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文檔簡(jiǎn)介
一月上旬教師資格考試考試《中學(xué)教育學(xué)》沖刺階段每日一練
一、單項(xiàng)選擇題(共30題,每題1分,每題的備選項(xiàng)中,只有一個(gè)最
正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分,沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分)。
1、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()O
A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B、思想政治教育
C、課外活動(dòng)
D、課堂教學(xué)
【參考答案】:D
【解析】:課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑,也是師生進(jìn)行
各項(xiàng)教育活動(dòng),探究活動(dòng)的主陣地。
2、以教學(xué)組織形式為中心的策略就是()o
A、內(nèi)容型策略
B、方法型策略
C、形式型策略
D、綜合型策略
【參考答案】:C
【解析】:這是形式型策略的定義,見(jiàn)考點(diǎn)精講中的相關(guān)部分。
3、師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是()
A^授受關(guān)系
B、民主平等
C、相互促進(jìn)
D、教學(xué)相長(zhǎng)
【參考答案】:A
4、在編制課程表時(shí),應(yīng)安排在下午的課程包括()
A、語(yǔ)文
B、體育
C、數(shù)學(xué)
D、外語(yǔ)
【參考答案】:B
5、存在主義課程論流派的代表人物是()
A、布拉梅爾德
B、杜威
C、泰勒
D、奈勒
【參考答案】:D
6、在確定教育目的的價(jià)值取向上,()o
A、應(yīng)當(dāng)把滿(mǎn)足人的需要和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)
B、應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位
C、應(yīng)當(dāng)把社會(huì)的需要放在首位
D、應(yīng)當(dāng)隨社會(huì)的發(fā)展來(lái)確定二者的關(guān)系
【參考答案】:A
7、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種()。
A、重要力量
B、主要力量
C、內(nèi)部動(dòng)力
D、外部動(dòng)力
【參考答案】:C
【解析】:學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
8、教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()
A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器
B、程序教學(xué)機(jī)器
C、電視、電影
D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
【參考答案】:D
9、我國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容之一是()
A、愛(ài)國(guó)主義教育
B、政治教育
C、勞動(dòng)教育
D、革命理想和革命傳統(tǒng)教育
【參考答案】:B
10、“你可以把馬兒牽到河邊,但你不能強(qiáng)迫它喝水。”這句話隱喻學(xué)習(xí)中
的學(xué)生具有()
A、主體性
B、客體性
C、被動(dòng)性
D、強(qiáng)制性
【參考答案】:A
【解析】:學(xué)生是能動(dòng)的個(gè)體,具有主觀能動(dòng)性,題中所述正體現(xiàn)了學(xué)生主
體性的特點(diǎn)。
11、是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。()
A、教師的個(gè)人特質(zhì)
B、家庭背景
C、實(shí)施措施的特質(zhì)
D、社會(huì)環(huán)境的特質(zhì)
【參考答案】:A
【解析】:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是教師的個(gè)人特質(zhì)。
12、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是()o
A、斯密斯
B、泰勒
C、科爾伯格
D、皮亞杰
【參考答案】:B
【解析】:泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。
13、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()o
A、了解和研究學(xué)生
B、組織和培養(yǎng)班集體
C、做好個(gè)別教育工作
D、統(tǒng)一多方面的教育力量
【參考答案】:B
【解析】:組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
14、德育過(guò)程中的活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)不包括()o
A、矛盾性
B、引導(dǎo)性
C、組織性
D、目的性
【參考答案】:A
15、“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是
有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”,該認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有
()的特征。
A、科學(xué)性
B、價(jià)值性
C、生產(chǎn)性
D、未來(lái)性
【參考答案】:C
【解析】:略。
16、教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的是()
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教學(xué)目標(biāo)
D、教學(xué)評(píng)價(jià)
【參考答案】:C
17、班級(jí)授課制是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,對(duì)世界教育產(chǎn)生了
巨大的影響,但到了19世紀(jì)70年代開(kāi)始遭到批判,最早提出對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行
改造的是()
A、圣路易編制法
B、道爾頓制
C、特朗普制
D、設(shè)計(jì)教學(xué)法
【參考答案】:B
18、培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng),關(guān)鍵在于()
A、教師的作風(fēng)
B、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)
C、學(xué)生的作風(fēng)
D、家長(zhǎng)的作風(fēng)
【參考答案】:B
19、教育的最高理想是通過(guò)一一體現(xiàn)出來(lái)的。()
A、培養(yǎng)目標(biāo)
B、教育目的
C、教育目標(biāo)
D、課程目標(biāo)
【參考答案】:B
【解析】:教育的最高理想是通過(guò)教育目的來(lái)體現(xiàn)的。
20、在課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)選擇()o
A、講授法
B、談話法
C、啟發(fā)法
D、練習(xí)法
【參考答案】:B
21、規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的()
A、學(xué)校物質(zhì)文化
B、學(xué)校組織和制度文化
C、教師亞文化
D、學(xué)生亞文化
【參考答案】:B
【解析】:學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式:一是保證學(xué)校正常
運(yùn)行的組織形態(tài),二是規(guī)章制度,三是角色規(guī)范。因此,正確答案選B。
22、教師職業(yè)的特殊要求是,必須具有()o
A、管理能力
B、控制能力0早
C、教育能力
D、研究能力
【參考答案】:C
【解析】:教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)。是教師職業(yè)
的特殊要求。
23、教育學(xué)的任務(wù)在于()o
A、揭示教育的規(guī)律
B、制定教育方針
C、解決教育問(wèn)題
D、積累教育經(jīng)驗(yàn)
【參考答案】:A
【解析】:教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的科學(xué),其根本目的在于找到
教育規(guī)律。這樣就可以用于指導(dǎo)教育工作。所以教育學(xué)的任務(wù)在于揭示教育的規(guī)
律。
24、下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()
A、教學(xué)方法就是教法
B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式
D、教學(xué)方法就是學(xué)法
【參考答案】:C
25、能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是()o
A、成熟
B、遺傳素質(zhì)
C、環(huán)境
D、教育
【參考答案】:B
【解析】:遺傳物質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。
26、教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()
A、榜樣學(xué)習(xí)
B、理論學(xué)習(xí)
C、社會(huì)實(shí)踐
D、職業(yè)實(shí)踐
【參考答案】:D
27、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
A^備課
B、上課
C、作業(yè)的檢查和批改
D、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定
【參考答案】:B
28、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是()
A、心理起源說(shuō)
B、神話起源說(shuō)
C、生物起源說(shuō)
D、勞動(dòng)起源說(shuō)
【參考答案】:C
【解析】:生物起源說(shuō)把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為,歸之于天生的、
像動(dòng)物本能那樣原本具有的生物行為,教育過(guò)程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過(guò)程,
否認(rèn)了教育的社會(huì)性。
29、孔子提出了解學(xué)生應(yīng)“視其所以,觀其所由,察其所安”,這體現(xiàn)了()
A、因材施教原則
B、在集體中教育原則
C、疏導(dǎo)原則
D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
【參考答案】:A
30、“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑?!边@句話反映了()對(duì)
人的身心發(fā)展的影響。
A、遺傳因素
B、環(huán)境因素
C、學(xué)校教育
D、個(gè)體因素
【參考答案】:B
【解析】:這是說(shuō)環(huán)境對(duì)個(gè)人的身心發(fā)展的影響。
31、一般認(rèn)為,教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科萌芽于()
A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C、洛克的《教育漫話》
D、盧梭的《愛(ài)彌爾》
【參考答案】:A
【解析】:教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于奪美紐斯的《大教育學(xué)論》。
32、難題提供了試題的()信息。
A、錯(cuò)誤率
B、通過(guò)率
C、平均通過(guò)率
D、平均錯(cuò)誤率
【參考答案】:C
【解析】:難題提供了試題的平均通過(guò)率信息。
33、教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,
還要求具有一定的()。
A、交往能力
B、管理能力
C、學(xué)習(xí)能力
C、研究能力
【參考答案】:D
【解析】:教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括:具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能
力、一定的研究能力。
34、耶克斯-多德森定律表明,學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在著()
A、線性關(guān)系
B、倒U型關(guān)系
C、反比關(guān)系
D、正比關(guān)系
【參考答案】:B
35、青少年是社會(huì)權(quán)利的()
A、主體
B、客體
C、創(chuàng)造者
D、行使者
【參考答案】:A
36、教師最突出的角色是
A、教員
領(lǐng)導(dǎo)者
C、人類(lèi)靈魂-V程師
D、心理醫(yī)療者
【參考答案】:A
【解析】:教員角色是教師所表現(xiàn)出來(lái)的最突出的角色。
37、讓患者自我放松,減輕焦慮、恐懼,用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過(guò)練習(xí)
消除焦慮和恐懼的做法即為()O
A、深入共感法
B、系統(tǒng)脫敏法
C、行為契約法
D、模仿學(xué)習(xí)法
【參考答案】:B
【解析】:系統(tǒng)脫敏療法,又稱(chēng)交互抑制法,是由美國(guó)學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)
展的。這種方法主要是誘導(dǎo)當(dāng)事人緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境,
并通過(guò)心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒,從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。
38、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是教育的一個(gè)主要特征()o
A、奴隸社會(huì)
B、封建社會(huì)
C、資本主義社會(huì)
D、社會(huì)主義社會(huì)
【參考答案】:A
【解析】:奴隸教育的特征:第一,古代學(xué)校的出現(xiàn)。第二,教育階級(jí)性的
出現(xiàn)。第三.古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離。
39、制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是()o
A、我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀
B、教育的方針和政策
C、教育學(xué)相關(guān)理論
D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
【參考答案】:D
40、“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家()的觀點(diǎn)。
A、赫爾巴特
B、皮亞杰
C、杜威
D、瓦?根舍因
【參考答案】:C
【解析】:杜威是實(shí)用主義的代表人物,是20世紀(jì)最偉大的教育思想家。
他對(duì)教育本質(zhì)提出了自己的見(jiàn)解:教育即生活,教育即生長(zhǎng)。教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷
改造。
二、多項(xiàng)選擇題
1、在教育起源的認(rèn)識(shí)上,教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)OO
A、神話起源說(shuō)
B、教育生物起源說(shuō)
C、教育心理起源說(shuō)
D、教育勞動(dòng)起源說(shuō)
E、以上幾種都是
【參考答案】:A,B,C,D,E
2、為了取得良好的教學(xué)效果,教師上課應(yīng)符合的要求有Oo
A、目標(biāo)明確
B、內(nèi)容正確
C、方法恰當(dāng)
D、表達(dá)清晰
E、氣氛熱烈
【參考答案】:A,B,C,D,E
這五項(xiàng)均是衡量一節(jié)課是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)。
3、影響課堂管理的因素有()o
A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B、班級(jí)的規(guī)模
C、班級(jí)的性質(zhì)
D、學(xué)校的規(guī)章
E、
對(duì)教師的期望
【參考答案】:A,B,C,E
4、我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有()o
A、政治教育
B、知識(shí)教育
C、思想教育
D、道德教育
E、心理健康教育
【參考答案】:A,C,D,E
德育內(nèi)容是實(shí)施德育工作的具體材料.是形成受教育者品德餉社會(huì)思想政治
準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。
5、按照作用的呈現(xiàn)形式來(lái)看,教育功能可分為【】
A、正向功能
B、隱性功能
C、顯性功能
D、正向隱性功能
E、正向顯性功能
【參考答案】:B,C
略,見(jiàn)指定教材(P31)。
6、人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是()o
A、模仿性
B、意識(shí)性
C、規(guī)律性
D、社會(huì)性
E、復(fù)雜性
【參考答案】:B,D
教育是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象。因此它具有意識(shí)性和社會(huì)性。
7、定型的教育組織形式包括了古代與近代的()o
A、前學(xué)校
B、前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)
C、學(xué)校
D、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)
E、高等學(xué)校
【參考答案】:A,B,C,D
高等學(xué)校是近代才出現(xiàn)的一種學(xué)校教育類(lèi)型,所以定型的教育組織形式是前
四者。
8、根據(jù)操作手段不同,可以把教學(xué)強(qiáng)化分為()
A、正強(qiáng)化
B、語(yǔ)言強(qiáng)化
C、標(biāo)志強(qiáng)化
D、動(dòng)作強(qiáng)化
E、
活動(dòng)強(qiáng)化
【參考答案】:B,C,D,E
9、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》,確立了青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主
體地位,這一核心精神的基本原則是OO
A、無(wú)歧視原則
B、保護(hù)兒童原則
C、兒童利益最佳原則
D、尊重兒童尊嚴(yán)原則
E、尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則
【參考答案】:A,C,D,E
兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,而且受到社會(huì)的特別保護(hù),這是
《兒童權(quán)利公約》的核心精神,體現(xiàn)這一精神的原則包括ACDE四項(xiàng)。
10、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面()O
A、對(duì)學(xué)生的研究
B、對(duì)教師的研究
C、對(duì)社會(huì)的研究
D、對(duì)學(xué)科的研究
E、對(duì)教材的研究
【參考答案】:A,C,D
制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科。
三、填空題
1、選擇德育內(nèi)容的依據(jù)有三點(diǎn):一是德育目標(biāo);二是受教育者身心發(fā)展特
征;三是德育所面臨的和學(xué)生思想實(shí)際。
【參考答案】:時(shí)代特征
2、課程論側(cè)重研究“教什么”,____側(cè)重研究“如何教”。
【參考答案】:教學(xué)論
3、學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式,一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織
形態(tài);二是;三是。
【參考答案】:規(guī)章制度角色規(guī)范
4、從教育內(nèi)容的角度看,古代教育以人文教育為特征,現(xiàn)代教育則以
教育為特征。
【參考答案】:科技
5、“課程”是指課業(yè)及其o
【參考答案】:進(jìn)程
6、循序漸進(jìn)原則,要求教學(xué)按照______和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。
【參考答案】:學(xué)科的邏輯順序
7已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì),成為現(xiàn)代教育和古代教育的分
水嶺。
【參考答案】:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
8、19世紀(jì)末,美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威則認(rèn)為,教學(xué)過(guò)程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)
的不斷改造和增大意義的過(guò)程,是的過(guò)程。
【參考答案】:“從做中學(xué)”
9、美國(guó)行為主義心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),給他一打健康的嬰兒,不管他們
祖先的狀況如何,他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類(lèi)型的人。
4.泛指?jìng)€(gè)體生活中影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。
【參考答案】:華生
10、創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括的創(chuàng)造。
【參考答案】:生活美
」、教育學(xué)作為一個(gè)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是。
【參考答案】:赫爾巴特《普通教育學(xué)》
12、布盧姆認(rèn)為.完整的教育目標(biāo)分類(lèi)包括三個(gè)主要領(lǐng)域:一是的;
二是的;三是動(dòng)作技能的。
【參考答案】:認(rèn)知;情感
13、學(xué)生是權(quán)力的主體,其享有的法律規(guī)定的社會(huì)權(quán)力包括:的
權(quán)利、受教育的權(quán)力、的權(quán)力、安全的權(quán)力。
【參考答案】:生存受尊重
14、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、
稱(chēng)“騎士七技”O(jiān)
【參考答案】:吟詩(shī)
15、“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。道也者,不可須臾離也,可
離非道也?!遍_(kāi)篇這樣寫(xiě)道。
【參考答案】:《中庸》
16、在一定的社會(huì)條件下,決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會(huì)因素是o
【參考答案】:政治經(jīng)濟(jì)制度
17、班級(jí)目標(biāo)管理是一種以為中心的管理,目的是為了更好地調(diào)
動(dòng)被管理者的積極性。
【參考答案】:自我管理
18、提出了“不憤不啟,不俳不發(fā)”,是“啟發(fā)”一詞的來(lái)源。
提出著名的“產(chǎn)婆術(shù)”。說(shuō):”一個(gè)壞的教師奉送真理,
一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!?/p>
【參考答案】:孔子蘇格拉底第斯多惠
19、教育者與受教育者連接起來(lái)的中介是o
【參考答案】:教育影響
20、1957年,同志再最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出“我們的教育方針,應(yīng)該使
受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化
的勞動(dòng)者。“這是我國(guó)提出的____
【參考答案】:毛澤東、第一個(gè)教育方針
21、談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和的
能力,談話法可分為和啟發(fā)談話兩種。
【參考答案】:語(yǔ)言表述、復(fù)習(xí)談話
22、按照新課程改革的方案,普通高中的課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、
三個(gè)層次構(gòu)成。
【參考答案】:模塊
23、當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
【參考答案】:創(chuàng)新
24、根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類(lèi)型數(shù),可把課分為單一課和課。
【參考答案】:綜合
25、從一門(mén)規(guī)范學(xué)科的建立,從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō),通常以德國(guó)的
_________為標(biāo)志。
【參考答案】:赫爾巴特《普通教育學(xué)》
26、學(xué)校課程通常以選修課或的形式出現(xiàn)。
【參考答案】:特色課
27、在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有:_____、_____、分
組教學(xué)和道爾頓制等。
【參考答案】:個(gè)別教學(xué)制;班級(jí)授課制
28、在教學(xué)的“循序漸進(jìn)原則”中,“序”一是指學(xué)科的邏輯順序,二是指
_________________________0
【參考答案】:學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展順序
29、綜合課由組織教學(xué)、_____、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)
等部分組成。
【參考答案】:檢查復(fù)習(xí)
30、道德教育的是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位
的德育學(xué)說(shuō)。
【參考答案】:認(rèn)知模式
四、判斷題
1、中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)方面的素養(yǎng)要求就是指對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精
通。()
【參考答案】:錯(cuò)誤
教師不僅要精通所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),也要有廣博的文化知識(shí)和良好的教育理
論知識(shí)等。
2、教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來(lái)的。()
【參考答案】:錯(cuò)誤
教學(xué)具有教育性,這是由赫爾巴特最先提出來(lái)的。
3、教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng),在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
()
【參考答案】:正確
4、教育法律事件是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅所需要的條件或根據(jù)()
【參考答案】:錯(cuò)誤
5、傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性,扼殺了學(xué)生的個(gè)性,所以應(yīng)當(dāng)反對(duì)傳統(tǒng)教育。O
【參考答案】:錯(cuò)誤
6、師生共享,有利于良好師生關(guān)系的形成。()
【參考答案】:正確
7、教師決定著教學(xué)的思想政治方向,是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。O
【參考答案】:錯(cuò)誤
8、終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成
的一種教育思想和教育制度。()
【參考答案】:正確
9、青年初期是個(gè)體在心理、生理和社會(huì)性上向成年人接近的時(shí)期。()
【參考答案】:正確
4
10、一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培
養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。()
【參考答案】:錯(cuò)誤
錯(cuò)啊,科學(xué)技術(shù)水平才會(huì)決定人才質(zhì)量的zhandanxia
11、內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展
的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。()
【參考答案】:正確
12、德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往過(guò)程。()
【參考答案】:正確
組織學(xué)生的活動(dòng)和交往是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為不能說(shuō)德育過(guò)程就是組
織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。梁蕭0621
13、學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照教師成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容評(píng)定教師等級(jí)。()
【參考答案】:錯(cuò)誤
14、為完成一種教學(xué)任務(wù),教師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)法。()
【參考答案】:正確
15、確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是,列出每個(gè)知識(shí)點(diǎn),并確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)
的要求。()
【參考答案】:正確
五、概念題
1、簡(jiǎn)述良好的家庭教育的基本條件。
【參考答案】:(1)父母的表率作用。
(2)民主和睦的家庭氣氛。
(3)父母的文化修養(yǎng)。
(4)正確的教育觀點(diǎn)和方法。
2、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的埼殊功能表現(xiàn)在哪些方面?
【參考答案】:(1)學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方
面作出社會(huì)性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;(3)學(xué)校教育,尤
其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值,而且具有延時(shí)的價(jià)值;(4)
學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
3、班級(jí)的規(guī)章制度由哪些部分組成?
【參考答案】:(1)教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度;
(2)學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度;
(3)班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范。
4、德育過(guò)程的基本規(guī)律有哪些?
【參考答案】:(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律;
(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律;
(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律;
(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。
5、學(xué)生集體的教育作用。
【參考答案】:(1)形成學(xué)生的集體意識(shí);
(2)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力;
(3)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
6、簡(jiǎn)述創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基本思想。
【參考答案】:(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一
種精神狀態(tài)。(2)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成。(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也是現(xiàn)
代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
7、科學(xué)技術(shù)對(duì)教育主要產(chǎn)生哪些影響?
【參考答案】:①科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;②科學(xué)技術(shù)能夠影響教
育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;③科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
8、近代教育與古代教育相比較,出現(xiàn)了哪些變化?
【參考答案】:出現(xiàn)的變化有:(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù),公立教
育崛起;(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;(3)教育的世俗化;(4)重視教育立法,強(qiáng)
調(diào)以法治教。
9、健全的班集體的形成應(yīng)具有哪些基本標(biāo)志?
【參考答案】:(1)共同的目標(biāo);(2)有一個(gè)團(tuán)結(jié)的有威信的領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)有
為集體成員所共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則;(4)良好的人際關(guān)系。
10、中小學(xué)教育的一般任務(wù)是什么?
【參考答案】:【答案要點(diǎn)】教學(xué)的一般任務(wù)有:(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基
礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造能力。(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和
審美情趣,奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注個(gè)性發(fā)展。
六、定義題
1、生師比
【參考答案】:生師比:即學(xué)生與教師的比例,既能夠反映一個(gè)國(guó)家教育資
源的使用效益情況,又是考查教育質(zhì)量狀況的重要指標(biāo)。
2、外部分組
【參考答案】:指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成
績(jī)編班。
3、直觀性原則
【參考答案】:直觀性原則:是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物,或教
師語(yǔ)言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象,豐富他們的感性
認(rèn)識(shí),從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。
4、班級(jí)管理
【參考答案】:班級(jí)管理:就是班主任和教師以關(guān)注每個(gè)學(xué)生在班級(jí)生活中
的參與和成長(zhǎng)為宗旨,以開(kāi)放的而非外在控制的方式推進(jìn)班級(jí)發(fā)展,共同建設(shè)一
個(gè)和諧與富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)組織。
5、隱性課程
【參考答案】:【隱性課程】:其指學(xué)校通過(guò)教育環(huán)境(物質(zhì)的、文化的、社
會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)的)有意或無(wú)意地傳遞給學(xué)生的非公開(kāi)性的教育影響。
七、論述題
1、試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。
【參考答案】:①配合運(yùn)用正例和反例。(4分)②正確運(yùn)用變式。(4分)③科
學(xué)地進(jìn)行比較。(4分)@啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。(3分)(只答要點(diǎn),沒(méi)有論述扣7
分。)
2、論述教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化應(yīng)做哪些主觀努力?
【參考答案】:⑴善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是運(yùn)用特定方式和方法攝取知識(shí)以擴(kuò)大知
識(shí)和提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看,要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理
論,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科的知識(shí),學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí);從學(xué)習(xí)對(duì)象
看,要向前人學(xué)習(xí),向同時(shí)代的人學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)的途徑和方法來(lái)看,
要勤奮敏思,善于交流。⑵恒于研究。通過(guò)科學(xué)研究,我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律,根據(jù)
規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。⑶勤于反思。反思是人類(lèi)或個(gè)體或群體
以自身為對(duì)象,以尋求更好的發(fā)展為目的而進(jìn)行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的
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