高中籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

體育與健康籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想體育與健康籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)主要考慮到以下幾點(diǎn)：1、〈〈高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉對(duì)課程的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了它的基礎(chǔ)性，實(shí)踐性和綜合性，突出了“健康第一”的主題，突出“通過(guò)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有選擇的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)”的教學(xué)目標(biāo)，因此，為高中體育與健康課程的模塊組合提出了新的設(shè)計(jì)要求。高中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人人生觀形成的重要時(shí)期，故根據(jù)高中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)本模塊教學(xué)內(nèi)容。3、根據(jù)籃球項(xiàng)目是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)，技戰(zhàn)術(shù)變化多，技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用復(fù)雜的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且趣味性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，便于開(kāi)展，場(chǎng)地、器材限制少，有益于學(xué)生身心等健康發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本模塊教學(xué)內(nèi)容。本年級(jí)選籃球項(xiàng)目的同學(xué)男、女都有，水平相差較大，故本模塊內(nèi)容選擇上，基礎(chǔ)項(xiàng)目較多，照顧水平較差的同學(xué)，同時(shí)也安排了一些有一定難度的項(xiàng)目滿足水平較高的同學(xué)。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況設(shè)計(jì)本模塊教學(xué)內(nèi)容二、教材分析：（一）、〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉、〈〈學(xué)科教學(xué)意見(jiàn)〉〉對(duì)模塊教學(xué)內(nèi)容有以下幾點(diǎn)要求：本模塊教學(xué)的內(nèi)容必須有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有助于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終達(dá)成新課程目標(biāo)。高中時(shí)期的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，活潑好動(dòng)，思維活躍，接受能力強(qiáng)，容易接受新事物，心理也有很大的發(fā)展，希望獲得更多的知識(shí)。因此所選擇的模塊教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。所選擇的模塊教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能教學(xué)的系統(tǒng)性要求、運(yùn)動(dòng)技能形成有其獨(dú)特的規(guī)律性，所以內(nèi)容選擇不宜過(guò)多，應(yīng)從基礎(chǔ)開(kāi)始逐步加課。選擇的模塊教學(xué)內(nèi)容應(yīng)為學(xué)生終身體育打下一定的基礎(chǔ)，所以內(nèi)容選擇上應(yīng)通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生不斷感受到籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的快樂(lè)和成就感，使學(xué)生逐漸喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。選擇的模塊教學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)校的客觀實(shí)際情況，如師資、場(chǎng)地器材設(shè)備。（二）本模塊內(nèi)容的組成成分和在同一個(gè)內(nèi)容不同水平模塊教學(xué)中的地位和作用。1、本模塊內(nèi)容的組成成分中基本技術(shù)無(wú)論在那一個(gè)水平模塊學(xué)習(xí)中都作為基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是組成一個(gè)模塊教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，不可缺少。2、本模塊內(nèi)容的組成成分中個(gè)人技術(shù)和基礎(chǔ)配合兩部分在本模塊學(xué)習(xí)中作為新內(nèi)容學(xué)習(xí)，也作為基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，同時(shí)要求較好的掌握，是水平模塊學(xué)習(xí)的延伸和發(fā)展。（三）本模塊內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系本模塊內(nèi)容的一些基本技術(shù)在初中都已基本學(xué)過(guò)?；炯夹g(shù)包括：移動(dòng)（基本姿勢(shì)、起動(dòng)）、運(yùn)球（原地各種運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球）傳接球（雙手胸前傳接球）投籃（原地單手肩上投籃）等。初中學(xué)習(xí)該內(nèi)容作為新學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)籃球項(xiàng)目的興趣，為高中籃球教學(xué)打下基礎(chǔ)，本模塊學(xué)習(xí)該內(nèi)容主要是作為復(fù)習(xí)提高這些動(dòng)作的質(zhì)量，為學(xué)習(xí)下面一些技術(shù)動(dòng)作打下基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)該項(xiàng)目的興趣，個(gè)人技術(shù)和基礎(chǔ)配合方面的內(nèi)容初中教材沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，本模塊學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：1、是提高同學(xué)們個(gè)人的籃球運(yùn)動(dòng)能力2、是通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)成功感進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的興趣與持久的動(dòng)力，使籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為他們今后工作生活的一部分。三、學(xué)情分析：本次選項(xiàng)教學(xué)的對(duì)象是高一年級(jí)全體學(xué)生選擇籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)很多，男女同學(xué)都有技能基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)水平相差很多，有的同學(xué)是為選擇模塊項(xiàng)目而選籃球項(xiàng)目（這樣的女同學(xué)較多，男同學(xué)個(gè)別有），但大部分同學(xué)是喜愛(ài)或有一定技能基礎(chǔ)而選擇籃球項(xiàng)目。技能基礎(chǔ)好的同學(xué)基本技術(shù)、個(gè)人技術(shù)都已比較熟練，而技能基礎(chǔ)差的同學(xué)，一些基本技術(shù)（運(yùn)球等）都很差。認(rèn)識(shí)水平也是相差很多。多數(shù)同學(xué)對(duì)籃球項(xiàng)目的一些技能基本名稱都不知道。一些簡(jiǎn)單的規(guī)則也知道很少，（如：帶球跑、二次運(yùn)球等）。只有少數(shù)同學(xué)知道一些，對(duì)籃球項(xiàng)目多數(shù)同學(xué)只知道NBA、CBA比賽好看、精彩，如何精彩。為什么精彩知之甚少。所以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和技能基礎(chǔ)相差甚遠(yuǎn)。同學(xué)們?cè)诒灸K學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和問(wèn)題。技能基礎(chǔ)差的同學(xué)在學(xué)習(xí)持球突破技術(shù)中由于控球能力差而難以完成該動(dòng)作?；A(chǔ)配合練習(xí)，由于技能基礎(chǔ)和認(rèn)知水平的差異，在練習(xí)過(guò)程中由于某些個(gè)別同學(xué)的不到位而難以完成配合。一些基本技術(shù)練習(xí)，由于比較枯燥乏味，學(xué)生可能會(huì)對(duì)該練習(xí)失去興趣，因此需采用多樣的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在搶籃板球練習(xí)中由于個(gè)人身體素質(zhì)的差異，一些身體素質(zhì)差的同學(xué)可能由于身體對(duì)抗能力差，搶不到籃板球而失去信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)一些技能動(dòng)作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用（如：原地單手肩上投籃，球出手后，球在向后旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)有什么作用）不去探究，理解，只機(jī)械地這樣做。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)一些基本技術(shù)及個(gè)人技術(shù)積極性可能不會(huì)很高，只喜歡投籃，打教學(xué)比賽，或?qū)Υ?。學(xué)生對(duì)防守中腳步移動(dòng)少，只用手擋，別人投籃喜歡“蓋帽”不管犯規(guī)與否。四、模塊教學(xué)目標(biāo)：本模塊教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：1、通過(guò)本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)使同學(xué)們能較好地掌握籃球項(xiàng)目的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4、通過(guò)本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解藍(lán)區(qū)基本規(guī)則及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉身體的價(jià)值。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本模塊的教學(xué)重點(diǎn)：較好地掌握運(yùn)球、傳球、投籃、突破技術(shù)及其組合動(dòng)作，并能在比賽中較合理地運(yùn)用。模塊的教學(xué)難點(diǎn)：投籃出手點(diǎn)要高，突破要突然，防守位置要合理，配合要密切，在傳切配合練習(xí)著切入的突然性。六、教學(xué)策略與手段讓學(xué)生通過(guò)積極思考，讓學(xué)生懂得一些技術(shù)動(dòng)作為什么要這么做，這么做有什么作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)比賽中，讓學(xué)生懂得籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有團(tuán)隊(duì)合作才有成功，教師運(yùn)用講解、示范、多媒體演示等多種方法進(jìn)行教學(xué)。七、籃球模塊教學(xué)計(jì)劃模塊目標(biāo)主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉、激發(fā)的學(xué)習(xí)的興趣較好地掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、提高體能和身體的協(xié)調(diào)性體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。了解籃球基本規(guī)則及鍛煉身體的價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)較好地掌握運(yùn)球、投籃、突破及其組合動(dòng)作，并能在比賽中較合理地運(yùn)用。課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)教法學(xué)法1、熟悉球性，初步掌握籃球基本運(yùn)球技術(shù)，激發(fā)興趣持球動(dòng)作高低運(yùn)球手型和用力順序熟悉球性練習(xí)持球手型原地高低運(yùn)球行進(jìn)間高低運(yùn)球2進(jìn)一步熟悉球性，鞏固籃球運(yùn)球技術(shù)運(yùn)球急停急起手型和上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)球、打球游戲集體運(yùn)球急停急起分組自由運(yùn)球急停急起練習(xí)3初步掌握籃球傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神雙手傳接球手型和撥指上下協(xié)調(diào)胸前雙手持球原地二人胸前雙手傳接球三角傳接球4掌握各種傳接球技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的良好品質(zhì)各種傳接球傳球用力協(xié)調(diào)和落點(diǎn)胸前雙手傳接球單手肩上傳球傳反彈球三人一組傳球游戲5鞏固籃球運(yùn)球和傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。傳接球和運(yùn)球組合練習(xí)運(yùn)球和傳接球結(jié)合協(xié)調(diào)摻球落點(diǎn)運(yùn)球接力三人一組運(yùn)球傳球練習(xí)三人一組行進(jìn)間運(yùn)球傳接球練習(xí)三人一組行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)6初步掌握各種變向運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)體前變向換手運(yùn)球背向運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身重心不要起伏拉球有力自由各種運(yùn)球練習(xí)體前變向換手運(yùn)球練習(xí)背向運(yùn)球練習(xí)運(yùn)球轉(zhuǎn)身練習(xí)7掌握單手肩上投籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的良好品質(zhì)原地單手肩上投籃三點(diǎn)一線撥指原地單手肩上傳球練習(xí)原地徒手單手肩上投籃模仿練習(xí)近距離原地肩上投籃中遠(yuǎn)距離原地肩上投籃8掌握和提高行進(jìn)間上籃動(dòng)作技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生彈跳力和控制力行進(jìn)間單手高手上籃一大二小三高跳身體平衡原地單手肩上投籃二人一組行進(jìn)間上籃練習(xí)每人一球行進(jìn)間單手高手上籃練習(xí)10初步掌握交叉突破動(dòng)作技術(shù)和鞏固三大步上籃步法交叉步突破假動(dòng)作要逼真，跨蹬有力起動(dòng)要迅速突然，動(dòng)作連貫行進(jìn)間接球三大步上籃練習(xí)原地交叉步突破練習(xí)行進(jìn)間做交叉步突破腳步動(dòng)作練習(xí)三人一組接球做交叉步突破接三大步上籃練習(xí)學(xué)生展示、評(píng)價(jià)11掌握同側(cè)步突破技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的一直力和奮發(fā)向上的精神同側(cè)步突破同上復(fù)習(xí)交叉步練習(xí)原地同側(cè)步突破練習(xí)行進(jìn)間做同側(cè)步突破接三大步上籃練習(xí)12掌握籃球跳投動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)跳投蹬地、起跳要快速有力身體騰空接近最高點(diǎn)時(shí)投籃原地單手肩上投籃練習(xí)原地跳投練習(xí)運(yùn)球急停與起跳投籃練習(xí)13進(jìn)一步鞏固和提高傳接球和跳投技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和奮發(fā)向上的精神傳接球結(jié)合跳投練習(xí)接球和起跳結(jié)合運(yùn)球跳投練習(xí)接球起跳練習(xí)傳接球結(jié)合跳投練習(xí)14鞏固和提高突破結(jié)合跳投技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自信心突破結(jié)合跳投突破和跳投結(jié)合動(dòng)作復(fù)習(xí)傳接球結(jié)合跳投練習(xí)雙手摸腳跟走練習(xí)突破結(jié)合起跳練習(xí)突破結(jié)合跳投練習(xí)15初步掌握防守步法技術(shù)，了解籃球規(guī)則防守的移動(dòng)步法防守步伐到位（移動(dòng)快）徒手二人一組防守練習(xí)二人一組運(yùn)球攻與防守練習(xí)16通過(guò)學(xué)習(xí)傳切配合提高基本技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的配合意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高運(yùn)動(dòng)文化層次。傳切配合認(rèn)真總結(jié)，團(tuán)結(jié)、協(xié)作互評(píng)促練半切推進(jìn)的傳切配合全場(chǎng)推進(jìn)的傳切上籃練習(xí)17進(jìn)一步提高基本戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性，協(xié)調(diào)性等基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，和團(tuán)隊(duì)精神二攻一配合配合意識(shí)觀察和移動(dòng)速度自由練習(xí)5分鐘，鞏固基本功半場(chǎng)二攻一練習(xí)全場(chǎng)推進(jìn)的二攻一練習(xí)18通過(guò)考核，進(jìn)一步鞏固籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，了解籃球比賽規(guī)則三打三互評(píng)評(píng)比公平、公正分組三對(duì)三進(jìn)行考核和互評(píng)八、教學(xué)構(gòu)思籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是一項(xiàng)集體的對(duì)抗性、技戰(zhàn)術(shù)的多變性、運(yùn)用的復(fù)雜性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳投等基本活動(dòng)能力，提高人人的靈活性、速度、力量、協(xié)調(diào)性等體能水平，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，了解籃球規(guī)則，鞏固提高運(yùn)球、雙手+胸前傳接球技術(shù)和掌握交叉突破技術(shù)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。本學(xué)時(shí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路是采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、游戲等教學(xué)方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)；發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生全身心投入活動(dòng)。通過(guò)教師指導(dǎo)以及學(xué)會(huì)上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使較好地掌握接球、交叉突破動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)，分解和組合想結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，用各種新穎的練習(xí)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。九、教案籃球模塊（一）第10課次教案學(xué)習(xí)目標(biāo)初步掌握交叉步突破動(dòng)作技術(shù)和鞏固三大步上籃技術(shù)發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)彈跳等體能通過(guò)啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、游戲等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球興趣培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等良好品質(zhì)和密切配合的集體主義精神學(xué)習(xí)內(nèi)容器材28只籃球重難點(diǎn)假動(dòng)作要逼真，蹬跨有力起動(dòng)要迅速突然，動(dòng)作突然連貫結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織和活動(dòng)要求引起注意階段課堂常規(guī)玩球體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)師生問(wèn)好聽(tīng)教師講解本次課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)自由玩球教師提示下玩球同學(xué)間互學(xué)玩球師生問(wèn)好解本次課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)安排見(jiàn)習(xí)生教師巡視教師提示玩法教師選個(gè)別同學(xué)示范學(xué)生成四列橫隊(duì)進(jìn)行學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，明確本課次的內(nèi)容和目標(biāo)要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自創(chuàng)玩法教師要注意用語(yǔ)言激活課堂教師氣氛激發(fā)興趣階段游戲（運(yùn)球躲閃拍球）二人一組在運(yùn)球同時(shí)去拍對(duì)方的球，被拍到的次數(shù)越少，拍到的次數(shù)多為勝集體在半場(chǎng)中進(jìn)行方法同上學(xué)生評(píng)價(jià)教師示范講解教師提示，學(xué)生練習(xí)教師巡視，指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)學(xué)生充分運(yùn)用自己的運(yùn)球大呢感技術(shù)，發(fā)揮租界的技巧在運(yùn)球同時(shí)須拍對(duì)方球評(píng)價(jià)要主動(dòng)不能推、拉等犯規(guī)動(dòng)作組織：一、二人一組進(jìn)行二、集體在版納場(chǎng)中進(jìn)行實(shí)踐探索階段接球交叉步突破要求：1、蹬跨有力2、起動(dòng)要迅速突然觀察老師示范，認(rèn)真聽(tīng)老師講解行進(jìn)間接球三大步上籃原地交叉步突破腳步動(dòng)作、練習(xí)行進(jìn)間做交叉步突破腳步動(dòng)作練習(xí)三人一組接球做交叉步突破接三大步上籃練習(xí)學(xué)生展示評(píng)價(jià)教師示范講解巡回指導(dǎo)學(xué)會(huì)上練習(xí)參與學(xué)生的練習(xí)讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)組織：（一）分二組行進(jìn)間接球三大步投籃練習(xí)（二）原地突破二人一組（三）三人一組進(jìn)行教師講解，示范的時(shí)間不要太長(zhǎng)教師要鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生相互進(jìn)行指導(dǎo)和講解教師要特別關(guān)注籃球基礎(chǔ)差的同學(xué)，并給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)；對(duì)籃球基礎(chǔ)好的學(xué)生要提出更高的要求心理放松集體放松練習(xí)點(diǎn)評(píng)布置課后作業(yè)收入器材集體放松練習(xí)聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)本次課，并進(jìn)行認(rèn)真思考聽(tīng)教師布置課外作業(yè)收回器材帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)對(duì)本課次情況進(jìn)行評(píng)價(jià)布置學(xué)生課外作業(yè)：練習(xí)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容教師通過(guò)語(yǔ)言營(yíng)造輕松，愉快的氣氛，使學(xué)生的身心得到放松教師對(duì)學(xué)會(huì)上的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，并指導(dǎo)普遍存在的問(wèn)題。課后小結(jié)十、課后反思：對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中男女同班教學(xué)上教材內(nèi)容和方法如何更好地分配和實(shí)施？在同班教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生籃球水平差異是，教師在教學(xué)方法和手段的安排上的合理性值得我們討論和思考。由于選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施剛剛處于起步和探索階段，如何把籃球教材更合理地安排到模塊計(jì)劃中去是值得我們思考和研究的？4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)一些技能動(dòng)作，為什么要這樣做，這樣做