六年級(jí)上書(shū)法教案

教學(xué)過(guò)程:可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書(shū)寫(xiě)習(xí)作，必須首先了解幅式和三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”五、“我先試試”三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”五、“我先試試”三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”五、“我先試試”三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”教師出示何紹基的橫幅作品。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第5課《橫幅集字練習(xí)(一》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹四、學(xué)習(xí)“我知道了”2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字三、學(xué)習(xí)“我知道了”教師出示何紹基的條幅作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅四、學(xué)習(xí)“我知道了”2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字三、學(xué)習(xí)“我知道了”教師出示劉墉的小中堂作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅四、學(xué)習(xí)“我知道了”是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系，書(shū)法2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字①“精”字是左窄右寬結(jié)構(gòu)，左偏旁筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要稍細(xì)些。②“誠(chéng)(誠(chéng)④“金”字上部撇捺舒展。收筆處呈左低右高之勢(shì)。此字注意上下兩部分的重心要對(duì)正。⑤三、學(xué)習(xí)“我知道了”系。中國(guó)書(shū)法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多四、學(xué)習(xí)“我知道了”三、學(xué)習(xí)“我知道了”①此詩(shī)“日”“黃”“入”“欲”“千”“目”“更“一”“他字分別取自《膽巴碑》和《妙嚴(yán)寺》等趙體字貼，單鉤時(shí)注四、學(xué)習(xí)“我知道了”二、學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示”2、學(xué)生自讀“書(shū)寫(xiě)提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書(shū)③“弱(窮)”字是上下結(jié)構(gòu)，“穴”寫(xiě)得要略寬些，下面是左右結(jié)三、學(xué)習(xí)“我知道了”教師出示康有為的對(duì)聯(lián)作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅四、學(xué)習(xí)“我知道了”2、學(xué)生自讀“書(shū)寫(xiě)提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書(shū)三、學(xué)習(xí)“我