部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元第5課 鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道

你知道這是什么樹(shù)嗎？它的葉子像什么?

我們一起走j進(jìn)課文,領(lǐng)略一下法國(guó)梧桐在水泥道上留

下的美景吧！一密雕

我們一起走進(jìn)課文,領(lǐng)略一下法國(guó)梧桐在水泥道上留

下的美景吧！

助讀資料

出界一名的行道樹(shù)——法國(guó)梧桐，在我國(guó)

公園和行道兩旁可常常見(jiàn)到。而今在我國(guó)北自大連、治京.、河北，

西至陜西、甘肅，西南至四川、云南，南至廣東辛音相港各省裁.

均有栽培。在南京老百姓們都把它簡(jiǎn)稱(chēng)為“法桐”或賽捕，卷而,宜都

既不是梧

桐樹(shù)，亦非產(chǎn)自法國(guó)，而我們常說(shuō)的梧桐樹(shù)實(shí)際上學(xué)

人們習(xí)慣所說(shuō)的“法國(guó)梧桐”只是懸鈴木中的一種。原茱，懸鈴木一

屬有8種，原產(chǎn)北美洲I、墨西哥、地中海和印度一帶。引入我國(guó)栽植

的

有3種。懸鈴木果序柄的果實(shí)，有的1個(gè)果球，有的2個(gè)果球，有

的3個(gè)

以上果球，因此名稱(chēng)就不同，分別叫做一球懸鈴木、二球懸鈴木和三

球懸鈴木，這是三個(gè)不同的種。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)用查字典、看圖、找反義詞等方法理解詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）

我會(huì)認(rèn)水洼凌亂

wa1(ng

山洼凌辱

F盛氣凌人

坑坑洼洼

—^添----------Mb一

我會(huì)認(rèn)

zen-------g靴子

xuO隔靴搔癢

增J口

網(wǎng)

m

枝增葉

多?^^2面的句子，方看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

走著，片片仔細(xì)地?cái)?shù)著。f為凝垂■..

我?步?步小心地

*

shU（數(shù)學(xué)）

數(shù)注意加點(diǎn)字

rShU（數(shù)著）的讀音！

?

讀一讀：數(shù)（shO）學(xué)課上，一年級(jí)的小學(xué)生認(rèn)真地?cái)?shù)（Sh6著手中

一―AA

的小木棍。

理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!

【印著】光線充足（多指室外）。

【排列】留下痕跡。

【規(guī)則】貼切、妥帖。

【明朗】順次序放。

【熨帖】規(guī)律、法則。

【凌亂】雜亂無(wú)序。

檢查自讀情況

指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確,

句子是否通順。

再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

本文寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四

季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

我會(huì)寫(xiě)

pu

鋪滿(mǎn)鋪

結(jié)構(gòu)：左右

音序：P部首：專(zhuān)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“甫”上橫要

組詞：鋪床鋪張浪費(fèi)長(zhǎng)，下框內(nèi)兩短橫居中，

中豎貫穿上下。

造句：地上鋪滿(mǎn)了樹(shù)葉。

我會(huì)寫(xiě)

結(jié)構(gòu)：左右

音序N部首：:書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“尸”上框扁

組詞棗泥拖泥帶水小，豎撇要長(zhǎng)；“匕”撇

造句：我家門(mén)口剛修了一條水泥道。要短，豎彎鉤的彎要大。

我會(huì)寫(xiě)

曰曰Jing

冗日日日日日日

日日

結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)

音序：J部首：日

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)三個(gè)“日”要

組詞：結(jié)晶晶瑩透徹勻稱(chēng)，上邊的居中間，

下邊兩個(gè)要平行排列。

造句：爸爸新買(mǎi)的手表亮晶晶的。

我會(huì)寫(xiě)

■V

jin

緊緊紫

結(jié)構(gòu)：上下

音序：J部首：系

組詞：擰緊緊緊相連及三指三寬二，間

我緊緊地跟在媽媽后面寸步號(hào)方,工獸者1盤(pán)

造句：

不昌O八八°

我會(huì)寫(xiě)

yuan

院墻院

結(jié)構(gòu)：左右

音序：Y部首：B

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，”

組詞：研究院高等院校

在左邊，右邊“元”的撇和

豎彎鉤都在下橫處起筆。

造句：我家新蓋了院墻。

我會(huì)寫(xiě)

yin

印著印2-6—口■4..

結(jié)構(gòu)：左右ll

音序：Y部首：P

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆短撇起筆稍

組詞：翻印心心相印

高，與下邊的豎提分兩筆寫(xiě),

中間一短橫，右邊是單耳。

造句:校服上印著我們學(xué)校的名字。

我會(huì)寫(xiě)

pai

排隊(duì)排

結(jié)構(gòu)：左右

音序：P部首：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“非”中間兩

豎右邊的稍長(zhǎng)些，左右各

三橫，下橫都稍長(zhǎng)。

組詞：排列排水量

造句：同學(xué)們正在操場(chǎng)排隊(duì)。

我會(huì)寫(xiě)

Ii、

排列,ij

結(jié)構(gòu)：左右

音序：L部首：IJ

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“歹”首撇要

組詞：列車(chē)馬列主義短，橫撇要長(zhǎng)，點(diǎn)在里面

不出頭。“IJ”在右邊。

造句：同學(xué)們排列成整齊的隊(duì)伍。

我會(huì)寫(xiě)

guT

規(guī)貝IJ規(guī)

結(jié)構(gòu)：左右

音序：G部首：見(jiàn)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊兩橫稍向

上提，豎撇要長(zhǎng)，點(diǎn)要小;

組詞：規(guī)章道德規(guī)范

造句：老師向我們宣布了演講的規(guī)則。“見(jiàn)”下框要窄。

我會(huì)寫(xiě)

zer4]

守則則I>[bIIJ-I,b.

結(jié)構(gòu)：左右人J

音序：Z部首：'J

組詞：規(guī)則原則

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“貝”下框要

窄，豎撇在框內(nèi)上部起筆，

點(diǎn)在框外。

造句我們一定要嚴(yán)格遵守《小學(xué)

生守貝》O

我會(huì)寫(xiě)

凌

結(jié)構(gòu)：左右

音序：L部首：乙

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“舌”的撇

組詞：混亂亂作一團(tuán)稍短，橫略長(zhǎng)，“口”

▲

造句：小明的課桌上凌亂地放滿(mǎn)了書(shū)。要小。

］我會(huì)寫(xiě)

zong

棕紅色棕

結(jié)構(gòu)：左右

音序：z部首：木

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，

“示”下橫要長(zhǎng)，豎鉤

在下橫處起筆。

組詞：棕毛棕熊

造句：媽媽有一件棕紅色的大衣。

我會(huì)寫(xiě)

chi

遲到r遲

結(jié)構(gòu):半包圍

音序:C部首：L

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“尺”扁框要

組詞:遲早姍姍來(lái)遲小，捺變?yōu)辄c(diǎn)稍大一些，

注意“L”的筆畫(huà)。

造句：我們上學(xué)一定不能遲到。

課堂小結(jié)

v;?

行讀課文后，你感受到了什么？

讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者

對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)及對(duì)秋的贊美

之情。

當(dāng)堂檢測(cè)

、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pulushuTniyuanzi

鋪路水泥院子

()()()

zongsepaihegulze

棕色排列規(guī)則

、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上。

印著(yingyin)亮晶晶(jTngjin)

V

排列（伯li）增力口(zOnzeng)

VV

背書(shū)包(bCibei)天空(k6ngkong)

V

數(shù)著(shCishu)

V

f--一■]

這是課后習(xí)題1哦！

朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：寫(xiě)景的文章最好的理解方法就是朗讀。

在理解的基礎(chǔ)上，讀出水泥道的美。摘抄句子

主要落腳點(diǎn)在比喻句上，當(dāng)然愿意積累課文中

的其他的句子也行。

5.鋪B滿(mǎn)^■■金■■■■■^^色巴掌的水泥道

課后練習(xí)

一、用給加點(diǎn)字期正確的讀音。

1.粘在水泥道上(zh&nnian)’

?

2.鋪滿(mǎn)金色巴掌(pCipu)

?V

3.腳印(yinying)

?V

4.凌亂（linling）

?V

5.增添（zOnzeng）

?V

、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jinzhangchidaoshuTni

水洞：

24???????■???“???(

gulzepailie附§

zh&n規(guī)則排列平

展

三、寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

晴朗1.??！多

么明朗（）的天空。

??

規(guī)整2.它們排列得并不規(guī)則

（）,甚至有些凌亂（

????

雜亂

）o

四、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

1.等不懸怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

要二足怛庭E上晚，—正組妥—瓦二空兒的

_O_____________________

2.呷！多4明朗的天空。

啊!—叁4_圣人及邕包。

、總體取景：去

1.讀課文1?5自然段，從取景的角度填寫(xiě)畫(huà)面的構(gòu)成。

上學(xué)(1)時(shí)

間：背著書(shū)包去時(shí)。

秋風(fēng)秋雨放晴⑵

天氣：一夜,一夜,天開(kāi)始T0

水泥道(3)

1B面主體：院墻外的o

2.體會(huì)構(gòu)圖，填寫(xiě)詞語(yǔ)。

濕漉漉亮晶晶

的水泥道上，的水洼映

小小著一角的藍(lán)天，兩旁

有梧桐樹(shù)，樹(shù)上

金黃金黃閃著雨珠_(kāi)___________的

的葉子落在水泥直已一

上面是明朗的天空。

二、三個(gè)特寫(xiě)：走水泥道

1.讀課文6?9自然段，把握內(nèi)容。

水泥道落葉（1）

第6、7、8自然段細(xì)致描述、

走在路上的“我”

和O

“我”被這樣的景色迷住了第9

自然段寫(xiě)o

2.水泥道：根據(jù)理解填寫(xiě)。

⑴這里把水泥道比作地毯。

有金黃金黃的落葉映著藍(lán)天（2）

地毯是彩色的是因?yàn)?

有亮晶晶的水洼地毯閃閃發(fā)

光是因?yàn)镺

3.落葉：摘錄詞語(yǔ)。

金色的（1）色彩：

⑵姿態(tài)：—也也、_千_1_____________________________

⑶排列：—丕規(guī)則一直些凌亂_____________________

金色的小巴掌（4）感

受：作者把落葉比作，使人

美感受到

水泥道的

4.上學(xué)的“我”

棕紅色的小鳥(niǎo)（1）填句：這多像兩只

，在秋天金黃的葉叢間，愉

蹦跳歌唱快地

耆、著...

⑵理解，判斷。

①這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥(niǎo)。（）

X

②這句話(huà)表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂(lè)心情。（）

X

③句中的省略號(hào)表示列舉的省略。（）

④寫(xiě)水泥道和落葉的語(yǔ)句寫(xiě)出了靜態(tài)的畫(huà)面，這句話(huà)寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)的

V

畫(huà)面。（

三、畫(huà)面感受：景色真美

1.補(bǔ)充句子：當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，（第一回）覺(jué)得，（

）間財(cái)?shù)乃嗟勒婷?/p>

2.理解，判斷。

⑴這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了對(duì)所看到的景色的贊美。（）

（2）“第一回”說(shuō)明這個(gè)水泥道是新修的，以前不是這個(gè)樣子。

X

()

⑶水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而美，所以作者所贊美的其實(shí)是秋天。

延伸閱讀

秋的原野

窗外飄來(lái)一片梧桐的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：

那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨了。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng),

感到渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自

主地哼