大班語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)的耳朵

演講人：日期：大班語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)的耳朵目錄CONTENTS活動(dòng)背景與目的活動(dòng)內(nèi)容與形式活動(dòng)準(zhǔn)備與安排活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋活動(dòng)延伸與拓展01活動(dòng)背景與目的背景介紹幼兒園大班孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍的事物充滿好奇，善于觀察和模仿?！罢l(shuí)的耳朵”這一活動(dòng)主題源于孩子們對(duì)動(dòng)物耳朵的興趣和關(guān)注，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能。培養(yǎng)孩子們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)描述動(dòng)物耳朵的外形和特征。拓展孩子們的知識(shí)面，讓他們了解不同動(dòng)物耳朵的特殊功能，如蝙蝠的耳朵可以用來(lái)定位，大象的耳朵可以用來(lái)散熱等。激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)責(zé)任感?；顒?dòng)目的孩子們能夠積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察和想法。孩子們能夠了解并掌握一些常見(jiàn)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力、思維能力和情感態(tài)度等方面得到全面發(fā)展。預(yù)期效果02活動(dòng)內(nèi)容與形式

詩(shī)歌欣賞《誰(shuí)的耳朵》選擇描繪耳朵的詩(shī)歌，如《誰(shuí)的耳朵》等，通過(guò)朗讀、跟讀、分組讀等方式，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美。引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的耳朵特征，激發(fā)幼兒對(duì)耳朵的興趣。鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒討論不同動(dòng)物耳朵的作用，如兔子的耳朵可以散熱，大象的耳朵可以扇風(fēng)等。通過(guò)比較不同動(dòng)物的耳朵，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。組織幼兒觀察不同動(dòng)物的耳朵圖片或?qū)嵨?，了解各種動(dòng)物耳朵的形狀、大小、位置等特征。耳朵特征討論通過(guò)實(shí)驗(yàn)或游戲的方式，讓幼兒了解耳朵的基本功能，如聽(tīng)覺(jué)、平衡等。引導(dǎo)幼兒探討如何保護(hù)耳朵，如避免噪音、不要隨便挖耳朵等。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。耳朵功能探究提供繪畫(huà)材料和模板，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己的耳朵。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在耳朵上添加裝飾或圖案，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。組織幼兒互相欣賞作品，分享繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和感受。創(chuàng)意繪畫(huà)：我的耳朵03活動(dòng)準(zhǔn)備與安排繪本《誰(shuí)的耳朵》若干本，確保每個(gè)參與活動(dòng)的孩子都能有一本。錄音設(shè)備，播放各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子們的興趣。耳朵形狀、大小、顏色各異的卡片，用于游戲和討論環(huán)節(jié)。繪畫(huà)材料，如彩筆、畫(huà)紙等，供孩子們描繪自己想象中的耳朵。材料準(zhǔn)備010204場(chǎng)地布置安排一個(gè)寬敞明亮的場(chǎng)地，方便孩子們聚集在一起進(jìn)行討論和活動(dòng)。布置一個(gè)閱讀區(qū)，放上柔軟的墊子和抱枕，讓孩子們?cè)谑孢m的環(huán)境中閱讀繪本。設(shè)置一個(gè)游戲區(qū)，用于進(jìn)行與耳朵相關(guān)的游戲，如“找耳朵”、“耳朵配對(duì)”等。預(yù)留一個(gè)繪畫(huà)區(qū)，供孩子們自由創(chuàng)作，描繪自己心中的耳朵形象。0302030401時(shí)間安排活動(dòng)開(kāi)始前，提前進(jìn)行場(chǎng)地布置和材料準(zhǔn)備?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，由老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪本閱讀和討論。繪本閱讀后，組織孩子們進(jìn)行與耳朵相關(guān)的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)結(jié)束前，留出時(shí)間讓孩子們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和分享?，F(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)人員負(fù)責(zé)維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序和安全。繪畫(huà)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力。游戲組織人員負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)與耳朵相關(guān)的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌和安排，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。繪本閱讀指導(dǎo)師負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪本閱讀，講解繪本內(nèi)容。人員分工04活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施唱一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。展示動(dòng)物圖片或玩具，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并模仿其叫聲。進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物耳朵猜謎游戲，引出活動(dòng)主題。熱身環(huán)節(jié)講述繪本《誰(shuí)的耳朵》的故事，讓幼兒了解不同動(dòng)物的耳朵特征和功能。展示各種動(dòng)物的耳朵圖片，讓幼兒觀察并描述其特征。通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒模仿不同動(dòng)物的耳朵動(dòng)作和聲音。正式活動(dòng)分組進(jìn)行動(dòng)物耳朵配對(duì)游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵特征的記憶。進(jìn)行動(dòng)物耳朵手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。邀請(qǐng)幼兒分享自己知道的關(guān)于動(dòng)物耳朵的有趣知識(shí)或故事?；?dòng)環(huán)節(jié)整理活動(dòng)場(chǎng)地和材料，培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣?；仡櫛敬位顒?dòng)內(nèi)容，讓幼兒說(shuō)出自己學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物耳朵的知識(shí)。表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)關(guān)注和探索動(dòng)物的奧秘。結(jié)束與總結(jié)05活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋幼兒參與程度語(yǔ)言表達(dá)能力傾聽(tīng)能力創(chuàng)意思維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒是否積極投入到活動(dòng)中，與教師和同伴進(jìn)行互動(dòng)?？疾煊變菏欠衲軌蛘J(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，理解并尊重他人的觀點(diǎn)。評(píng)估幼兒在活動(dòng)中是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，看其是否能提出新穎、有趣的觀點(diǎn)。教師在活動(dòng)過(guò)程中要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們的言行舉止。教師觀察鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的感受和想法，了解他們的真實(shí)體驗(yàn)。同伴交流通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷或面談等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)反饋將幼兒的作品進(jìn)行展示，了解他們的創(chuàng)作過(guò)程和思考方式。作品展示反饋收集通過(guò)增加游戲元素、引入多媒體資源等方式，提高活動(dòng)的吸引力和趣味性。提升活動(dòng)趣味性為幼兒提供更多的語(yǔ)言素材，如兒歌、故事、繪本等，幫助他們積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。豐富語(yǔ)言素材在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)傾聽(tīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力。強(qiáng)化傾聽(tīng)訓(xùn)練為幼兒創(chuàng)設(shè)更加自由、寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)創(chuàng)意思維改進(jìn)建議06活動(dòng)延伸與拓展家長(zhǎng)與孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物耳朵的繪本，了解不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行角色扮演游戲，模仿不同動(dòng)物的耳朵并猜測(cè)是哪種動(dòng)物。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境中的聲音，讓孩子了解耳朵對(duì)于感知環(huán)境的重要性。家園共育：家長(zhǎng)參與03教師可組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，設(shè)置情境讓幼兒運(yùn)用所扮演動(dòng)物的特點(diǎn)解決問(wèn)題。01在幼兒園設(shè)立動(dòng)物角色扮演區(qū)，提供各種動(dòng)物耳朵的頭飾或道具，讓幼兒自由選擇扮演。02引導(dǎo)幼兒在扮演過(guò)程中模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特征的理解。區(qū)域活動(dòng)：角色扮演010203與科