關(guān)于畢業(yè)論文答辯常見問題與回答

關(guān)于畢業(yè)論文答辯常見問題與回答篇1：關(guān)于畢業(yè)論文答辯常見問題與回答

畢業(yè)論文答辯常見問題有哪些呢?面對這些問題，我們該如何回答呢?一起來看看吧！

1、自己為什么選擇這個課題?

從主觀上來說我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶，而且身邊有許多同學(xué)都慢慢地開頭擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的同學(xué)，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平常在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對高校生信用卡這個問題，我是有很真實的切身體會的，在選題階段，我的導(dǎo)師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了高校生信用卡市場這個問題來進行探究。

2、討論這個課題的意義和目的是什么?

對于銀行來說，高校生信用卡市場作為朝陽產(chǎn)業(yè)，前景特別的寬闊，高校生群體是一個特別的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以高校生信用卡市場的進展是一個共贏的過程，一方面高校生可以以此為契機了解金融業(yè)務(wù)，培育自己的理財力量;另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來說，高校生信用卡市場的進展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的進展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在高校校內(nèi)中的推廣與普及勢在必行。

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何支配的?

整體上來說存在一種總分的關(guān)系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有規(guī)律聯(lián)系，相互協(xié)作，成為整體的有機組成部分，為綻開論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達論文的內(nèi)容服務(wù)。

4、全文的各部分之間規(guī)律關(guān)系如何?

全文的規(guī)律關(guān)系交代大的背景――論述現(xiàn)狀――提出存在的問題――分析緣由――提出可行性的對策

5、在討論本課題的過程中，發(fā)覺了那些不同見解?對這些不同的看法，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如何處理的?

對于高校生信用卡市場這個問題，不同的見解不是許多，主要分歧在于造成高校生信用卡市場進展的諸多問題的緣由是在于銀行還是在于高校生。傳統(tǒng)的觀點普遍認為在于銀行，之后許多人又提出在于高校生，在我看來，這個雙方面確定都是有責(zé)任的，假如責(zé)任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責(zé)任。

6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些?

個人信用制度的建立與完善這一點是感受最深的，個人信用制度與信用卡確定是存在很親密的關(guān)系的，據(jù)我所知，高校生對個人信用制度普遍熟悉不夠，許多高校生畢業(yè)后在準備買房時才發(fā)覺自己竟然由于個人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的緣由，銀行對于高校生信用卡市場的營銷策略等也存在比較親密的關(guān)系。

7、還有哪些問題自己還沒有搞清晰，在論文中論述得不夠透徹?

對于信用卡市場的行業(yè)管理體制與制度這一塊的確不是很清晰。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行詳細是怎么規(guī)定又是怎么實施的，都不夠清晰。而且，對于銀行在實際上詳細以哪些指標作為本質(zhì)性指標也了解不夠。其次個就是循環(huán)信用中的一個利息計算問題，可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致理解不夠，這一點沒有進行肯定的論述。

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

高校生信用卡市場起步時間不長，進展中存在機遇，但是也遇到了很多瓶頸。作為朝陽產(chǎn)業(yè)，而且是進展勢在必行的朝陽產(chǎn)業(yè)，高校生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的進展。在進展中，要致力于解決高校生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的方法進展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推動高校生信用卡市場的進展。

9、論文的創(chuàng)新之處?

本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討高校生信用卡市場進展的問題時不只從銀行和高校生兩方面論述，也從高校的角度進行了分析。高校生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為，它遇見瓶頸，學(xué)校確定是不需要負責(zé)的，但是無論是銀行還是高校生都可以協(xié)同學(xué)校來解決這個問題。在論文的第四部分論述的可行性對策中，多次提出高校對于高校生信用卡市場進展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費、住宿費、培訓(xùn)費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”

10、論文的不足之處?

我認為的不足之處也許在于兩方面：

一、對于高校生信用卡市場的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對于本文的創(chuàng)新之處，也沒有進行重點的、有偏重的論述。

二、本文采納了文獻分析法、比較法等討論方法，但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟模型分析、計量經(jīng)濟模型分析、案例分析、制度分析幾大討論方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是許多。

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篇2：畢業(yè)論文答辯常見問題

畢業(yè)論文答辯常見問題

討論這個課題的意義和目的是什么?

對于銀行來說，高校生信用卡市場作為朝陽產(chǎn)業(yè)，前景特別的寬闊，高校生群體是一個特別的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以高校生信用卡市場的進展是一個共贏的過程，一方面高校生可以以此為契機了解金融業(yè)務(wù)，培育自己的理財力量;另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來說，高校生信用卡市場的進展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的進展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在高校校內(nèi)中的推廣與普及勢在必行。

全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何支配的?

整體上來說存在一種總分的關(guān)系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有規(guī)律聯(lián)系，相互協(xié)作，成為整體的有機組成部分，為綻開論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達論文的內(nèi)容服務(wù)。

全文的各部分之間規(guī)律關(guān)系如何?

全文的規(guī)律關(guān)系交代大的背景――論述現(xiàn)狀――提出存在的問題――分析緣由――提出可行性的`對策，

在討論本課題的過程中，發(fā)覺了那些不同見解?對這些不同的看法，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如何處理的?

對于高校生信用卡市場這個問題，不同的見解不是許多，主要分歧在于造成高校生信用卡市場進展的諸多問題的緣由是在于銀行還是在于高校生。傳統(tǒng)的觀點普遍認為在于銀行，之后許多人又提出在于高校生，在我看來，這個雙方面確定都是有責(zé)任的，假如責(zé)任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責(zé)任

篇3：審計學(xué)畢業(yè)論文答辯常見問題經(jīng)典

審計學(xué)畢業(yè)論文答辯常見問題經(jīng)典

問：1、你的畢業(yè)論文采納了哪些與本專業(yè)相關(guān)的討論方法?

答：本文對近五年企業(yè)內(nèi)部審計相關(guān)討論文獻進行綜述，再將我國當前企業(yè)內(nèi)部審計與國外內(nèi)部審計進行比較分析，找出我國內(nèi)部審計存在的問題，最終提出有針對的建議。詳細過程中使用了檔案討論法和比較討論法。

問：2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括?

答：我國企業(yè)內(nèi)部審計獨立性存在不足，具有肯定的審計風(fēng)險，簡單造成審計失敗，所以我們應(yīng)當進一步加強企業(yè)審計部門獨立性，形成一套成熟的監(jiān)管體系，從而提升企業(yè)內(nèi)部審計質(zhì)量。

問：3、你選題的緣由是什么?討論具有何種現(xiàn)實指導(dǎo)意義?

答：在市場經(jīng)濟的條件下，中國大中型企業(yè)成為我國經(jīng)濟進展的主力軍，因此，提高自身競爭力以適應(yīng)不斷變化的國際環(huán)境成為企業(yè)的艱難任務(wù)，而企業(yè)的內(nèi)部審計水平對于企業(yè)的競爭力有重要作用。因此，大中型企業(yè)必需要進一步提高其內(nèi)部審計水平。

問：4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

答：本文對企業(yè)內(nèi)部審計的5種模式(董事會領(lǐng)導(dǎo)模式、監(jiān)事會領(lǐng)導(dǎo)模式、總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)模式、財務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)模式和審計委員會領(lǐng)導(dǎo)模式)進行比較分析，并結(jié)合國外內(nèi)部審計閱歷，提出增加企業(yè)內(nèi)部審計獨立性，優(yōu)化審計流程，提升審計人員職業(yè)素養(yǎng)等建議。

問：5、從反面的角度去思索：假如不根據(jù)你說的那樣去做?結(jié)果又會怎樣?

答：隨著市場競爭的越演越烈，在外部的重壓下，企業(yè)要生存進展必需強化內(nèi)部管理，內(nèi)部審計就顯得刻不容緩，通過內(nèi)部審計的實施，企業(yè)競爭力將大大加強，企業(yè)的消亡往往是從內(nèi)部開頭的，所以假如不加強企業(yè)內(nèi)部審計，企業(yè)將無法實現(xiàn)可持續(xù)進展。

問：6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?

本文主要的理論基礎(chǔ)是內(nèi)部審計獨立性，內(nèi)部審計假如不夠獨立，受制于其他部門或者個人，必定無法嚴格根據(jù)規(guī)章制度進行執(zhí)行，這就存在內(nèi)部審計風(fēng)險，長積月累就會導(dǎo)致審計失敗，審計失敗的后果則是企業(yè)面臨倒閉，所以保持企業(yè)內(nèi)部審計獨立性，是我們實施企業(yè)內(nèi)部審計的重中之重。

問：7、內(nèi)部審計和外部審計獨立性的區(qū)分是什么?

答：外部審計的獨立性要高于內(nèi)部審計的獨立性。內(nèi)部審計的獨立性包含兩方面，一方面是指內(nèi)審人員履職時免受威逼，另外一方面指審計組織機構(gòu)的獨立，即與董事會的匯報關(guān)系的獨立。相比外部審計常用的《獨立審計準則》，因兩者的目標不同和服務(wù)對象不同，導(dǎo)致兩者獨立性不相同。外部審計可以完全獨立于企業(yè)之外，是真正的第三方;而內(nèi)部審計只是一個屬于企業(yè)的獨立的審計機構(gòu)，在實際工作中很難保證獨立性。

以上只是列舉了部分審計畢業(yè)論文答辯中可能遇到的問題，詳細應(yīng)依據(jù)老師的提問，有針對性的回答，鎮(zhèn)靜冷靜應(yīng)對，聽清晰聽完整答辯老師提的問題，從自己的論文中查找答案。當然有時候答辯老師可能會問一些專業(yè)相關(guān)的常識性問題，這個就需要我們平常的積累了。

答辯留意事項：

審計畢業(yè)論文答辯時應(yīng)留意以下幾點

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.留意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而精確?????，使在場的全部人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)快速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，確定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要虛心。

7.回答問題要詳細留意以下幾點：(1)正確、精確?????。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。(3)清楚明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的士氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反對錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。(5)辯才技巧。講一般話，用詞精確?????，講究規(guī)律，吐詞清晰，聲音嘹亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。

篇4：關(guān)于畢業(yè)論文答辯常見問題及技巧

一、畢業(yè)論文答辯常見問題

1、自己為什么選擇這個課題?

2、討論這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何支配的?

4、全文的各部分之間規(guī)律關(guān)系如何?

5、在討論本課題的過程中，發(fā)覺了那些不同見解?對這些不同的看法，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清晰，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)認真想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、畢業(yè)論文答辯技巧

同學(xué)首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂自述報告，須強調(diào)一點的是自述而不是自讀。這里重要的技巧是必需留意不能照本宣讀，把報告變成了讀書。照本宣讀是第一大忌。

這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、討論方向、選題比較、討論范圍、圍繞這一論題的最新討論成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以非常鐘為限。

所謂削繁去冗留清被，畫到無時是熟時，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要留意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，同學(xué)要留意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。假如答辯者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。

有人將人的體態(tài)分解為最小單位來討論(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示心情昂揚但過分則為高傲自負;肩手頸正顯示正直、剛毅，脊背挺立體現(xiàn)嚴厲?而布滿自信。

但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示虛心禮貌。孫中山先生曾說過其所具風(fēng)度姿勢，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有寧靜詳和之氣他的這番金玉良言，對我們的確有很大的啟發(fā)。

在聽取老師提問時所要把握的技巧要領(lǐng)是：

1、鎮(zhèn)靜冷靜，邊聽邊記

2、精神集中，仔細思索

3、既要自信，又要虛心

4、實事求是，絕不牽強

5、聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時，所要把握的技巧是，構(gòu)思時要求每個問題所要答的中心癥結(jié)關(guān)健在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的口頭作文，這就要：

1、文章應(yīng)有論點、論據(jù)

2、有開頭主體與結(jié)尾

3、有條理、有層次

4、應(yīng)用詞確當，語言流暢

5、應(yīng)口齒清晰、語速適度

開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的方法。

主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己把握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深化本質(zhì)。

條分縷析可以把自己把握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必需一口一口吃，滿肚子的道理也必需一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清晰的印象。

假如在預(yù)備的時候已經(jīng)預(yù)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清晰，有理有例了。

1.畢業(yè)論文答辯技巧及常見問題

2.畢業(yè)論文答辯常見問題及答辯技巧

3.畢業(yè)論文答辯的常見問題

4.畢業(yè)論文答辯常見問題

5.畢業(yè)論文答辯的技巧

6.畢業(yè)論文答辯技巧及流程

7.畢業(yè)論文答辯方法技巧

8.畢業(yè)論文答辯技巧

9.畢業(yè)論文答辯通關(guān)技巧

10.畢業(yè)生的論文答辯技巧

篇5：藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文答辯常見問題

1、畢業(yè)設(shè)計選題的目的和意義是什么？

2、畢業(yè)設(shè)計有何創(chuàng)新之處?

3、設(shè)計的思路，設(shè)計的步驟，以及目前處理方法有哪些？

4、作為一名藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)，你是如何理解“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”（視覺傳達設(shè)計）這個概念？

2.尺度是空間環(huán)境設(shè)計中眾多要素中最重要的一個方面，它是我們對空間環(huán)境及環(huán)境要素在大小的方面進行評價和掌握的度量。那么尺度在整個空間設(shè)計中起到怎樣的作用？如何用尺度去規(guī)范空間設(shè)計？

3、談?wù)勂矫嬖O(shè)計中的視覺元素。

4、談?wù)務(wù)撌覂?nèi)設(shè)計中的人情味。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計并不單純是設(shè)計外觀形式，也不是簡潔地將使用功能排列起來，那么你是如何理解功能與形式之間的關(guān)系呢？

6.當下有許多的設(shè)計趨勢，其中有一種是生態(tài)設(shè)計，也就是自然元素的運用，你是如何理解這個概念，并且在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達設(shè)計）中你是如何運用生態(tài)設(shè)計？

7.公共空間都包括哪幾個詳細的空間區(qū)域？

8.空間是否具有節(jié)奏性？你是如何理解空間的節(jié)奏性？

9.設(shè)計師如何幫助施工人員做好設(shè)計項目的施工？

10.中國傳統(tǒng)文化對當今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達設(shè)計）是否具影響性？從哪幾個方面具有影響性？

11.一個良好的室內(nèi)設(shè)計方案應(yīng)當包括哪幾方面的因素？

12.符號在設(shè)計中處于一個怎樣的地位？在你的畢業(yè)設(shè)計中你是否運用到符號呢？

13.家具陳設(shè)是空間的重要組成部分，你是如何選擇家具陳設(shè)去彰顯空間的特色呢？

14.在居室設(shè)計中如何體現(xiàn)“人性化”設(shè)計？

15、談?wù)剷r尚與設(shè)計

16、你的設(shè)計方案的難點？如何解決的？

17、你的畢業(yè)創(chuàng)作參考了那些畫家的作品？這些畫家對你有哪些影響？

19、談?wù)務(wù)匈N設(shè)計中的字體、顏色的運用？

20、談?wù)劙b設(shè)計中的繼承和創(chuàng)新。

21、談?wù)劕F(xiàn)代標志設(shè)計的要點。

22、談?wù)勀阊壑械木G色包裝設(shè)計。

[藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文答辯常見問題整理]

篇6：面試常見問題與回答

1、告知我，你最大的弱點是什么?

回答提示：這種問題的秘訣在于不接受這種否定示意。不要否認你有缺點，沒人會信任世界上有完人;相反，你應(yīng)當承認一個微不足道的弱點或一個小小的缺點，然后再說那都已經(jīng)成為過去了，表明自己是怎樣克服這個缺點的。

2、你認為自己的哪項技能需要加強?

回答提示：麻煩又來了，你不行能宣稱自己無所不能，但假如你簡潔地承認自己在哪方面需要改進，高壓面試主考就會像嗜血的鯊魚一樣一口咬住你。你該重新定義一下這個問題以便躲開這一點：“既然談到這兒，我想說我已具備了這份工作所需的全部技能。這也是我所以對這個職位感愛好的緣由?！蹦憧梢越铏C再把自己簡歷中的閃光之處再炫耀一番。

3、你認為什么樣的打算猶犯難做?

回答提示：假如你用他問題中的這些詞來回答，就只能對自己不利了。主考會立即猛撲上來。那回答的秘訣是什么呢?要摒棄那些否定性的詞匯：我沒發(fā)覺有什么打算特殊難做，但的確有時做一些打算要比做其他的打算要多費一些腦筋，多做些分析?；蛟S你把這叫做難，但我認為我拿工資就是做這些事情的。

4、請你自我介紹一下你自己?

回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作閱歷，這些在簡歷上都有。其實，企業(yè)最盼望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深化討論的學(xué)問領(lǐng)域、共性中最樂觀的部分、做過的最勝利的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出樂觀的共性和做事的力量，說得合情合理企業(yè)才會信任。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要敬重考官，在回答每個問題之后都說一句“感謝”，企業(yè)喜愛有禮貌的求職者。

5、你與現(xiàn)在的老板相處很久了，為什么不連續(xù)干下去了呢?

回答提示：假設(shè)說主考已經(jīng)擊中了你的要害，他說得完全是事實，但這并不意味著你就非得同意他問題中對你不利的因素?！拔蚁矏郜F(xiàn)在這份工作是由于它既穩(wěn)定又有挑戰(zhàn)性。而在那里我已經(jīng)不行能有更大的進展了，因此我到此來應(yīng)聘。我盼望換一家公司以便更好地發(fā)揮自己的才能。”

6、你不認為自己的年齡應(yīng)當早就升到更高的位置了嗎?

回答提示：這是個刺激人的問題。但也可以不那么看，而把它當成是對你的力量和成果的一種贊美?！拔腋蛇@份工作只為了長遠準備，要收獲就必需付出，這正是我所做的。在這份工作中我已經(jīng)獲得了許多閱歷，打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我來此應(yīng)聘正是為了把學(xué)來的這些有益的東西派上用場?！?/p>

7、你為什么要辭掉現(xiàn)在的工作?

回答提示：這是在高壓面試中極為常見的問題，但比別的高壓問題更犯難答。值得慶幸的是，求職顧問已經(jīng)總結(jié)出了應(yīng)付這個問題的一條妙語，很簡單記住，即使緊急也不會遺忘，它就是：CLAMPS，意思是挑戰(zhàn)、職位、進取、金錢、尊嚴及平安。你既可以單獨拿出一個作為緣由，也可以都拿出來以便使對方信任你離開現(xiàn)在的崗位是合情合理的，是經(jīng)過深思熟慮的明智之舉。

8、現(xiàn)在這份工作你最不喜愛的是哪一點?

回答提示：又是典型的用否定詞表述的高壓問題。但即使這樣，也要避開其中的否定因素。考官可不管是不是他促使你如此挑剔的，他只能記住你是一個愛埋怨的人。更糟的是，他對這次面試的印象也會是否定的。再說，你對現(xiàn)在工作的不滿的確說明白你另換工作的緣由，但卻沒有滿意現(xiàn)在老板的需要。你應(yīng)當時刻把握老板的需要：“我覺得現(xiàn)在的工作各方面都不錯，但是我正預(yù)備迎接新的挑戰(zhàn)，等待肩負起更重的擔(dān)子，取得更大的成就。盼望把自己之所學(xué)運用到更富挑戰(zhàn)性、更能發(fā)揮自己才能的崗位上?！?/p>

9、你認為在工作中曾遇到過的最困難時刻是什么時候?

回答提示：不要搜腸刮肚地找出這個問題的答案。你最不想做的就是道出以個人失敗和集體受難而告終的經(jīng)受。即使參與的不是高壓面試，你首先也應(yīng)當料到會問這個問題，然后帶著一個對你和你的公司來說結(jié)局皆大高興的故事去參與面試。給你一些忠告：不要談及個人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產(chǎn)生的沖突，并且說明自己是如何制造性地解決了沖突，最終做到皆大高興的。你也可以講一次對你來說極富挑戰(zhàn)性的經(jīng)受。

篇7：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文答辯常見問題

藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文答辯常見問題有哪些呢？答辯老師問的問題會不會很難呢？請看下文。

1、畢業(yè)設(shè)計選題的目的和意義是什么?

2、畢業(yè)設(shè)計有何創(chuàng)新之處?

3、設(shè)計的思路，設(shè)計的步驟，以及目前處理方法有哪些?

4、作為一名藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)，你是如何理解“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”(視覺傳達設(shè)計)這個概念?

2.尺度是空間環(huán)境設(shè)計中眾多要素中最重要的一個方面，它是我們對空間環(huán)境及環(huán)境要素在大小的方面進行評價和掌握的度量。那么尺度在整個空間設(shè)計中起到怎樣的作用?如何用尺度去規(guī)范空間設(shè)計?

3、談?wù)勂矫嬖O(shè)計中的視覺元素。

4、談?wù)務(wù)撌覂?nèi)設(shè)計中的人情味。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計并不單純是設(shè)計外觀形式，也不是簡潔地將使用功能排列起來，那么你是如何理解功能與形式之間的關(guān)系呢?

6.當下有許多的設(shè)計趨勢，其中有一種是生態(tài)設(shè)計，也就是自然元素的運用，你是如何理解這個概念，并且在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(視覺傳達設(shè)計)中你是如何運用生態(tài)設(shè)計?

7.公共空間都包括哪幾個詳細的空間區(qū)域?

8.空間是否具有節(jié)奏性?你是如何理解空間的節(jié)奏性?

9.設(shè)計師如何幫助施工人員做好設(shè)計項目的施工?

篇8：英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯的常見問題

首先，你應(yīng)當把你論文中涉及到的概念都弄清晰，它們的定義是什么，應(yīng)當能用英語做簡潔的講解。比如，禮貌準則，這就是一個概念，老師可能會問，“什么是禮貌準則?”“禮貌準則起什么作用?”等;在這個基礎(chǔ)上，把這些概念相聯(lián)系的方面也預(yù)備一下：比如，禮貌準則與日常溝通、禮貌準則與英語教學(xué)等。

老師問的問題也是基于你的論文中探討的東西，你只要對所爭論的題目清晰明白，把這些變成自己的話用自然流暢的英語表達出來，應(yīng)當是沒有問題的。有時候，老師可能提一些這樣的問題，比如，“Wheredoyoufindthisquotation?”“Doyouagreewithit?andwhy?”

在回答這類問題的時候，不能只給出一個簡潔的信息，要綻開一下。例如，

IcitedthisfromDr.SamovarandPorter,fromtheirbook“CommunicationbetweenCultures”,inachapterinwhichtheydiscussthepossibilitiesthatcausecommunicationbreakdown.Ifinditsupportivetomyargumentshere.

開場白里面簡潔地介紹自己的討論和論文的主題，為什么選擇這個項目。簡潔說幾句討論過程和方法。這里肯定要給出一個Roadmap,也就是說明你的論文有幾部分，每一部分里面都探討的什么問題。這一點很重要。

對于自己不清晰的問題，可以看看老師的問題和你的討論是不是有focus上的差異，這樣你可以強調(diào)一下這種差異，因不是你的討論重點，你沒有過多在意。不會就是不會，可以讓老師來回答這個問題。

留意答辯過程中和老師的目光溝通。回答問題時要看著他們的眼睛，聲音要嘹亮，這樣才能表達出你的自信。

祝答辯順當。

篇9：解讀畢業(yè)論文答辯流程及常見問題

畢業(yè)論文答辯的一般流程

1、學(xué)員必需在論文答辯進行前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過看法的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)老師，并擬出需要提問的問題及答案。

2、在論文答辯會上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的緣由，較具體地介紹論文的主要論點，論據(jù)和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓同學(xué)獨立預(yù)備15―20分鐘后，再來當場回答，依據(jù)學(xué)員回答的詳細狀況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>

4、學(xué)員逐一回答完全部問題后退場，答辯委員會集體依據(jù)論文質(zhì)量和答辯狀況，商定通過還是不通過，并擬定成果和評語。

5、召回學(xué)員，由主答辯老師當面對學(xué)員就論文和答辯過程中的狀況加以小結(jié)，確定其優(yōu)點和特長，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和教導(dǎo)，同時當面對學(xué)員宣布通過或不通過。至于論文的成果，一般不當場宣布。

主答辯老師的提問方式

1、提問要貫徹先易后難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)當考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊急心理，增加“我”能答好的信念，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平

2、提問要實行逐步深化的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問把握的狀況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并實行逐步深化的提問方法。

3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應(yīng)以溫柔的態(tài)度，商討的語氣與之開展爭論，即要有“長者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”把握者自居，輕易使用“不對”，“錯了”，“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。

4、當學(xué)員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應(yīng)采納啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問方法。參與過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的狀況：學(xué)員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。遇到這種狀況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應(yīng)當準時加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍舊答不出或答不到點子上的，才可判定他的確不具備這方面的學(xué)問。

學(xué)員答辯要留意的問題

1、攜帶必要的資料和用品：首先，學(xué)員參與答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以預(yù)備肯定時間后再當面回答，在這種狀況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的看法，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊急心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思索，使思索的過程變得很自然。

2、要有自信念，不要緊急：在作了充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊急，要有自信念。樹立信念，消退緊急慌亂心理很重要，由于過度的緊急會使原來可以回答出來的問題也答不上來。只有布滿自信，鎮(zhèn)靜冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信念主要來自事先的充分預(yù)備。

3、聽清問題后經(jīng)過思索再作回答：主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中留意力仔細傾聽，并將問題回答略記在本子上，認真推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么切忌未弄清題意就匆忙作答。假如對所提問題沒有斷清晰，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。假如對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到確定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避開答所非問。答到點子上。

4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的準確涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要布滿自信地以流暢的語言和確定的語氣把自己的想法敘述出來，不要猶遲疑豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要留意吐詞清楚，聲音適中等等。

5、對回答不出的問題，不行強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿足，還會進一步提出問題，以求了解論文是否切實搞清和把握了這個問題。遇到這種狀況，答辯人假如有把握講清，就可以申明理由進行答辯;假如不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很準確也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;假如確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)當實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清晰，表示今后肯定仔細討論這個問題，切不行強詞奪理，進行狡辯。由于，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過特地討論，再高超的也不行能蒙騙他。這里我們應(yīng)當明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不驚奇的，由于答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，全部問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之綻開辯論：答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護，反對與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)學(xué)問性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以相互切磋商討。假如你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要由于答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯力量或你對自己觀點的堅決程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)當抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之綻開辯論。

7、要講文明禮貌：論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想溝通的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，懇求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)當敬重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)當留意如此。答辯結(jié)束，無論答辯狀況如何，都要從容，有禮貌地退場。

8、畢業(yè)論文答辯之后，應(yīng)當仔細聽取答辯委員會的評判，進一步分析，思索答辯老師提出的看法，總結(jié)論文寫作的閱歷教訓(xùn)。一方面，要搞清晰通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和把握了哪些科學(xué)討論的方法，在提出問題，分析問題，解決問題以及科研力量上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后討論其他課題時的借鑒。另一方面，要仔細思考論文答辯會上，答辯老師提出的問題和看法，修改自己的論文，加深討論，細心修改自己的論文，求得縱深進展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在學(xué)問上，力量上有所提高

篇10：畢業(yè)論文答辯常見問題及技巧分析

1、自己為什么選擇這個課題?

從主觀上來說我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶，而且身邊有許多同學(xué)都慢慢地開頭擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的同學(xué)，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平常在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對高校生信用卡這個問題，我是有很真實的切身體會的，在選題階段，我的導(dǎo)師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了高校生信用卡市場這個問題來進行探究。

2、討論這個課題的意義和目的是什么?

對于銀行來說，高校生信用卡市場作為朝陽產(chǎn)業(yè)，前景特別的寬闊，高校生群體是一個特別的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以高校生信用卡市場的進展是一個共贏的過程，一方面高校生可以以此為契機了解金融業(yè)務(wù)，培育自己的理財力量;另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來說，高校生信用卡市場的進展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的進展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在高校校內(nèi)中的推廣與普及勢在必行。

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何支配的?

整體上來說存在一種總分的關(guān)系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有規(guī)律聯(lián)系，相互協(xié)作，成為整體的有機組成部分，為綻開論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達論文的內(nèi)容服務(wù)。

4、全文的各部分之間規(guī)律關(guān)系如何?

全文的規(guī)律關(guān)系交代大的背景――論述現(xiàn)狀――提出存在的問題――分析緣由――提出可行性的對策

5、在討論本課題的過程中，發(fā)覺了那些不同見解?對這些不同的看法，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如何處理的?

對于高校生信用卡市場這個問題，不同的見解不是許多，主要分歧在于造成高校生信用卡市場進展的諸多問題的緣由是在于銀行還是在于高校生。傳統(tǒng)的觀點普遍認為在于銀行，之后許多人又提出在于高校生，在我看來，這個雙方面確定都是有責(zé)任的，假如責(zé)任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責(zé)任。

6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些?

個人信用制度的建立與完善這一點是感受最深的，個人信用制度與信用卡確定是存在很親密的關(guān)系的，據(jù)我所知，高校生對個人信用制度普遍熟悉不夠，許多高校生畢業(yè)后在準備買房時才發(fā)覺自己竟然由于個人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的緣由，銀行對于高校生信用卡市場的營銷策略等也存在比較親密的關(guān)系。

7、還有哪些問題自己還沒有搞清晰，在論文中論述得不夠透徹?

對于信用卡市場的行業(yè)管理體制與制度這一塊的確不是很清晰。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行詳細是怎么規(guī)定又是怎么實施的，都不夠清晰。而且，對于銀行在實際上詳細以哪些指標作為本質(zhì)性指標也了解不夠。其次個就是循環(huán)信用中的一個利息計算問題，可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致理解不夠，這一點沒有進行肯定的論述。

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

高校生信用卡市場起步時間不長，進展中存在機遇，但是也遇到了很多瓶頸。作為朝陽產(chǎn)業(yè)，而且是進展勢在必行的朝陽產(chǎn)業(yè)，高校生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的進展。在進展中，要致力于解決高校生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的方法進展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推動高校生信用卡市場的進展。

9、論文的創(chuàng)新之處?

本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討高校生信用卡市場進展的問題時不只從銀行和高校生兩方面論述，也從高校的角度進行了分析。高校生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為，它遇見瓶頸，學(xué)校確定是不需要負責(zé)的，但是無論是銀行還是高校生都可以協(xié)同學(xué)校來解決這個問題。在論文的第四部分論述的可行性對策中，多次提出高校對于高校生信用卡市場進展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費、住宿費、培訓(xùn)費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”

10、論文的不足之處?

我認為的不足之處也許在于兩方面：

一、對于高校生信用卡市場的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對于本文的創(chuàng)新之處，也沒有進行重點的、有偏重的論述。

二、本文采納了文獻分析法、比較法等討論方法，但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟模型分析、計量經(jīng)濟模型分析、案例分析、制度分析幾大討論方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是許多。

1.畢業(yè)論文答辯技巧及常見問題

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篇11：畢業(yè)論文答辯常見問題攻克策略

畢業(yè)論文答辯常見問題攻克策略

一、畢業(yè)論文答辯常見問題

1.自己為什么選擇這個課題?

2.討論這個課題的意義和目的是什么?

3.全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何支配的?

4.全文的各部分之間規(guī)律關(guān)系如何?

5.在討論本課題的過程中，發(fā)覺了那些不同見解?對這些不同的看法，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如何處理的?

6.論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些?

7.還有哪些問題自己還沒有搞清晰，在論文中論述得不夠透徹?

8.寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)認真想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、畢業(yè)論文答辯技巧

同學(xué)首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必需留意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。

這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、討論方向、選題比較、討論范圍、圍繞這一論題的最新討論成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以非常鐘為限。

所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要留意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，同學(xué)要留意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。假如答辯者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。

有人將人的體態(tài)分解為最小單位來討論(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示心情昂揚――但過分則為高傲自負;肩手頸正顯示正直、剛毅，脊背挺立體現(xiàn)嚴厲?而布滿自信。

但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示虛心禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿勢，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有寧靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們的確有很大的啟發(fā)。

聽取老師提問時所要把握的技巧

1.鎮(zhèn)靜冷靜，邊聽邊記

2.精神集中，仔細思索

3.既要自信，又要虛心

4.實事求是，絕不牽強

5.聽準聽清，聽懂聽明

回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”，所要把握的技巧是，構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里，從哪一個角度去回答問題最好，應(yīng)舉什么例子來證明。

回答問題留意事項

1.文章應(yīng)有論點、論據(jù)

2.有開頭主體與結(jié)尾

3.有條理、有層次

4.應(yīng)用詞確當，語言流暢

5.應(yīng)口齒清晰、語速適度

開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己把握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深化本質(zhì)。

條分縷析可以把自己把握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必需一口一口吃，滿肚子的道理也必需一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清晰的印象。

假如在預(yù)備的時候已經(jīng)預(yù)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清晰，有理有例了。

三、回答問題的技巧

進行畢業(yè)論文答辯留意以下幾個問題，對提高成果是有益的。

1.熟識內(nèi)容

作為將要參與論文答辯同學(xué)，首先而且必需對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟識。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)學(xué)問面，對畢業(yè)論文有橫向的把握，而可能提出的論文答辯問題所做的預(yù)備。

2.圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)當有此預(yù)備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)整論文答辯會氣氛的手段，特殊是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納汲取，這樣，必定對你的畢業(yè)論文答辯成果有所影響。所以，應(yīng)當在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成果。

3.語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。很多事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清晰，影響了畢業(yè)答辯成果。故畢業(yè)答辯同學(xué)肯定要留意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

4.目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)留意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的溝通，使聽眾對你的論題產(chǎn)生愛好的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

5.體態(tài)語幫助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會幫助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特殊是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，假如你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新奇，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，肯定要留意使用體態(tài)語。

6.時間掌握

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯同學(xué)在進行論文答辯時，應(yīng)重視論文答辯時間的把握。對論文答辯時間的掌握要有力度，到該截止的時間馬上結(jié)束，這樣，顯得有預(yù)備，對內(nèi)容的把握和掌握也輕車熟路，簡單給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)當對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估量。當然在畢業(yè)論文答辯過程中敏捷地削減或增加也是對論文答辯時間掌握的一種表現(xiàn)，應(yīng)當重視。

7.緊扣主題

在校內(nèi)中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不行能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不肯定熟識。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最終扣題就顯得特別重要了。另外，委員們一般也簡單就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心綻開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文賜予確定。

8.人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必定涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特殊是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是堅決地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。假如是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

篇12：畢業(yè)論文答辯的一般程序及常見問題

1、學(xué)員必需在論文答辯進行前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過看法的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)老師，并擬出需要提問的問題及答案。

2、在論文答辯會上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的緣由，較具體地介紹論文的主要論點，論據(jù)和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓同學(xué)獨立預(yù)備15―20分鐘后，再來當場回答，依據(jù)學(xué)員回答的詳細狀況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>

4、學(xué)員逐一回答完全部問題后退場，答辯委員會集體依據(jù)論文質(zhì)量和答辯狀況，商定通過還是不通過，并擬定成果和評語。

5、召回學(xué)員，由主答辯老師當面對學(xué)員就論文和答辯過程中的狀況加以小結(jié)，確定其優(yōu)點和特長，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和教導(dǎo)，同時當面對學(xué)員宣布通過或不通過。至于論文的成果，一般不當場宣布。2主答辯老師的提問方式

1、提問要貫徹先易后難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)當考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊急心理，增加“我”能答好的信念，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平

2、提問要實行逐步深化的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問把握的狀況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并實行逐步深化的提問方法。

3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應(yīng)以溫柔的態(tài)度，商討的語氣與之開展爭論，即要有“長者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”把握者自居，輕易使用“不對”，“錯了”，“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。

4、當學(xué)員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應(yīng)采納啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問方法。參與過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的狀況：學(xué)員對你所提的.問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。遇到這種狀況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應(yīng)當準時加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍舊答不出或答不到點子上的，才可判定他的確不具備這方面的學(xué)問。3學(xué)員答辯要留意的問題

1、攜帶必要的資料和用品：首先，學(xué)員參與答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以預(yù)備肯定時間后再當面回答，在這種狀況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的看法，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊急心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思索，使思索的過程變得很自然。

2、要有自信念，不要緊急：在作了充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊急，要有自信念。樹立信念，消退緊急慌亂心理很重要，由于過度的緊急會使原來可以回答出來的問題也答不上來。只有布滿自信，鎮(zhèn)靜冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信念主要來自事先的充分預(yù)備。

3、聽清問題后經(jīng)過思索再作回答：主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中留意力仔細傾聽，并將問題回答略記在本子上，認真推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么切忌未弄清題意就匆忙作答。假如對所提問題沒有斷清晰，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。假如對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到確定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避開答所非問。答到點子上。

4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的準確涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要布滿自信地以流暢的語言和確定的語氣把自己的想法敘述出來，不要猶遲疑豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要留意吐詞清楚，聲音適中等等。

5、對回答不出的問題，不行強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿足，還會進一步提出問題，以求了解論文是否切實搞清和把握了這個問題。遇到這種狀況，答辯人假如有把握講清，就可以申明理由進行答辯;假如不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很準確也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;假