櫛雨，鄭老師在樹(shù)人立德的幸福與滿意中走得更加穩(wěn)健，更加從容!

四有好老師主要事跡（篇5）

扎根農(nóng)村永不悔一顆紅心育春蕾周__，女，漢族，19__年11月誕生，中共黨員，甘肅__人，__縣__鄉(xiāng)__中心學(xué)校一級(jí)老師。20__年9月，她成為了一名光榮的人民老師。也就是在那一刻，她就在內(nèi)心暗暗宣誓：她肯定要做一名讓同學(xué)寵愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有刺眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，細(xì)心育人，從未懈怠，始終在努力使自己成為一名好老師!付出總會(huì)有回報(bào)，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干老師”;__縣“骨干老師”;__縣“園丁”，三次被評(píng)為“__縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為_(kāi)_市優(yōu)秀班集體。

一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。

“為了使同學(xué)獲得一點(diǎn)學(xué)問(wèn)的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的學(xué)問(wèn)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了便利學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，她由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們常常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問(wèn)題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙?！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀!”這句話，她經(jīng)常掛在嘴邊。

二、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，常常勉勵(lì)自己。同學(xué)搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，同學(xué)活動(dòng)時(shí)，她和同學(xué)一起，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作;同學(xué)做操時(shí)她也會(huì)消失在隊(duì)伍的前面，訂正同學(xué)的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下同學(xué)的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽(yáng)光體育大課間”評(píng)比中取得了好成果。

三、愛(ài)同學(xué)，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師。

教學(xué)的同時(shí)，她始終兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的.身上?！皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!在實(shí)際工作中，她了解到許多同學(xué)父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特殊注意感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)同學(xué)遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起伴侶般的新型師生關(guān)系，為勸說(shuō)教育同學(xué)打下了重要的基礎(chǔ)。

她所帶同學(xué)雒__，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的暖和，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還常常頂撞老師，讓全部老師都感到頭疼。同學(xué)已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她常常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到暖和的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的歡樂(lè)!

還有一次，為了了解一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，關(guān)心同學(xué)改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)同學(xué)家里家訪。當(dāng)同學(xué)家長(zhǎng)看到當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她常常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到暖和的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的歡樂(lè)!

還有一次，為了了解一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，關(guān)心同學(xué)改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)同學(xué)家里家訪。當(dāng)同學(xué)家長(zhǎng)看到她的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長(zhǎng)才感謝地說(shuō)：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)!以后她肯定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操勞!”后來(lái)，這名同學(xué)改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果也快速提了上來(lái)。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上，她提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表?yè)P(yáng)鼓舞更多的還是“差生”。課后，她擅長(zhǎng)跟后進(jìn)同學(xué)一起談心、交伴侶，使這些同學(xué)體會(huì)到老師愛(ài)他們，沒(méi)有把他們看扁。她還擅長(zhǎng)在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹(shù)立起他們的信念、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

在班級(jí)管理中，她擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)班干部的樂(lè)觀性，培育班干部的組織管理力量，激發(fā)班干部分散集體的熱忱。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成果不好，心情很低落。通過(guò)她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長(zhǎng)，組織管理力量提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增加班集體的分散力，利用集體的力氣去熏陶和感染每一個(gè)人。

四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。

她深深懂得，討論同學(xué)心理，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到同學(xué)身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，她注意關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心伴侶。在她的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了沖突，都逃不過(guò)她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。同學(xué)在其他老師的課上出了問(wèn)題，她就實(shí)行上課前提示、課前檢查、課后反饋的方法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果就會(huì)有大幅度的提高，同學(xué)的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)她有什么竅門(mén)時(shí)，她總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛(ài)心，任何簡(jiǎn)單的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)潔;只要著眼孩子的將來(lái)，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們?cè)谒陌嗉?jí)里健壯成長(zhǎng)起來(lái)。

“無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，悄悄地培育著大地上的事物，卻從不詢問(wèn)人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮?！边@便是太陽(yáng)的風(fēng)格。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽(yáng)一樣，暖和著每個(gè)同學(xué)的心田，她對(duì)待自己的同學(xué)就像是自己的孩子一樣：同學(xué)成果跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為同學(xué)急躁地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì);下雨天，同學(xué)忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，同學(xué)穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓同學(xué)穿上。

以后的教育之路還很長(zhǎng)，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更絢爛的幻想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言!

四有好老師主要事跡（篇6）

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不由于自己的事情而輕易耽擱工作。李__老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)同學(xué)永久是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

李__是文告學(xué)校一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她于20__年畢業(yè)于__高校，高校本科，20__年9月丘北縣優(yōu)秀老師。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)她是一名才智型的老師，一名討論型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹(shù)立了榜樣。

一、教書(shū)有路心為徑

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要專心揣摩，李__老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，李__老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡(jiǎn)潔的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的同學(xué)，培育他們的自信念;她常常在課下對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo);同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

作為班主任，李__老師認(rèn)為，班級(jí)的.管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。

二、育人無(wú)涯愛(ài)作舟

有一篇文章將老師分為三個(gè)等級(jí)，三等老師讓同學(xué)怕，二等老師讓同學(xué)敬，一等老師讓同學(xué)愛(ài)。而愛(ài)是相互的，要想得到同學(xué)的愛(ài)，必需先去愛(ài)同學(xué)。李__老師總是用她高尚的師德，純凈的愛(ài)心，去關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)也贏得了同學(xué)真誠(chéng)的愛(ài)戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué)，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照看，同時(shí)身上也積攢了許多小毛病。李__老師了解到這一狀況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深化了解孩子的境況，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中賜予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照看。

三、一己苦樂(lè)從不訴

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不由于自己的事情而輕易耽擱工作。李__老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)同學(xué)永久是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，由于孩子的世界應(yīng)當(dāng)是純潔的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)的，孩子的歡樂(lè)就是老師最大的幸福!

四、收得桃李滿園春

李__老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言，或許班級(jí)的一個(gè)同學(xué)只是你的幾非常之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的盼望。每每想到此，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的教育?！?/p>

幾年來(lái)，李__老師的同學(xué)多次在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)精彩：校合唱隊(duì)中她班的同學(xué)最多，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的同學(xué)總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩。

其實(shí)，并不是全部的同學(xué)都優(yōu)秀，只是她留意培育鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)同學(xué)都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開(kāi)花蕊，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以，一路走來(lái)，她始終在收獲著桃李的芳香，收獲著作為老師的驕傲和歡樂(lè)，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李__老師正是用全部的才智和愛(ài)心詮釋著作為一名人民老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

四有好老師主要事跡（篇7）

__是__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂(lè)與勝利，無(wú)論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

20__年7月，__同教學(xué)上提出的各種要求。

始終以來(lái)他仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，而且對(duì)負(fù)責(zé)的.班級(jí)組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。

當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的熬煉和提高。

二、做好同學(xué)的貼心人

他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也非常留意教室中消失和可能消失的個(gè)別問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解狀況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的特別突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理閱歷，教室的學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱度也就高了。

在__從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他始終工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探究，平凡的工作見(jiàn)證了一名老師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞。

四有好老師主要事跡（篇8）

陳__老師現(xiàn)任__師范學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，主要工作職責(zé)是在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下幫助處長(zhǎng)做好教學(xué)管理工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行、教材管理、考試管理、語(yǔ)言文字工作等。

從教以來(lái)，陳__愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組織各學(xué)院先后完成37個(gè)本科專業(yè)的申報(bào)和專科專業(yè)的.調(diào)整優(yōu)化，組織申報(bào)2個(gè)__卓越老師培育方案項(xiàng)目、7個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)和6個(gè)校級(jí)一流本科專業(yè)，被評(píng)為全省__-__年度高校英語(yǔ)四六級(jí)考試優(yōu)秀工。在處理教學(xué)相關(guān)工作的同時(shí)，陳__還擔(dān)起學(xué)校語(yǔ)委辦公室主任的重?fù)?dān)，在她和同事的共同努力下，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，并精彩地完成了湖北省第五屆農(nóng)村中學(xué)校老師一般話大賽的承辦工作以及校內(nèi)師生一般話、三筆字大賽和語(yǔ)言文字活動(dòng)月的組織工作。

作為一名雙肩挑老師，陳__在教學(xué)工作中堅(jiān)持不斷提高個(gè)人理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，恪守老師職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，仔細(xì)備課上課?，F(xiàn)為國(guó)家級(jí)精品課程主講老師、2門(mén)校級(jí)精品課程骨干成員，主持和參加多個(gè)省級(jí)、校級(jí)教科研項(xiàng)目，指導(dǎo)地“鄉(xiāng)村振興語(yǔ)先行”同學(xué)推普?qǐng)F(tuán)隊(duì)入圍教育部語(yǔ)用司社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。此外，她還是是國(guó)家級(jí)骨干一般話測(cè)試員，近五年作為國(guó)家語(yǔ)委派出專家先后參與香港浸會(huì)高校、香港公開(kāi)高校等香港高校的一般話測(cè)試工作。

四有好老師主要事跡（篇9）

我叫李__，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

目前是通化一校五班級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培育良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約