2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)簡單版（三篇）

第3頁共3頁2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)簡單版在____實驗小學教育集團工作總思路的指引下，數(shù)學教研組嚴格遵循區(qū)教育局的文件精神，堅持人本理念，致力于促進學生的全面發(fā)展與教師的專業(yè)成長。我們致力于提高課堂教學效益和教學質(zhì)量，積極探索教研組建設及教師專業(yè)發(fā)展的有效策略，不斷總結(jié)與提煉經(jīng)驗，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，彌補不足，集中全組教師的智慧與力量，使____實小數(shù)學教研組在充滿朝氣、創(chuàng)新精神及團結(jié)奮進的基礎上，煥發(fā)新的生機與活力。本學期，數(shù)學教研組主要圍繞以下幾個方面開展工作：一、深化“一課三磨”模式，提升課堂教學效益。我們持續(xù)發(fā)揮“一課三磨”的引領作用，深入探索課堂教學的核心問題，確保研究工作有序、高效進行。組內(nèi)教師秉持良好的師德修養(yǎng)、扎實的業(yè)務能力、務實的工作作風和不斷進取的精神，依托核心成員的智慧，根據(jù)每位教師的專長，分為低中段和中高段兩組實施“一課三磨”。低中段由____、____老師參與校級磨課，中高段則由____、____老師負責。同時，備課組積極開展“一人一課”活動，并借助QQ教研平臺，進行教育教學的交流與討論，使理論與實踐相輔相成。二、強化教研組、備課組團隊協(xié)作，提升教學質(zhì)量。數(shù)學教研組教師嚴格執(zhí)行教學“七認真”要求，精心備課、授課、布置與批改作業(yè)、輔導學生。我們進一步優(yōu)化集體備課的流程，確保集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)向“實效化”，以提高個人備課質(zhì)量，為提升課堂教學質(zhì)量奠定堅實基礎。同時，我們強調(diào)教研組和備課組的團隊意識，通過集體智慧和團隊力量，抓好制卷和學困生輔導工作，以切實提高教學質(zhì)量。三、開展指向性明確的常規(guī)活動，提升教研活動質(zhì)量。教研組圍繞理論學習、課題研究、集體備課、公開課等多種形式開展活動。本學期，我們組織了兩次制卷比賽、期中調(diào)研反思活動、優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動、個人微課題研究演講活動以及期末調(diào)研工作準備活動等。每項活動均明確目標，確保言之有物、議之有價值，以真正提升教研活動的質(zhì)量。同時，教研組教師積極參與校外教研活動，學習借鑒先進經(jīng)驗，提升自身水平。四、實施“1+N”導師團制度，促進青年教師成長。我們采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗的老師帶教新教師。本學期，我們采用“1+N”導師團帶教制，為每位三年內(nèi)的新教師配備一個由首席導師和多位導師組成的導師團。首席導師負責與新教師保持緊密溝通，指導其課堂教學常規(guī)；而導師團成員則通過聽課研課等形式，為新教師提供多方面的支持和幫助。通過期初新教師了解性聽課、每月導師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提升課堂教學能力。同時，我們鼓勵青年教師積極參與各類比賽、撰寫論文和參加教師社團活動，以全面提升其綜合素質(zhì)。五、營造科研氛圍，推動課題研究深入發(fā)展。數(shù)學教研組申報的____區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學數(shù)學教學研究》已成功結(jié)題。在此基礎上，我們繼續(xù)保持研究熱情，多位青年教師成功申報新一屆的學年課題，為自身的理論研究和教學研究搭建了良好的科研平臺。經(jīng)過全體成員的共同努力，數(shù)學組在教學、科研等方面均取得了顯著成績。多位教師在課堂教學、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提升數(shù)學組的綜合實力。2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)簡單版（二）本學期，教師們堅定地執(zhí)行素質(zhì)教育，遵循____關于“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的教育方針。他們秉持開放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，持續(xù)深入地推動教學改革，致力于提升教學質(zhì)量。經(jīng)過一學期的努力，各項任務順利完成，現(xiàn)將總結(jié)如下：1、針對數(shù)學科目的特性，制定了切實可行的教研計劃。2、確保常規(guī)教學工作的有序進行。本學期，全組教師遵循教學常規(guī)，以素質(zhì)教育為導向進行教學。教師們充分發(fā)揮智慧，備課時深入鉆研教材，準確理解新課程標準，充分考慮學生實際，編寫詳實、實用的教案。課堂上，廣泛運用現(xiàn)代信息技術，多媒體教學已成為常態(tài)，教師們在享受其帶來的便利和信息量的同時，也感受到其在教學中的優(yōu)勢。教學過程中，教師們注重面向全體學生，實施分層教學，以期達到最佳教學效果。練習設計上，教師們精心構(gòu)思，力求形式多樣，使學生能將所學知識應用于實際，提升解決生活問題的能力，如制作教具、組織統(tǒng)計調(diào)查等。3、強化教研教改，推動教師隊伍發(fā)展。教師們深入研讀教育教學文獻，吸收新知識，了解課程改革趨勢，及時掌握教學新動態(tài)。各年級組定期進行集體備課，分享教學經(jīng)驗，探討教學策略，共同解決教學中遇到的問題，詳細記錄研討過程。教師們積極將教學實踐轉(zhuǎn)化為文字，分享教學故事和反思。本組的“網(wǎng)絡數(shù)學課研究”教改課題經(jīng)過專家論證，被確定為株洲市____規(guī)劃課題之一，已啟動研究。此外，多位青年教師參與了“新進教師公開課”活動，他們充分利用這一學習和鍛煉的機會，精心準備，教學效果顯著，教學能力和教研水平均有顯著提升。教研組定期進行教學常規(guī)檢查，了解教師教案編寫和作業(yè)布置情況，并及時反饋，目前教師們已達到規(guī)定要求的____%。但部分教師在撰寫課后小記時存在不及時和敷衍現(xiàn)象，需要加強提醒。本學期，我們還成功應對了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”評選和“教學督導評估”。每位教師都以高度的責任心和團隊榮譽感，全力以赴準備各項評審材料，最終榮獲“數(shù)學優(yōu)秀教研組”稱號。在各級各類教學活動中，許多教師表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績。例如，z的案例入選《數(shù)學背景與數(shù)學故事》一書，由海南出版社于____年____月出版，論文《學好數(shù)學的幾個習慣》榮獲市級一等獎。z的教學案例《歡樂之旅》獲得省級三等獎。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學生評價》獲市三等獎，她本人被評為教育學會先進工作者。其他教師也有多篇論文獲得國家、省、市級獎項?？偟膩碚f，在學校領導的指導和支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學，共同完成了各項教學任務，教研氛圍日益濃厚，教師的教育教學水平和理論素養(yǎng)不斷提升。下學期，我們將繼續(xù)加強教師隊伍建設，深化教研教改，特別是針對我校寄宿生的實際情況，準確理解和運用新課程標準，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我們期待在新的學期里，各項工作的開展能更上一層樓。2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)簡單版（三）（一）團隊協(xié)作，共克時艱教師團隊在面對教學過程中突發(fā)的挑戰(zhàn)或?qū)W生問題時，辦公室內(nèi)的同事們都會集思廣益，共同協(xié)助解決教學難題和學生思想問題，展現(xiàn)出強大的團隊凝聚力和專業(yè)精神。（二）全員參與，提升教學質(zhì)量我們的教研活動強調(diào)每位教師的積極參與和整體素質(zhì)的提升。每位教師都進行了組內(nèi)的研究課程，并推薦一節(jié)校內(nèi)教研課進行展示。教師們積極參與，虛心接受建議，評課時坦誠交流，真誠地幫助授課者改進教學。（三）嚴謹規(guī)范，確保教學有序嚴格而扎實的教學常規(guī)是學校語文教學工作有序、高效運行的基石，也是提高教學質(zhì)量的必要途徑。本學期，教研組與教務處緊密合作，從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思等環(huán)節(jié)入手，全面實施教學常規(guī)。我們認真檢查教師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)批改情況，通過嚴謹治學和堅持不懈的努力，確保教學常規(guī)的切實執(zhí)行。所有教師，無論年齡大小，都致力于提升學生的語文教學常規(guī)，利用課余時間義務輔導學生，以提高他們的語文素養(yǎng)。（三）營造書香，浸潤心靈盡管學期時間有限，但“書香班級”的建設并未因此而松懈。古詩文的背誦、課外閱讀、課前積累活動等已成為學生日常學習的重要組成部分。教師們還鼓勵學生每天進行一定時間的課外閱讀，讓他們在閱讀中享受樂趣，積累詞匯，養(yǎng)成自主閱讀的習慣，沉浸在知識的海洋中。學期初，我們?yōu)槲辶昙壍膶W生制定了讀書計劃，并推廣了一系列中外名著，通過閱讀檢測活動來激發(fā)學生的閱讀興趣。（四）豐富多彩，激發(fā)學習熱情在____月，我們舉辦了讀書節(jié)系列活動，包括“好書推薦會”、“古典名著人物故事”比賽和“綜合性學習”等活動。我們還根據(jù)學生的興趣組織了各種興趣小組，如書法、朗誦和墻報小組，并組織了參觀訪問、辦報、故事會、讀書會、演講會等語文課外活動，以豐富學生的學習體驗。（四）辛勤耕耘，收獲滿滿本學期，語文組以口語交際課題為研究核心，將研究融入日常教學中。教師們積極參與研究，定期交流，階段性總結(jié)。許多教師撰寫了教學反思和案例，展現(xiàn)出強烈的教科研意識。我們還組織了各種語文實踐活動和學科素質(zhì)競賽培訓，激發(fā)了學生的讀寫興趣。這些活動的開展，顯著提升了學生的能力，也取得了顯著的教學成果。（五）展望未來，持續(xù)進步1.我們將繼續(xù)深入研讀新課程標準，撰寫更多教學論文，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務學生。2.鼓勵更多教師積極參與科研，提高個人文學修養(yǎng)，豐富學校的文化底蘊。3.下一學期，我們將加強學生的文學積累，深化課