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文檔簡介
Module4Unit1Dadplayedtheerhu.
一、教材分析:
本模塊的內(nèi)容是談?wù)摌菲?,談?wù)勛约哼^去的一次經(jīng)歷和感受。本單
元的內(nèi)容以談?wù)撨^去進(jìn)行的音樂會為主線,學(xué)習(xí)動詞的過去式,學(xué)會正
確表達(dá)“演奏某種樂器”。課文情境是Lingling告訴Amy她昨天去聽
了一場中國音樂會,他爸爸演奏了二胡,媽媽演奏了琵琶。Lingling
還給Amy展示了二胡、琵琶的圖片,Amy覺得二胡像小提琴,琵琶像吉
他。后來,Lingling給Amy聽了中國音樂的CD,Amy稱贊中國音樂很美,
表示很喜歡。
二、學(xué)情分析:
小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強的英語學(xué)習(xí)能力,已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般
過去時的表達(dá)。同時,大多數(shù)孩子養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,能夠自覺預(yù)
習(xí)、復(fù)習(xí)課文。本班學(xué)生性格活潑,熱愛英語學(xué)習(xí),課堂活躍。所以,
課堂設(shè)計了更多的環(huán)節(jié)讓學(xué)生展示自己。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固一般過去時的用法。Whatdidtheyplay?Dadplayedtheerhu.
AndMumplayedthepipa.
2.掌握四會單詞concert,violin,guitar,學(xué)習(xí)有關(guān)樂器的詞匯。
3.學(xué)會描述自己過去的一次經(jīng)歷和感受,學(xué)會用英語正確表達(dá)“演奏某種樂
器”。
4.提高學(xué)生欣賞中國樂曲的能力。
四、教學(xué)重難點:
1.鞏固一般過去時的用法。Whatdidtheyplay?
Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.
2.如何在實際生活中應(yīng)用本課的句型。
五、教學(xué)設(shè)計:
Step1Warmer
1.Greeting.
T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Inthisclass,we'11
haveacompetitionbetweenTeam1andTeam2.
2.Let'ssingasong.
Isawamusician.CD-ROM
3.Whatdidyoudoyesterday?
(唱英文歌Isawamusician.熱身,在輕松的氣氛中復(fù)習(xí)有關(guān)樂器類單詞。復(fù)
習(xí)常見動詞過去式,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好鋪墊。)
Step2Lead-in
1.Askandanswer.
Whatdidyougoyesterday?
I…
2、T:WheredidIgoyesterday?Guess,please.
S:Youwentto
T:Look!Iwenttoaconcert.
Learntheword:concert.ItwasaChineseconcert.
T:AndIlikeChinesemusic.
DoyoulikeChinesemusic?
Learntosay:Chinesemusic
(從學(xué)生的真實生活出發(fā),問答“昨天你做了什么?”例如:Iwenttothepark
lastweekend.Iplayedwithmyfriends.復(fù)習(xí)過去時態(tài)。
Iwenttothesupermarketwithmymum.Iboughtanewpen.
隨后,引導(dǎo)孩子們考教師的照片,猜一猜“老師昨晚做了什么?”孩子們的好奇
心被激發(fā),巧妙引出新單詞concert和短語Chinesemusic.)
Step3Presentations
1.Learnthenewwords:erhu,pipa
T
T:Look!What'sthis?
IVsanerhu.
What'sanerhu?
It'saChineseinstrument.
Howtoplayanerhu?
Doyouwanttolistentothemusic?
(同樣的方法教授pipa,listentothemusic)
2.Let'ssayandact.
LookattheseChineseinstruments.
T:It'sanerhu.
Ss:Playtheerhu.
(pipadrumfluteguitarpianoviolin)
Inaconcert,wecanseemanyinstruments.WhichonesareChinese?
區(qū)分中西方樂器。Theycanallplaybeautifulmusic.
3.Showthepicture.
T:linglingwenttoaconcertyesterday.Inthisclass,Ihaveataskfor
you:whoisthebestreporter?We'11makeareportabouttheconcert.
任務(wù)型教學(xué)方式。
4.Listenandunderstand,thenanswerthequestion.
Whoplayedintheconcert?
Whatdidtheyplay?
5.Listenandrepeatthedialoguetwice.CD-Rom
(1.看圖片、欣賞二胡名曲和琵琶名曲,學(xué)習(xí)新單詞erhu,pipa及其相關(guān)表達(dá)
方式.
2.引導(dǎo)學(xué)生帶著二個問題聽課文,把握對話的大意。在此過程中強化細(xì)節(jié)
what'sanerhu/pipa?)
6.groupshow
Step4Consolidation
1.Picturetalking.
Whatdidheplay?
(playfootball,playbasketball,playpingpang)球類前面不加the
Whatdidsheplay?
(playtheflute,playthepipa,playtheerhu)樂器前面要加the
2.Aguessinggame.
Listenandguess!
What?stheinstrument?CAI
3.Let'stalkaboutAnimalconcert!(Practicein4's)
(1.為了便于學(xué)生掌握play在球類和樂器前的用法,從學(xué)生在前幾冊學(xué)習(xí)的
球類運動詞組入手,采用歸類法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:樂器前面一定加the,球
類前不需要加the。
2.談?wù)摃稀皠游镆魳窌?,有效鞏固新知,?fù)習(xí)動物類單詞。)
Step5Extension
1.EnjoytheViennaconcert.
2?Let'slearnafamoussaying.
Nomusic,nolife!Musicissonice.Lifeissonicetoo.Soenjoyyour
musicandenjoyyourlife.
(欣賞維也納音樂會,學(xué)習(xí)一句名言“沒有音樂就沒有生活”,擴展學(xué)生的知識
面。)
Step6Homework
1.ListenandrepeatthedialogueofModule
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