教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固(二)-9

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版（二）

1.實(shí)選題以下屬于時(shí)間單位的有______

A:世紀(jì)

B:光年

C:納秒

D:焦耳

參考答案：AC

本題解釋：

參考答案：AC.參考解析：一世紀(jì)是一百年，一納秒是十億分之一秒，均為表示時(shí)間的單位。光年是長(zhǎng)度

單位，指光在真空中行走的距離，它是由時(shí)間和速度計(jì)算出來(lái)的。焦耳是能量、功、熱的單位。因此，

B、D都不選。故選AC.

2、單選題學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是

A:培養(yǎng)兒童健康的審美觀

B:提高兒童感受美的能力

C.:形成兒童創(chuàng)造美的能力

D:培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。

3、多選題為什么？0

A:班主任見(jiàn)到學(xué)生將小動(dòng)物帶到教室而不批評(píng)和懲罰，是職責(zé)的疏忽

B:班主任能以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，是值得學(xué)習(xí)的

C:班主任應(yīng)該對(duì)小明進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以使其遵守班級(jí)的紀(jì)律

D:現(xiàn)代教師要能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘

E:班主任的做法使得小明的行為得到強(qiáng)化，從而促進(jìn)了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)

參考答案：BDE

本題解釋：

參考解析：BDE。解析?：能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的教師才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和動(dòng)機(jī)。本案例中小明的班主任在課外活動(dòng)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的科目進(jìn)行

探究式學(xué)習(xí)。進(jìn)而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使其學(xué)習(xí)有了很大提高。

4、多選題下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)重視矛盾特殊性的有一

A:對(duì)癥下藥，量體裁衣

B:因地制宜，因時(shí)制宜

C:聲東擊西，欲擒故縱

D:一把鑰匙開一把鎖

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：ABD。參考解析：“聲東擊西，欲擒故縱”沒(méi)有體現(xiàn)矛盾的特殊性。

5.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn).

參考答案：

參考解析：(D無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展;

(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高：

(3)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展：

(4)幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。

6單選

腮腺炎病毒傳播的主要途徑是一

空

A氣

飲

B食

土

c壤

血

D型

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：腮腺炎的主要傳播途徑是呼吸道傳播。

7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育目的與教育方針的關(guān)系。

參考答案：

參考解析：

教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關(guān)系如下：

(1)“教育目的”是理論術(shù)語(yǔ)，是學(xué)術(shù)性概念，屬于教育基本理論范疇：“教育方針’’則是工作術(shù)語(yǔ)，

是政治性概念，屬于教育政策學(xué)范畸。同時(shí)，教育目的也屬于目的性范畸，而教育方針則屬于手段性范

疇。

(2)教育目的著重于對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格做出規(guī)定，教育方針著重于對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求?；蛘?/p>

說(shuō)，教育目的反映的是一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格：教育方針是階級(jí)或

政黨確定的一定時(shí)期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。

(3)教育目的有時(shí)是由社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人提出的，對(duì)教育實(shí)踐可以不具約束力：而教育方針則是由政府或

政黨提出的，對(duì)教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。

(4)教育方針作為國(guó)家教育政策的概括，它對(duì)于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因?yàn)榻逃结樀?/p>

內(nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。

8、單選題2013年10JJ18日至19日，由新華網(wǎng)主辦的“健康中國(guó)誠(chéng)信行動(dòng)暨2013年誠(chéng)信品牌發(fā)展

深度對(duì)話”在首都人民大會(huì)堂拉開帷幕。開展該項(xiàng)活動(dòng)—

①可以增強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)意識(shí)

②可以根除假冒偽劣產(chǎn)品和虛假?gòu)V告

③有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

④有利于維護(hù)其他企業(yè)的合法權(quán)益

A:(D@

B:(D@

C:酶

D;

參考答案：B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查開展誠(chéng)實(shí)守信創(chuàng)建活動(dòng)的意義，①③符合題意。②夸大了該項(xiàng)活動(dòng)的

作用；④不符合題意。故答案選B。

9、簡(jiǎn)答題義務(wù)教育

參考答案：

參考解析：所謂義務(wù)教育是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以

保證的國(guó)民教育。

10、單選題下列屬于傳染性疾病的是―

A:肥胖癥

B:流行性感冒

C:急性支氣管炎

0:中耳炎

參考答案：B

本題解糅：

參考答案：B。

11、判斷題教育無(wú)目的論主要是美國(guó)教育思想家杜威的觀點(diǎn)。_____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：杜威曾經(jīng)指出：“教育的過(guò)程，在它自身以外沒(méi)有目的，它就是自己的目

的”。

12、多選題在商品的價(jià)值量決定方面，正確的命題有一

A:商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定

B:商品的價(jià)值量由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定

C:商品的價(jià)值量是在同類商品生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的

D:商品的價(jià)值量是在不同類商品生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的

參考答案：AC

本題解釋：

參考答案：AC。參考解析：商品的價(jià)位量就是凝結(jié)在商品里的一般的無(wú)差別的人類勞動(dòng)的數(shù)量，是由社會(huì)

必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，是在同類商品的生產(chǎn)者之間競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的。

13、單選題為幼兒選擇的發(fā)響玩具的音響最大限度不能超過(guò)_____分貝。

A:50

B:60

C:70

D:80

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：。

14、短時(shí)記憶中的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的主要條件是

A:注意

夏

述

B:

輸

入

C:

儲(chǔ)

存

I):

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：此題行無(wú)解析

15、單選題我國(guó)新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下開始的，它是提出的挑戰(zhàn)。

A:社會(huì)信息時(shí)代

B:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

C:經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

D:我國(guó)加入H0

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：我國(guó)新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下開始的，它是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)

代提出的挑戰(zhàn)。

16、單選題“一目十行"''眼觀六路”指的是注意的

A:穩(wěn)定性

B:選擇

C:轉(zhuǎn)移

D：廣度

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：注意的廣度也叫注意范圍，指的是在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人能夠清楚地覺(jué)察或認(rèn)識(shí)

客體的數(shù)量。在同一時(shí)間內(nèi)注意廣度越大，知覺(jué)的對(duì)象就越多：注意廣度越小，知覺(jué)的對(duì)象也越少。

17、簡(jiǎn)答題1983年，加德納在著作《智能的結(jié)構(gòu)》中提出了無(wú)論是在定義、評(píng)價(jià)手段還是在目的方

面都不同于傳統(tǒng)智力的“多元智力”概念。多元智力理論于20世紀(jì)90年代被引入國(guó)內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)

展，到了90年代末，該理論影響日漸廣泛。2000年之后，關(guān)于多元智力理論的譯著、論著以及教育期刊

上所發(fā)表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”熱潮。

問(wèn)題：請(qǐng)分析加德納多元智力理論及其對(duì)教育教學(xué)的啟示。

參考答案：

參考解析：多元智力理論是美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的。他認(rèn)為人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對(duì)獨(dú)立的智

力，這七種智力在每個(gè)人身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人在不同領(lǐng)域的智力發(fā)展水平是不同步

的。加德納提出的七種智力是：言語(yǔ)智力、邏輯一數(shù)學(xué)智力、視覺(jué)一空間智力、音樂(lè)智力、運(yùn)動(dòng)智力、人

際智力、自知智力。加德納的多元智力理論對(duì)傳統(tǒng)的智力觀念提出了新的詮釋，為我國(guó)新課程改革“建立

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”提出了有力的理論依據(jù)與支持。

（1）積極樂(lè)觀的學(xué)生觀；（2）科學(xué)的租力觀；（3）因材施教的教學(xué)觀；（4）多樣化人才觀和成才觀。

18、單選題在良好的教育環(huán)境下，5~6歲幼兒能集中注意

A:5分鐘

B:10分鐘

C:15分鐘

D:7分鐘

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意能保持3~5分鐘左右，4歲幼兒的注意

能保持10分鐘左右，5~6歲幼兒的注意能保持15分鐘左右。

19、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述新的教學(xué)觀。

參考答案：

參考解析：

（1）全面發(fā)展的教學(xué)觀：（2）交往與互動(dòng)的教學(xué)觀一一教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更是師生交

往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；（3）開放與生成的教學(xué)觀一一教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，更

是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程。

20、判斷題學(xué)生由于知識(shí)等方面缺乏，具有天然的向師性和對(duì)教師的依賴性，因此是被動(dòng)的教育對(duì)

象。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案，錯(cuò).參考弱析，學(xué)生由于知識(shí)較少，經(jīng)驗(yàn)貧乏，獨(dú)立能力不弼,所以具有依賴性和向師性，但

學(xué)生對(duì)教師的依賴性并不是對(duì)教師的完全盲從，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動(dòng)性、具有不同特

殊素質(zhì)的人。

21、單選題學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是

A:科任教師

B:班主任

C:級(jí)任導(dǎo)師

D:班委會(huì)

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。

22、判斷題埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，它必須經(jīng)歷

一系列順序不變的階段，因此前一階段發(fā)展不好就不能進(jìn)入下一階段。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解糅：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，

它必須經(jīng)歷一系列順序不變的階段，每一個(gè)階段都有一個(gè)發(fā)展危機(jī)，每一個(gè)危機(jī)都涉及一個(gè)積極的選擇與

一個(gè)潛在的消極選擇之間的沖突。如果個(gè)體能夠成功合理地解決每個(gè)階段的危機(jī)和沖突，就會(huì)形成積極的

人格特征.有助于健全人格的發(fā)展；反之，危機(jī)得不到解決或解決得不合理，個(gè)體就會(huì)形成消極的人格特

征，導(dǎo)致人格向不健全的方向發(fā)展。

23、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)偉大的教育家陶行知主要的學(xué)前教育思想。

參考答案：

參考解析：

(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者；

(2)重視幼兒教育：

(3)生活是教育的中心：

(4)教學(xué)做合一的教育方法；

(5)解放兒童的創(chuàng)造力。

24、判斷題閱讀材料回答題：

語(yǔ)史課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”

老師點(diǎn)評(píng)道：“很好。”學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì)。點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑

不合適。這個(gè)句子不貼切?！睂W(xué)生乙狐疑地坐下了。

這位教師的做法是否正確？0

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考解析：X.

25、簡(jiǎn)答題個(gè)案研究法

參考答案：

參考解析：

個(gè)案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法.作品分析法等方法對(duì)班級(jí)個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示

兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。

26、單選題下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是

A:對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，對(duì)兒童提出明確的要求

B:傾向拒絕和漠視孩子

C:對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注

D:不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的?切行為

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛(ài)。

27、簡(jiǎn)答題論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。

參考答案：

參考解析：(D想象與幼兒的認(rèn)知活動(dòng)。想象雖然是比感知和記憶更復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，但想象離不開感

知和記憶等其他認(rèn)知活動(dòng)。記憶是感知的復(fù)現(xiàn)，想象是在記憶的基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展的，幼兒期的想象是思維

發(fā)展的基礎(chǔ)，但不同于創(chuàng)造性思維。

(2)想象與幼兒的情緒活動(dòng)。幼兒的想象易受自己的情緒和興趣的影響，幼兒的情緒常常能夠引起某種

想象過(guò)程或改變想象的方向，幼兒常常滿足于想象的過(guò)程，游戲中的想象更多表現(xiàn)了幼兒情緒和愿望。

(3)想象與幼兒的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合。幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，特別是象征性游戲，即便學(xué)習(xí)，也往往

通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進(jìn)行。

(4)想象與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)密不可分。想象是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的因素。沒(méi)有想象就沒(méi)有理解，

沒(méi)有理解就無(wú)法學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí).聽(tīng)故事時(shí)，想象隨故事情節(jié)而展開。想象常常是幼兒行動(dòng)的推動(dòng)力。

28、簡(jiǎn)答題材料：作為一種新興網(wǎng)絡(luò)傳播方式，微博正逐漸成為網(wǎng)絡(luò)輿論“主戰(zhàn)場(chǎng)”，但微博簡(jiǎn)短和

情緒化的表達(dá)方式也容易成為謠言滋生的溫床，給公眾與社會(huì)和諧帶來(lái)不少困擾，

一名憂心忡抻的網(wǎng)友認(rèn)為：“微博為謠言的產(chǎn)生和傳播制造了機(jī)會(huì)，嚴(yán)重危害了和諧社會(huì)的建設(shè)。應(yīng)該關(guān)

閉微博，以促進(jìn)社會(huì)和諧。”

請(qǐng)運(yùn)用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，談?wù)勀銓?duì)這名網(wǎng)友觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

參考答案：

參考解析：①矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

②堅(jiān)持兩點(diǎn)論就要求我們既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。這名網(wǎng)友只是看到了微博

所帶來(lái)的問(wèn)題,而沒(méi)有看到微博的積極作用，如方便人們傳播、交流和分享信息沒(méi)有做到全面分析微博

的影響。

③堅(jiān)持重點(diǎn)論，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。事

物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，該網(wǎng)友沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)階段，微博的積極作用是矛盾的

主要方面，微博傳播謠言帶來(lái)的危害是矛盾的次耍方面，不能就此否定微博存在的必要性。

④矛盾主次方面相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，這就要求我們不要忽視矛盾的次要方面，應(yīng)堅(jiān)持兩

點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。應(yīng)加強(qiáng)管理，完善法制，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止支流影響或改變事物的性質(zhì)。

29、單選題2013年7月31日，廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳舉行上半年工作新聞通報(bào)會(huì)，

會(huì)上相關(guān)負(fù)責(zé)人表示將嚴(yán)查‘'蘿卜”招聘，歡迎社會(huì)各界舉報(bào)。廣西這樣做—

①為公民實(shí)行民主監(jiān)督提供了合法渠道

②能夠杜絕國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員各種違法違規(guī)行為

③有助于激發(fā)廣大公民為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人念精神

④是有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵

A:

B:的

C:幽

D:颯

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：”歡迎社會(huì)各界舉報(bào)”體現(xiàn)了政府通過(guò)信訪舉報(bào)制度接受公民監(jiān)督，①③正確

指出了民主監(jiān)督的意義。②有大了民主監(jiān)督的作用。有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)

督機(jī)制，④錯(cuò)誤。

30.單選題“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是_

A:獨(dú)立性的

B:個(gè)別方面的

C:多方面的

D:依從性的

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

兒童對(duì)自己的評(píng)價(jià)容易受外界的影響?！袄蠋熣f(shuō)我是好孩子”是把老師的評(píng)價(jià)當(dāng)成自己的評(píng)價(jià)，說(shuō)明幼兒

對(duì)自己的評(píng)價(jià)具有依從性。

31、簡(jiǎn)答題試述學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)。

參考答案：

參考解析：（1）尊結(jié)我國(guó)學(xué)前教自的經(jīng)驗(yàn),研究學(xué)前教育法本理論.引進(jìn)國(guó)外學(xué)前教育的理論和實(shí)踐.

以探討我國(guó)學(xué)前教育的規(guī)律及今后發(fā)展趨勢(shì)；

（2）通過(guò)對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐的理論研究，用科學(xué)的教育觀念指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐，不斷提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和

家庭的科學(xué)教育水平；

（3）學(xué)前教育學(xué)的有關(guān)基本理論，可為國(guó)家和有關(guān)部門制定學(xué)前教育的政策、拮施和進(jìn)行教育改革提供

理論依據(jù)和策思想。

32、單選題下列不屬于教育行政規(guī)章的是

A:《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

B:《關(guān)于普及初等教育基本要求的暫行條例》

C:《成人中等專業(yè)學(xué)校暫行條例》

D:《普通高等學(xué)校招生暫行條例》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

33、單選題2013年4月8日，教育部、公安部、交通運(yùn)輸部聯(lián)合發(fā)出通知，要求各地做好所有為義

務(wù)教育階段學(xué)生和幼兒園服務(wù)的校車信息采集工作，做到縣不漏校（園），校（園）不漏車，車不漏人，此項(xiàng)

舉措_____

A:是加強(qiáng)對(duì)未成年人家庭保護(hù)的體現(xiàn)

B:是加強(qiáng)對(duì)未成年人司法保護(hù)的體現(xiàn)

C:有利于保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)

D:可以徹底避免校車安全事故的發(fā)生

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：本題考查考生對(duì)《未成年人保護(hù)法》的理解運(yùn)用。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的表現(xiàn)

比較明顯，本題中沒(méi)有涉及，D項(xiàng)的說(shuō)法太絕對(duì)，C項(xiàng)符合題意，所以選C。

”、判斷題教師教育就是師范教育.

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師教育是對(duì)師范教育的發(fā)展，不僅包括職前的師范教育，還包括入職教育和

在職培訓(xùn)。

35、單選題關(guān)于公文的傳閱方式，下列各項(xiàng)中不正確的是_____

A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文

B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱

C:以秘書人員為軸心進(jìn)行直傳

D:將文件送到有關(guān)部門組織傳達(dá)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：傳閱的方式有四種：①設(shè)閱文室，此法適用于文件閱讀范圍較廣的單位；②以

人立戶，即為每一位領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)立一個(gè)文件夾，將需要閱讀的文件夾在一起，呈送閱讀：③以文立戶，即把

文件按閱讀對(duì)象的順序組織傳閱，并填寫文件傳閱單，每位閱文人閱后均應(yīng)簽字；④送達(dá)傳閱，即由秘書

人員將文件送到有關(guān)部門組織集體閱讀.在傳閱時(shí)，應(yīng)避免“橫傳”°以文立戶傳閱時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人之間自行

橫向傳閱，容易造成文件的延誤和丟失，因此，應(yīng)以秘書人員為軸心，進(jìn)行直傳,綜上，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，

符合題意。

36、填空題中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表是__0

參考答案：孟子

本題解釋：

參考解析：孟子

37、多選題三結(jié)合的教育一般是指_

A:學(xué)校教育

B:教師教育

C:家庭教育

D:社會(huì)教育

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：A,C,D。參考解析：

三結(jié)合教育指的是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的結(jié)合。

38、判斷題教育行動(dòng)研究是以教師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。—

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：教育行動(dòng)研究，亦稱為“教師行動(dòng)研究”，是指教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中自

主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問(wèn)題為主要目的，強(qiáng)調(diào)研究與活動(dòng)一體化.使教師從工作

過(guò)程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問(wèn)題。通過(guò)教育行動(dòng)研究，可以提高教師解決實(shí)際教育問(wèn)題的能力.提高

教師適應(yīng)和參與課程與教學(xué)改革的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學(xué)教加的歡迎。

39、單選題在一次測(cè)試中，如果水平較高的學(xué)生能得高分，而水平較低的學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)

明該測(cè)驗(yàn)的____較高。

A:效度

B:信度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：此題暫無(wú)解析

40、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述程序教學(xué)所遵循的主要原則有哪些？

參考答案：

程序教學(xué)所遵循的主要原則有：（1）教材分為小步子：（2）學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極：（3）反應(yīng)后有

即刻反饋：（4）盡量低的錯(cuò)誤率：（5）教學(xué)允許學(xué)生自定步調(diào)。

41、多選題閱讀材料回答題：

安靜的課堂上，忽然有學(xué)生嬉笑打鬧：檢測(cè)前，老師三令五申嚴(yán)肅考紀(jì)，但巡視中卻忽然發(fā)現(xiàn)某某正在抄

襲……這些事情的發(fā)生，破壞了正常的教學(xué)秩序，常常使老師非常惱火。但如果處理不當(dāng)，事情就會(huì)惡

化，造成很壞的影響。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

你認(rèn)為在課覺(jué)教學(xué)中如果遇到這類事件應(yīng)該怎么處理？。

A:給予違反紀(jì)律的學(xué)生以嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰

B:用冷靜、鎮(zhèn)定的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為

C:課后，老師選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)主動(dòng)找該學(xué)生進(jìn)行交流、溝通

D：委婉地用手勢(shì)、幽默的語(yǔ)言或眼神暗示學(xué)生

E:巧妙地批評(píng)且點(diǎn)到即止

參考答案：BCDE

本題解釋：

參考答案：BCDE。

42、單選題余藝的遺產(chǎn)，應(yīng)適用—

A:遺囑繼承

B:法定繼承

C:遺囑繼承及法定繼承

D:代位繼承

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：公證遺囑中關(guān)于余濤的部分繼續(xù)有效，而關(guān)于余海的部分則按法定維承處理。

故選C。

43、判斷題正遷移就是順向遷移，負(fù)遷移就是逆向遷移。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，順向遷移與逆向遷移是相互聯(lián)系、密切進(jìn)行的。遷移還有正、負(fù)之分，不論是順向遷移還

是逆向遷移，如果對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的就稱之為正遷移，起到干擾或抑制作用的則稱之為負(fù)遷移。學(xué)習(xí)

時(shí)，我們不僅要期望順向正遷移，而且還要期望逆向正遷移。

44、單選題布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立

的課程理論是_____

A:百