部編版四下琥珀說(shuō)課稿

部編版四下琥珀說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

（一）作用與地位

《琥珀》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，屬于科普類(lèi)文章。本課以一塊古老的琥珀為線索，向?qū)W生展示了琥珀的形成過(guò)程、特點(diǎn)及科學(xué)價(jià)值。本文在教材中的作用是拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)思維能力。

（二）主要內(nèi)容

本文共分為五個(gè)自然段，第一段引出琥珀的概念；第二段描述了琥珀的形成過(guò)程；第三段介紹了琥珀的特點(diǎn)；第四段闡述了琥珀的科學(xué)價(jià)值；第五段對(duì)琥珀的形成過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，既有科普性，又富有文學(xué)性。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.了解琥珀的概念、形成過(guò)程、特點(diǎn)及科學(xué)價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)本課生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（二）能力目標(biāo)

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能抓住文章的關(guān)鍵信息，進(jìn)行合理的推斷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（三）情感目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，樹(shù)立探索自然的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜自然資源的思想感情。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.掌握琥珀的概念、形成過(guò)程、特點(diǎn)及科學(xué)價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)本課生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（二）難點(diǎn)

1.理解并掌握文章中的科普知識(shí)，進(jìn)行合理的推斷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

四、說(shuō)教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究琥珀的知識(shí)。通過(guò)提出問(wèn)題，如“琥珀是什么？”“它是怎么形成的？”等，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們積極參與到課堂討論中來(lái)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)他們從不同角度思考，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

（二）問(wèn)答法

問(wèn)答法是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。我將以課文內(nèi)容為主線，設(shè)計(jì)一系列由淺入深的問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中尋找答案。這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。

（三）比較法

在本節(jié)課中，我會(huì)將琥珀與其他寶石進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解它們的異同。通過(guò)比較，學(xué)生可以更深入地理解琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值。

（四）實(shí)踐教學(xué)法

組織學(xué)生觀察琥珀實(shí)物或圖片，讓他們親身體驗(yàn)琥珀的質(zhì)感、顏色等特征。這樣，學(xué)生可以更加直觀地認(rèn)識(shí)琥珀，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

（五）亮點(diǎn)

1.板書(shū)設(shè)計(jì)：我將采用圖文并茂的板書(shū)設(shè)計(jì)，以琥珀形成過(guò)程為主線，將課文內(nèi)容進(jìn)行梳理。板書(shū)將突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶。

2.與其他教法的不同：相較于傳統(tǒng)的講授法，我更注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。通過(guò)啟發(fā)式、問(wèn)答式等教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，將比較法和實(shí)踐教學(xué)法相結(jié)合，使學(xué)生在多角度、多層面的教學(xué)活動(dòng)中，深入理解課文內(nèi)容。

五、說(shuō)學(xué)法

（一）學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和閱讀能力，他們對(duì)新奇的事物充滿好奇心，但注意力容易分散。此外，他們對(duì)科普類(lèi)文章的閱讀和理解能力還在發(fā)展中，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

（二）學(xué)習(xí)方法

1.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生采用精讀和略讀相結(jié)合的方式，精讀課文中的重要段落，理解琥珀的形成過(guò)程和特點(diǎn)；略讀其他部分，把握文章大意。通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和理解文章的能力。

2.練習(xí)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

3.探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，對(duì)琥珀的形成過(guò)程、特點(diǎn)等進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

4.實(shí)踐學(xué)習(xí)法：提供琥珀實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察、觸摸，親身體驗(yàn)琥珀的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

5.交流分享法：課堂上，組織學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。

（三）亮點(diǎn)

1.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)中深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

4.通過(guò)交流分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.利用圖片展示琥珀實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？”“它有什么特別之處？”通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入課題《琥珀》。

2.簡(jiǎn)要介紹琥珀的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生自主閱讀課文，了解琥珀的形成過(guò)程、特點(diǎn)及科學(xué)價(jià)值。

2.學(xué)生在閱讀過(guò)程中，標(biāo)注出生字詞，通過(guò)查字典或詢(xún)問(wèn)同學(xué)的方式，理解并掌握生字詞。

（三）課堂講解

1.對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注琥珀形成過(guò)程、特點(diǎn)等關(guān)鍵信息。

2.對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

（四）互動(dòng)交流

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀課文的心得，討論琥珀的形成過(guò)程、特點(diǎn)等問(wèn)題。

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）實(shí)踐探究

1.提供琥珀實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察、觸摸，親身體驗(yàn)琥珀的特點(diǎn)。

2.學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并提出自己的疑問(wèn)。

（六）鞏固練習(xí)

1.設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改、講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

（七）總結(jié)拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理琥珀的形成過(guò)程、特點(diǎn)及科學(xué)價(jià)值。

2.提問(wèn)學(xué)生：“你們還知道其他有趣的寶石嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生課后收集相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（八）課后作業(yè)

1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.布置一篇關(guān)于琥珀的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）注重學(xué)生主體性

本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、實(shí)踐探究等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)置有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）多樣化教學(xué)手段

結(jié)合啟發(fā)式、問(wèn)答式、比較式等教學(xué)手段，使學(xué)生在多角度、多層面的教學(xué)活動(dòng)中，深入理解課文內(nèi)容。這樣的設(shè)置有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和口頭表達(dá)能力。

（三）實(shí)踐與理論相結(jié)合

本節(jié)課將實(shí)踐探究環(huán)節(jié)融入教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)琥珀的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。這樣的設(shè)置有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（四）拓展學(xué)生知識(shí)視野

（五）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方法。這樣的設(shè)置有助于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們?cè)谡n堂上都能獲得成長(zhǎng)