統(tǒng)編版高中語文選擇必修上第四單元 邏輯的力量 學(xué)習(xí)活動采用合理的論證方

匯報(bào)人：XXX統(tǒng)編版高中語文選擇必修上第四單元邏輯的力量采用合理的論證方法目錄導(dǎo)入新課1新知探究2課堂練習(xí)3拓展延伸4導(dǎo)入新課1采用合理的論證方法(一)論證的定義論證，就是采用某些論據(jù)去支持或反駁某個觀點(diǎn)。規(guī)范的論證點(diǎn)總是包含由多個判斷構(gòu)成的邏輯鏈條。美國哲學(xué)家羅伯特·所羅門認(rèn)為：“論證是指提出你自己的觀點(diǎn)，給出你為什么接受它，以及別人為什么也應(yīng)該接受它的理由?！辈捎煤侠淼恼撟C方法(一)論證的定義論證的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方式。常見的論證方法就有“例證法”“引證法”“喻證法”“分解法”“比較法”“排除法”“歸謬法”“反證法”，其中，“比較法”中又有“類比法”和“對比法”之分。

在我們常見的這幾種論證方法里，前5種主要用在直接論證中，后3種主要用在間接論證中。新知探究2采用合理的論證方法例證法例證法就是引用比較有代表性的事例使論題得證的方法。例證法使用的推理形式是不完全歸納推理。例如：“美國總統(tǒng)大多出身于平民家庭，我們比較熟悉的就有林肯、里根等?！辈捎煤侠淼恼撟C方法引證法引證法，又稱“直接演繹法”，它是引用一些已為人們認(rèn)同的真實(shí)判斷，運(yùn)用演繹推理形式從論據(jù)直接確立論題的真實(shí)性或虛假性的論證方法。引證法是論證中最常用的方法。例如：“馬克思主義不能作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)檗q證唯物主義的認(rèn)識論告訴我們：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而馬克思主義本身不是實(shí)踐，而僅僅是實(shí)踐的產(chǎn)物；所以，馬克思主義不能作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?！辈捎煤侠淼恼撟C方法喻證法喻證法就是用比喻來說明道理的方法，也就是用比喻者之理去論證被比喻者之理。優(yōu)點(diǎn)是以淺喻深，即通過比喻，使一些本來抽象、深奧的道理變成具體生動的形象，從而使人易于接受。例如：孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾?。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰耍瑒t無望民之多于鄰國也”。采用合理的論證方法分解法

分解法是將所要論證的論題分解成若干分論題，然后分別加以論證，從而使論題得到證明的方法。

將總論題分為若干分論題有三種常用的方法：“分情況證明”、“分方面證明”和“分類證明”。例如：要證明一部文學(xué)作品是一部優(yōu)秀作品，我們可以先證明它在思想內(nèi)容上是進(jìn)步的、深刻的；再證明它在藝術(shù)形式上是成熟的、創(chuàng)新的；由這兩方面的屬性可以推出這部作品是一部優(yōu)秀作品。采用合理的論證方法類比法用類比推理的方法來證明論題，就叫做類比法。類比法就是我們平常所說的“打比方”，它常被用來作為說服人的手段。例如：香港實(shí)行“一國兩制”保持經(jīng)濟(jì)繁榮，澳門實(shí)行“一國兩制”保持經(jīng)濟(jì)不衰退。所以，如果臺灣與大陸統(tǒng)一后實(shí)行“一國兩制”，也可以保持經(jīng)濟(jì)的繁榮。采用合理的論證方法對比法也稱比較法，是把兩種矛盾或?qū)α⒌氖挛锛右詫φ?、比較后，從正反兩方面進(jìn)行說理，從而揭示事物的本質(zhì)，使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。有縱比和橫比兩種。例如：醉生夢死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，也是生活方式；無所事事，渾渾噩噩，是生活方式，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，也是生活方式；未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而彌堅(jiān)，與時俱進(jìn)，也是生活方式。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

關(guān)注隱性前提

在直接論證中，往往不會巨細(xì)無遺地呈現(xiàn)邏輯推理過程中的每一個環(huán)節(jié)，會出現(xiàn)部分前提的省略，這些省略的前提卻往往又隱藏著理解論證的關(guān)鍵。柯南道爾的《銀色馬》中，主人公福爾摩斯有這樣一段話：馬廄中有一條狗，然而，盡管有人進(jìn)來，并且把馬牽走，它竟毫不吠叫，沒有驚動睡在草料棚里兩個看馬房的人。顯然，這位午夜來客是這條狗非常熟悉的人。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

關(guān)注隱性前提論據(jù)1：狗沒有吠隱含前提1：看到熟悉的人，狗不會叫。論點(diǎn)：牽走馬的人是狗熟悉的論據(jù)2：草料棚的人沒有驚醒隱含前提2：狗叫了，就會驚醒草料棚的人。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

排除法/淘汰法

如果一個題有若干個選項(xiàng)，而要證明其中某項(xiàng)正確，只要找出證據(jù)否定其他所有的選項(xiàng)就行了，這種方法就是大家熟悉的“排除法”。排除法實(shí)際上就是運(yùn)用不相容選言推理的規(guī)則。

魯迅在《拿來主義》中闡述為什么要提倡拿來主義的時候，就采用了排除法，將“閉關(guān)主義”“送去主義”“送來主義”進(jìn)行一一排除，最后推出唯一的正確做法就是“拿來主義”，這樣的論證讓人無可辯駁。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

反證法

反證法就是先假設(shè)與某個論點(diǎn)相矛盾的觀點(diǎn)成立，然后排出明顯的錯誤或矛盾，從而間接地證明最初的觀點(diǎn)。其根據(jù)的是邏輯規(guī)律中的排中律。例如：南方某風(fēng)水先生到北方看風(fēng)水,恰逢天降大雪,乃作一歪詩:“天公下雪不下雨,雪到地上變成雨;早知雪要變成雨,何不當(dāng)初就下雨?！彼耐嵩娪智”灰荒镣牭?亦作一打油詩諷刺他：“先生吃飯不吃屎，飯到肚里變成屎；早知飯要變成屎，何不當(dāng)初就吃屎?！卑l(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

反證法

昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有達(dá)人。季文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟，君子以為忠。管仲鏤簋朱纮、山節(jié)藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享衛(wèi)靈公，史鰌知其及禍﹔及戌，果以富得罪出亡。何曾日食萬錢，至孫以驕溢傾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死東市。近世寇萊公豪侈冠一時，然以功業(yè)大，人莫之非，子孫習(xí)其家風(fēng)，今多窮困。（司馬光《訓(xùn)儉示康》）

司馬光通過列舉管仲、公叔文子、何曾、石崇、寇準(zhǔn)等人“以侈自敗”的反面例子對“生活奢侈”做出否定，從而間接論證了“儉樸”的重要性。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

歸謬法歸謬法是從某一觀點(diǎn)推出明顯的錯誤或矛盾，目的是證明這一觀點(diǎn)本身的錯誤，常用于駁論。我們可以從我們學(xué)過的課文中尋找例子。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

歸謬法

《燭之武退秦師》燭之武從“亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”這個立場和觀點(diǎn)出發(fā)，分別列舉了“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”“鄰之厚，君之薄也”“若舍鄭以為東道主……君亦無所害”、晉國“東封鄭”必西“闕秦”等證據(jù)，得出滅掉鄭國實(shí)為“闕秦以利晉”的結(jié)論，證明了“亡鄭而有益于君”觀點(diǎn)的錯誤，最終讓秦伯心悅誠服地打消助晉伐鄭的想法并“與鄭人盟”。

發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

歸謬法

隋朝重臣楊素家里有個聰明的仆人，楊素沒事時，就常拿他開心逗樂。一年臘月，楊素?zé)o事，把仆人叫來，說道：“現(xiàn)在家里有人被蛇咬了，人人都說你聰明，懂得又多，因此問你該怎么醫(yī)治。”仆人應(yīng)聲答道：“用五月五日南墻下的雪，涂涂傷口就好了?！睏钏卣f：“五月上哪兒找雪去呀？”仆人說：“如果五月沒雪，臘月哪有蛇咬人的事呢？”楊素笑著讓他走了。

采用合理的論證方法(四)虛擬論證這位“虛擬論敵”可能會“駁論點(diǎn)”——對我們的論點(diǎn)舉出反例或者從論點(diǎn)推出錯誤，也可能會“駁論據(jù)”——質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或“駁論證”——指出論證中存在的邏輯問題，所以我們就要在論點(diǎn)、論據(jù)和論證中做到無懈可擊，讓“論敵”無處可駁。采用合理的論證方法(四)虛擬論證【舉例】要求以“兼聽則明”為論題寫一篇議論文。常規(guī)模式：①論點(diǎn)：兼聽則明②正面的例子：“齊王納諫”③反面的例子：“晁蓋喪命”分析：按照這樣的提綱寫下去，很容易寫成“觀點(diǎn)加例子”的模式，即使材料再豐富，邏輯上還是不夠周密。采用合理的論證方法(四)虛擬論證引入“假想敵”：①“兼聽”就一定“明”嗎？“三人成虎”“父子騎驢”的故事里的主人公恰恰是聽得越多越糊涂啊……

②“偏信則暗”能夠證明“兼聽則明”嗎？③齊王“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”的聲音還不算“兼聽”嗎？而李世民有時聽魏征一個人的就夠了。究竟達(dá)到什么程度才算兼聽？分析：有了質(zhì)疑，就要應(yīng)對、駁斥、解釋，也就需要對“兼聽”的內(nèi)涵做進(jìn)一步的解釋，對例子做進(jìn)一步的分析。采用合理的論證方法(四)虛擬論證改進(jìn)后：①提出論點(diǎn)：兼聽則明②闡述論點(diǎn)：“兼”的目的：拓寬視野，打開思路。“兼”的核心：在“多”，更在“異”。③舉例分析：正：“齊王納諫”等，分析齊王“兼聽“的表現(xiàn)，重點(diǎn)突出”刺”“諫”“謗議”。反：“晁蓋喪命”等，分析不“明”的根本原因是不能“兼聽”，盡量排除他因。采用合理的論證方法(四)虛擬論證改進(jìn)后：④進(jìn)行限定主動引入反例“父子騎驢”等，指出“聽”不能代替“斷”。進(jìn)一步分析：“兼聽則明”的前提是聽者包容與善斷?！凹媛牎钡脑瓌t是獨(dú)立思考、為我所用。本單元內(nèi)容適用考試范圍：1.論述類文本閱讀2.語言文字運(yùn)用：補(bǔ)寫句子、仿寫句子、選句填空、句子排序3.病句修改4.作文課堂練習(xí)3精準(zhǔn)鏈接高考新內(nèi)容真題再現(xiàn)1．歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。精準(zhǔn)鏈接高考新內(nèi)容真題再現(xiàn)【答案】如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。【詳解】試題分析：本題考查仿寫句子，要使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯誤的，因?yàn)橛袇⒖际纠?，所以難度不大。精準(zhǔn)鏈接高考新內(nèi)容真題再現(xiàn)2．下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后,城市的知名度都有了很大提高,經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展,可見,更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮,這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名,就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛,因此,更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②。③。精準(zhǔn)鏈接高考新內(nèi)容真題再現(xiàn)【答案】（2）不響亮的名字，不能嚴(yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3）更名不一定帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛【詳解】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題”，是考查學(xué)生綜合表達(dá)語言能力。解答此類題，需啊喲學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵，文段中“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”推斷存在問題，由推斷的調(diào)教，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“更名并不一定能帶來城市的發(fā)展”把理由表達(dá)出來即可。故可以具體表達(dá)為“城市名字不夠響亮不一定會嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“更名不一定帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”。精準(zhǔn)鏈接高考新內(nèi)容真題再現(xiàn)3．參照示例中的反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。示例：問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個討人嫌棄的人，他人緣肯定好不到哪里去。反駁：①老張跟別人吵架的原因有很多，不能因此就說明老張討人嫌棄、人緣不好。②你和朋友吵架了，就能說你討人嫌棄、人緣不好嗎？問題語段：這所大學(xué)的圖書館藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。反駁：①②精準(zhǔn)鏈接高考新內(nèi)容真題再現(xiàn)【答案】（示例）①評價(jià)大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。②書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫和邏輯推理的能力。示例語句中根據(jù)“老張跟別人吵架了”就判斷“老張是這么一個討人嫌棄的人，他人緣肯定好不到哪里去”，說法絕對，不合邏輯的。反駁示例一中運(yùn)用否定陳述句，針對示例語句不合邏輯的判斷進(jìn)行反駁。反駁示例二中運(yùn)用反問句對示例語句進(jìn)行反駁?！斑@所大學(xué)的圖書館藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)”中根據(jù)“這所大學(xué)的