2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)第三部分文化與生活第2單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化單元整合備考提能學(xué)案

PAGE5-第2單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化要點(diǎn)整合1.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的措施(1)關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。(2)堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，發(fā)展面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化。(3)堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。(4)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。2．牢牢駕馭意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的措施(1)推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，使全體人民在志向信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。(2)加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深化人心，凝合民族復(fù)興的堅(jiān)決意志和磅礴力氣。(3)堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。3．培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的措施(1)要強(qiáng)化教化引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。(2)要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人們的日常生活，內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。(3)要深化挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新。4．加強(qiáng)思想道德建設(shè)的措施(1)要深化實(shí)施公民道德建設(shè)工程。(2)要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。(3)要弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。(4)要推動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)隨意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。特色專題開放探究類試題題型概述此類試題主要立足思維和學(xué)問(wèn)的開放性，凸顯了對(duì)生活案例的解讀，對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合理解與運(yùn)用，主要考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。試題多以文化活動(dòng)為背景，依托社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，命制解決相關(guān)問(wèn)題的標(biāo)語(yǔ)、建議、提綱、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。近年來(lái)，多以廣告語(yǔ)、宣揚(yáng)提綱、提出建議等形式出現(xiàn)。1建議類所謂建議類是指依據(jù)對(duì)材料中某一現(xiàn)象或者問(wèn)題的相識(shí)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相關(guān)的解決措施和建議。解答此類試題一般遵循以下步驟：第一步，明確建議針對(duì)的對(duì)象；其次步，合理分析建議的內(nèi)容，增加建立的合理性。[例1](2024·全國(guó)卷Ⅰ)結(jié)合材料，就愛護(hù)和利用傳統(tǒng)村落提出三條建議。答案利用傳統(tǒng)村落品牌，發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游。開發(fā)特色手工藝產(chǎn)品，傳承傳統(tǒng)技藝。修繕古民居、古建筑，完善基礎(chǔ)設(shè)施，增加傳統(tǒng)村落吸引力。開展民俗節(jié)慶、尋根問(wèn)祖活動(dòng)，傳承歷史文化。解析本題考查傳統(tǒng)文化的愛護(hù)，解答此題把握以下兩步。把握建議對(duì)象此題要求對(duì)傳統(tǒng)村落的愛護(hù)和利用提出建議，建議的數(shù)量是三條規(guī)劃建議內(nèi)容①傳統(tǒng)村落所包含的傳統(tǒng)文化有哪些；②如何加強(qiáng)對(duì)這些傳統(tǒng)文化的愛護(hù)；③如何利用好這些傳統(tǒng)文化[對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1](2024·全國(guó)卷Ⅰ)請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀文化教化提兩條建議。答案`開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實(shí)踐活動(dòng)；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號(hào)。解析本題考查發(fā)展優(yōu)秀文化，解答此題可以遵循以下步驟。把握建議對(duì)象此題要求針對(duì)“開展中華優(yōu)秀文化教化”提出建議，建議數(shù)量是兩條規(guī)劃建議內(nèi)容①明確教化的內(nèi)容是中華優(yōu)秀文化；②明確相關(guān)教化活動(dòng)，可以是課程開設(shè)、可以是實(shí)踐活動(dòng)，可以是網(wǎng)站建設(shè)等2標(biāo)語(yǔ)類所謂標(biāo)語(yǔ)類是指依據(jù)材料信息或者設(shè)問(wèn)指向，命制解決相關(guān)問(wèn)題，或者擴(kuò)大相關(guān)現(xiàn)象影響力的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)或者公益廣告等。解答此類試題一般要遵循以下步驟。明確標(biāo)語(yǔ)要求依據(jù)設(shè)問(wèn)要求，明確命制什么樣的標(biāo)語(yǔ)，詳細(xì)指向是什么把握命制角度把握標(biāo)語(yǔ)宣揚(yáng)的主旨，考慮標(biāo)語(yǔ)涉及的范圍和角度完善標(biāo)語(yǔ)信息對(duì)標(biāo)語(yǔ)信息進(jìn)行修改完善，使其符合主旨要求[例2](2014·全國(guó)卷Ⅰ)結(jié)合材料，就教化創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題顯明、朗朗上口，每條限15個(gè)字以內(nèi)。答案(示例)創(chuàng)新托起中國(guó)夢(mèng)；學(xué)問(wèn)變更人生，創(chuàng)新成就幻想。解析本題考查教化創(chuàng)新的意義，解答此題可以遵循以下步驟。明確標(biāo)語(yǔ)要求為教化創(chuàng)新命制公益廣告詞把握命制角度圍繞教化創(chuàng)新的作用，立足國(guó)家、個(gè)人，著眼于文化發(fā)展完善標(biāo)語(yǔ)信息①國(guó)家：中國(guó)夢(mèng)，國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略；②個(gè)人：個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)人幻想、個(gè)人價(jià)值；③文化發(fā)展：文化創(chuàng)新，教化功能等。[對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2](2024·山東濟(jì)寧二模)目前，全民閱讀已蔚然成風(fēng)。假如學(xué)校要開展讀書節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬兩條宣揚(yáng)語(yǔ)。(要求：富有感召力，每條不超過(guò)16個(gè)字。)答案書籍是人類進(jìn)步的階梯；在閱讀中成長(zhǎng)。解析本題考查讀書的主動(dòng)作用，解答此題可以遵循以下步驟。明確標(biāo)語(yǔ)要求為學(xué)校開展讀書節(jié)活動(dòng)命制宣揚(yáng)語(yǔ)把握命制角度學(xué)校文化環(huán)境、個(gè)人健康成長(zhǎng)、文化傳承、社會(huì)的影響完善標(biāo)語(yǔ)信息①學(xué)校文化環(huán)境：學(xué)習(xí)氛圍；②個(gè)人：個(gè)人素養(yǎng)、人生、價(jià)值；③文化傳承：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；④社會(huì)影響：社會(huì)精神文明建設(shè)3提綱類所謂提綱類實(shí)質(zhì)依據(jù)某一主題列動(dòng)身言提綱，或者列出關(guān)于某一現(xiàn)象或問(wèn)題的解決措施，意義、緣由等的簡(jiǎn)要說(shuō)明。解答此類試題，一般要遵循以下步驟。明確設(shè)問(wèn)要求通過(guò)對(duì)設(shè)問(wèn)信息的分析，找出所列提綱涉及的核心內(nèi)容把握思維角度依據(jù)核心內(nèi)容或者主旨，進(jìn)行發(fā)散思索，找出相應(yīng)角度找出相應(yīng)依據(jù)依據(jù)角度結(jié)合理論和現(xiàn)實(shí)，完善提綱信息[例3](2024·全國(guó)卷Ⅲ，39(3))班級(jí)學(xué)習(xí)園地“如何學(xué)習(xí)焦裕祿艱苦奮斗精神”欄目征稿，請(qǐng)列舉兩個(gè)寫作要點(diǎn)。答案志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；不畏困難，堅(jiān)韌拼搏；勇于探究，創(chuàng)新創(chuàng)建。解析明確設(shè)問(wèn)要求學(xué)習(xí)焦裕祿艱苦奮斗精神把握思維角度應(yīng)從主觀精神改造和客觀實(shí)踐落實(shí)兩個(gè)角度寫作找出相應(yīng)依據(jù)主觀角度：學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神，不畏艱難，志存高遠(yuǎn)；實(shí)踐角度：腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌拼搏，勇于創(chuàng)建[對(duì)應(yīng)訓(xùn)練3](2024·全國(guó)卷Ⅲ，40(3))班級(jí)擬舉辦學(xué)習(xí)甘祖昌精神演講會(huì)。請(qǐng)圍繞“青春、奮斗”的主題列出演講提綱的三個(gè)要點(diǎn)。答案(示例)志存高遠(yuǎn)，樹立崇高志向；刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，增長(zhǎng)本事；弘揚(yáng)革命精神，在奮斗中釋放青春激情；心系祖國(guó)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)青春志向。解析本題要求列動(dòng)身言提綱，解答此題可以遵循以下步驟。明確設(shè)問(wèn)要求學(xué)習(xí)甘祖昌精神，未然青春·奮斗主體列出演講提綱把握思維角度明確甘祖昌精神內(nèi)涵，改造主觀思想；落實(shí)詳細(xì)實(shí)踐行動(dòng)中，踐行精神找出相應(yīng)依據(jù)主觀角度：樹立崇高志向，提高自身素養(yǎng)；客觀角度：奮斗中釋放青春，講求奉獻(xiàn)4觀點(diǎn)類所謂觀點(diǎn)類是指依據(jù)某一現(xiàn)象或者某一問(wèn)題，針對(duì)特定的主旨，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可以是對(duì)某一問(wèn)題的主見，可以是對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生意義的表述，或者解決某一問(wèn)題的表述等。解答此類試題一般遵循以下步驟。明確觀點(diǎn)要求依據(jù)設(shè)問(wèn)指向，明確命制觀點(diǎn)的主旨依據(jù)或者核心內(nèi)容找準(zhǔn)觀點(diǎn)定位依據(jù)主旨依據(jù)，找出命制觀點(diǎn)的思路完善觀點(diǎn)信息依據(jù)思路完善觀點(diǎn)信息，提出對(duì)應(yīng)性的觀點(diǎn)[例4](2024·全國(guó)卷Ⅱ，40(3))新中國(guó)成立70年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者不斷為中華民族精神增加新的時(shí)代內(nèi)容，請(qǐng)寫出其中兩種精神的名稱。答案雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神。解析本題考查中華民族精神，解答此題遵循以下幾個(gè)步驟。明確觀點(diǎn)要求弘揚(yáng)中華民族精神找準(zhǔn)觀點(diǎn)定位新中國(guó)成立以來(lái)的民族精神完善觀點(diǎn)信息雷鋒精神、抗洪精神、載人航空航天精神等[對(duì)應(yīng)訓(xùn)練4](2024·全國(guó)卷Ⅱ，40(3))班級(jí)實(shí)行主題班會(huì)探究批判性思維與創(chuàng)新精神的關(guān)系，請(qǐng)圍繞主題提出兩個(gè)觀點(diǎn)。答案批判性思維是創(chuàng)新精神的前提和重要組成部分；創(chuàng)新精神要求在批判舊事物、舊觀念的