找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案5篇

第第頁(yè)找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案5篇找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、察看并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補(bǔ)空缺。2、能認(rèn)真進(jìn)行察看，并有確定的推理本領(lǐng)。3、提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的本領(lǐng)。4、能與同伴合作，并試驗(yàn)記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22～23頁(yè)活動(dòng)過程：一、不同的飲料老師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。二、貼貼樂1、老師將第一種飲料卡片貼在長(zhǎng)條紙上，按顏色不同貼成一個(gè)紅色的、兩個(gè)綠色的、三個(gè)藍(lán)色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）。通過移動(dòng)電話資料和動(dòng)手探究，萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。請(qǐng)幼兒察看并說出是怎么排的。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。3、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師取走三張卡片（必需保證有一組規(guī)律是完整的），再察看少的卡片應(yīng)當(dāng)是什么顏色，并將其貼上。4、老師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒察看并說出規(guī)律。5、老師抽取走四張飲料卡片，幼兒察看并填補(bǔ)卡片。三、幼兒操作1、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，察看畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。2、請(qǐng)幼兒思考空缺的地方應(yīng)當(dāng)是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上。3、引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對(duì)不對(duì)。4、鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒試驗(yàn)自身排列出確定的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒相互察看、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的本領(lǐng)。教學(xué)反思1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。3、教學(xué)過程中不能照料到全部幼兒。4、今后我要更加努力，改進(jìn)自身教學(xué)中的不足。找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序2、通過操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和探究簡(jiǎn)單的排序規(guī)律3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：一串紅綠彩燈；兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”活動(dòng)過程：一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律幼兒模仿司機(jī)，在線上開車。老師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下；老師說“綠燈亮”，幼兒連續(xù)開。二、聽音樂，做動(dòng)作——進(jìn)一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒依據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手拍肩……動(dòng)作。三幼兒依據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)排序師：我們剛才都做了哪些動(dòng)作？每個(gè)動(dòng)作拍了幾下？假如用你手里的小星星擺出來用幾種顏色？每種顏色用幾個(gè)？請(qǐng)小伙伴把剛才的動(dòng)作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。四、依據(jù)范例板試驗(yàn)用“小星星”的.學(xué)具照樣子排列——探究行、列的排索規(guī)律。出示小星星排列的三種范例板，幼兒自身選擇范例板，依據(jù)范例板的提示，試驗(yàn)自身用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班幼兒年齡為4周歲，在日常生活中不擅長(zhǎng)察看和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為培養(yǎng)幼兒的察看力和利用規(guī)律進(jìn)行排序，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒通過察看發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手和獨(dú)立思考的本領(lǐng)。3.培養(yǎng)幼兒之間合作意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5.引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能否發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備小貓、小兔、小鹿頭像各3個(gè)，各種幾何圖形若干，各種水果圖片若干，雪花玩具若干，線繩等?；顒?dòng)過程（—）開始部分老師導(dǎo)語(yǔ)：今日我們班來了三位客人，他們想看看小伙伴是否聰穎，你們歡迎嗎？（出示小貓、小兔、小鹿頭像圖片并依次貼在磁性黑板上）看他們坐得多整齊，給他們拍張照片吧?。ǘ┗静糠?、引導(dǎo)幼兒察看小動(dòng)物的座位次序。2、要求幼兒按已察看的小動(dòng)物的次序連續(xù)依次排列。（幼兒自身動(dòng)手操作）3、師說：“我們用什么好吃的接待小客人呢？”（幼兒討論）老師小結(jié)：闊別垃圾食品，多吃水果。4、老師出示水果有：草莓、桃子、鴨梨，并引導(dǎo)幼兒察看，然后說出水果的擺放次序。5、幼兒動(dòng)手操作依次擺放水果。6、幼兒每人一套幾何圖形學(xué)具，看圖形找規(guī)律并連續(xù)排序。（老師在磁性黑板上貼出幾組幾何圖形）（三）結(jié)束部分1、客人要走了，我們送他們一件禮物吧，老師示范將雪花玩具按紅綠次序穿成一串項(xiàng)鏈。幼兒3人一組合作按愛好的顏色交替規(guī)律穿項(xiàng)鏈。2、把穿好的項(xiàng)鏈送給客人，客人夸獎(jiǎng)小伙伴既聰穎又有禮貌。（四）延長(zhǎng)部分請(qǐng)幼兒在生活中注意察看，看看哪些物品或圖案是有規(guī)律的排序，發(fā)現(xiàn)后和小伙伴們一起探討吧。教學(xué)反思我班幼兒年齡為4周歲，察看本領(lǐng)較弱，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的本領(lǐng)不強(qiáng)，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我采用情景式教學(xué)，通過給客人照相讓幼兒察看客人座位次序、發(fā)放水果次序、玩具擺放次序強(qiáng)化幼兒對(duì)規(guī)律的認(rèn)得，采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個(gè)別幼兒沒參加到活動(dòng)中，今后我會(huì)多關(guān)注本領(lǐng)弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。２、發(fā)展幼兒的察看本領(lǐng)及初步的分析本領(lǐng)。３、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)當(dāng)排什么》、水彩筆教學(xué)過程：一、直接引題１、（出示第一套圖片）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）２、請(qǐng)你認(rèn)真看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的`？３、請(qǐng)你告知我下面應(yīng)當(dāng)排什么？（幼兒說，師演示）二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序１、（出示第二套圖片）請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？２、是按什么次序排的？３、請(qǐng)個(gè)別幼兒來排。他排的對(duì)嗎？為什么４、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。５、（出示第三套圖片）：請(qǐng)你們告知我，它們是怎么排隊(duì)的？６、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排。他排的對(duì)嗎？為什么？７、（出示第四套圖片）：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么次序排的？８、依據(jù)次序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來排，如中途排錯(cuò)了，矯正好再排。９、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么？三、幼兒作業(yè)１、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們依照排序的方法給它們排隊(duì)。２、幼兒作業(yè)，師引導(dǎo)。３、老師批改作業(yè)并講評(píng)。四、排隊(duì)游戲１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。２、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。３、帶幼兒出去做游戲。找規(guī)律小班數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知規(guī)律，試驗(yàn)按2種元素進(jìn)行規(guī)律排序。2、通過游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、愛好數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快，并感受集體活動(dòng)的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶教學(xué)過程：1、請(qǐng)幼兒聽著《揮動(dòng)翅膀的女孩》音樂，做小鳥的動(dòng)作飛進(jìn)教室，并坐下。2、（1）【圖案】感知、猜測(cè)、操作——導(dǎo)入：“今日，小動(dòng)物也排著隊(duì)伍來了，請(qǐng)看它們是誰？”（放課件：動(dòng)物逐一出示5個(gè)小動(dòng)物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）師引導(dǎo)：“1只黑貓1只白熊，又來了1只黑貓，1只小熊（幼兒表述：一只黑貓一只白熊……）——猜測(cè)：師：“猜猜，接下來會(huì)是誰呢？”（幼兒回答）“我們看看對(duì)嗎？”——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，次序要和上面的一樣?！保?）【圖案】感知、猜測(cè)、操作】——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥）師：“看看誰又來了？”（蜜蜂、小鳥）“師：“他們又是怎么樣排隊(duì)伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥）——幼兒操作：“他們的隊(duì)伍真齊呀，我們也來試試”。“請(qǐng)小伙伴把智慧盒打開，拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊(duì)伍?！保ɡ蠋煓z查引導(dǎo)）——自身檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥……）然后，收回圖案棋子。（3）【聲音】感知，操作、表現(xiàn)：請(qǐng)幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準(zhǔn)備）——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個(gè)紅色的棋子放在第1行第1個(gè)，我敲一下鑼，你就拿一個(gè)黃色的棋子放在紅色棋子的后面?！保ㄔ嚹靡淮危贁[。）第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）請(qǐng)爸媽們一起檢查并改正。——小結(jié)：“今日小伙伴真