浙江省嵊州市三界片2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

三界片2024學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(cè)七年級(jí)語文親愛的同學(xué)們：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮出最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1.全卷共4頁，15小題，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3.答題時(shí)前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、“親近自然，熱愛生活”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)(19分）1.【開場(chǎng)白】（6分）輕輕打開語文課文，美麗的四季向我們走來。春天里（1）huātuánjǐncù（

），美不勝收；夏季的雨熱烈（2）cūguǎng（

），萬物爭先恐后地成長，秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，秋風(fēng)中還有“歌以詠志”的_____①和_______②之感；冬天里還有把終年的（3）zhùxù（

）的綠色_______③給濟(jì)南可愛的水藻。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）（1）huātuánjīncù()

（2）cūguǎng()

（3）zhùxù()2．請(qǐng)你在①、②、③空格上，填上恰當(dāng)?shù)脑~語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．豪邁

心曠神怡

奉獻(xiàn)B．豪爽

心領(lǐng)神會(huì)

貢獻(xiàn)C．豪邁

心領(lǐng)神會(huì)

奉獻(xiàn)D．豪爽

心曠神怡

貢獻(xiàn)3.活動(dòng)小組梳理整合了“自然風(fēng)光”古詩文輯錄的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整（6分）詩人們游祖國大地，賞自然美景，抒內(nèi)心情思。馬致遠(yuǎn)寫出羈旅之人限中的景色，“①

_________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”；王灣路過北固山，“②鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________”，在江上行舟，思念家鄉(xiāng)。李白在暮春之季，慨嘆“我寄愁心與明月，③_________”：杜甫與友人意外重逢，慨嘆“正是江南好風(fēng)景，④_______________”；李益夜上受降城，感嘆“⑤_______________,受降城外月如霜”。孔子站在河邊，感慨⑥“____________”,不舍晝夜。示例：帆布袋設(shè)計(jì)卡背面詩句：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”主色調(diào)：黑色正面圖畫：夜將盡，詩人躺在床上聽著窗外的風(fēng)雨聲中，恍然夢(mèng)見披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，正馳騁疆場(chǎng)。4.小組開展“把想象‘袋’給你--古詩文手繪帆布袋”活動(dòng)，根據(jù)參考，完成設(shè)計(jì)。（7分）備選古詩：曹操《觀滄海》李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有次寄》王灣《次北固山下》岑參《行軍九日思長安故園》帆布袋設(shè)計(jì)卡背面詩句(2分）：(1)_________________,(2)______________________（3）主色調(diào)：（1分）______________________________________________________________(4)正面圖畫：(4分）_________________________________________________________________5.“啟航”活動(dòng)小組參加朗讀表演，小航和小舟申請(qǐng)朗誦了下面這篇文章，請(qǐng)完成任務(wù)。（17分）合歡，合歡李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②小城況味，多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當(dāng)母親牽著我的手慢慢走進(jìn)不知名的巷道時(shí)，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來,我學(xué)會(huì)了描摹那種情緒：憂傷。

③事實(shí)上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時(shí)裝的味道。母親齊耳的短發(fā)，剛剛遮住耳朵，當(dāng)她俯下身子給我整理衣服的時(shí)候，我看見清晨的陽光投在她的脖頸上，讓她的耳朵有了透明的質(zhì)感。母親笑一笑，隨手拂過臉頰的發(fā)梢，一段白皙的脖頸上也落下一片陽光。

④我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，一開門，隱隱的霉味兒裹挾著熱浪撲面而來。母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對(duì)著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

⑤我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立著，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，感覺那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下；然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。⑥又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》[注]，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡樹的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒。悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢?

⑦我真正認(rèn)識(shí)合歡樹，是在羊城，那時(shí)我十九歲，還是七月。我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。

⑧那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是,那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。

⑨又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。

⑩……母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢?！@回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。

?我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡樹。

（選自《讀者》2017年第2期，文章有刪改）【注】《合歡樹》講述了史鐵生十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲時(shí)母親為他治病和鼓勵(lì)他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出史鐵生母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。史鐵生卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。

【學(xué)會(huì)梳理，把握文本行文脈絡(luò)】

5.文章寫到我不同年紀(jì)與“合歡樹”相遇的經(jīng)歷，默讀文章，請(qǐng)你幫小航梳理在不同時(shí)期與

“合歡樹”相遇時(shí)“我”情感的變化。（2分）作者年紀(jì)九歲那年十四歲

十九歲做母親的年紀(jì)作者心情

歡喜

悲傷

【注重品讀，表達(dá)情感波折】6..小舟完成了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)你幫小航完成朗讀設(shè)計(jì)。（6分）小舟朗讀卡

（1）樹葉間級(jí)滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里,飄出絲絲縷縷清甜的香氣。

朗讀設(shè)計(jì)：這句話的語速要慢，“絲絲縷縷”要重音輕讀，

理由：突出合歡淡雅悠長的芬芳，表達(dá)了作者對(duì)合歡的喜愛。小航朗讀卡（2)驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一

點(diǎn)聲音也沒有。

（從語速、語氣和輕重音中任意選擇兩個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并說明理由。)

朗讀設(shè)計(jì)：

理由：【品味細(xì)節(jié)，觸碰情感脈搏】

7..小航和小舟就文章的語言和寫法進(jìn)行討論，幫助他們完成對(duì)話。（4分）

小航：第⑤段和第⑩段中畫橫線處用了相同的筆墨寫母親的頭發(fā)與臉頰，能否刪去一處？

小舟：當(dāng)然不能，__________________________________________（結(jié)合上下文分析作用）

【形成聯(lián)結(jié)，挖掘主旨深脈】）

8.小舟：這篇文章題為《合歡，合歡》，通過“粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭”，表達(dá)了作者對(duì)合歡的喜愛之情。小航：我不這樣認(rèn)為。文章就是通過(1)______________（具體文章內(nèi)容），表達(dá)了(2)__________________。（5分）

二.“朝花夕拾”文學(xué)閱讀活動(dòng)（7分）9.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)文章的篇名（3分）捕鳥舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”活無常（1）________________(2)_______________(3)_____________10.班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。（4分）________________________________________________________________________三、“傳承優(yōu)秀文化”古詩文品鑒活動(dòng)（14分）甲天凈沙·秋

[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

（選自《元曲鑒賞辭典》，上海辭書出版社2014年版）乙過江諸人①，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：“風(fēng)景不殊，正是有山河之異！”皆相視流淚。唯王丞相揪然變色曰：“當(dāng)共戮力”王室克復(fù)神州何至作楚囚相對(duì)”。（選自南朝宋?劉義慶《世說新語》，上海古籍出版社2013年版）[注]①過江諸人：西晉敗亡，士大夫紛紛南渡長江來江南避難。②戮力：合力，協(xié)力。③楚囚相對(duì)：比喻在國破家亡時(shí)含悲泣苦，束手無策。

11.描繪甲文畫線句所展現(xiàn)的畫面。（3分）__________________________________________________________________________________12.閱讀文段，完成表格。（4分）方法

句子釋義組詞猜讀與兒女講論文義

輕煙老樹寒鴉文義：文章的義理輕煙：__________課內(nèi)遷移

日中不至

日中不至每至美日

(2)__________聯(lián)系成語油然而生做然變色(3)__________查閱字典

皆相視流淚

A.表示動(dòng)作偏向一方

B.共同，相互(4)_________(填字母）13.乙文畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.當(dāng)共戮力/王室克復(fù)/神州何至作楚囚相對(duì)B.當(dāng)共戮力王室/克復(fù)神州/何至作楚囚相對(duì)C.當(dāng)共戮力王室/克復(fù)神州何至/作楚囚相對(duì)D.當(dāng)共戮力/王室克復(fù)神州/何至作楚囚相對(duì)

14.課文《詠雪》選自《言語》篇，課文《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。乙文更適合歸入哪一篇？根據(jù)貼士，結(jié)合課文與乙文，說明理由。（5分）貼士：

【方正】指人行為、品性正直，合乎道義。

【言語】指會(huì)說話，善于言談應(yīng)對(duì)___________________________________________________________四、心有所感，書寫發(fā)章15．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分）班會(huì)課上，王華和大家分享了自己的故事，他很感謝在成長的路上有一盞明燈指引、鼓勵(lì)著他，讓他不懼黑暗，走出迷茫，戰(zhàn)勝困難。你一定也有這樣的明燈吧，這明燈，或許是暗夜里為你照亮前路的那盞路燈，或許是給予你力量助你前行的那個(gè)人?；蛟S是深藏在你心中不滅的理想與信念。請(qǐng)以“心中的明燈”為題目寫一篇文章，把你成長中的故事和感悟?qū)懗鰜?，為下一次的分享做?zhǔn)備。要求。①自選文體，詩歌除外；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名，如需要，可用化名代替：③不少于600字。┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆密┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆封┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆線┆┆┆┆┆┆┆┆┆學(xué)校______________┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆密┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆封┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆線┆┆┆┆┆┆┆┆┆學(xué)校______________班級(jí)____________姓名________________考號(hào)___________七年級(jí)語文書寫·書法（3分）請(qǐng)?jiān)诖痤}時(shí)努力做到書寫規(guī)范、工整、美觀。1.（3分）(1)_________(2)___________(3)_________2.(3分）___________3.(6分）（1）_____________________(2)_____________________（3）______________________(4)_______________________(5)_______________________(6)_______________________3.(3分）4.（2分）（1）_____________________(2)_____________________（3)（1分）（4（4分）________________________________________________________________________________________________________________________5.（2分）(1)(2)6.（6分）朗讀設(shè)計(jì)：________________________________________________________________________________________________________________________理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________7.(4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.(5分）(1)_____________________________________________________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.(3分）(1)_________________(2)_________________(3)_________________10.(4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.(3分）_12(4分）(1)_____________(2)_____________(3)______________(4)______________13(2分）14(分）15(40分）200200400400600600三界片2024學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(cè)七年級(jí)語文1花團(tuán)錦簇粗獷貯蓄2.A3.枯藤老樹昏鴉歸雁洛陽邊聞道龍標(biāo)過五溪落花時(shí)節(jié)又逢君回樂峰前沙似雪逝者如斯夫4.示例：（1）背面詩句：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”（3）主色調(diào)：黑灰色（4）正面圖畫：詩人抬頭望月，將自己的愁心寄托給明月，想著讓明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。

5.（1）失望（2）茫然6.（6分）【示例】朗讀設(shè)計(jì)：語速放緩，

用低沉緩慢的語氣朗讀，