15.《金色的魚(yú)鉤》-課前預(yù)習(xí)單-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課前課

15.《金色的魚(yú)鉤》——課前預(yù)習(xí)單1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

huómiàn

gēdā

shōuliǎn

tángcí

yēzhù

qīngkē

chānfú

zhānyǎng

2.下面三個(gè)句子中，畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（

）。A．看著我們的身體一每天脆弱下去，老班長(zhǎng)整夜整夜合不攏眼。B．老班長(zhǎng)睜開(kāi)眼睛，用微弱的聲音說(shuō)：“小梁，別鋪張東西啦……”C．嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在面前,我們只有克服一切困難,才能完成任務(wù)。3.在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）老班長(zhǎng)（_____）瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（_____）還始終用飽滿的心情鼓舞著我們。

（2）我（____）接受了指導(dǎo)員交給我的任務(wù)，（___）得把你們帶出草地。

（3）我們（_____）找不到東西吃，（_____）無(wú)法走出這茫茫的草地。4.按要求寫(xiě)句子。

（1）可是光吃這些東西怎么行呢？（改成陳述句）______________________________

（2）我背過(guò)身，喝魚(yú)湯。（擴(kuò)句）______________________________

（3）在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著絢爛的金色的光線?。s句）______________5.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法。

A．動(dòng)作描寫(xiě)

B．語(yǔ)言描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)

D．外貌描寫(xiě)

（1）炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。（______）

（2）他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。（______）

（3）他笑著說(shuō)：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚(yú)已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”（______）

（4）可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。（______）6.讀課文《金色的魚(yú)鉤》推斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

【小題1】“我覺(jué)得好像又萬(wàn)根鋼針扎著喉管?！边@句話不是比方句。（______）

【小題2】本文的線索是吃魚(yú)。（______）

【小題3】本文的內(nèi)容可以大致概括為接受任務(wù)、護(hù)送病號(hào)、壯烈犧牲和永久懷念。（______）

【小題4】課文總共四次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌。（______）

參考答案1.和面

疙瘩

收斂

搪瓷

噎住

青稞

攙扶

瞻仰

【詳解】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)力量。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意“疙、瘩、斂、搪、噎、稞、瞻”簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.A

【詳解】

這類題目是主要考查了同學(xué)對(duì)詞義的把握程度。脆弱，東西易碎易折，不能用于形容身體。應(yīng)當(dāng)說(shuō)“身體虛弱”。微弱，又小又弱，一般指聲音。嚴(yán)峻，嚴(yán)峻，嚴(yán)格，一般指現(xiàn)實(shí)等。3.雖然

但是

既然

就

假如

就

【詳解】

考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

（1）兩個(gè)分句“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”“還始終用飽滿的心情鼓舞著我們”間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，使用“雖然……但是……”

（2）兩個(gè)分句“接受了指導(dǎo)員交給我的任務(wù)”“把你們帶出草地”間是因果關(guān)系，使用“既然……就……”

（3）依據(jù)句意，使用假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞更精確?????，使用“假如……就……”4.可是光吃這些東西是不行的。

示例：我靜靜背過(guò)身，擦擦眼睛，大口大口地喝著魚(yú)湯。

魚(yú)鉤上閃爍著光線。

【詳解】略5.D

A

B

C

【詳解】

考查對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的辨析力量。

外貌描寫(xiě)：即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿勢(shì)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

語(yǔ)言描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求做到共性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮亮地呈現(xiàn)人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

動(dòng)作描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫(xiě)某一人物在某一狀況下所作出的反應(yīng)──主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。

心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在肯定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫(xiě)出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡快和哀痛、沖突和愁郁、憂慮和期望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。

（1）從“快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋?！眮?lái)看運(yùn)用了外貌描寫(xiě)。

（2）從