山東省菏澤市鄆城一中2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考卷2024.10親愛(ài)的同學(xué)：秋光絢麗，金風(fēng)送爽。秋天，象征著成熟，意味著收獲。一月多的初中生活讓你收獲多多，你定會(huì)沉著、冷靜、快樂(lè)地迎接檢閱的到來(lái)，那請(qǐng)將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩习?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富……趕快動(dòng)起筆來(lái)，把這份快樂(lè)也傳給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘；2.所有的答案均應(yīng)書寫在答題卡上，請(qǐng)按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；書寫在試題卷上、草稿紙上的答案無(wú)效；3.字體工整，筆跡清楚，保持答題卡卷面清潔。一、積累與運(yùn)用（共25分）1．（本題6分）閱讀

“教師寄語(yǔ)”，完成下面幾個(gè)小題。教師寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)，祝賀你開(kāi)啟七年級(jí)的語(yǔ)文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我們聽(tīng)到了牧童的短笛在成天①liáo亮地響；在④筆下的冬天里，我們看到水藻把終年②貯（

）蓄的綠色奉獻(xiàn)給了自然；在劉堪秋的四季里，我們感受到夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗③guǎng；在劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》里，我們認(rèn)識(shí)了聰慧的謝道韞……同學(xué)們，在這段旅途中，我們當(dāng)志存高遠(yuǎn)，孜孜不倦，用奮斗書寫自己的青春答券！(1)（2分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①liáo亮

③粗guǎng(2)（1分）加點(diǎn)字

“貯”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．zhùB．chǔ(3)（1分）根據(jù)要求寫出作者的名字。④(4)（2分）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來(lái)并改正。________改為_(kāi)_______________改為

________

2．腹有詩(shī)書氣自華，考考你會(huì)背默多少詩(shī)文。（10分，一空一分）（1）________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）（2）,崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（《峨眉山月歌》）（4）《次北固山下》中寫出

“新事物孕育于舊事物解體之時(shí)”的哲理的句子：_________，_______________?！保?）,受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》）（6）遙憐故園菊，。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（7）春天像，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像，，他領(lǐng)著我們上前去。3.（本題9分）材料一：材料二：我國(guó)古代學(xué)者認(rèn)為，交友不僅要廣取，而且要審慎，也就是說(shuō)，不僅要有取友的虛心態(tài)度，而且要有擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)。墨子把交友比作染絲，他說(shuō)：

“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入而已為五色，故染不可不慎也?！笨鬃右舱f(shuō)：

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善者居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！辈牧先罕彼蔚姆吨傺退闹鲝埜母?，惹怒了當(dāng)權(quán)者，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起情蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑罅⒓幢Р∏叭?，?jiān)持將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。(1）（2分)材料一中兩個(gè)漢字是甲骨文

“朋友”，其中的

“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列關(guān)系的寓意是：①。

“友”字看起來(lái)像同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手，其中的寓意是：②。(2)（2分）結(jié)合材料二，選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)（

）A．“學(xué)者”

“態(tài)度”

“芝蘭之室”

“鮑魚之肆”都是名詞，

“認(rèn)為”

“標(biāo)準(zhǔn)”

“染”

“居”都是動(dòng)詞。B．“與善人居”中

“善”的本意是美好的、友善的，這里用它的引申義，可以理解為

“品德高尚的”。C．“鮑魚之肆”本指賣漬魚的店鋪，這里使用的是它的比喻義，指物品堆放雜亂的地方。D．這則材料告訴我們，如果自己是君子，就只能與君子交友；如果自己是小人，就只能與小人交往。(3)（2分）請(qǐng)仿照下而示例，在橫線上寫一句話使前后構(gòu)成一組排比句。友誼是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；，；友誼是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。(4)（3分）結(jié)合以上三則材料，說(shuō)一說(shuō)你從中獲得的交友啟示。_________________________________________________________________二、名著閱讀（共12分）4.閱讀文段，請(qǐng)你參與下列任務(wù)，完成下面小題。①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。②這所謂的

“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了，我們那時(shí)上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其實(shí)是七歲。③我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟，背不出就不準(zhǔn)去。”他說(shuō)完便站起來(lái)，走到房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。……④他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。⑤我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。⑥

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。⑦大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。⑧我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的賽會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。⑨直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。⑩我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。（1）任務(wù)一：下列文章中，不曾提及

“長(zhǎng)媽媽”的篇目是（）（2分）A.《狗·貓·鼠》 B.《瑣記》 C.《二十四孝圖》 D.《從百草園到三味書屋》（2）任務(wù)二：下列有關(guān)《朝花夕拾》說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是其中的兩篇。B.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了范愛(ài)農(nóng)，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有好感?；貒?guó)相遇后，兩人交往甚密，成為好朋友。后來(lái)，魯迅還因范愛(ài)農(nóng)溺水身亡感到悲傷。C．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏士、孔乙己都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。D.《父親的病》描述了幾位

“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。（3）任務(wù)三：根據(jù)文段完成ABC三處空缺內(nèi)容。（5分）

①以上情節(jié)出自《朝花夕拾》中的A________（篇目名），《朝花夕拾》原題為B_______，

“我似乎從頭上澆了一盆冷水”因?yàn)镃____________________。

②我去看賽會(huì)的心理發(fā)生過(guò)哪些變化？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空(兩處)。

________———忐忑痛苦———________

（4）任務(wù)四：《朝花夕拾》在回憶往事時(shí)，魯迅善于塑造人物。請(qǐng)從下面三個(gè)作品中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物，并闡述理由。（3分）三、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。聽(tīng)流人水調(diào)子①王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付②鳴箏與客心。嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦③收與淚痕深?！咀⑨尅浚孩龠@首詩(shī)作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中。流人，流落江湖的樂(lè)人；水調(diào)子，水調(diào)歌，哀切之音。②分付：同

“吩咐”，安排。③斷弦：箏的弦突然斷了。5．(2分)這首詩(shī)以描寫

“孤舟”

“微月”

“楓林”三樣景物起筆，從全詩(shī)看有什么用意？6．(2分)你認(rèn)為

“嶺色千重萬(wàn)重雨”一句是寫

“雨聲”，還是寫

“箏聲”？還是二者兼寫？試結(jié)合全詩(shī)分析，說(shuō)說(shuō)理由。四、文言文閱讀（共11分）閱讀文言文語(yǔ)段，完成后面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：

“尊君在不？”答曰：

“待君久不至，已去。”友人便怒曰：

“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬?/p>

“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自南朝劉義慶編《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進(jìn)火①，俱委而竊聽(tīng)，炊忘著②箅③，飯落釜中。太丘問(wèn)：

“炊何不餾④？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：

“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著箅，飯今成糜⑤?！碧鹪唬?/p>

“爾頗有所識(shí)不（fǒu）？”對(duì)曰：

“仿佛志⑥之?！倍泳阏f(shuō)，更相⑦易奪，言無(wú)遺失。太丘曰：

“如此，但糜自可，何必飯也！”（選自南朝劉義慶編《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①進(jìn)火：燒火。②著：放。③箅（bì）：蒸鍋中的竹屜。

“箅”的作用是使米不漏到鍋中。④餾（liú）：把米放在水里煮至水開(kāi)，再撈出蒸成飯。⑤糜（mí）：比較稠的粥。⑥志：記憶。⑦更相：互相。7．(1分)朗讀下面句子，并用

“/”劃分朗讀節(jié)奏（劃1處）。賓客詣陳太丘宿8．(4分)參考表格中提示的詞語(yǔ)含義推斷方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句推斷詞義方法字詞釋義賓客詣陳太丘宿字形辨析法：（言，詢問(wèn)）+（旨，想法、思想）拜訪，拜見(jiàn)①俱委而竊聽(tīng)課內(nèi)遷移法：相委而去A:②飯落釜中聯(lián)想成語(yǔ)法：破釜沉舟、釜底抽薪B:③爾頗有所識(shí)不查閱詞典法：a.偏差，不平正；b.?邪，邪佞；c.略微，稍微；d.很，甚C:④更相易奪聯(lián)系語(yǔ)境法：

“易奪”本意為

“改變，奪取”，這里可以聯(lián)想兩孩子互相爭(zhēng)辯情形，聯(lián)系下文

“他們說(shuō)的話合在一起，沒(méi)有一點(diǎn)遺漏”來(lái)理解詞義D:9．(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）如此，但糜自可，何必飯也！10．(2分)《世說(shuō)新語(yǔ)》依內(nèi)容可分36門，【甲】文與【乙】文分別選自

“方正”

“夙慧”門。請(qǐng)結(jié)合兩文推斷陳元方

“方正”且

“夙慧”的原因。《世說(shuō)新語(yǔ)》門類提示方正指人的行為、品性正直，合乎道義夙慧早慧，幼童聰慧過(guò)人五、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）閱讀下面文段，完成下面問(wèn)題。（10分）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天liáo亮地響著。11、想象一下

“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）（1分）A.草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）B.淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C.春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）12.第①段寫春草的同時(shí)也寫了人的動(dòng)作行為，這樣寫的目的）。（1分）A.草地上有人在活動(dòng)，所以要寫。B.說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快，通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。C.寫人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。D.寫了春草，又寫了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。13.文中劃線句子寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的

“鬧”字有怎樣的表達(dá)效果？（3分）答：14、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫有什么好處？（2分）答：

15、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)的、

、、悅耳等的特征來(lái)寫。（2分）16.下面對(duì)第三段加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（

）（1分）A.從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B.“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C.應(yīng)和”與

“呼應(yīng)”是同義詞。D.“l(fā)iáo亮”的反義詞是

“低沉”。（二）、閱讀下面的文章，完成下面問(wèn)題。(8分)雨的四季①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。②春天，樹葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中