部編版語文二年級下冊21青蛙賣泥塘第1課時

部編版語文二年級下冊21青蛙賣泥塘第1課時目錄課文背景及作者簡介文本解讀與賞析知識點(diǎn)梳理與拓展思考題引導(dǎo)與討論練習(xí)題設(shè)計與講解課堂活動與互動環(huán)節(jié)01課文背景及作者簡介《青蛙賣泥塘》是一篇富有童趣的童話故事，通過講述青蛙想賣掉自己的泥塘，最終卻因為泥塘變得越來越好而舍不得賣掉的故事，告訴人們應(yīng)該珍惜自己的勞動成果，用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活。課文以對話的形式展開，通過青蛙與老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等動物的交流，展現(xiàn)了泥塘的變化和青蛙的心理變化，情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。課文背景0102作者簡介作者善于運(yùn)用生動的語言和形象的描繪來表現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象，使讀者在輕松愉快的閱讀中受到啟迪和教育。作者為著名兒童文學(xué)作家，其作品以童話、寓言為主，具有深刻的教育意義和思想內(nèi)涵。時代背景隨著社會的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加速，許多農(nóng)村地區(qū)的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境遭到破壞，一些小動物失去了家園。作者通過創(chuàng)作這篇童話故事，呼吁人們關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，保護(hù)小動物和它們的家園。創(chuàng)作動機(jī)作者希望通過這篇童話故事，引導(dǎo)孩子們珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和生態(tài)意識。同時，作者也想通過故事中青蛙的形象，告訴孩子們要用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，珍惜自己的勞動成果。時代背景與創(chuàng)作動機(jī)02文本解讀與賞析文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)010203文章采用童話故事的寫作形式，通過生動的情節(jié)和形象的人物描繪，向讀者展現(xiàn)了一個有趣的故事世界。文章結(jié)構(gòu)清晰，按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，情節(jié)緊湊，引人入勝。文章語言簡練、生動，用詞準(zhǔn)確，符合兒童的語言習(xí)慣和認(rèn)知水平。關(guān)鍵句段解讀通過排比句式和動物們的語言描寫，展現(xiàn)了泥塘的不足之處和動物們的建議，為下文青蛙改造泥塘做了鋪墊。“小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花…開篇點(diǎn)題，交代了故事的背景和主人公的想法，引出了下文的情節(jié)發(fā)展。“青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉…通過動作描寫和語言描寫，展現(xiàn)了青蛙賣泥塘的決心和行動?！坝谑乔嗤茉谀嗵吝呚Q起一塊牌子，上面寫著‘賣泥塘’三…010203比喻文章中將泥塘比作“爛泥塘”，形象地描繪了泥塘的破敗景象。排比通過多個動物對泥塘的評價和建議的排比句式，增強(qiáng)了文章的氣勢和節(jié)奏感。反復(fù)文章中多次出現(xiàn)“賣泥塘”的字眼，強(qiáng)調(diào)了青蛙賣泥塘的決心和行動。修辭手法運(yùn)用03知識點(diǎn)梳理與拓展蛙、賣、搬、倒、籽、泉、破、應(yīng)生字青蛙、泥塘、吆喝、水坑坑、綠草茵茵、泉水潺潺、破破爛爛、應(yīng)該詞語生字詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子理解通過不同動物的視角，指出了泥塘存在的不足之處，為后文泥塘的改造埋下伏筆?！靶▲B飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花…表達(dá)了青蛙對泥塘環(huán)境的不滿和想要改變現(xiàn)狀的決心。“青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉…展現(xiàn)了青蛙為了賣泥塘所采取的積極行動?！坝谑乔嗤茉谀嗵吝呚Q起一塊牌子，上面寫著‘賣泥塘’三…童話的特點(diǎn)01童話是一種兒童文學(xué)體裁，通過豐富的想象、夸張和象征等手法塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。本課中，青蛙和小動物們的形象以及他們之間的對話都充滿了童話色彩。環(huán)境保護(hù)意識02本課通過青蛙改造泥塘的故事，向同學(xué)們傳遞了環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該像青蛙一樣，積極改善周圍的環(huán)境，讓家園變得更加美好。勤勞與智慧03在改造泥塘的過程中，青蛙付出了辛勤的勞動和智慧。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)青蛙這種勤勞和智慧的精神，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。相關(guān)知識點(diǎn)拓展04思考題引導(dǎo)與討論青蛙為什么要賣泥塘？青蛙的泥塘有哪些特點(diǎn)？課文中出現(xiàn)了哪些動物，它們對泥塘有什么看法？青蛙聽了動物們的建議后，做了哪些改變？01020304針對課文內(nèi)容提出問題通過閱讀課文，理解青蛙賣泥塘的原因和泥塘的特點(diǎn)。分析動物們的建議和青蛙的改變，思考這些改變對泥塘的影響。鼓勵學(xué)生提出自己的看法和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的內(nèi)容和問題。每個小組選一名代表，向全班匯報討論結(jié)果和小組的看法。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)積極發(fā)言，分享自己的見解和感受，提高他們的口語表達(dá)能力。小組討論與交流分享05練習(xí)題設(shè)計與講解請寫出課文《青蛙賣泥塘》中青蛙為了賣掉泥塘做了哪些事情？課文中提到的小動物有哪些？它們對青蛙的泥塘有什么看法？基礎(chǔ)知識練習(xí)題題目題目題目請分析課文《青蛙賣泥塘》的主題思想。題目結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皠趧觿?chuàng)造美好生活”這句話的理解。閱讀理解練習(xí)題答案解析及易錯點(diǎn)提示答案青蛙為了賣掉泥塘，種了草、引了水、栽了樹、種了花、修了路、蓋了房子。解析本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶能力。通過回答本題，學(xué)生可以加深對課文內(nèi)容的印象，同時培養(yǎng)提取信息的能力。答案因為青蛙通過勞動，讓原本的爛泥塘變成了環(huán)境優(yōu)美、適合居住的好地方，所以它最終沒有賣掉泥塘。解析本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解青蛙為什么沒有賣掉泥塘的原因，并從中體會到勞動的價值和意義。答案解析及易錯點(diǎn)提示易錯點(diǎn)提示在回答基礎(chǔ)知識練習(xí)題時，學(xué)生容易忽略課文中的細(xì)節(jié)信息，導(dǎo)致答案不完整或不準(zhǔn)確。因此，在回答這類題目時，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀課文，提取相關(guān)信息。在回答閱讀理解練習(xí)題時，學(xué)生容易出現(xiàn)理解偏差或表述不清的情況。為了提高閱讀理解能力，學(xué)生可以多讀一些課外讀物，積累閱讀經(jīng)驗，同時加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。答案解析及易錯點(diǎn)提示06課堂活動與互動環(huán)節(jié)老師將學(xué)生分成若干小組，每個小組內(nèi)的學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，如青蛙、老牛、野鴨等。分配角色朗讀練習(xí)課堂展示學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀練習(xí)，熟悉課文內(nèi)容，體會角色情感。每個小組選派代表，在課堂上進(jìn)行分角色朗讀展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評價。030201分角色朗讀課文老師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文中的情景，共同創(chuàng)設(shè)一個類似的場景，如泥塘、草地等。學(xué)生自愿選擇或老師指定角色，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服裝。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演排練，熟悉臺詞和動作，培養(yǎng)表演能力。學(xué)生在課堂上進(jìn)行情景模擬表演，展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情景分配角色表演排練課堂演出情景模擬表演學(xué)生