二年級數學：小熊開店教案_第1頁
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第2頁理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設計資料適用于小學科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可教學重點、難點教學過程：第3頁？（把一些東西平均分成每份都是相同的，求分成幾份？也用我們來看看小熊的店里有些什么東西？哪位同學跟大家說說（電腦出示課請同學們仔細觀察，看看你都收到了那些數學信息?小熊應該收小猴多少錢呢?說說你是怎樣想的?用的是那一句口訣?小狗買的是4輛坦克，請同學們幫它算算需要多少錢？為什么用乘法計算？說說你是怎第4頁？（0元）小貓不同意，他也吵著要買坦克呢，我們看看小貓說了些什么?誰來說?這下可把小熊給難住了，小朋友你們愿意幫助小熊嗎?20與20÷5=4中你發(fā)現(xiàn)了什么?面）教師要及時反問，讓學生說說乘法算式中各部分的名稱與除法算式中各部分的名稱及乘第5頁五、小結：這節(jié)課同學們最大的收獲是什么用口訣求商）你們認為誰的表現(xiàn)好？同第6頁教后反思：本節(jié)課從學生已有的生活經驗和數學知識入手，創(chuàng)設問題情境，使學生更積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在學習活動中，學生是學習的主體，而獨立性、主動性、自主探究性與活動開放性的學習方式是落實學生主體的重要標志。在本節(jié)課中學生的獨立性、主動性與自主探究性都能完全體現(xiàn)，活動的開放性沒有體現(xiàn)，本節(jié)課的教學存在許多不足之點：能力不夠好，沒能較流利地表達。在于學生沒有牢記在后面的教學,我將加強學生對乘法意義和除法意

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