專(zhuān)題14：寫(xiě)作練習(xí)-2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）含答案

專(zhuān)題14:寫(xiě)作練習(xí)

1.閱讀下面材料，按要求作文。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗

時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣：幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助

別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2.題一：

有人說(shuō)生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠(chéng)的

贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后

的歡呼同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請(qǐng)以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

3.閱讀下面的文字，按要求作文?

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)名著經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他

人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷

和感觸呢？

請(qǐng)以''這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)--篇600至800字的文章。

（要求）：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得抄襲，套作。④文中不得出現(xiàn)你所

在學(xué)校的校名、以及教職工、同學(xué)和本人的姓名。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻

骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一

個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)心田。什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

請(qǐng)以“我心靈的甘露”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于

600字。

5.我們的生活，因有歌聲而變得美好。歌聲陪伴著我們成長(zhǎng)，激勵(lì)著我們前進(jìn)，讓我們的生活更加絢麗多

姿。歲月如歌，人生如歌，我們?cè)诟杪曋芯幙椢宀实娜松鷼q月。

請(qǐng)以“我最喜愛(ài)的一首歌”或“歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

6.文題一：生活中，有許多往事，偶然記憶，既如品香茗，又如涵青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……請(qǐng)將文

題“，值得品味”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真實(shí)情感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生

有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不少于600字。

7.

站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)....人生

就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：①確定立意；符合文體：②不要套寫(xiě)，不得抄襲。不少于600字。③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

8.閱讀下面的文字，按要求作文?

如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們的生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、

畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感

動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。

請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①寫(xiě)一篇敘事性的文章；②不少于600字。

9.作文

有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支

撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆

無(wú)名的小草...

請(qǐng)以“一直都在"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，

卷面整潔。

10.閱讀下面的文字，按要求作文。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家

真好”：當(dāng)同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山

間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)

理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好...

請(qǐng)以“有真好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

1L你做過(guò)飯嗎，或者制作過(guò)模型、修過(guò)自行車(chē)嗎？試就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文?題目自擬，

不少于500字。

提示：①除了題目中提到的事情，還可以寫(xiě)組裝玩具、洗滌衣服、打掃屋子等。②要把事情的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，

讓人了解你是怎么做的。③寫(xiě)清做事的順序，保持前后敘述的連貫性。

12.作文。

題目：我心中的寶臧

要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息；④書(shū)

寫(xiě)工整，卷面整潔。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

未來(lái)的精彩永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在不斷努力的枝干上。前方究竟是貧病■的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每

一階段的努力。有的人下定決心，在不吃苦的年紀(jì)選擇安逸；有的人做好打算，在書(shū)香中找尋更好的自己……

不想在未來(lái)留下遺憾，就必須不斷刷新自我。

請(qǐng)以“刷新自我”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明：②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用XX低代替；④不得抄襲，不得套作。

14.按下面題目和要求作文。

在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，為你撥開(kāi)迷霧，讓你

找尋到人生的方向……

請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、

地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替：⑤不得抄襲。

15.大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景致；為生活著色，人間充滿(mǎn)著暖意盈懷

的真情：為夢(mèng)想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無(wú)窮的真知……

請(qǐng)以“為著色”為題，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒆约旱慕?jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整；④不得抄襲、套作,

有真情實(shí)感；⑤語(yǔ)言中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

16.請(qǐng)以“你的行為讓我佩服”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①敘寫(xiě)具體，內(nèi)容充實(shí)，以情動(dòng)人；②不要套

作，不得抄襲；③不少于600字。

17.“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類(lèi)社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀(guān)，也是我國(guó)傳統(tǒng)

文化中最具有代表性的觀(guān)念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們

的生活因和諧而幸福！

請(qǐng)以《和諧之美，美在____________》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，不少于

600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

18.請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)

范、美觀(guān)。

參考答案

1.范文：

留一點(diǎn)記憶給自己

回憶是偶然的風(fēng)沙，一吹吹到月光之下，在記憶深處，折一枝桃花。

推開(kāi)第一扇記憶之窗，看到的是一道美麗的風(fēng)景，那是兒時(shí)的風(fēng)景。銀色的月光如一層薄紗籠罩著大

地。院子里，那桃花正開(kāi)得恣肆風(fēng)流，又顯得端莊雅淑，周?chē)钦侣吨曳嫉挠夯ā；ㄅ?，年幼的?/p>

和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么寧?kù)o，那么安詳，只有奶奶的聲音和時(shí)有時(shí)無(wú)的狗吠聲。我安靜

地坐在椅子上，聽(tīng)著奶奶講嫦娥奔月的故事。奶奶的聲音好似在用心地歌唱，字字句句都像鮮花那樣溫柔，

鮮艷和豐潤(rùn)，讓我忍不住遐想起來(lái)：那在廣寒宮里的嫦娥，那搗藥的玉兔，那伐桂的吳剛。奶奶的故事在

我心中埋下了一粒種子。

再推開(kāi)一扇窗，我見(jiàn)到的是一幅絢麗的畫(huà)面，這是我的小學(xué)時(shí)代。豐富多彩的校園生活充滿(mǎn)了酸甜苦

辣。春天伴隨著第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來(lái)了。大家脫

掉那厚重的棉襖，歡快地在校園里奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。放學(xué)后，三五成群結(jié)伴去

郊外放風(fēng)箏。累了，就靠著一棵棵粉得似霞的桃樹(shù)休息，沐浴著陽(yáng)光，享受著輕風(fēng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地談天說(shuō)地。

至今仍忘不了當(dāng)時(shí)那高飛的風(fēng)箏和大家臉上童真，無(wú)邪的笑意。六年的學(xué)習(xí)生活，灌溉了幼年時(shí)的那一粒

種子，它已開(kāi)始沖破土層，冒出淡綠色的嫩芽。

輕輕推開(kāi)最后一扇窗，映入眼簾的是一幅熟悉的情景，這，是現(xiàn)在。如今，年齡的增長(zhǎng)使我變得更加

成熟。課間，我不再像從前那般肆無(wú)忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如山的

作業(yè)前奮筆疾書(shū)?？蛇@又算得了什么，不過(guò)是人生的必經(jīng)之路，只有這樣人生才能更加充實(shí)。當(dāng)年的嫩芽，

如今已根深蒂固，被汗水與淚水澆灌著，已長(zhǎng)出了幾片新葉。

燕子飛了，還有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候。但是，時(shí)間

匆匆，不會(huì)為任何事物所停留，趁現(xiàn)在時(shí)間還很多，一定要抓緊時(shí)間，給自己留下一個(gè)美好的回憶。

【詳解】

題目關(guān)鍵詞“自己”，限定了寫(xiě)作主體，要求考生必須寫(xiě)“自己”，必須以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，無(wú)論選什么材

料，確定什么主題，都要圍繞“自己”來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。首先補(bǔ)全題目。本題導(dǎo)

語(yǔ)部分給定了幾個(gè)補(bǔ)寫(xiě)角度，同時(shí)也提示我們立意的方向。橫線(xiàn)上可以補(bǔ)寫(xiě)“清醒、夢(mèng)想、責(zé)任、微笑”

等，在此基礎(chǔ)上，拓寬思維，如補(bǔ)寫(xiě)“自由、快樂(lè)、勤奮、溫暖、信仰”等等。所填的詞（詞組）要能恰

當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活的閱歷以及對(duì)人生的思考。

補(bǔ)全文題后，拓展題目，明確立意。如'’憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光”，要寫(xiě)

出具體的事例，為什么憂(yōu)傷。“留一點(diǎn)微笑給自己”有何意義，結(jié)果怎么樣。本文如寫(xiě)成記敘文，就要選

擇生活中自己的經(jīng)歷或是自己的所見(jiàn)，通過(guò)一件或幾件小事表達(dá)主旨；如果寫(xiě)成散文，就要選擇自己的一

些深刻的感悟；如果寫(xiě)成議論文，就要確定合適的中心論點(diǎn)，然后選擇合適的事實(shí)論據(jù)或是道理論據(jù)，用

清晰的論證思路來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)的正確。議論文參考立意：①留一點(diǎn)清醒給自己，在面對(duì)幸福、成功時(shí)要戒驕

戒躁；②留點(diǎn)藍(lán)天給自己，在生活中處處樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；③留一點(diǎn)微笑給自己，在面對(duì)失敗、困境、磨難

時(shí)保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)。

示例：留一點(diǎn)微笑給自己。“微笑”可從小處落筆，寫(xiě)親情溫暖、友情溫暖：它可能是冬日里父母為

你端上的那一杯牛奶時(shí)關(guān)愛(ài)的微笑，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的鼓勵(lì)的微笑，也可能是你獲得幫

助后的那份感動(dòng)的微笑，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜的微笑……通過(guò)寫(xiě)人敘事，抒寫(xiě)自己的深刻感

受。具體寫(xiě)作的時(shí)候可以從小處落筆。捕捉生活中的難忘畫(huà)面，抓拍人生歷程中的點(diǎn)滴美好，并以一滴水

折射出生活的陽(yáng)光。設(shè)置情景，考試失利，通過(guò)描寫(xiě)母親微笑著鼓勵(lì)我，告誡我：要積極努力的面對(duì)生活，

學(xué)有所成。從而點(diǎn)明主旨：母親的微笑，溫暖了我們生命的旅程，成為我們生命之旅的甘泉。

2.例文：

幸福就是這么簡(jiǎn)單

什么是幸福？在一千個(gè)人眼里，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；

寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情從事自己喜歡的事情，這同樣也是幸?！?/p>

我的媽媽是個(gè)極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對(duì)的事錯(cuò)的事，她都能拿來(lái)說(shuō)上一

番，其肺活量之大簡(jiǎn)直令人嘆為觀(guān)止，但我對(duì)她的這項(xiàng)“優(yōu)點(diǎn)”是極為討厭的。

今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽(tīng)了高興極了，因?yàn)槲医K于有段沒(méi)有媽媽嘮叨的清

閑日子了。出發(fā)前，媽媽照例嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不容易送走了媽媽?zhuān)砩咸稍诖采希遗d奮難

眠。

第二天早上，耳旁沒(méi)有媽媽的嘮叨，睡得很舒服?？梢挥X(jué)醒來(lái)，時(shí)針已指向七點(diǎn)，嚇得我從床上魚(yú)躍

而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書(shū)包就往學(xué)校沖。上課鈴聲在我沖進(jìn)教室的同時(shí)戛然而止。謝天謝地總

算沒(méi)遲到，可一坐定，肚子就咕咕叫著毫不客氣地提出抗議。

上了一天課，我疲憊地回到家。一開(kāi)門(mén)，習(xí)慣性地喊：“媽?zhuān)一貋?lái)了！好餓。"沒(méi)人回答我，屋里

冷冷清清的，沒(méi)有往日拽著我嘮叨的媽媽?zhuān)郎弦矝](méi)有往日媽媽為我準(zhǔn)備的可口飯菜，我一下泄了氣，卻

怎么也笑不出來(lái)。

晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著，腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕幕：春天上學(xué)時(shí)，媽媽

邊嘮叨邊強(qiáng)硬地把雨傘塞進(jìn)我書(shū)包里，當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)下起大雨，因?yàn)閹Я藗悖丶視r(shí)沒(méi)有淋濕；夏天游

泳時(shí)，媽媽總在游泳館門(mén)口等我，我一出來(lái)，就拽著我去點(diǎn)眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，

我卻安然無(wú)恙；秋游時(shí)，媽媽邊嘮叨邊放了小藥包在我口袋里，當(dāng)天秋游時(shí)，不小心擦傷，幸好隨身攜帶

了小藥包，傷口得以及時(shí)處理；冬天晚上，每次睡覺(jué)前媽媽總要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子，而在

半夜，還要進(jìn)來(lái)幫我把被子蓋好……還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含了許多對(duì)我的

關(guān)心愛(ài)護(hù)，此時(shí)，我才明白，擁有媽媽的嘮叨也是幸福。

沒(méi)幾天，媽媽出差回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，我便沖上去給了她一個(gè)擁抱和一個(gè)香甜的吻，媽媽愣了一下，接

著又拉開(kāi)了話(huà)匣子，聽(tīng)著媽媽的嘮叨，我的心溢滿(mǎn)了幸福和滿(mǎn)足。對(duì)我而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁?tīng)媽

媽的嘮叨，就是一種幸福！

【詳解】

本題考查命題作文，但難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊

事寫(xiě)起，寫(xiě)出自己的感悟即可。以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題目，就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵

詞語(yǔ)“幸福”“簡(jiǎn)單”，“幸?！钡猛ㄟ^(guò)描寫(xiě)一件有關(guān)幸福的事情來(lái)體現(xiàn)，如“一覺(jué)睡到自然醒”就是幸

福；”和家人一起包餃子”就是幸福；“想買(mǎi)的東西正好打折”就是幸福；“有人幫忙按住電梯等你”就

是幸?！@個(gè)題目可以這樣理解；寫(xiě)一件關(guān)于幸福的小事，里面含有幸福的感覺(jué)，而且要寫(xiě)出自己對(duì)幸

福的體會(huì)和感受。幸福很簡(jiǎn)單，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。寫(xiě)作時(shí)，要選擇具體的事件來(lái)寫(xiě)“幸福”的感

受。比如父母的關(guān)愛(ài)，這是一種享受親情的“幸?！?，老師對(duì)學(xué)生的平等相待，這是一種得到尊重的“幸

?！?，同學(xué)不計(jì)“我”的過(guò)錯(cuò)，這是一種受到寬容的“幸?！薄Ｐ腋?，并不一定是巨大的收益，而往往就

是一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的感受，所以“幸福很簡(jiǎn)單”。學(xué)生只要把獲得這一種“幸福”的過(guò)程寫(xiě)清楚，把獲得這一

種“幸?！钡母惺苁惆l(fā)出來(lái)，最后就引申文意，深化主題，談?wù)勛约簩?duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ⒁鈱哟吻逦?，

書(shū)寫(xiě)整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確。本作文圍繞中心可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事。

3.例文

這就是我的承諾

努力，是對(duì)自己的承諾。努力可以讓我們進(jìn)步；努力，可以讓我們自信；努力，可以讓我們收獲成功

的果實(shí)，從而得到快樂(lè)。

學(xué)習(xí)中必不可少的是努力，促使我們成長(zhǎng)的也是努力，我承諾我會(huì)經(jīng)一番努力，“采摘碩果”。努力

在于行動(dòng)，而不在于心動(dòng)。

升入初中，肩上的任務(wù)越來(lái)越重，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是"千斤鼎"，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，對(duì)于

我來(lái)說(shuō)，這就等于努力。這這一個(gè)月以來(lái)，要想"凈身出戶(hù)"全都靠努力。一次，老師布置了幾項(xiàng)作業(yè)，有預(yù)

習(xí)，有背誦，有寫(xiě)感悟，起初，筆在我手中像跳旋螺曲般，不停的跳躍，旋轉(zhuǎn)，跳躍，旋轉(zhuǎn)，它累了，就

像“嬌小姐"似的立住不動(dòng)了。終于，這筆停了五六分鐘，又開(kāi)始充滿(mǎn)活力，能量滿(mǎn)滿(mǎn)地抖抖腿，扭扭腰，工

作了。當(dāng)寫(xiě)完所有作業(yè)時(shí)，已是下課時(shí)間，筆已經(jīng)無(wú)精打采，皺著眉頭哀求道："我再也不想跳躍了?！本瓦@

樣，一支筆的人生結(jié)束了，可是學(xué)習(xí)生涯永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。每天除了老師作業(yè)還有自己作業(yè)，有空余時(shí)間便

打起五百分精神來(lái)，直了直腰板，埋頭苦干起來(lái)，仿佛與時(shí)間競(jìng)賽。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間流逝，又是一個(gè)上課鐘

聲，夜自習(xí)又開(kāi)始了。有人說(shuō)“沒(méi)有什么是努力堅(jiān)持辦不到的事情"，努力也是其中的一份子，不能把它這兩

個(gè)不起眼的字落到腦后啊。

一個(gè)暑假讓人流連忘返，期間，我不知寫(xiě)了多少個(gè)字，看了多少本書(shū)，有時(shí)上眼皮下眼皮打架了還津

津有味地閱讀。有一次，我正在讀一本科普讀物，突然，同學(xué)問(wèn)我：“你還要看多久？”“16光年。”我

幽幽地回答了一句，同學(xué)嘴巴大的可以放兩個(gè)蘋(píng)果了，我立馬回過(guò)神來(lái)，想了想，才知道我說(shuō)了些什么。

暑假過(guò)去了，我仍然這樣，好像是老毛病似的改也改不了了，那就讓它成為習(xí)慣吧。努力是為了什么？

是為了自己的未來(lái)而添上色彩。努力，讓我們的生活變得充實(shí)，所有的一切都取來(lái)于自己，努力，是為自

己的夢(mèng)想而搏一搏讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的其中一者。

我承諾，人生需要努力，承諾努力可以成功。無(wú)論什么事，都是先苦后甜的，不經(jīng)歷努力，如何做暴

風(fēng)雨中的海燕，在一望無(wú)際的天空如何自由翱翔？小鷹自幼受母鷹的訓(xùn)練，成為天空最矚目的主角。何嘗

不是飽經(jīng)一番艱苦的折磨和不懈努力？人生贏(yíng)家馬云初中成績(jī)不是一般的差，經(jīng)幾年復(fù)讀，成了風(fēng)云世界

的知名者，他靠的不也是對(duì)目標(biāo)不懈的努力嗎？

所以，這就是我的承諾一一努力。

【詳解】

1.審題。題目中“這”可以是“我”做的一件事，一個(gè)行動(dòng)，一句話(huà)，或一種態(tài)度等?！熬褪恰逼鸬綇?qiáng)調(diào)

作用，表達(dá)了“我”思想的堅(jiān)定，“我”的內(nèi)心認(rèn)可度高?！拔摇笔切形闹械暮诵娜宋?，意在指向要寫(xiě)“自

己”，抒發(fā)自己的情感，言自己的心聲?！俺兄Z”是文章主旨，全文要圍繞“我”來(lái)寫(xiě)“承諾”。

2.立意。承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。承諾是一種責(zé)任的表達(dá)，是對(duì)他人、對(duì)自己莊嚴(yán)的應(yīng)答。其指

向豐富，生活體驗(yàn)色彩明顯，可選素材較多。關(guān)鍵詞是“我”和“承諾”。其中“我”確定了寫(xiě)作視角，

以“我”的視角行文。對(duì)象可以是人，如對(duì)朋友、父母、老師等；也可以是其他，如對(duì)閱讀的承諾、對(duì)規(guī)

則的承諾、對(duì)社會(huì)的承諾等。對(duì)規(guī)則的承諾，是一種對(duì)法規(guī)的遵守；對(duì)閱讀的承諾，是一種對(duì)經(jīng)典的傳承；

對(duì)人生的承諾，是一種對(duì)意志的磨礪；對(duì)社會(huì)的承諾，是一種無(wú)私的大愛(ài)……“承諾”不僅是一種誠(chéng)信，

更是一份責(zé)任、一種素養(yǎng)。

3.選材。把題中的“我”當(dāng)作哪一個(gè)角色，“我”的“這個(gè)承諾”從何而來(lái)，緣何而起皆大有文章可做。

根據(jù)所給寫(xiě)作提示，可以從以下幾方面選材：“不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾”，是從人與規(guī)范、制度的角

度；“走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾”，是從人自身發(fā)展素養(yǎng)的角度；“追求卓越，是對(duì)人生的承諾”，是

從人的價(jià)值追求的角度；“關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾”，是從人與生活的角度?！皩?duì)規(guī)則的承諾”“對(duì)

閱讀的承諾”“對(duì)人生的承諾”“對(duì)社會(huì)的承諾”，分別從社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷和品德修養(yǎng)方

面提供了選材的范圍，任選一個(gè)并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。本文適合寫(xiě)記敘文。

4.寫(xiě)作提示：①把目光投向自己?？蓢@自己的學(xué)習(xí)、生活、心靈、成長(zhǎng)等方面，寫(xiě)出“我的承諾”，直

接展示當(dāng)代青年應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的風(fēng)貌。②把目光投向家庭。家庭是生活的幸福港灣，可圍繞父親、母親、

爺爺奶奶等親人，寫(xiě)出“我的承諾”，表達(dá)溫馨的家庭親情溫情和自己的孝心。③把目光投向?qū)W校。學(xué)校

是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，朝夕與教師和同學(xué)相處，可寫(xiě)的人和事很多?？蛇x擇其寫(xiě)出“我的承諾”，以書(shū)寫(xiě)師生之

情、同學(xué)之誼。

4.例文

我心靈的甘露

花兒、小草都需要雨露的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)；我則需要母親的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我的心靈，才能讓我得到幸

福與快樂(lè)。

母親總說(shuō)我皮膚干燥，要多喝湯來(lái)滋補(bǔ)，因此，每次周五我放學(xué)回家時(shí)，廚房的餐桌上總是端上一碗

熱熱的銀耳湯。我一向不愛(ài)喝那銀耳湯，就很反感。

上個(gè)周五，我剛回到家，就聽(tīng)到一陣流水聲，走到廚房一看，見(jiàn)媽媽拿著紅棗、蓮米和銀耳在水龍頭

下沖洗。像是怕洗不干凈，母親每洗一顆都對(duì)著亮光瞇著眼看一看。母親又低頭洗時(shí)就會(huì)有幾紹頭發(fā)垂在

額前，其中夾雜許多白色的銀絲，眼角的皺紋也明顯起來(lái)，看上去有些蒼老。

想到以前母親為我做湯，一直不領(lǐng)情;這次我領(lǐng)會(huì)了母親的細(xì)心、愛(ài)心，我一定會(huì)把這濃縮母愛(ài)的銀耳

湯喝完。我暗想。

我看了看母親專(zhuān)注的神情，不忍打擾，進(jìn)房看書(shū)。在房間總有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魝魅胛业亩ぃq如大

珠小珠落玉盤(pán)，使我倍感溫暖。

“吱一一”輕輕的開(kāi)門(mén)聲，母親端來(lái)銀耳湯，投來(lái)懇求的目光問(wèn)：“趁熱喝吧！”

為了我好，只讓我喝一碗銀耳湯，母親竟表現(xiàn)如此卑微。我一陣感動(dòng)，眼眶濕潤(rùn)了?！班?。謝謝您，

又為我做這湯?！?/p>

母親將湯放到桌子上。我看著湯碗里裊裊升起的熱氣，一陣陣香氣撲鼻。碗里的銀耳像一朵朵盛開(kāi)的

花兒，湯里還有蓮米、紅棗的點(diǎn)綴，像金魚(yú)鬧蓮樣的好看。我輕輕吹了吹，抿一口湯，口里充滿(mǎn)了甜味，

接著那黏稠的湯便順著喉嚨滑到肚里，似乎五臟六腑被甜湯浸泡，讓人神清氣爽。再舀起一顆蓮米，輕輕

一咬，一股清甜和苦澀味涌出，但很快其中的苦澀味又被甜味覆蓋了，那清甜的滋味彌漫我的整個(gè)神經(jīng)。

“這銀耳湯好喝嗎？"媽媽真誠(chéng)地問(wèn)。

“好喝??！比以前單純的銀耳湯好喝多了。"我邊吃邊點(diǎn)頭。

媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)，銀耳是營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)佳品，它滋潤(rùn)皮膚，潤(rùn)腸止咳;紅棗能健胃補(bǔ)血，調(diào)節(jié)

人體代謝：蓮米能清熱解毒，補(bǔ)脾安神;所以把這三種一起做湯。只要你喜歡喝，我就經(jīng)常做給你吃?！?/p>

母親為了我的身體健康，可謂用心良苦。想想以前，我對(duì)母親強(qiáng)迫我和銀耳湯還發(fā)脾氣，真實(shí)不應(yīng)該

啊。

啊，母親！花兒和小草是甘露的滋潤(rùn)而茁壯成長(zhǎng)，而我的成長(zhǎng)是有了您的細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)。謝謝您，

您的愛(ài)就是我心中最美的甘露。

【詳解】

這是一篇命題作文，題目是“我心靈的甘露”?！案事丁钡囊馑际恰疤鹈赖挠曷丁保@里是比喻的說(shuō)法，

正如題目中所說(shuō)的“美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人

心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……”這

些都可以是心靈的甘露。因此，這里的“甘露”可以是一個(gè)重要人物，也可以是一個(gè)擬人化的具體事物，

也可以是一個(gè)抽象的事物或情感等?！拔摇眲t說(shuō)明文章要用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出自己的切身感受或感悟。

選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。作文時(shí)要注意自己的

情感的表達(dá)，體裁宜選擇記敘文或散文。

5.參考例文

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)

“我相信我就是我，我就站在舞臺(tái)中間?？”街邊傳來(lái)了熟悉的音樂(lè)，我心血來(lái)潮，便一起哼了起來(lái)。

人生如同爬山，在這過(guò)程中，歌聲對(duì)我是最好的激勵(lì)。

又一次考試的失利使我十分壓抑，上次我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，奮筆疾書(shū)，然而辛苦耕耘的結(jié)果為什么總是那么

不近人意。這次又是那么不近人意，節(jié)節(jié)敗退。父母的斥責(zé)聲如同利箭般的一次一次穿透我的心。我仿佛

跌入人生的低谷，自信心也被踐踏得支離破碎。空氣不再新鮮，而是壓抑，陽(yáng)光不再燦爛，而是毒辣，雨

水不再溫和，而是泛濫??似乎所有的一切都在嘲諷著我，我再也沒(méi)有往日的自信，而是苦惱。夜間輾轉(zhuǎn)反

側(cè)，我十分恐懼，我害怕自己被淘汰，自甘墮落。

我就像緊繃的弦，一刻也不敢松懈，但考試時(shí)的情景多次出現(xiàn)在夢(mèng)里，它一直不斷地纏繞著我。直到

我聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳，高亢瞭亮的歌聲：“我相信，我就是我，我就站在舞臺(tái)中間?？”這歌聲如一塊清甜的糖

果，增補(bǔ)了我心靈的空缺，抹去了心里的陰影，重拾起被踏得支離破碎的自信，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

我心中如有一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，一下子充滿(mǎn)了熱情，世上有這么多殘疾人都?xì)v經(jīng)磨難，仍然在風(fēng)雨

中挺立，何況我這個(gè)有手有腳的正常人。我不怕“人外有人，天外有天”，在這物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)

實(shí)中，我將努力奮斗，相信自己可以耕耘出自己的一片天地。愛(ài)因斯坦歷經(jīng)挫折才提出了舉世聞名的相對(duì)

論，愛(ài)迪生經(jīng)歷了一千多次失敗才發(fā)

明了燈泡，諾貝爾將生死置之度外，多次試驗(yàn)炸藥，才有了

今天的槍炮。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記一個(gè)慎獨(dú)：桃花無(wú)心，我心有主。讓自己的心跟著自己走吧。

“我相信我就是我，我相信，我伸手可以碰到天”歌聲依然悅耳清晰，我重拾自信，向著家的方向繼

續(xù)走。我不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我的親人。

【解析】

這是一篇命題作文。題目關(guān)鍵詞語(yǔ)是“激勵(lì)”和“成長(zhǎng)”，也就是寫(xiě)歌聲對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響，而且

重在寫(xiě)感受?？梢詮摹皭?ài)”“責(zé)任”等方面立意。我們可以寫(xiě)歌聲是怎樣激勵(lì)自己成長(zhǎng)的？聽(tīng)《好大一棵

樹(shù)》，希望自己能像樹(shù)一樣，做一個(gè)在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土的人；當(dāng)自己

失敗不自信時(shí)，從《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂(lè)聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。寫(xiě)作文時(shí)，可以加

適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己被激勵(lì)過(guò)程中的變

化，使文章層次清晰。也可以用一組含有“激勵(lì)或者成長(zhǎng)”的排比句開(kāi)頭，來(lái)吸引讀者的閱讀興趣。本文

適合使用記敘表達(dá)方式，加以少量抒情議論文字。

點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼

在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需

要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)

什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。

6.范文示例：母愛(ài)，值得品味

世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛(ài)，每一滴都散發(fā)著濃濃的茶香，喝一口，嘴里充滿(mǎn)

甜蜜，像一股暖流一直流到心坎，而且唇齒留香，使人回味無(wú)窮。

母愛(ài)如茶，令我難以割舍的紅茶。

那是中考前的一個(gè)星期天，我把老師布置的作業(yè)都寫(xiě)完了，可是媽媽就是不讓我出去玩。“媽?zhuān)鳂I(yè)

都寫(xiě)完了，讓我出去玩一會(huì)兒都不行嗎？”我用哀求的目光看向媽媽?zhuān)珛寢尳z毫未被打動(dòng)，”作業(yè)寫(xiě)好了，

就多做一些練習(xí)，快！先做一張數(shù)學(xué)綜合試卷?！?/p>

帶著失望，我回到房間。唉！我知道如今已是關(guān)鍵時(shí)刻，中考即將來(lái)臨，我必須多努力，這些道理我都

明白，可勞逸結(jié)合才能達(dá)到最好的效果啊，剛剛完成“題海大戰(zhàn)”，放松一下，也是在為“大戰(zhàn)”作“儲(chǔ)

備”啊，為什么我的媽媽就不能理解呢？

盡管有多少埋怨，多少不情愿，但這張?jiān)嚲砦疫€是要寫(xiě)的，畢竟這有利于我成績(jī)的提高，想想初中奮

斗了三年，還有十幾天就中考了，就算忍，我也要提到最后，一定要考上重點(diǎn)高中。

終于寫(xiě)完了?！皨?zhuān)阍趺丛谶@？”剛剛放下筆，就發(fā)現(xiàn)媽媽站在身旁，手里拿著我最?lèi)?ài)的飲料——冰

紅茶?！睂?xiě)完了吧，出去玩會(huì)兒，不是媽媽不允許你玩，你現(xiàn)在是初三了，是關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)然，玩也是需

要的，但要建立在你不但完成老師的作業(yè)，還要做一些課外練習(xí)上?！痹趺锤杏X(jué)媽媽的話(huà)有些……不管了，

有得玩就行。

輕輕打開(kāi)瓶蓋，將一股清爽冰涼的液體喝入口中，緩緩地流入體中，心中的壓抑頓時(shí)消失，渾身說(shuō)不

出的舒坦，涼爽也使頭腦清醒了許多，整個(gè)人感覺(jué)充滿(mǎn)了無(wú)限的活力，忍不住大聲喊了起來(lái)：“中考，我準(zhǔn)

備好了，我一定會(huì)跨過(guò)你這道關(guān)的?！?/p>

紅茶讓我清醒，使我充滿(mǎn)力量，這不也是母愛(ài)的力量嗎？那股清涼可口的味道不也是母愛(ài)的味道嗎？紅

茶值得品味，母愛(ài)，更值得我去品味。

【詳解】

這是一道半命題作文題。適合寫(xiě)記敘文，要力求寫(xiě)出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，場(chǎng)景刻畫(huà)，表現(xiàn)對(duì)生活、

生命、成長(zhǎng)的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感悟。品是品嘗，味是味道，合起來(lái)有品嘗味道的意思，這是詞語(yǔ)的表層含義，

其深層含義是獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)。從品味生活的角度立意，可以擬題為《初三的生活，值得品味》《大柳樹(shù)

下的童年時(shí)光，值得品味》《那段夏令營(yíng)的短暫生活，值得品味》《父愛(ài)，值得品味》等；從品味生命的角

度立意，可以擬題為《杜甫漂泊的一生，值得品味》《魯迅這個(gè)名字，值得品味》《母親的那句話(huà)，值得品

味》《父親那期待的目光，值得品味》等；從品味成長(zhǎng)的角度立意，可以擬題為《奮斗的青春，值得品味》

《那段拼搏的日子，值得品味》《那段經(jīng)歷，值得品味》《老師的那句叮嚀，值得品味》等。寫(xiě)作的角度非

常寬泛。寫(xiě)這篇作文要通過(guò)具體事例，生動(dòng)的細(xì)節(jié)，恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，突出人物特點(diǎn)，彰顯獨(dú)特體驗(yàn)，表達(dá)真

情實(shí)感。文章的結(jié)尾可用議論抒情的句子，點(diǎn)明主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

7.范文

每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景

站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……

目送著列車(chē)遠(yuǎn)去，我已站在這寬敞明亮的站臺(tái)上，望著站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：

“又是一年畢業(yè)季！”

畢業(yè)了！這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然出現(xiàn)在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過(guò)，心中的惆悵、苦澀以

及種種說(shuō)不出的情感已交雜在一起，內(nèi)心，波濤滾滾。

夜幕下的校園，卻似乎比過(guò)往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場(chǎng)上匆匆而過(guò)，隨即消失在

教學(xué)樓的層層陰影中。緩緩地穿過(guò)走廊，推開(kāi)熟悉的木門(mén)，一張張熟悉的面孔再次出現(xiàn)在我的眼前，日常

的歡聲笑語(yǔ)好似依舊在耳畔，只是現(xiàn)在只有無(wú)盡的沉默在教室中徘徊?；璋椎臒艄庀拢P尖劃過(guò)同學(xué)錄的

“窸窸窣窣”代替了每個(gè)人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

不免百感交加?；剡^(guò)神，愣愣的望著桌上不知何時(shí)多出來(lái)的一張張同學(xué)錄，心，沉，沉……

往日巧舌的老師們?cè)诖藭r(shí)也失去了往日的尊嚴(yán)，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教

室中蔓延，沉默讓人窒息。

許久，班主任率先開(kāi)口：“同學(xué)們……”話(huà)未畢，他的淚水卻先流了出來(lái)，泣不成聲。哦，原來(lái)，老

師也有這么脆弱的一面。斷斷續(xù)續(xù)，鼓勵(lì)與道別的話(huà)語(yǔ)再次鉆入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個(gè)角落中響

起，再聽(tīng)，已是淚落心頭……

陽(yáng)光再次帶來(lái)了新的開(kāi)始，而我已站在了候車(chē)區(qū)，回想起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著呼嘯而來(lái)的列車(chē)，我

知道我已告別了青澀的青春。但，結(jié)束了嗎？不，這是一個(gè)新的開(kāi)始。我將帶著這段美好的風(fēng)景再次踏上

征途。

【詳解】

此題為命題作文。

1.審題：閱讀材料?，抓關(guān)鍵詞?！叭松保杭凑麄€(gè)成長(zhǎng)過(guò)程、人生歷程。“一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)”可以是每

一個(gè)成長(zhǎng)階段，可以是生活中的不同方面，可以是人的心路歷程的節(jié)點(diǎn)。因此寫(xiě)作時(shí)應(yīng)具體寫(xiě)出成長(zhǎng)中所

經(jīng)歷體驗(yàn)的特定階段或事件?！懊總€(gè)……都”不是個(gè)別現(xiàn)象，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)成長(zhǎng)的每個(gè)階段，扣住這一

關(guān)鍵詞，在寫(xiě)作上就要落實(shí)于寫(xiě)兩件及以上的事例、或一個(gè)事例中兩個(gè)及以上的階段?！帮L(fēng)景”分實(shí)景和

虛景。實(shí)景即眼中所看到的景色，但必須由實(shí)景表層引發(fā)出內(nèi)心的深層感悟來(lái)表達(dá)中心。虛景，無(wú)論它在

“眼中”，還是在“心中”，都應(yīng)該是美好的、感人的。要寫(xiě)出這種美好在不同的人生階段，給自己心靈

的影響。

2.立意：可多角度、多方面思考，如成長(zhǎng)過(guò)程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動(dòng)

人風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀，是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景。

寫(xiě)作過(guò)程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。

3.選材：注重從小處著眼，以小見(jiàn)大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景”。也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論,

闡發(fā)風(fēng)景對(duì)人生各個(gè)階段的影響，升華主題?；?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣?huì)中人與人相處中的美好情感，

或?qū)懗砷L(zhǎng)過(guò)程中，不同階段對(duì)情感的理解不斷加深，或?qū)懽约撼砷L(zhǎng)的歷程、校園的故事。按照時(shí)間或地點(diǎn)

順序作為劃分層次的標(biāo)志，賦予風(fēng)景獨(dú)特的定義。寫(xiě)自己或他人的成功經(jīng)歷、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀

樂(lè)；寫(xiě)道德修養(yǎng)、生活中寶貴的品質(zhì)，如誠(chéng)信、真誠(chéng)善良等。

4.文體：必須寫(xiě)成記敘文或議論文。

8.參考例文

總會(huì)想起那張照片

本以為她們不會(huì)再愛(ài)美。只因?qū)φ煞蚝秃⒆拥膼?ài)太深，她們?cè)缫蚜?xí)慣在柴米油鹽和家庭的瑣事中慢慢

消磨殆盡掉那顆愛(ài)美的心，直至容顏不再。然而，直到我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了那張雖泛黃但卻光彩依舊的老照片

后，我才懂得.....

那是初春的一個(gè)下午，母親正在收拾自己的物品，閑來(lái)無(wú)事的我便在一旁幫忙。"咦？這是什么東西？”

一個(gè)布滿(mǎn)灰塵的小箱子偶然間映入我的眼簾。我滿(mǎn)懷好奇地打開(kāi)了它，箱子里安靜地躺著一張老照片，看

到照片的一瞬間我的目光再也無(wú)法從照片中抽離，我的心也為之一震。那是一張?jiān)鯓拥恼掌?！照片上?/p>

女孩穿著一件長(zhǎng)款休閑衫，扎著高高的馬尾，甜甜地笑著，洋溢著青春的女孩的形象瞬間躍然紙上。就連

這張泛黃的老舊照片都遮擋不住她動(dòng)人的光彩。

“這是媽媽嗎？"我的心里滿(mǎn)懷疑問(wèn)，正當(dāng)我想向媽媽尋求答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在手中擺弄一件中間

印有五顏六色的蝴蝶的黑色長(zhǎng)款運(yùn)動(dòng)服。安靜卻美好的畫(huà)面使我不忍打擾，而我卻不曾記得媽媽有如此鮮

麗明亮的衣服。

正好父親經(jīng)過(guò)，“好看嗎？”母親笑著問(wèn)到?！安缓每??！备赣H說(shuō)完，便匆匆地走出了家門(mén)。父親的

話(huà)語(yǔ)中摻雜了些許的玩笑。

可母親的臉上卻露出了一絲無(wú)奈與遺憾，甚至還有些許無(wú)法隱藏的傷心。“真的不好看嗎？”母親一

遍遍的自言自語(yǔ)著。我趕忙跑過(guò)去，緊緊地抱住了母親安慰：“好看，特別好看。別聽(tīng)我爸胡說(shuō)，他是和

你開(kāi)玩笑呢。你看，你年輕的時(shí)候就這么好看，現(xiàn)在你在我眼里和當(dāng)年一樣美麗。"我連忙把照片舉到母

親面前。

母親笑了，笑得如同照片上的女孩一般燦爛。我仿佛隱約看到了照片上那個(gè)青春洋溢的女孩又回來(lái)了。

自此，我時(shí)常會(huì)想起那張照片，會(huì)想起因愛(ài)而隱臧了自己美麗的母親，會(huì)想起因習(xí)慣母親的付出而忽略了

母親感受的我們。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)女人都是天使,在選擇做母親前,她們擁有美麗的容貌和婀娜的身材，但當(dāng)她們

決定做母親的那一刻起,她們就必須將美麗的翅膀放在箱子里，而箱子卻再也不會(huì)被打開(kāi)。

那張照片，勾起了您的美麗，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記照片上微笑著的您。母親，摒棄了時(shí)間的滄桑，您是我

心中最美的人！

【詳解】

“總會(huì)想起那張照片”是命題作文。本作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶。

“總”這個(gè)表示頻率高?！罢掌笨梢允亲耘恼?、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏??！翱倳?huì)想起”表明這張照

片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動(dòng)，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回

味。要寫(xiě)出在成長(zhǎng)歷程的自我感悟，所以必須接地氣，務(wù)實(shí)。要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)

聯(lián)的“照片”，找到這樣的“照片”是要費(fèi)一番氣力去努力挖掘的。我們可以對(duì)照片作細(xì)致的描寫(xiě)；可以

用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開(kāi)豐富的情感對(duì)話(huà)；可以通過(guò)照片講述家風(fēng)傳承時(shí)代變遷等故事。不

管采用怎樣的寫(xiě)作思路，以老照片為線(xiàn)索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇。當(dāng)然，最根本的是要對(duì)照片

懷著真誠(chéng)、珍惜的情感，寫(xiě)出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。

【點(diǎn)睛】

命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。

找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中

心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再

寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。

9.例文：

美一直都在

“別說(shuō)抱歉?！眿寢尩脑?huà)深深地刻在我的心上。

有人說(shuō)，生活中難以事事順心如意。有人說(shuō)，生活之本質(zhì)即是甜少苦多。然而，只要用心體味，酸苦

也是甜美。

正值青春的少年，難免會(huì)驕矜自大、多愁善感，覺(jué)得幼時(shí)的童趣甜美已離他而去，成長(zhǎng)的苦澀已撲面

而來(lái)，縱然集天下智慧也難解這煩憂(yōu)。最后，他竟愚蠢地認(rèn)為，連智慧閃光的美也不存在了。

但這不應(yīng)該是該有的樣子。

那是一個(gè)被薄云籠罩的黃昏，夕陽(yáng)依舊將影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。媽媽和我走在回家的路上，不知怎的，

話(huà)題漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，轉(zhuǎn)移到我愛(ài)逃避的性格上。媽媽語(yǔ)氣并不輕松：“看前幾天你和燕子那事?！?/p>

燕子是我的朋友。前幾天，燕子陪我在學(xué)校處理事情，很晚才回家，我們倆回家后都挨罵了。雖然事

情已經(jīng)過(guò)去幾天了，我還在因連累了燕子而自責(zé)。

現(xiàn)在舊事重提，本就心情煩悶的我像被點(diǎn)燃的炮仗，失控般地吼叫起來(lái)：“我已經(jīng)說(shuō)了我很抱歉！”

“別說(shuō)抱歉！”媽媽也喊了起來(lái)。我抬起頭，正碰上媽媽嚴(yán)厲的目光：“擁有燕子這樣的朋友，你應(yīng)

該感到幸福和感動(dòng)！你應(yīng)該真心實(shí)意對(duì)她更好，一次比一次好，而不是因?yàn)槔⒕味阒@樣你只會(huì)失去

一位對(duì)你很好的朋友！”

洶涌的怒氣突然消散了。

是的，不能因?yàn)槭虑樵愀獾囊幻婢颓榫w低落，而忽略其美好的一面，我更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)事情美好的那一

面，關(guān)注燕子和我的友誼。生活就像香甜的面包圈，不能只看中間的洞。事情總有兩面，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換一

個(gè)角度，去發(fā)現(xiàn)它美的那一面。

“謝謝你，媽?zhuān)　蔽艺\(chéng)摯地對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽笑了，她的眼睛散發(fā)出一種樸素清澈的光，那正是笑

對(duì)人生的美！

生活還在繼續(xù)。我開(kāi)始以發(fā)現(xiàn)美的態(tài)度觀(guān)察生活：朋友的玩笑，師長(zhǎng)的批評(píng)，大自然的語(yǔ)言……玩笑

間蘊(yùn)藏著朋友的關(guān)懷之美；批評(píng)中包含著師長(zhǎng)的責(zé)任之美；而大自然中，樹(shù)木的姿態(tài)訴說(shuō)了它沉默堅(jiān)忍之

美，花朵之綻放道出了它張揚(yáng)絢麗之美。

生活有酸甜苦辣，但我不再退縮，因?yàn)槊酪恢倍荚冢?/p>

【詳解】

本題為半命題作文。引導(dǎo)我們關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美好。標(biāo)題的“一直都在”，是指這種東西其實(shí)就藏在你身

邊，圍繞陪伴著你，只是你沒(méi)察覺(jué)，沒(méi)能發(fā)現(xiàn)。“什么”一直都在呢？這是題目要補(bǔ)充的內(nèi)容，也是文章

的寫(xiě)作中心。橫線(xiàn)上的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件東西；可以是一個(gè)事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一

種行為；可以是一種情愫，一種體驗(yàn)；可以是一種感悟，一種認(rèn)識(shí)……如："你（爸爸、媽媽、老師等人）

一直都在”“幸福一直都在”“快樂(lè)一直都在”“愛(ài)一直都在”“美一直都在”“誠(chéng)信一直都在”等等。

這道題目適合寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)他人的無(wú)私奉獻(xiàn)、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信……這些令人溫暖的人與事物，其實(shí)在

你我身邊都一直默默地存在，悄悄地影響著你我?？梢詫?xiě)親情或友情，開(kāi)始感懷沒(méi)有家人或朋友的關(guān)愛(ài)、

理解，甚至是自己臆想出來(lái)的誤解，然后隨著情節(jié)的一步步開(kāi)展，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)與自己感受相反的事件，

突然發(fā)現(xiàn)，家人或朋友的愛(ài)始終圍繞陪伴著你，只是自己沒(méi)有用心去體會(huì)，從而頓悟如陽(yáng)光般的愛(ài)一直在

身邊。可以從自己坎坷的經(jīng)歷出發(fā)，事事不順，次次碰壁，從而產(chǎn)生消極思想甚至自我放棄，后借助于某

一契機(jī)，自信、鼓勵(lì)的“陽(yáng)光”將內(nèi)心的陰霾驅(qū)散殆盡，從而獲得人生的感悟、心靈的蛻變。也可以寫(xiě)議

論文，以要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中一直都在的某種東西為論點(diǎn)，論述要憐惜擁有、善于發(fā)現(xiàn)等論題。

【點(diǎn)睛】

半命題作文補(bǔ)題遵循原則：

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。2、貼切性原則：

指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

半命題作文補(bǔ)題技巧：

補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要

是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，

明確題目限制的寫(xiě)作范圍。作文必須圍繞題目展開(kāi)寫(xiě)作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情

景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。

10.范文

有你真好

有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。

有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。

有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。

“明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)

求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味。

夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽?zhuān)憬恪氲竭@里我的心

不由的抽噎了一下。

“別想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊?！币粋€(gè)輕柔的

聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒(méi)睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開(kāi)了。

這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它…

“XX,數(shù)學(xué)XXX分，物理XXX分……”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。

回想一下這幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗?/p>

呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學(xué)?！毙膭x那間陰沉了下來(lái)，我不由得將頭埋

入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見(jiàn)了你關(guān)懷的

笑容，你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，下次再來(lái)，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步……

寥寥幾句，我覺(jué)得希望又回來(lái)了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。

足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒(méi)先前

積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁?，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”

幾句話(huà)仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀

入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲……

從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻……

有你真好，讓我懂得了很多。

有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。

朋友，有你真好。

【詳解】

這是材料+命題作文形式，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身

邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫(xiě)一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。半命題作文，不

可忽視補(bǔ)題環(huán)節(jié)，本文的補(bǔ)題，不可過(guò)大，應(yīng)從小處著眼，從細(xì)節(jié)處著眼。補(bǔ)題時(shí)要補(bǔ)出自己的與眾不同

的個(gè)性，選擇的內(nèi)容，或許是人，也可是物，無(wú)論選擇什么內(nèi)容，寫(xiě)作都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，獨(dú)特的

感受，這樣，在眾多作品中，才會(huì)脫穎而出。如“父母”“朋友”“家”“書(shū)”“夢(mèng)想”“陽(yáng)光”“守

望”……。一個(gè)“好”字，決定了此文所寫(xiě)應(yīng)該是美好的事物，寫(xiě)一種心情，一種感受，一份情感，其中

包含著“幸?！薄翱鞓?lè)”“感動(dòng)”，這些都是“好”的“感覺(jué)”?！罢婧谩?，顯然是心情，其中孕育著感

受生活的情感，所以寫(xiě)作時(shí)要有豐富細(xì)膩的心理描寫(xiě)，要有生動(dòng)活潑的情感性語(yǔ)言，引起讀者共鳴。

11.第一次做飯

人生中有許許多多的第一次，有喜有悲，我也有許許多多的第一次，每一個(gè)第一次都值得我去珍惜的。

這里就說(shuō)說(shuō)我的第一次做飯吧。

那一次，我剛回到家肚子便開(kāi)始叫苦了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我找遍了家里的每一個(gè)角落，都沒(méi)有找

到一點(diǎn)好吃的，為了平息肚子的抗議，我決定自己做飯。

說(shuō)干就干，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到廚房，學(xué)著媽媽的樣子，麻利地系上圍裙，打開(kāi)冰箱，只見(jiàn)里面有幾個(gè)

雞蛋和一碗冷飯。于是，我有了主意：今天做蛋炒飯。

我拿著雞蛋和飯來(lái)到餐桌旁，做蛋炒飯的第一步一一嗑蛋。我拿起一個(gè)雞蛋，輕輕地在碗邊一嗑，結(jié)

果，它好像在跟我開(kāi)玩笑似的一一蛋殼竟然沒(méi)嗑破。我心有不甘：怎么連個(gè)雞蛋也嗑不壞？我重新拿起雞

蛋對(duì)著碗邊用力一嗑，結(jié)果，一半蛋黃在碗里，一半在地上?？磥?lái)又要再來(lái)一次了，這次，我吸取了教訓(xùn)。

先把雞蛋嗑出一條縫，再迅速移到碗的上方，然后輕輕打開(kāi)蛋殼，蛋黃和蛋清就像一道瀑布泄入碗里。接

著，放了些鹽和蔥花在里面和雞蛋一起用筷子攪拌均勻。

雞蛋攪好了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：炒。我小心翼翼的打開(kāi)煤氣灶，等火苗竄上來(lái)了，倒上一些油，

等鍋里的油發(fā)出“滋滋”的聲音后，就把攪拌好的雞蛋液倒進(jìn)鍋里，用鍋鏟左右炒動(dòng)幾下，接著，把飯倒

入鍋中，和雞蛋炒了幾分鐘后，一股蛋炒飯的香味直鉆進(jìn)我的鼻子里，很快，一碗香噴噴的蛋炒飯就出鍋

了。

“哇，好香?。　边@蛋炒飯雖比不上國(guó)家級(jí)大廚做得好吃，但在我心里，它比我吃過(guò)的山珍海味都好

吃，因?yàn)樗俏矣眯量嗟暮顾畵Q來(lái)的!

【詳解】

本題是一篇自命題作文。自命題作文就是不出具體的作文題目，由學(xué)生自己擬題自由寫(xiě)作的形式。自命題

作文可分為兩大類(lèi)，材料式自命題作文和自由式自命題作文。本題作文的導(dǎo)語(yǔ)是：你做過(guò)飯嗎，或者制作

過(guò)模型、修過(guò)自行車(chē)嗎？提示了作文的寫(xiě)作方向。這篇作文應(yīng)該寫(xiě)記敘文，選材時(shí)一定要選取自己某次動(dòng)

手做過(guò)的事的經(jīng)歷，使作文有話(huà)可說(shuō)，不要生編硬造，沒(méi)有真實(shí)感。寫(xiě)作時(shí)可以以時(shí)間為時(shí)間為線(xiàn)索，寫(xiě)

清做事的順序，保持前后敘述的連貫性。要寫(xiě)清楚做事的過(guò)程，先感什么，再干什么，最后干什么，是文

章調(diào)理清晰。結(jié)尾一定要寫(xiě)這件事的啟示、啟發(fā)、感想、意義、哲理等，使文章得到升華，立意深刻，給

人啟迪。

12.我心中的寶藏

有位名人曾說(shuō)過(guò)：“生活是多么廣闊，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏?！痹谖倚闹袑毑厥侨琰S金般

珍貴的友誼；寶藏是如鉆石般閃亮的笑臉；寶藏是如糖果般甜蜜的贊賞。

友誼

爸媽又吵架了，媽又再一次一聲不吭地離開(kāi)了我。坐在教室里，淚水如雨地滑落，同學(xué)跑來(lái)安慰?？?/p>

心中的苦澀卻不曾減少。她們?nèi)圆环艞?，還在不停地安慰我，可我的淚就如那春雨，一經(jīng)開(kāi)始就很難結(jié)束，

直到后來(lái)有人說(shuō)了一句：“不用擔(dān)心，你媽媽一定會(huì)回來(lái)的。況且，你還有我們這此朋友啊。我們也是你的

親人??！”聽(tīng)到這，就如烏云遇到狂風(fēng)，天空一下就明朗了。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)她們那甜美的笑臉時(shí)，心中

如青果般的苦澀才一點(diǎn)點(diǎn)退去。那時(shí)開(kāi)始，友誼便成了我心中的寶藏，如黃金般珍貴。

笑臉

那一天，我發(fā)燒了。

爸媽到了學(xué)校把我?guī)メt(yī)院。醫(yī)生說(shuō)是高燒要留在醫(yī)院里打吊針。于是接連一個(gè)星期我都呆在醫(yī)院和

家里。

病終于好了，當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，心中有一股抑制不住的興奮?？匆?jiàn)熟悉的樹(shù)木，聽(tīng)著熟悉的歡叫聲，

聞著熟悉的飯菜香。我走到了教室邊，還沒(méi)有進(jìn)門(mén)，便聽(tīng)到有人大喊：“同志們，咱因病請(qǐng)假的同志來(lái)啦,

讓我們掌聲歡迎。”聽(tīng)到這個(gè)，我忍不住笑了。走進(jìn)教室，我看到了同學(xué)們那欣慰的笑臉。那時(shí)開(kāi)始，笑臉

便成了我心中的寶藏，如鉆石般閃亮。

贊賞

一直以來(lái)，作文就是我文科的弱點(diǎn)。我不斷地努力讓自己把作文寫(xiě)好，卻總寫(xiě)不好，所以不免有些灰

心，失望。

那一天，我的作文又被留下了。無(wú)奈，只好去找老師，聽(tīng)評(píng)析。剛進(jìn)辦公室，老師就說(shuō)："為什么你那

么怕寫(xiě)作文？”一時(shí)語(yǔ)塞，所以便選擇沉默。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，老師就說(shuō)：“這一次作文你寫(xiě)得不錯(cuò)，只是寫(xiě)作

文時(shí)不要專(zhuān)注于一種描寫(xiě)，那太單調(diào)。其實(shí)你這學(xué)期的作文水平進(jìn)步很大，相信只要繼續(xù)努力一定可以寫(xiě)

出更好的文章。一起加油，好嗎？”那一刻，不知為何，我充滿(mǎn)了力量，大聲地說(shuō)；“好！”只知道心中很甜，

很甜。那時(shí)開(kāi)始，贊賞便成為了我心中的寶藏，如棒棒糖般甜蜜。

【詳解】

本題是命題作文。考生要知道“寶藏”的含義，它本義是指金燦燦的發(fā)著耀眼的光的金銀財(cái)寶，但是在本

題中，因?yàn)槭恰靶闹械膶毑亍?，所以寶臧就不是那些金銀財(cái)寶了，而是你心里的那份美好。因?yàn)槭恰拔摇?/p>

心中的寶藏，所以這份美好可以是別人給予你的，也可以是你賦予別人的，或者是你在生活中無(wú)意之間遇

到的?？傊?，一定要與你相關(guān)，而且“我”在這篇文章中，充當(dāng)?shù)氖侵饕宋?，在?xiě)作的時(shí)候，不要本末

倒置，如果花較多的筆墨去寫(xiě)其他人物，容易導(dǎo)致偏題。，

13.符合題意即可?

范文：

刷新自我

也許某天，我們會(huì)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)掌聲雷動(dòng)，百感交集，幸福滿(mǎn)溢。

曾經(jīng)的我，尋尋覓覓。滿(mǎn)天漆黑，星辰隱逸，苦苦思索的難題正張牙舞爪向我襲來(lái)。閃爍的手機(jī)屏幕

中，學(xué)霸們互道晚安，正要結(jié)束一天的戰(zhàn)斗，一句句輕松愉快的話(huà)語(yǔ)刺破那枯荒的心。

“啪”，一聲脆響，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)筆落在了地上。''怎么又在睡覺(jué)？成績(jī)差就更不用聽(tīng)課？”

想起老師白天的冷嘲熱諷，內(nèi)心如回涌的潮水，激起陣陣酸痛。懷著懵懂的信念，一直尋覓奮發(fā)前行的路，

即使碰壁跌得遍體鱗傷也永不放棄，深夜苦苦熬戰(zhàn)，卻終脫不出一個(gè)“差”字。放下書(shū)，不去理會(huì)那滿(mǎn)是

“血跡”的試卷，迷惘的我不禁握拳對(duì)自己的額頭狠狠一擊。拿著成績(jī)單，我在內(nèi)心低吼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)

有時(shí)，一點(diǎn)挫折又何妨！鼓起精神，奮發(fā)向上，創(chuàng)造新的自我！”

晨曦開(kāi)啟嶄新的一天。我猛地一拉被子，躥出身來(lái)，未待刺骨的寒氣包襲過(guò)來(lái)，便將衣服穿好，跑去

洗手間，打開(kāi)水龍頭，任冷水在臉上肆虐。迅速洗刷，化作小旋風(fēng)，“咔嚓”一聲便熄燈跑去房間。欣喜

地捶了捶胸脯，推開(kāi)窗戶(hù)，寒氣帶著有氧的小精靈雀躍、奔涌而來(lái)?！笔謭?zhí)一本書(shū)，天地任我游?！泵苊?/p>

麻麻的英語(yǔ)單詞讓人目眩。突然書(shū)中一張黃色的小紙條映入眼簾，“自己選擇的路，跪著也要把它走完！”

是啊，必須跑得更快，才能從迷失的歧路中返回！于是我不再猶豫，捧起書(shū)，放聲誦讀。

晚自習(xí)后，同樣疲倦的老師捧著書(shū)本正欲出門(mén)?！拔梗蠋?！"我起身叫道。英語(yǔ)老師詫異地瞟了我

一眼。“給我講道題好嗎？"我大聲地問(wèn)。老師遲疑了一下，笑了，目光中流露出欣喜和鼓勵(lì)?？粗蠋?/p>

為我打開(kāi)的智慧寶箱，我笑了：“即便旅途布滿(mǎn)艱辛，步履蹣跚，也要打造新的自我！”

奔跑中的我，篤定信念，勇往直前。深夜的挑戰(zhàn)我再不會(huì)退縮，戰(zhàn)勝內(nèi)心的懦弱，奔跑在認(rèn)定的路上，

毫不停憩。即使那困難啊，稠密得像秋天里的落葉，像怒海中的浪濤，可重整旗鼓，我終會(huì)沖向高處的瓊

樓！奔跑中的我敢于吼出：“刷新自我，改變自我，重鑄新生！”

在熔爐般的磨煉中刷新自己，做自己的強(qiáng)者，天寬地闊，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！

【詳解】

這是一道命題作文。

“刷新自我”，首先要搞清楚“刷新”的大意，原指電子方面的“強(qiáng)制清零同步”，現(xiàn)在廣泛用于各

個(gè)領(lǐng)域，已經(jīng)成為日常用語(yǔ)。按字面意思理解，就是刷洗之后使之變新，比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。也

就是告別過(guò)去的自己，過(guò)去的自己膽小、自卑，或者貪玩、不努力學(xué)習(xí)，或者犯下了錯(cuò)誤……總之，從明

天起，做一個(gè)嶄新的自己，和過(guò)去的自己徹底告別，刷新自己，作文角度不要僅僅局限在材料所列舉的幾

個(gè)方面，可以有多角度拓展和深層次挖掘。

14.感謝那個(gè)為我提燈的人

十四年前的那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲，我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知。

是你，一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。

是你，牽著我的小手，和我一起來(lái)到小學(xué)門(mén)口。你用你那充滿(mǎn)期待而又夾雜著些許擔(dān)憂(yōu)的目光目送著我，

直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久，你就注意到我的作業(yè)本上的

字像醉漢似的東倒西歪，并且錯(cuò)別字層出不窮。你嚴(yán)肅地把我拉到書(shū)桌前，告訴我“字如其人”的道理。

你認(rèn)真指導(dǎo)我練字，還告訴我有關(guān)漢字的知識(shí)。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝

聚了你多少的汗血。感謝你，為我提燈，讓我看到了中國(guó)漢字的魅力與學(xué)問(wèn)。

小時(shí)候，用頑皮的野猴子來(lái)形容我真是恰如其分?；畋膩y跳、唯恐天下不亂是我的特點(diǎn)，上房揭瓦、惡作

劇是我的“特長(zhǎng)”。是你，把我?guī)нM(jìn)了圖書(shū)館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書(shū)籍……這一切的

一切，都使我迷上了這里。在午后的陽(yáng)光下，總有你的身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書(shū)。在書(shū)海

中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝你，為我提燈，讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。

小時(shí)候，我對(duì)生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹飪出一桌盛

饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開(kāi)了依賴(lài)的迷霧。

長(zhǎng)大后，一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。

是你，愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。感謝你，

為我提燈，幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

歲月匆匆，如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的中學(xué)生，而時(shí)光卻無(wú)情地在你的眼角上留

下了痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上，如果沒(méi)有你為我提燈，我不知道會(huì)誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走

上正確的道路。

感謝你，母親，感謝你為我提燈！

【詳解】

試題分析：這是一道命題作文。題目是“感謝那個(gè)為我提燈的人”。其關(guān)鍵詞是“感謝”“提燈的

人”。“感謝”是寫(xiě)作的主旨；“提燈的人”中的“燈”不是現(xiàn)實(shí)中的“燈”，作文時(shí)要注意理解“燈”

的比喻義或象征義。什么是“提燈的人”，就是在“我”的成長(zhǎng)路上給予“我”幫助，引領(lǐng)“我”前行的

人。在寫(xiě)作文時(shí)，既要寫(xiě)出別人對(duì)你的幫助經(jīng)過(guò)（事件或者心路歷程），還要寫(xiě)出“感激”之情。選擇對(duì)你影

響深刻，給予自己幫助的人，敘寫(xiě)一段感人的故事作文。本文應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)感謝的原因及過(guò)程，因此要有必

要的抒情成分和內(nèi)容，可以使用比喻、排比等修辭書(shū)寫(xiě)濃郁的情感，在表達(dá)方式上，可以采用直接抒情的

方式，也可以采用間接的抒情方式，才能凸顯文章的主旨。本文適合寫(xiě)作記敘文或記敘散文。

【點(diǎn)睛】

命題作文的寫(xiě)作