第五單元檢測(cè)（B卷•能力提升練）

第五單元（B卷?能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共30分）1．（10分）（2023·安徽安慶·校聯(lián)考一模）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度?！撬@樣喜歡的音樂(lè)，卻完全不能引起別人的興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。蟬與我毗鄰相守已有十五年了，每個(gè)夏天它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳pàn。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。所以這樣看起來(lái)，它們并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你應(yīng)該不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）鈸() 毗鄰() 耳pàn()(2)下列哪一個(gè)詞語(yǔ)中的“比”和文中“比肩而坐”的“比”意思相同？（

）（2分）A．壽比南山 B．將心比心 C．鱗次櫛比(3)把語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子改為反問(wèn)句：。（2分）(4)《昆蟲(chóng)記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，也很有益的書(shū)”，請(qǐng)結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)“有趣”或“有益”的理解。（3分）2．（2分）（2023·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．汽車(chē)和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對(duì)機(jī)器人也快速增長(zhǎng)。B．我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文學(xué)都活起來(lái)。C．通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。D．河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?jié)。3．（2分）（2017·四川眉山·中考真題）選出下面這段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫(xiě)在門(mén)框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！边@是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書(shū)達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A．①④②③⑤ B．①③④②⑤ C．③④①②⑤ D．④②⑤③①4．（8分）（2020河南駐馬店·八年級(jí)統(tǒng)考期中）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（2）夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，。（酈道元《三峽》）（3）《庭中有奇樹(shù)》一詩(shī)中描繪主人公癡癡地手執(zhí)花兒，久久地站在樹(shù)下，任花香盈袖而無(wú)可奈何的詩(shī)句是：，。（4）在詩(shī)人筆下，萬(wàn)物皆有靈。李白借“水”來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的不舍“，?！保ā抖汕G門(mén)送別》）；白居易借鶯、燕來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)“，”（《錢(qián)塘湖春行》）。5．（8分）（2023·河南商丘·統(tǒng)考二模）育才中學(xué)記者團(tuán)將開(kāi)展以“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”為主題的調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）[材料一]提升未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度，需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)普法宣傳和執(zhí)法檢查，盡快頒布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，嚴(yán)厲整治涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)偷拍直播、誘導(dǎo)性消費(fèi)打賞、網(wǎng)絡(luò)社交陷阱等，依法從嚴(yán)從重處置利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)損害未成年人權(quán)益的行為。[材料二]加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)，完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制。加強(qiáng)專(zhuān)屬內(nèi)容池的建設(shè)，強(qiáng)化視頻、短視頻類(lèi)平臺(tái)內(nèi)容審核，分級(jí)分類(lèi)豐富和優(yōu)化內(nèi)容池資源供給，讓青少年模式不僅能用、管用，更要讓青少年好用、愛(ài)用。[材料三]學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，規(guī)范未成年人校內(nèi)上網(wǎng)管理；家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年人上網(wǎng)的能力；平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為企業(yè)發(fā)展的底線。各方各盡其責(zé)，形成未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的強(qiáng)大合力，定能為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。探究結(jié)果：(2)小文本學(xué)期以來(lái)，越來(lái)越沉迷于某短視頻APP，小文媽媽很為小文著急。請(qǐng)你結(jié)合圖中的文字將該APP的青少年模式推薦給小文媽媽?zhuān)鉀Q小文沉迷短視頻的問(wèn)題。字?jǐn)?shù)在120左右。（3分）

青少年模式◎在青少年模式中，我們過(guò)濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容，精選了一批教育類(lèi)、知識(shí)類(lèi)內(nèi)容呈現(xiàn)在首頁(yè)上，且該模式中無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作?！蜷_(kāi)啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖，時(shí)間鎖默認(rèn)設(shè)置為40分鐘。單日使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)觸發(fā)時(shí)間，需要輸人密碼才可以繼續(xù)使用。每日晚22時(shí)至次日早6時(shí)期間無(wú)法使用短視頻功能?！蚯嗌倌昴Ｊ绞茿PP為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)做出的一次嘗試，我們優(yōu)先針對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)化，也將繼續(xù)致力于優(yōu)化更多場(chǎng)景。(3)這是小明制作的一幅宣傳畫(huà)，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說(shuō)說(shuō)小明設(shè)計(jì)的巧妙之處。（要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，100字左右）（3分）

二、閱讀與鑒賞（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（15分）（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。龍豁口劉洪文①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送貨，也不是運(yùn)皮張，而是給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食。②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個(gè)時(shí)候，要把糧食送進(jìn)去，談何容易？可是，游擊隊(duì)已經(jīng)斷糧幾天了，老趙頭心急如焚，最終還是決定冒險(xiǎn)。③“爬犁幫”最怕遇見(jiàn)松花江上的三九天。那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外噴著白汽，眼睫毛上全都掛滿了霜花，汗水順著毛往下淌，在肚皮下凝結(jié)成冰，嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟著爬犁跑，跑得全身透汗。④一路上還算順利，眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了，可老趙頭卻一點(diǎn)也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃視著蒼茫的江面。⑤突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)！老趙頭的神情變得緊張起來(lái)，心想，這可咋辦？自己安危事小，糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快速度。雙方的距離還是越來(lái)越近了，爬犁再快也快不過(guò)鬼子的汽車(chē)和摩托車(chē)。老趙頭心里明白，咬牙，說(shuō)：“干脆，走‘龍豁口’?！雹抟宦?tīng)“龍豁口”三個(gè)字，大家頭皮就發(fā)麻，精神更加緊張了。⑦所謂“龍豁口”，就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時(shí)，腳下三尺多厚的冰面驟然裂開(kāi)，裹挾著呼嘯聲一直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開(kāi)，從一尺、兩尺、三尺再到無(wú)法丈量。幽暗的湖水翻涌著從裂口冒出，像是有一條惡龍會(huì)隨時(shí)從湖底躥出來(lái)。傳說(shuō)是湖中的獨(dú)角龍耐不住嚴(yán)寒，一怒之下用獨(dú)角豁開(kāi)冰面，所以稱(chēng)之為“龍豁口”。⑧“龍豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以讓人終生難忘?！芭览鐜汀钡娜苏劇褒垺鄙儯?yàn)椴还苁裁窜?chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了“龍豁口”，那是九死一生的事。⑨可是今天情況特殊，如果被小鬼子撞到了，同樣沒(méi)有好下場(chǎng)，老趙頭只好鋌而走險(xiǎn)。于是，老趙頭趕著爬犁向右側(cè)疾馳，偏離了原來(lái)的路線，朝湖心奔去。小伙子們知道，湖心區(qū)冰薄，且有一處活水，最易形成“龍豁口”。平時(shí)大家總是盡量避開(kāi)，即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。⑩老趙頭今天是要豁出去了?？孤?lián)的戰(zhàn)士們牽動(dòng)著大家的心，為了把糧食運(yùn)到戰(zhàn)士們的手里，他們顧不了那么多了。?鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。小鬼子開(kāi)槍了，子彈貼著頭皮呼嘯而過(guò)。忽聽(tīng)咔嚓一陣?yán)坐Q炸響，江面的冰排豁然裂開(kāi)，并且迅速向兩邊漾開(kāi)。?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般，大聲喊道：“‘龍豁口’現(xiàn)身，大家小心了，跟住我！”?伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)從“龍豁口”邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底……?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里，大家這才像散了架似的，癱坐在雪地里。?第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。?老趙頭沉默了好一會(huì)兒，說(shuō)：“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)！”（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第3期，有刪改）6．(3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)刻畫(huà)老趙頭細(xì)致而傳神，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。B．小說(shuō)敘述張弛有度，送糧過(guò)程一波三折，頗有緊張感和戲劇性。C．文中風(fēng)雪的描寫(xiě)雖只有寥寥數(shù)筆，但都有力地升華了小說(shuō)主題。D．“爬犁幫”冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送糧食，彰顯了老百姓保家衛(wèi)國(guó)的決心。7．(4分)結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（1）棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。（此句用了比喻的修辭，請(qǐng)分析其表達(dá)效果）（2）這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)?。ㄕ?qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其含義與蘊(yùn)含的情感）8．(4分)小說(shuō)中有多處伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)找出一對(duì)并簡(jiǎn)析其作用。9．(4分)有人建議將小說(shuō)的標(biāo)題“龍豁口”改為“老趙頭”，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)做出選擇并結(jié)合文本闡明理由。（13分）（2022·遼寧大連·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。蠶①春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，有一種昆蟲(chóng)也開(kāi)啟了生命的歷程。蠶的一生②蠶的一個(gè)生命周期大約是60～80天。它的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)，蛹，成蟲(chóng)4個(gè)階段。蠶卵像芝麻般大小，經(jīng)過(guò)半個(gè)月孵化為一齡幼蟲(chóng)。一齡幼蟲(chóng)很小，像螞蟻一樣，也叫蟻蠶，從二齡幼蟲(chóng)開(kāi)始，蠶的食量明顯增加，四、五齡幼蟲(chóng)的食量最大，體重也快速增加，可以達(dá)到蟻蠶的八九千倍。③蠶的幼蟲(chóng)期一共要脫4次皮，每次蛻皮前，蠶都不吃不動(dòng)，像睡著了一樣，但它的體內(nèi)卻在進(jìn)行著非常劇烈的生理活動(dòng)，在短短的一天內(nèi)，它要形成新皮，蛻去舊皮，讓身體長(zhǎng)大，從而進(jìn)入下一個(gè)齡期。五齡幼蟲(chóng)繼續(xù)長(zhǎng)大一段時(shí)間后，就不再吃桑葉了，它會(huì)找一個(gè)地方開(kāi)始吐絲結(jié)繭，為自己建造一個(gè)厚實(shí)安全的“小屋”，然后在“小屋”中化蛹。再經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)星期，蛹羽化為蠶蛾，即成蟲(chóng)，蠶蛾破繭而出后開(kāi)始求偶交配，雄蛾交配完成之后就死去，而雌蛾要等到產(chǎn)卵以后才算完成使命，力盡而亡。（1）④蠶在野外的桑樹(shù)上生活，隨時(shí)會(huì)面臨惡劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。蠶的一生中最脆弱的時(shí)期就是剛孵化的蟻蠶期和沒(méi)有行動(dòng)能力的蛹期，那么蠶是怎么保護(hù)自己的呢？⑤蟻蠶非常柔弱，甚至連吃和爬動(dòng)的力氣都沒(méi)有，更沒(méi)有能力保護(hù)自己，聰明的它們就模仿螞蟻的樣子招呼同伴，密密麻麻地聚集在一起，讓天敵誤以為它們是螞蟻。我們都知道，螞蟻是攻擊性很強(qiáng)的社會(huì)性昆蟲(chóng)，喜歡集體行動(dòng)，敢惹它們的動(dòng)物不是很多，所以很多小昆蟲(chóng)都模仿它們，這些昆蟲(chóng)被稱(chēng)為“擬蟻昆蟲(chóng)”，蟻蠶就是其中的一種。⑥蠶結(jié)繭是為了給自己營(yíng)造安全的空間，可以不被打擾她在里面化蛹和羽化。在化蛹和羽化的過(guò)程中，蠶如果被外界打擾，它們的生命進(jìn)程就會(huì)停止，要么無(wú)法化蛹，要么無(wú)法羽化。一生只吐一根絲⑦蠶吐絲可是一個(gè)力氣活。吐絲時(shí)，蠶的頭部會(huì)不停地?cái)[動(dòng)，或“S”型或“8”字形，在自己的四周不斷拉出絲線，像這樣不吃不喝連續(xù)擺動(dòng)兩三天，搖擺30多萬(wàn)次之后，所吐之絲就把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹住了。疊一次吐出的絲長(zhǎng)達(dá)一兩千米，有的甚至達(dá)到了三千米。令人驚嘆的是，這是一根不間斷的細(xì)絲，而且這根細(xì)絲是由幾百根更細(xì)的細(xì)絲扭合而成的，因此十分堅(jiān)韌牢固。這樣的蠶絲制成的絲綢非常輕薄飄逸，因此就有了“羅衣飄蟬翼”“風(fēng)過(guò)動(dòng)羅致”這樣的詩(shī)句，（2）⑧蠶最喜歡吃的食物就是桑葉。蠶的嗅覺(jué)很發(fā)達(dá)，能準(zhǔn)確地嗅到桑葉發(fā)出的類(lèi)似薄荷的味道。不過(guò)，蠶的食譜并不只是桑葉、榆樹(shù)葉、無(wú)花果葉、蒲公英葉等都能成為它的食物，只是它更偏愛(ài)桑葉罷了。但自然界的桑葉并不是一年四季都有，所以人工飼料就成了實(shí)現(xiàn)工廠化高效生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蠶繭的關(guān)鍵、近年來(lái)，科研人員們研發(fā)出了能替代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更加豐富了。（文/楊紅珍，選自《百科知識(shí)》，有刪改）10．(2分)請(qǐng)?jiān)跈M線處各擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。11．(3分)從修辭角度簡(jiǎn)析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果、12．(4分)選文中畫(huà)直線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？13．(4分)在讀到詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”時(shí)，小晶說(shuō)：“原來(lái)蠶吐完絲生命也就走到了盡頭。”小志說(shuō)：“其實(shí)絲盡蠶未亡?！蹦阗澩l(shuí)的說(shuō)法？請(qǐng)依據(jù)選文說(shuō)說(shuō)你的理由。（二）古詩(shī)文閱讀（8分）（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒①。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事以出號(hào)令出則接遇賓客應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害②其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬③草稿未定，上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐④其功，曰以為‘非我莫能為’也。”王怒而疏屈平。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國(guó)，不可信，不如無(wú)行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡？”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽(tīng)。亡走趙，趙不內(nèi)⑤。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。（節(jié)選自《古文觀止·屈原列傳》）【注釋】①左徒：楚國(guó)的官，僅次于最高行政長(zhǎng)官令尹。②害：嫉妒。③屬（zhǔ）：撰寫(xiě)。④伐：夸耀。⑤內(nèi)：接納，收容。14．(2分)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．入則與王圖議國(guó)事/以出號(hào)令/出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯B．入則與王圖議國(guó)/事以出號(hào)令/出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯C．入則與王圖議國(guó)事/以出/號(hào)令出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯D．入則與王圖議國(guó)/事以出/號(hào)令出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯15．(2分)下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．屈原任楚國(guó)左徒，懂得政治安定和治理混亂的道理。B．屈原深得懷王信任，后因上官大夫的讒言而被疏遠(yuǎn)。C．在懷王是否赴秦這件事情上，子蘭與屈原意見(jiàn)不同。D．懷王逃到趙國(guó)不被接納，他竟然死在秦國(guó)并葬于秦。16．(4分)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王使屈平為令，眾莫不知。（2）秦，虎狼之國(guó)，不可信，不如無(wú)行。（4分）（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面宋詞，完成下面小題。聞鵲喜·吳山①觀濤周密天水碧②，染就一江秋色。鰲③戴④雪山龍起蟄⑤，快風(fēng)吹海立。數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥(niǎo)明邊帆影直，隔江聞夜笛?！咀ⅰ竣賲巧剑涸诤贾?，是春秋時(shí)吳國(guó)和越國(guó)的分界山，是觀看錢(qián)塘江大潮的絕佳之地。②天水碧：是一種淺青的染色。③鰲：神龜。④戴：背負(fù)。⑤蟄：潛伏。17．(2分)下列對(duì)這首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天水碧，染就一江秋色”寫(xiě)錢(qián)塘江的秋水似染成“天水碧”的顏色，寫(xiě)出了潮水未來(lái)時(shí)浪靜波平的觀感。B．“數(shù)點(diǎn)”以下三句，寫(xiě)了遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)青山，天邊的一抹晚霞，上下翻飛的白鷗，揚(yáng)帆的小船，織成了一幅五彩繽紛的圖景，使人賞心悅目，如臨其境。C．末句“隔江聞夜笛”，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了江上的風(fēng)平浪靜，萬(wàn)籟俱寂。寫(xiě)聞笛，其實(shí)仍是寫(xiě)錢(qián)塘江水。D．整首詞從白晝寫(xiě)到黃昏，又從黃昏寫(xiě)到黎明，將“觀濤”前后的全過(guò)程作了生動(dòng)形象的描繪。18．(2分)賞析“鰲戴雪山龍起蟄”一句的妙處。三、作文（共50分）19．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）寫(xiě)作。請(qǐng)以《行走間，我發(fā)現(xiàn)______》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名；⑥書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

第五單元（B卷?能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共30分）1．（10分）（2023·安徽安慶·校聯(lián)考一模）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度?！撬@樣喜歡的音樂(lè)，卻完全不能引起別人的興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。蟬與我毗鄰相守已有十五年了，每個(gè)夏天它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳pàn。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。所以這樣看起來(lái)，它們并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你應(yīng)該不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）鈸() 毗鄰() 耳pàn()(2)下列哪一個(gè)詞語(yǔ)中的“比”和文中“比肩而坐”的“比”意思相同？（

）（2分）A．壽比南山 B．將心比心 C．鱗次櫛比(3)把語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子改為反問(wèn)句：。（2分）(4)《昆蟲(chóng)記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，也很有益的書(shū)”，請(qǐng)結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)“有趣”或“有益”的理解。（3分）【答案】(1)bópí畔(2)C(3)難道你會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們嗎？(4)示例一：材料中稱(chēng)蟬鳴叫為“歌唱”，和同伴一起稱(chēng)為“比肩而坐”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予蟬人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟬鳴的情景，富有畫(huà)面感，十分有趣。示例二：材料說(shuō)明了蟬鳴叫的原理是翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器，還在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度，了解了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，所以是有益的?！窘馕觥浚?）考查字音字形。鈸——bó，古稱(chēng)銅鈸、銅盤(pán)，民間稱(chēng)镲。打擊樂(lè)器。毗鄰——pílín，是指邊界接壤的意思，毗鄰多指陸地相接。耳畔——ěrpàn，亦作耳伴。意思是耳邊。（2）考查字義。“比肩而坐”，意思是并排坐在一起。比：并列、緊靠。A.壽比南山：祝人長(zhǎng)壽時(shí)的習(xí)慣用語(yǔ)，意為壽命像終南山一樣長(zhǎng)久，用于對(duì)老年人的祝頌。比：等同、相等；B.將心比心：用自己的心去比照別人的心。指設(shè)身處地替別人著想。比：比較；C.鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。比：并列、緊靠；故選C。（3）考查句式轉(zhuǎn)換。閱讀文段內(nèi)容可知，文中可“改為反問(wèn)句”的句子是畫(huà)波浪線的“你應(yīng)該不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！”將畫(huà)線句改為反問(wèn)句。改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)、有等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）改為肯定詞（是、能、會(huì)、有等）；在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)（。）改為問(wèn)號(hào)（？）。據(jù)此分析，畫(huà)線句改為反問(wèn)句是：難道你會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們嗎？（4）考查對(duì)名著相關(guān)評(píng)價(jià)的理解。《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》等，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書(shū)透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。通過(guò)閱讀可知，“有趣”體現(xiàn)在法布爾運(yùn)用幽默的語(yǔ)言生動(dòng)描述了動(dòng)物許多的生活習(xí)性，向我們揭示了昆蟲(chóng)世界的許多奧秘；“有益”表現(xiàn)在選文洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，培養(yǎng)我們敬畏生命的情懷。據(jù)此結(jié)合文本分析作答即可。答案不唯一。示例：有趣之處：材料中稱(chēng)蟬鳴叫為“歌唱”，和同伴一起稱(chēng)為“比肩而坐”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予蟬人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟬鳴的情景，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。2．（2分）（2023·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．汽車(chē)和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對(duì)機(jī)器人也快速增長(zhǎng)。B．我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文學(xué)都活起來(lái)。C．通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。D．河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?jié)?！敬鸢浮緽【解析】考查病句辨析及修改。A.成分殘缺，可在“紡織對(duì)機(jī)器人”的后面加上“的需求”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析和匯總統(tǒng)計(jì)”；D.搭配不當(dāng)，“入海口”不能搭配“季節(jié)”，應(yīng)該改成“黃河入?？诘南募臼亲蠲利惖募竟?jié)”；故選B。3．（2分）（2017·四川眉山·中考真題）選出下面這段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫(xiě)在門(mén)框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！边@是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書(shū)達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A．①④②③⑤ B．①③④②⑤ C．③④①②⑤ D．④②⑤③①【答案】D【解析】考查語(yǔ)句銜接和連貫。第④句為總領(lǐng)句，總說(shuō)“家風(fēng)的概念”應(yīng)放在最前；接著先說(shuō)“傳統(tǒng)”，再說(shuō)“文化”，因此接下來(lái)為②⑤，第③句引用俗語(yǔ)對(duì)②⑤的總結(jié)，總結(jié)“古今家風(fēng)”；第①句是全文的總結(jié)，總結(jié)“家風(fēng)的重要性”應(yīng)放在最后。所以順序是：④②⑤③①；故選D。4．（8分）（2020河南駐馬店·八年級(jí)統(tǒng)考期中）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（2）夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，。（酈道元《三峽》）（3）《庭中有奇樹(shù)》一詩(shī)中描繪主人公癡癡地手執(zhí)花兒，久久地站在樹(shù)下，任花香盈袖而無(wú)可奈何的詩(shī)句是：，。（4）在詩(shī)人筆下，萬(wàn)物皆有靈。李白借“水”來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的不舍“，?！保ā抖汕G門(mén)送別》）；白居易借鶯、燕來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)“，”（《錢(qián)塘湖春行》）。【答案】大漠孤煙直互相軒邈馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥【解析】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。中應(yīng)注意“邈、馨、盈、鶯、暖、燕、啄”等字的寫(xiě)法。5．（8分）（2023·河南商丘·統(tǒng)考二模）育才中學(xué)記者團(tuán)將開(kāi)展以“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”為主題的調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）[材料一]提升未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度，需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)普法宣傳和執(zhí)法檢查，盡快頒布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，嚴(yán)厲整治涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)偷拍直播、誘導(dǎo)性消費(fèi)打賞、網(wǎng)絡(luò)社交陷阱等，依法從嚴(yán)從重處置利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)損害未成年人權(quán)益的行為。[材料二]加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)，完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制。加強(qiáng)專(zhuān)屬內(nèi)容池的建設(shè)，強(qiáng)化視頻、短視頻類(lèi)平臺(tái)內(nèi)容審核，分級(jí)分類(lèi)豐富和優(yōu)化內(nèi)容池資源供給，讓青少年模式不僅能用、管用，更要讓青少年好用、愛(ài)用。[材料三]學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，規(guī)范未成年人校內(nèi)上網(wǎng)管理；家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年人上網(wǎng)的能力；平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為企業(yè)發(fā)展的底線。各方各盡其責(zé)，形成未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的強(qiáng)大合力，定能為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。探究結(jié)果：(2)小文本學(xué)期以來(lái)，越來(lái)越沉迷于某短視頻APP，小文媽媽很為小文著急。請(qǐng)你結(jié)合圖中的文字將該APP的青少年模式推薦給小文媽媽?zhuān)鉀Q小文沉迷短視頻的問(wèn)題。字?jǐn)?shù)在120左右。（3分）

青少年模式◎在青少年模式中，我們過(guò)濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容，精選了一批教育類(lèi)、知識(shí)類(lèi)內(nèi)容呈現(xiàn)在首頁(yè)上，且該模式中無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作?！蜷_(kāi)啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖，時(shí)間鎖默認(rèn)設(shè)置為40分鐘。單日使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)觸發(fā)時(shí)間，需要輸人密碼才可以繼續(xù)使用。每日晚22時(shí)至次日早6時(shí)期間無(wú)法使用短視頻功能?！蚯嗌倌昴Ｊ绞茿PP為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)做出的一次嘗試，我們優(yōu)先針對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)化，也將繼續(xù)致力于優(yōu)化更多場(chǎng)景。(3)這是小明制作的一幅宣傳畫(huà)，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說(shuō)說(shuō)小明設(shè)計(jì)的巧妙之處。（要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，100字左右）（3分）

【答案】(1)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，要從法治保障、青少年模式優(yōu)化升級(jí)、家校平臺(tái)合力方面做好工作。(2)示例：小文媽媽?zhuān)?。這款短視頻APP的青少年模式不僅在首頁(yè)呈現(xiàn)精選后的教育類(lèi)、知識(shí)類(lèi)內(nèi)容，而且該模式下無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作，同時(shí)還能通過(guò)設(shè)置密碼控制時(shí)間鎖，限制孩子每日的使用時(shí)間。這個(gè)青少年模式可以有效防止小文沉迷短視頻，您可以嘗試設(shè)置一下。(3)示例：構(gòu)思新穎。宣傳畫(huà)中孩子走進(jìn)放大的平板（手機(jī)）世界，里面充斥著短視頻、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等，媽媽在平板（手機(jī)）外緊緊拉著孩子。這幅宣傳畫(huà)直觀地表現(xiàn)出孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，巧妙地突出了“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”的主題，富有教育意義?！窘馕觥浚?）考查多則材料信息的提取與概括。解答此題時(shí)，要總結(jié)材料是從哪幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的。從材料一“《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》”“依法從嚴(yán)從重”等，可探究出“法治保障”；從材料二“加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)”“完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制”“加強(qiáng)專(zhuān)屬內(nèi)容池的建設(shè)”“青少年模式”等，可探究出“青少年模式優(yōu)化升級(jí)"；從材料三“學(xué)校發(fā)揮主陣地作用”“家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年人上網(wǎng)的能力”“平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任”等，可探究出“家校平臺(tái)合力”；綜上所述，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，要從法治保障、青少年模式優(yōu)化升級(jí)、家校平臺(tái)合力方面做好工作。（2）考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。解答此題時(shí)，首先根據(jù)材料，概括出這款短視頻APP的青少年模式在內(nèi)容、功能限制、時(shí)間鎖上面的特點(diǎn)；然后結(jié)合題干字?jǐn)?shù)要求組織語(yǔ)言；最后要注意擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。示例：小文媽媽?zhuān)?！您看一下這款短視頻APP的青少年模式，它不僅在首頁(yè)呈現(xiàn)精選后的教育類(lèi)、知識(shí)類(lèi)內(nèi)容，而且該模式下無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作。開(kāi)啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖，我們通過(guò)設(shè)置密碼控制時(shí)間鎖，就能限制孩子每日的使用時(shí)間。這個(gè)青少年模式可以有效防止小文沉迷短視頻，您可以嘗試一下。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)。解答此題時(shí)，可以從畫(huà)面內(nèi)容、設(shè)計(jì)構(gòu)思、活動(dòng)主題等角度分析。聯(lián)系活動(dòng)主題“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”，結(jié)合畫(huà)面上家長(zhǎng)和孩子的表現(xiàn)等要素具體分析即可。示例：根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容可知，畫(huà)面中有個(gè)很大的平板，平板中有短視頻、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等內(nèi)容，一個(gè)小孩子急切地想要走進(jìn)平板中，而他的媽媽在平板外使勁地把他向外拖。孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，而媽媽的舉動(dòng)非常符合“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”的調(diào)研活動(dòng)主題，新穎獨(dú)特，富有教育意義。二、閱讀與鑒賞（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（15分）（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。龍豁口劉洪文①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送貨，也不是運(yùn)皮張，而是給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食。②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個(gè)時(shí)候，要把糧食送進(jìn)去，談何容易？可是，游擊隊(duì)已經(jīng)斷糧幾天了，老趙頭心急如焚，最終還是決定冒險(xiǎn)。③“爬犁幫”最怕遇見(jiàn)松花江上的三九天。那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外噴著白汽，眼睫毛上全都掛滿了霜花，汗水順著毛往下淌，在肚皮下凝結(jié)成冰，嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟著爬犁跑，跑得全身透汗。④一路上還算順利，眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了，可老趙頭卻一點(diǎn)也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃視著蒼茫的江面。⑤突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)！老趙頭的神情變得緊張起來(lái)，心想，這可咋辦？自己安危事小，糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快速度。雙方的距離還是越來(lái)越近了，爬犁再快也快不過(guò)鬼子的汽車(chē)和摩托車(chē)。老趙頭心里明白，咬牙，說(shuō)：“干脆，走‘龍豁口’?！雹抟宦?tīng)“龍豁口”三個(gè)字，大家頭皮就發(fā)麻，精神更加緊張了。⑦所謂“龍豁口”，就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時(shí)，腳下三尺多厚的冰面驟然裂開(kāi)，裹挾著呼嘯聲一直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開(kāi)，從一尺、兩尺、三尺再到無(wú)法丈量。幽暗的湖水翻涌著從裂口冒出，像是有一條惡龍會(huì)隨時(shí)從湖底躥出來(lái)。傳說(shuō)是湖中的獨(dú)角龍耐不住嚴(yán)寒，一怒之下用獨(dú)角豁開(kāi)冰面，所以稱(chēng)之為“龍豁口”。⑧“龍豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以讓人終生難忘?！芭览鐜汀钡娜苏劇褒垺鄙?，因?yàn)椴还苁裁窜?chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了“龍豁口”，那是九死一生的事。⑨可是今天情況特殊，如果被小鬼子撞到了，同樣沒(méi)有好下場(chǎng)，老趙頭只好鋌而走險(xiǎn)。于是，老趙頭趕著爬犁向右側(cè)疾馳，偏離了原來(lái)的路線，朝湖心奔去。小伙子們知道，湖心區(qū)冰薄，且有一處活水，最易形成“龍豁口”。平時(shí)大家總是盡量避開(kāi)，即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。⑩老趙頭今天是要豁出去了?？孤?lián)的戰(zhàn)士們牽動(dòng)著大家的心，為了把糧食運(yùn)到戰(zhàn)士們的手里，他們顧不了那么多了。?鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。小鬼子開(kāi)槍了，子彈貼著頭皮呼嘯而過(guò)。忽聽(tīng)咔嚓一陣?yán)坐Q炸響，江面的冰排豁然裂開(kāi)，并且迅速向兩邊漾開(kāi)。?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般，大聲喊道：“‘龍豁口’現(xiàn)身，大家小心了，跟住我！”?伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)從“龍豁口”邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底……?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里，大家這才像散了架似的，癱坐在雪地里。?第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。?老趙頭沉默了好一會(huì)兒，說(shuō)：“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)！”（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第3期，有刪改）6．(3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)刻畫(huà)老趙頭細(xì)致而傳神，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。B．小說(shuō)敘述張弛有度，送糧過(guò)程一波三折，頗有緊張感和戲劇性。C．文中風(fēng)雪的描寫(xiě)雖只有寥寥數(shù)筆，但都有力地升華了小說(shuō)主題。D．“爬犁幫”冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送糧食，彰顯了老百姓保家衛(wèi)國(guó)的決心。7．(4分)結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（1）棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。（此句用了比喻的修辭，請(qǐng)分析其表達(dá)效果）（2）這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)?。ㄕ?qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其含義與蘊(yùn)含的情感）8．(4分)小說(shuō)中有多處伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)找出一對(duì)并簡(jiǎn)析其作用。9．(4分)有人建議將小說(shuō)的標(biāo)題“龍豁口”改為“老趙頭”，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)做出選擇并結(jié)合文本闡明理由?！敬鸢浮?．C7．（1）把棗紅馬比作“一道紅色的閃電”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了馬奔跑的速度之快，突出了老趙頭策馬疾馳的勇武，表現(xiàn)了老趙頭給游擊隊(duì)送糧的急切心情和無(wú)所畏懼、不怕?tīng)奚木瘛＃?）老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的"爬犁幫"出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口”，勝利完成任務(wù)；敵人追趕他們，掉進(jìn)“龍豁口”喪命。這句話表達(dá)了老趙頭對(duì)敵人的痛恨之情和保家衛(wèi)國(guó)的決心。8．示例：開(kāi)頭“這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山‘討伐’，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)”與下文“突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)”相照應(yīng)，突出了為游擊隊(duì)送糧的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了老趙頭等人愛(ài)護(hù)子弟兵、保家衛(wèi)國(guó)的決心。9．示例：可以。本文記敘了老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口”，最終勝利完成任務(wù)的故事。贊美了老趙頭等人熱愛(ài)子弟兵、不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)。以“老趙頭”突出了主要人物，簡(jiǎn)潔醒目?！窘馕觥?．考查內(nèi)容理解與評(píng)析。C.有誤，結(jié)合第③段“那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留”等內(nèi)容可知，文中風(fēng)雪的描寫(xiě)雖只有寥寥數(shù)筆，但都有力地渲染了環(huán)境的惡劣，突出了人物的品質(zhì)，“升華了小說(shuō)主題”表述不當(dāng)；故選C。7．考查句子理解賞析。①根據(jù)?段“鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳”和下文“小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)”可知，“棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間”一句把棗紅馬比作“一道紅色的閃電”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了馬奔跑的速度之快，突出了老趙頭策馬疾馳的勇武，表現(xiàn)了老趙頭給游擊隊(duì)送糧的急切心情和無(wú)所畏懼、不怕?tīng)奚锩髁x情懷。②根據(jù)?段“伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)從‘龍豁口’邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)時(shí)心從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底”、?段“第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向‘龍豁口’，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了‘龍豁口’的冰凌上”可知，“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)”一句表達(dá)了老趙頭對(duì)敵人的痛恨之情和誓死保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定決心和信仰。8．考查寫(xiě)作方法及作用。本文多處運(yùn)用伏筆與照應(yīng)的寫(xiě)作方法，如②段“這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山‘討伐’，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)”與⑤段“突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)”相照應(yīng)，突出了為游擊隊(duì)送糧的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了老趙頭等人愛(ài)護(hù)子弟兵、保家衛(wèi)國(guó)的決心。再如⑧段“‘爬犁幫’的人談‘龍’色變，因?yàn)椴还苁裁窜?chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了‘龍豁口’，那是九死一生的事”與?段“第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向‘龍豁口’，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了‘龍豁口’的冰凌上”相照應(yīng)，表現(xiàn)了“龍豁口”的兇險(xiǎn)，反襯出老趙頭等人愛(ài)護(hù)子弟兵、保家衛(wèi)國(guó)的決心和不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)?？蓳?jù)此作答。9．考查標(biāo)題選用。主觀類(lèi)試題，答案不唯一，合理即可。示例：不可以。本文記敘了老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口”,最終勝利完成任務(wù)的故事。贊美了老趙頭等人熱愛(ài)子弟兵、不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)。“龍豁口”是突出人物形象的主要情景；另外，“龍豁口”這個(gè)標(biāo)題新穎生動(dòng)，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（13分）（2022·遼寧大連·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。蠶①春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，有一種昆蟲(chóng)也開(kāi)啟了生命的歷程。蠶的一生②蠶的一個(gè)生命周期大約是60～80天。它的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)，蛹，成蟲(chóng)4個(gè)階段。蠶卵像芝麻般大小，經(jīng)過(guò)半個(gè)月孵化為一齡幼蟲(chóng)。一齡幼蟲(chóng)很小，像螞蟻一樣，也叫蟻蠶，從二齡幼蟲(chóng)開(kāi)始，蠶的食量明顯增加，四、五齡幼蟲(chóng)的食量最大，體重也快速增加，可以達(dá)到蟻蠶的八九千倍。③蠶的幼蟲(chóng)期一共要脫4次皮，每次蛻皮前，蠶都不吃不動(dòng)，像睡著了一樣，但它的體內(nèi)卻在進(jìn)行著非常劇烈的生理活動(dòng)，在短短的一天內(nèi)，它要形成新皮，蛻去舊皮，讓身體長(zhǎng)大，從而進(jìn)入下一個(gè)齡期。五齡幼蟲(chóng)繼續(xù)長(zhǎng)大一段時(shí)間后，就不再吃桑葉了，它會(huì)找一個(gè)地方開(kāi)始吐絲結(jié)繭，為自己建造一個(gè)厚實(shí)安全的“小屋”，然后在“小屋”中化蛹。再經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)星期，蛹羽化為蠶蛾，即成蟲(chóng)，蠶蛾破繭而出后開(kāi)始求偶交配，雄蛾交配完成之后就死去，而雌蛾要等到產(chǎn)卵以后才算完成使命，力盡而亡。（1）④蠶在野外的桑樹(shù)上生活，隨時(shí)會(huì)面臨惡劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。蠶的一生中最脆弱的時(shí)期就是剛孵化的蟻蠶期和沒(méi)有行動(dòng)能力的蛹期，那么蠶是怎么保護(hù)自己的呢？⑤蟻蠶非常柔弱，甚至連吃和爬動(dòng)的力氣都沒(méi)有，更沒(méi)有能力保護(hù)自己，聰明的它們就模仿螞蟻的樣子招呼同伴，密密麻麻地聚集在一起，讓天敵誤以為它們是螞蟻。我們都知道，螞蟻是攻擊性很強(qiáng)的社會(huì)性昆蟲(chóng)，喜歡集體行動(dòng)，敢惹它們的動(dòng)物不是很多，所以很多小昆蟲(chóng)都模仿它們，這些昆蟲(chóng)被稱(chēng)為“擬蟻昆蟲(chóng)”，蟻蠶就是其中的一種。⑥蠶結(jié)繭是為了給自己營(yíng)造安全的空間，可以不被打擾她在里面化蛹和羽化。在化蛹和羽化的過(guò)程中，蠶如果被外界打擾，它們的生命進(jìn)程就會(huì)停止，要么無(wú)法化蛹，要么無(wú)法羽化。一生只吐一根絲⑦蠶吐絲可是一個(gè)力氣活。吐絲時(shí)，蠶的頭部會(huì)不停地?cái)[動(dòng)，或“S”型或“8”字形，在自己的四周不斷拉出絲線，像這樣不吃不喝連續(xù)擺動(dòng)兩三天，搖擺30多萬(wàn)次之后，所吐之絲就把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹住了。疊一次吐出的絲長(zhǎng)達(dá)一兩千米，有的甚至達(dá)到了三千米。令人驚嘆的是，這是一根不間斷的細(xì)絲，而且這根細(xì)絲是由幾百根更細(xì)的細(xì)絲扭合而成的，因此十分堅(jiān)韌牢固。這樣的蠶絲制成的絲綢非常輕薄飄逸，因此就有了“羅衣飄蟬翼”“風(fēng)過(guò)動(dòng)羅致”這樣的詩(shī)句，（2）⑧蠶最喜歡吃的食物就是桑葉。蠶的嗅覺(jué)很發(fā)達(dá)，能準(zhǔn)確地嗅到桑葉發(fā)出的類(lèi)似薄荷的味道。不過(guò)，蠶的食譜并不只是桑葉、榆樹(shù)葉、無(wú)花果葉、蒲公英葉等都能成為它的食物，只是它更偏愛(ài)桑葉罷了。但自然界的桑葉并不是一年四季都有，所以人工飼料就成了實(shí)現(xiàn)工廠化高效生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蠶繭的關(guān)鍵、近年來(lái)，科研人員們研發(fā)出了能替代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更加豐富了。（文/楊紅珍，選自《百科知識(shí)》，有刪改）10．(2分)請(qǐng)?jiān)跈M線處各擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。11．(3分)從修辭角度簡(jiǎn)析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果、12．(4分)選文中畫(huà)直線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？13．(4分)在讀到詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”時(shí)，小晶說(shuō)：“原來(lái)蠶吐完絲生命也就走到了盡頭?！毙≈菊f(shuō)：“其實(shí)絲盡蠶未亡?！蹦阗澩l(shuí)的說(shuō)法？請(qǐng)依據(jù)選文說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?0．（1）蠶的自我保護(hù)方式；（2）蠶的食譜。11．運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象的描繪出蟻蠶保護(hù)自己的方式。12．運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了蠶吐絲是一個(gè)力氣活。13．示例：我贊同小晶的說(shuō)法。如果蠶在化蛹和羽化的過(guò)程中，被外界打擾，它們的生命進(jìn)程就會(huì)停止，要么無(wú)法化蛹，要么無(wú)法羽化。就是所謂的“春蠶到死絲方盡”了。【解析】10．考查擬寫(xiě)標(biāo)題。（1）處根據(jù)第④段“蠶在野外的桑樹(shù)上生活，隨時(shí)會(huì)面臨惡劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。蠶的一生中最脆弱的時(shí)期就是剛孵化的蟻蠶期和沒(méi)有行動(dòng)能力的蛹期，那么蠶是怎么保護(hù)自己的呢？”分析，句子的落腳點(diǎn)在“那么蠶是怎么保護(hù)自己的呢？”，據(jù)此擬標(biāo)題為：蠶的自我保護(hù)方式。（2）處根據(jù)第⑧段“蠶最喜歡吃的食物就是桑葉”“蠶的食譜并不只是桑葉、榆樹(shù)葉、無(wú)花果葉、蒲公英葉等都能成為它的食物”“近年來(lái)，科研人員們研發(fā)出了能替代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更加豐富了”概括得出：介紹的是蠶的食譜。據(jù)此擬題為：蠶的食譜。11．考查修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫(xiě)出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃線句分析，“聰明”“招呼同伴”把“蟻蠶”人格化，采用了擬人的修辭方法。結(jié)合“聰明的它們就模仿螞蟻的樣子招呼同伴”分析，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蟻蠶是如何保護(hù)自己的。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。12．考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)“兩三天”“30多萬(wàn)次”分析，采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合“蠶吐絲可是一個(gè)力氣活”分析，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了蠶吐絲可是一個(gè)力氣活，增強(qiáng)了說(shuō)服力。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。13．考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。兩種觀點(diǎn)都可以，結(jié)合文本內(nèi)容寫(xiě)出理由即可。如支持小晶的說(shuō)法，可結(jié)合第⑥段“蠶結(jié)繭是為了給自己營(yíng)造安全的空間，可以不被打擾她在里面化蛹和羽化。在化蛹和羽化的過(guò)程中，蠶如果被外界打擾，它們的生命進(jìn)程就會(huì)停止，要么無(wú)法化蛹，要么無(wú)法羽化”說(shuō)明理由。如支持小志的說(shuō)法可結(jié)合第③段“五齡幼蟲(chóng)繼續(xù)長(zhǎng)大一段時(shí)間后，就不再吃桑葉了，它會(huì)找一個(gè)地方開(kāi)始吐絲結(jié)繭，為自己建造一個(gè)厚實(shí)安全的‘小屋’，然后在‘小屋’中化蛹。再經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)星期，蛹羽化為蠶蛾，即成蟲(chóng)，蠶蛾破繭而出后開(kāi)始求偶交配，雄蛾交配完成之后就死去，而雌蛾要等到產(chǎn)卵以后才算完成使命，力盡而亡”說(shuō)明理由。示例：我贊同小志的說(shuō)法。蠶的幼蟲(chóng)停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲(chóng)化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動(dòng)；蛹過(guò)一段時(shí)間能羽化為蠶蛾。因此蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，只是發(fā)育成蛹。（二）古詩(shī)文閱讀（8分）（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒①。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事以出號(hào)令出則接遇賓客應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害②其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬③草稿未定，上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐④其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國(guó)，不可信，不如無(wú)行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡？”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽(tīng)。亡走趙，趙不內(nèi)⑤。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。（節(jié)選自《古文觀止·屈原列傳》）【注釋】①左徒：楚國(guó)的官，僅次于最高行政長(zhǎng)官令尹。②害：嫉妒。③屬（zhǔ）：撰寫(xiě)。④伐：夸耀。⑤內(nèi)：接納，收容。14．(2分)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．入則與王圖議國(guó)事/以出號(hào)令/出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯B．入則與王圖議國(guó)/事以出號(hào)令/出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯C．入則與王圖議國(guó)事/以出/號(hào)令出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯D．入則與王圖議國(guó)/事以出/號(hào)令出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯15．(2分)下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．屈原任楚國(guó)左徒，懂得政治安定和治理混亂的道理。B．屈原深得懷王信任，后因上官大夫的讒言而被疏遠(yuǎn)。C．在懷王是否赴秦這件事情上，子蘭與屈原意見(jiàn)不同。D．懷王逃到趙國(guó)不被接納，他竟然死在秦國(guó)并葬于秦。16．(4分)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王使屈平為令，眾莫不知。（2）秦，虎狼之國(guó)，不可信，不如無(wú)行?！敬鸢浮?4．A15．D16．（1）大王您讓屈原制定法令，上下沒(méi)有人不知道這件事。（2）秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不可以相信，不如不去?！窘馕觥?4．考查文言句子斷句。句意：（因此）他入朝就和楚王討論國(guó)家大事，制定政令；對(duì)外就接待各國(guó)使節(jié)，處理對(duì)各諸侯國(guó)的外交事物?！耙猿鎏?hào)令”是“入則與王圖議國(guó)事”的結(jié)果；“應(yīng)對(duì)諸侯”是“出則接遇賓客”的目的。故斷句為：入則與王圖議國(guó)事/以出號(hào)令/出則接遇賓客/應(yīng)對(duì)諸侯。故選A。15．考查內(nèi)容理解。D.有誤，“并葬于秦”錯(cuò)誤，懷王的尸體運(yùn)回楚國(guó)安葬。故選D。16．考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）為：制定；莫：沒(méi)有。（2）可：可以，能夠；信：信任?！军c(diǎn)睛】參考譯文：屈原名平，和楚國(guó)王室是同姓一族。他擔(dān)任楚懷王的左徒，學(xué)識(shí)淵博，記憶力很強(qiáng)，對(duì)國(guó)家存亡興衰的道理非常了解，對(duì)外交往來(lái),接人待物的辭令又非常熟悉。因此他入朝就和楚王討論國(guó)家大事，制定政令；對(duì)外就接待各國(guó)使節(jié)，處理對(duì)各諸侯國(guó)的外交事物。楚懷王對(duì)他非常信任。上官大夫與屈原的官位相同，想爭(zhēng)奪國(guó)君的寵幸，心里嫉妒屈原的才干。懷王讓屈原起草國(guó)家的重要法令，這個(gè)法令還未定稿時(shí)，被上官大夫看見(jiàn)了，上官大夫想奪過(guò)來(lái)修改，屈原不給，他就在懷王面前講屈原的壞話說(shuō)：“大王讓屈原起草法令，大家沒(méi)有誰(shuí)不知道，每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞，認(rèn)為‘除了我，沒(méi)有人能起草這種法令’?！睉淹趼?tīng)了很惱怒，從此疏遠(yuǎn)了屈原。這時(shí)秦昭王和楚國(guó)通婚，要同懷王會(huì)面。懷王打算去，屈原說(shuō)：“秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不可以相信，不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸楚王說(shuō)：“為什么要斷絕和秦國(guó)的友好關(guān)系？”懷王終于去了。進(jìn)入武關(guān)后，秦國(guó)的伏兵截?cái)嗔藲w楚的后路，便扣留懷王來(lái)求得割讓土地。懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不敢接納。又回到秦國(guó)，終于死在秦國(guó)，尸體被運(yùn)回楚國(guó)安葬。（4分）（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面宋詞，完成下面小題。聞鵲喜·吳山①觀濤周密天水碧②，染就一江秋色。鰲③戴④雪山龍起蟄⑤，快風(fēng)吹海立。數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥(niǎo)明邊帆影直，隔江聞夜笛?！咀ⅰ竣賲巧剑涸诤贾?，是春秋時(shí)吳國(guó)和越國(guó)的分界山，是觀看錢(qián)塘江大潮的絕佳之地。②天水碧：是一種淺青的染色。③鰲：神龜。④戴：背負(fù)。⑤蟄：潛伏。17．(2分)下列對(duì)這首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天水碧，染就一江秋色”寫(xiě)錢(qián)塘江的秋水似染成“天水碧”的顏色，寫(xiě)出了潮水未來(lái)時(shí)浪靜波平的觀感。B．“數(shù)點(diǎn)”以下三句，寫(xiě)了遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)青山，天邊的一抹晚霞，上下翻飛的白鷗，揚(yáng)帆的小船，織成了一幅五彩繽紛的圖景，使人賞心悅目，如臨其境。C．末句“隔江聞夜笛”，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了江上的風(fēng)平浪靜，萬(wàn)籟俱寂。寫(xiě)聞笛，其實(shí)仍是寫(xiě)錢(qián)塘江水。D．整首詞從白晝寫(xiě)到黃昏，又從黃昏寫(xiě)到黎明，將“觀濤”前后的全過(guò)程作了生動(dòng)形象的描繪。18．(2分)賞析“鰲戴雪山龍起蟄