2023年樂山市沙灣區(qū)赴西南大學(xué)考核招聘事業(yè)單位工作人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年樂山市沙灣區(qū)赴西南大學(xué)考核招聘事業(yè)單位工作人員考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強B.辯證思維成熟C.思維的獨立性增強D.自我意識強烈E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ACE2.在接收預(yù)備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.少數(shù)服從多數(shù)B.無記名投票C.記名投票D.口頭表決【答案】：B3.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利D.促進學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學(xué)校的監(jiān)督與評估機制【答案】：A4.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.一年B.兩年C.至退役后一年D.至退役后兩年【答案】：D5.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.學(xué)業(yè)挫折B.人生發(fā)展挫折C.人際交往挫折D.情感挫折【答案】：C6.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.層次評估B.專業(yè)評估C.等級評估D.水平評估【答案】：D7.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進C.教學(xué)相長D.因材施教【答案】：D8.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.職中訓(xùn)練B.團隊合作C.崗前培訓(xùn)D.微格教學(xué)【答案】：D9.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)技能發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.專業(yè)實踐能力發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D10.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.不良引注B.虛假署名C.抄襲D.剽竊【答案】：D11.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否自覺地關(guān)注學(xué)生【答案】：D12.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.可逆性B.連續(xù)性C.相對性D.動態(tài)性【答案】：A13.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往地點B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D14.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：C15.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.參觀法B.演示法C.實驗法D.練習(xí)法【答案】：B16.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)悲觀主義【答案】：A17.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.生活咨詢B.發(fā)展咨詢C.障礙咨詢D.學(xué)業(yè)咨詢【答案】：A18.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到必須尊重他人的看法和想法B.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C.對自己塑造一個社會贊同的形象D.認識到法律不是死板的條文【答案】：A19.中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）A.壬子癸丑學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬寅學(xué)制【答案】：B20.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。A.嚴于律己，勇于自責(zé)B.以上都是C.言行一致，身體力行D.學(xué)為人師，行為示范【答案】：A21.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.暗示B.自我防御C.自我激勵D.心理換位【答案】：A22.以下屬于認知策略的是（）。A.對每一天的活動，都列出一張活動順序表B.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落C.將所學(xué)的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結(jié)D.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度【答案】：C23.下列不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究的是（）。A.對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的結(jié)構(gòu)、類型與作用進行研究B.對學(xué)習(xí)遷移的實質(zhì)、分類與作用等進行研究C.對高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)、類型與特點，高等教育的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，高等教育的認知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等的探討D.對學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論【答案】：D24.智育目標(biāo)包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.心智技能B.程序知識C.元認知D.特殊技能【答案】：A25.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型操作階段B.原型內(nèi)化階段C.原型啟發(fā)階段D.原型定向階段【答案】：C26.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）A.活動課程B.顯性課程C.核心課程D.隱性課程【答案】：D27.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：A28.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗即（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認知【答案】：C29.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.知識學(xué)習(xí)的促進者B.學(xué)生道德發(fā)展的向?qū).學(xué)生問題的解決者D.教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者【答案】：C30.它作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。這種類型的學(xué)位是（）。A.專業(yè)學(xué)位B.學(xué)術(shù)學(xué)位C.學(xué)士學(xué)位D.科學(xué)學(xué)位【答案】：A31.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.封閉性團體B.發(fā)展性團體C.同質(zhì)性團體D.治療性團體【答案】：B32.《依法治教實施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機制，引導(dǎo)公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應(yīng)對訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律訴訟制度B.法律援助制度C.法律顧問制度D.法律救濟制度【答案】：C33.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.20～40B.1～2C.60～70D.70～80【答案】：A34.倫理學(xué)的使命是（）。A.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值B.以上都對C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：B35.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.形式訓(xùn)練說B.經(jīng)驗概括說C.相同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育規(guī)律C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD37.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有（）A.感到交往困難B.缺乏知心朋友C.與別人難以相處D.社交恐懼癥【答案】：ABCD38.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境B.有助于弘揚團隊精神C.贏得社會的信任與尊重D.樹立良好形象【答案】：AB39.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.向家長推卸責(zé)任B.利用家長C.排斥家長D.教師一言談【答案】：ABCD40.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強的毅力B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD41.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認知階段B.角色信念階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認同階段【答案】：ABD42.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.自覺進行人生修養(yǎng)B.正確對待懲罰的公正C.提高教育素養(yǎng)D.作到公正與仁慈的結(jié)合【答案】：ABCD43.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節(jié)B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.見賢思齊D.做大事者不拘小節(jié)【答案】：ABC44.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境C.注重論文的發(fā)表D.加以精心的培養(yǎng)和合理使用E.選聘頗有潛質(zhì)的教師【答案】：ABDE45.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教材B.課程目標(biāo)C.課程方案D.教學(xué)大綱E.教學(xué)計劃【答案】：ADE46.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學(xué)生的信件B.教師批評犯錯誤的學(xué)生C.教師采用各種方式體罰學(xué)生D.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生【答案】：AC47.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.與人交往B.自我觀念C.社會環(huán)境D.社會身份【答案】：BD48.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束B.個體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則C.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約D.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的【答案】：AC49.專業(yè)屬性或標(biāo)準可概括為（）。A.服務(wù)性與倫理性B.合法性與自主性C.教育性與組織性D.他律性與發(fā)展性E.專門性與高深性【答案】：ABCE50.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A.《關(guān)于善待實驗動物的指導(dǎo)性意見》B.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》C.《教育部關(guān)于嚴肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》D.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》【答案】：ACD51.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.社會許可模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：ABC52.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.實踐原則B.經(jīng)濟原則C.完整原則D.適時原則E.量力和滿足原則【答案】