蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6課最后的姿勢(shì)_第1頁(yè)
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6課最后的姿勢(shì)_第2頁(yè)
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6課最后的姿勢(shì)_第3頁(yè)
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6課最后的姿勢(shì)_第4頁(yè)
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6課最后的姿勢(shì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6課最后的姿勢(shì)二零零八感動(dòng)中國(guó)十大人物候選人六、最后的姿勢(shì)看完課題你們想提出什么問(wèn)題？讓我們帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

在地震來(lái)臨的瞬間，譚老師是怎么說(shuō)？怎么做的？請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。從這里你看到了一個(gè)什么樣的譚老師？讀中感悟

“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著！”這段話(huà)中哪些詞語(yǔ)讓你感受到震撼？那些句子描寫(xiě)地震來(lái)臨時(shí)房屋的變化？畫(huà)一畫(huà)說(shuō)一說(shuō)。想一想，課文主要寫(xiě)了什么？你能從文中找到能說(shuō)明本文主要內(nèi)容的段落嗎？文中哪些地方描寫(xiě)譚千秋老師最后的姿勢(shì)？請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀課文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師犧牲時(shí)的自然姿勢(shì)，但正是這一姿勢(shì)挽救了四個(gè)學(xué)生的生命。這是一個(gè)愛(ài)的姿勢(shì)，是一個(gè)責(zé)任的姿勢(shì)，是一個(gè)英勇的姿勢(shì)，也是他生命中最后的姿勢(shì)，這個(gè)姿勢(shì)將永遠(yuǎn)留在人們心中。

地震無(wú)情，人間有愛(ài)，學(xué)了本課，你一定有很多的感想，請(qǐng)你說(shuō)一下。

作業(yè)：課下搜集汶川地震

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論