生活老師工作制度

生活老師工作制度第一章總則為規(guī)范生活老師的工作行為，確保學生的身心健康與全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部相關(guān)法規(guī)、政策及本校具體情況，特制定本制度。生活老師在學校中承擔著重要的教育和管理職能，是學生日常生活的引導者、心理健康的支持者和道德素養(yǎng)的培育者。本制度旨在明確生活老師的工作職責、操作流程及監(jiān)督機制，為提升生活老師的工作效率和服務質(zhì)量提供保障。第二章目標1.確保生活老師的工作行為規(guī)范化，提升服務質(zhì)量。2.促進學生的身心健康和良好習慣的養(yǎng)成。3.建立健全生活老師的工作流程與溝通機制，提升團隊協(xié)作能力。4.加強對生活老師工作的監(jiān)督與評估，確保制度的落實與優(yōu)化。第三章適用范圍本制度適用于本校全體生活老師及相關(guān)管理人員，包括但不限于以下職能與崗位：1.學生宿舍管理2.學生餐廳管理3.學生心理輔導4.學生活動組織5.家校溝通協(xié)調(diào)第四章工作職責生活老師的主要職責包括但不限于：1.日常生活管理：負責學生的日常起居、飲食、衛(wèi)生和安全，確保學生在校期間的生活質(zhì)量。2.心理健康輔導：關(guān)注學生的心理狀態(tài)，提供必要的心理輔導，幫助學生解決生活中的困擾。3.德育教育：通過日常生活中的點滴，教育學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。4.活動組織：組織和協(xié)調(diào)課外活動，豐富學生的課余生活，促進學生之間的交流與合作。5.家校溝通：定期與家長溝通學生在校表現(xiàn)，及時反饋學生的生活和學習情況，共同關(guān)注學生的成長與發(fā)展。第五章工作規(guī)范5.1日常生活管理1.宿舍管理：每日定期檢查宿舍衛(wèi)生，確保宿舍環(huán)境整潔。處理宿舍內(nèi)的突發(fā)情況，保持宿舍的安全與和諧。2.餐廳管理：監(jiān)督學生用餐秩序，確保就餐安全。收集學生對餐食的意見和建議，及時反饋給后勤部門。5.2心理健康輔導1.定期心理測評：每學期至少進行一次心理健康測評，了解學生心理健康狀況。2.個別輔導：對有特殊心理需求的學生，提供一對一的心理輔導，制定個性化的輔導方案。5.3德育教育1.行為規(guī)范宣傳：通過班會、宿舍會等形式宣傳學校的規(guī)章制度，增強學生的守法意識。2.表彰與激勵：定期表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激勵其他學生向榜樣學習。5.4活動組織1.活動計劃：每學期制定活動計劃，提前向?qū)W生宣傳，鼓勵學生積極參與。2.活動總結(jié)：活動結(jié)束后及時進行總結(jié)，收集反饋，持續(xù)改進活動內(nèi)容與形式。5.5家校溝通1.定期家長會：每學期至少召開一次家長會，向家長通報學生在校表現(xiàn)與發(fā)展情況。2.建立溝通渠道：通過微信群、郵件等方式，保持與家長的聯(lián)系，及時反饋學生動態(tài)。第六章執(zhí)行流程1.工作計劃制定：每學期初，生活老師根據(jù)學校整體工作安排，制定個人工作計劃，并報送學校管理層審核。2.日常工作記錄：生活老師需定期記錄工作情況，包括學生日常表現(xiàn)、心理輔導記錄、活動開展情況等，形成工作日志。3.定期匯報：每月向?qū)W校管理層匯報工作進展，分析工作中遇到的問題及解決方案。4.評估與反饋：每學期末，生活老師需參與工作評估，接受學校的工作反饋，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整工作策略。第七章監(jiān)督機制1.日常監(jiān)督：學校管理層定期對生活老師的工作進行隨機檢查，確保制度的執(zhí)行情況。2.學生反饋機制：設立學生意見箱，鼓勵學生對生活老師的工作提出意見和建議，學校定期匯總反饋信息。3.家長監(jiān)督：定期向家長征集對生活老師工作的反饋，了解家長對生活老師工作的期望與建議。4.年度考核：每學年對生活老師進行全面考核，考核內(nèi)容包括工作表現(xiàn)、學生反饋、活動組織情況等，考核結(jié)果作為生活老師職務晉升的重要依據(jù)。第八章附則1.解釋權(quán)限：本制度的解釋權(quán)歸學校管理層。2.適用條件：本制度自發(fā)布之日起施行，適用于所有生活老師。3.生效日期：本制度自____年____月____日起生效。4.修訂流程：如需修改本制度，須報學校管理層審批，進行適當?shù)墓_與征詢意見。---以上為生活老師工作制度的初步設計