324960412022年四年級語文下冊第八單元主題閱讀+答題技巧（含答案、解析）部編版

四班級語文下冊第八單元主題閱讀答題技巧人物品質(zhì)：1、求學：篤志好學勤奮刻苦虛心好學不恥下問勤學好問敢于質(zhì)疑2、為人處事助人為樂樂善好施仁心愛物同甘共苦堅決樂觀真才初學安貧樂道無欲則剛推已及人知錯就改知恩圖報俠義熱腸務實機敏見義勇為嫉惡如仇以身作則英雄氣節(jié)為人著想機靈聰慧和善厚道慈愛和善大方謙讓孝順懇切3、為君、為官奉公守法秉公辦事正直無私公私分明律已廉潔公正嚴明明辨是非勤政愛民疼惜人才任人唯賢愛國憂民直言進諫4、生活哲理居安思危儉仆節(jié)省濟困扶危寵愛生命耐力恒心團結(jié)友愛敬重他人自知知人與大自然和諧相處做事講究方法策略不貪不義之財塞翁失馬焉知非福人貴有自知之明不妄自尊大，也不要輕視別人擅長斗爭，要用才智戰(zhàn)勝敵人要依據(jù)實際需要來確定行動擅長分析沖突、利用沖突，把握時機做事不行走極端換個角度考慮問題，能收到奇效5、傳統(tǒng)品質(zhì)真摯誠信豁達大度忠誠英勇謹慎正直胸懷大志誠懇和善淡泊名利豪爽幽默寬容堅強正直虛心二、人物描寫的作用：1、外貌描寫的作用外貌描寫主要是指對一個人身著裝扮和外在形態(tài)的描寫，其作用主要是表現(xiàn)人物的生活和身體狀況。生活狀況往往指身份、地位、貧富、境況等；身體狀況主要指胖瘦強弱、健康狀況。2、動作描寫的作用動作描寫是指對故事進展過程中人物動作行為的描寫，其主要作用有三點：

表現(xiàn)人物當時的心理情感；塑造人物形象（重要作用）；推動故事情節(jié)進展。3、語言描寫的作用語言描寫是指在故事進展過程中的人物對話和內(nèi)心獨白的描寫，它要求人物語言自然、真實、符合人物身份。作用有三：塑造人物形象；表達人物的思想情感；表現(xiàn)人物的心理活動。4、神態(tài)描寫及作用神態(tài)描寫是指對人物的面部表情及目光變化的描寫，其作用通常是表現(xiàn)人物當時的心理或情感的變化。5、心理描寫及作用心理描寫是指對人物心理活動過程的描寫。其作用有二：塑造人物性格特點或精神品質(zhì)；表現(xiàn)人物當時的心情變化。

三、人物形象分析方法：1、找到文中描寫人物的有關(guān)句子;2、分析形象的基本含義含義（表層含義+深層含義）；3、結(jié)合文章主旨分析作者為什么要描繪這一人物形象；4、指出描繪形象的作用或效果。四班級語文下冊第八單元主題閱讀訓練——人物形象、品質(zhì)【主題閱讀1】種植春天從前，有個國王性格冷酷，他的國度里全部的地方都掩蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他渴望春天，但春天卻從不光臨。一天，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她是求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在是太餓太累了。但是國王從來都不情愿掛念別人，他叫隨從把少女趕走了。少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫趕忙把她扶進屋，讓她睡在暖和的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做了面包和熱湯。當他把面包和熱湯端到少女面前時，才發(fā)覺少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。其次天一早，奇跡消滅了:盡管其他地方照舊是白雪皚皚，但是在少女的墳墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了!原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，款待了她，滋潤了她，安眠了她，于是便享受了春天。原來，只要付出，一切都會有收獲，無論你的付出是多么早，或者是多么晚。1．依據(jù)意思從短文中找出詞語。（1）任意殘殺或迫害；起破壞作用。（）（2）親切優(yōu)厚地款待。（）2．國王和農(nóng)夫是怎樣對待流浪少女的，用“”和“”分別畫出來。3．依據(jù)短文內(nèi)容，用合適的詞語概括國王和農(nóng)夫的品質(zhì)特點。國王：農(nóng)夫：4．這個故事告知我們的道理，下列說法不正確的是（）A．那個少女就是春天，善待她就能擁有春天。B．待人不能冷酷無情，只要熱忱友善地對待他人，就能得到回報。C．只要我們善待生活，珍惜生命，從身邊的每一件小事做起，那么幸福就會永久屬于我們?！局黝}閱讀2】悲傷的青蛙從前，在一棵大柳樹下，有一個秀麗的池塘。①池塘的四周盡是秀麗的花朵，每當微風吹過，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芳香撒遍整個池塘。很多動物都生活在池塘四周，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。托德從小就在這個池塘里生活，沒人知道他從哪里來，連他自己也不知道。托德是一只和善而歡快的小蝌蚪，全部的動物都寵愛他。在這個奇特的世界里，托德一每天地長大了。②但是有一天，一切都轉(zhuǎn)變了。那是接近春天的一天，托德從漫長的冬眠中糊涂了。他格外興奮，由于他知道自己將會有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲變成秀麗的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長的魚吉托那里打聽來的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己?！安?！”看到水中的自己，托德苦痛地喊了起來，“哪里來的丑八怪！”接著，他聽到了自己的聲音，又喊了起來：“天哪！好難聽的聲音啊！”從這天開頭，托德變得格外悲傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的伴侶們都格外擔憂，想讓他再快樂起來，但是沒有成功。一天晚上，月亮很圓，全部的動物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到懊喪，不禁呱呱叫了起來。那天正好有一家人在池塘四周野餐，這會兒，他們正坐在帳篷外靜靜地觀賞滿月。“好美的聲音?。∵@是青蛙在叫嗎，爸爸？”女兒第一個叫了起來?！笆堑?，”爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來找它?！迸畠簹g快地跑進帳篷拿了支手電筒回來。不一會，他們就找到了托德。“哦，爸爸！好秀麗的小東西??！我真寵愛他的叫聲?！蓖械赂械胶芤馔猓耄骸八麄兪窃谡f我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，懷疑地看著父女倆。小女孩見托德不叫了，就對著他說道：“呱呱，呱呱，秀麗的青蛙，求你了！”其次天，托德的伴侶們驚喜地發(fā)覺，那個歡快的托德又回來了。1．請你試著依據(jù)畫橫線的句子寫批注。①②2．當托德看到自己的樣子，聽到自己的聲音時，有什么表現(xiàn)？用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子。3．托德的心情經(jīng)受了怎樣的變化？從文中找出相關(guān)詞語寫在下面的括號里。歡快（________）（________）（________）歡快4．依據(jù)短文內(nèi)容推斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）托德叫聲難聽，樣子丑陋，沒人寵愛他，所以他很悲傷。（______）（2）托德對自己的聲音和樣子不滿足，所以他很悲傷。（______）（3）有人寵愛聽托德的叫聲，所以他興奮起來，不再認為自己的聲音難聽了。（______）5．你寵愛托德嗎？為什么？【主題閱讀3】蜘蛛、蠶和老桑樹一天，蜘蛛正在老桑樹上結(jié)網(wǎng)。它隨風漂移，把蛛絲從這個樹枝掛到那個樹枝上，不大一會兒（工夫功夫），一張秀麗又牢靠的捕蟲網(wǎng)結(jié)成了，它攤開手腳，傲岸地躺在網(wǎng)上休息。突然，一陣沙沙的響聲傳來，蜘蛛四處一看，原來有條蠶在吃桑葉。蜘蛛沖著蠶大聲喝道：“你這個壞家伙，為什么吃桑葉？”“為什么吃桑葉？”蠶慢吞吞地反問，“我是蠶，蠶不吃桑葉吃什么？”“我知道你是蠶?！敝┲霐[出一副學者的派頭說道，“但我不準許你吃桑葉，你不知道我在這兒結(jié)網(wǎng)捕獲害蟲、愛護桑樹嗎？”“知道，可我不是害蟲?！毙Q慢吞吞地（分辯辨別）道，“我不吃桑葉怎么吐絲？”“在我看來，凡是損害樹木枝葉的都是害蟲，凡是害蟲都是我的敵人?！敝┲胩笃鹦馗?，威猛地說，“當然，我也知道你和別的害蟲不同，你會吐絲，可你吐絲非得吃桑葉嗎？我就不吃桑葉怎么也能抽絲呢？再說你吐的是什么絲，你的絲能結(jié)網(wǎng)嗎？”蠶聽蜘蛛這么說，不禁笑了。心想，我的絲要能結(jié)網(wǎng)，那我不也成了蜘蛛了！蠶不焦急，不生氣，仍舊慢吞吞地說：“你會抽絲，我會吐絲，但我們的絲不一樣，這正是我吃桑葉而你不吃桑葉的原因。我吐的絲不能結(jié)網(wǎng)，可是能……”“住口！”蜘蛛生氣地打斷蠶的話，厲聲說，“你當我不知道你的絲能做什么？你吐絲又是為了什么？這我知道得很清楚，你吐絲是為了給自己做墳墓，你是個自私自利的家伙?！薄安粚?！”溫存的蠶被激怒了，它抬起頭，理直氣壯地說，“我吐絲做繭不是為死，我的死正是為了吐絲做繭！”它們兩個正吵得不行開交，老桑樹答話了，它對蜘蛛說：“你不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理”蜘蛛委屈地說：“蠶吃了你的葉子，你還為它說話，可是我……”老桑樹說：“你為我服務，我很感謝?？墒俏业娜~子正是為蠶服務的呀！”蜘蛛問道：“那蠶又為誰服務？莫非它當真不是為自己？”老桑樹說：“對。它不是為自己，是為人類服務！不光它，我們都是為人類服務的?！薄幻刻爝^去了，蠶開頭吐絲做繭了，它日夜不停地工作，吐出很多很多又細又長的絲，漸漸地將自己的身子縛起來……蜘蛛見這情景，大吃一驚。它對蠶說：“蠶，你長得又白又胖，身體很好，還可以活很長時間，為什么要……”“我的絲已經(jīng)吐完了?！毙Q慢吞吞地說，“我以前對你說過，我是為了吐絲做繭而死的?！敝┲胙劭粗Q平穩(wěn)地用絲將自己封閉起來，又眼看著農(nóng)人將蠶繭拿走，織成綢緞，做成秀麗的衣服。至此，蜘蛛完全明白了，它多么懊悔當時對蠶說那些無禮的話呀！可是要向蠶賠禮已經(jīng)來不及了。1．在文中用“√”選擇正確的詞語。2．讀一讀，填一填，畫一畫。（1）文中在愛護桑樹，在為蠶服務，它們都在為人類服務。（2）“至此，蜘蛛完全明白了”中“此”指的是什么？用“﹏﹏﹏”在文中畫出相關(guān)語句。（3）這篇童話故事告知我們什么道理？用“”在文中畫出來。3．下列說法錯誤的一項是（）A．“在我看來，凡是損害樹木枝葉的都是害蟲，凡是害蟲都是我的敵人?！睆倪@句話可以看出蜘蛛是從現(xiàn)象論是非，只講一面理。B．面對蜘蛛的責問，蠶三次“慢吞吞”地跟蜘蛛說話，可以看出蠶很溫存C．從“一副學者的派頭”“腆起胸脯”“威猛”等可以看出蜘蛛為自己愛護桑樹感到傲慢。D．文中的蜘蛛是一只自私、傲慢的蜘蛛，只為自己，處處犯難別人。4．蜘蛛、蠶和桑樹的共同品質(zhì)是什么？5．蜘蛛、蠶和桑樹，你更寵愛哪一個形象？為什么？6．讀完這篇童話，你有什么切身的體會？（結(jié)合生活中的事例談一談）【主題閱讀4】英勇的小裁縫（節(jié)選）小裁縫取出一塊布，毫不留情地朝蒼蠅拍去，至少有七個蒼蠅伸開腿，死了。他對自己的英勇大為觀賞，說“我原來是這樣了不起的人，應當讓全城的人都知道?！彼s忙裁了一條腰帶，縫好，在上面繡上“一下打死七個”幾個大字。他又說：“哎，城里算什么!我要叫全世界都知道!”他的心興奮得搖擺起來。小裁縫把腰帶系在身上，預備到世界上去闖闖。臨行前，他在屋里翻了一遍，只找到一塊放了很久的干酪，塞進口袋。走到門口，他觀察一只在叢林里被絆住了的小鳥，也捉住跟干酪放在一起。然后，他邁開雙腿，英勇地上了路，由于他身輕又靈敏，所以一路上不覺得累。他順著大路來到一座山上，快到山頂時，觀察一個巨人坐在那里，正格外閑適地環(huán)顧左右。小裁縫大膽地走上前去同他搭話，說：“你好，伴計，你是在遠眺寬敞的世界吧?我剛要到世界各處去試試運氣，你樂意跟我一起去嗎?”巨人輕視地端詳著他。小裁縫露出腰帶給巨人看。巨人觀察“一下打死七個”，以為裁縫打死的是七個人，連忙對這個小矮子產(chǎn)生了幾分敬意。不過，他還想考驗一下小裁縫，就拿起一塊石頭，用勁一攥，攥得石頭滴出水來。巨人說：“你也攥給我看看。”小裁縫回答說：“這有什么?這對我來說就像玩兒似的。”他把手伸進口袋，拿出那塊軟綿綿的干酪，輕輕一捏，乳汁就冒了出來。巨人無話可說，但是又不信任這個小矮子真有這般能耐。他從地上撿起一塊石頭，用勁向上扔去，石頭飛得很高，眼睛幾乎都看不見了。巨人說：“你也照樣子扔一次?！毙〔每p說：“扔得不錯，可是石頭還會掉下來的。我給你扔一個，叫它永久回不來?！彼麖目诖锾统瞿侵恍▲B，扔到空中。小鳥得到自由，開心地飛走了，再也沒有回來。1．童話是奇異的世界，這個童話中的小裁縫帶給了我們很多奇異的感受。奇異之一：他要出去闖世界的緣由是。奇異之二：他第一回合竟然是通過贏了巨人。奇異之三：他其次回合贏了巨人，用的方法是。當然，小裁縫奇特的經(jīng)受遠不止這些。他還經(jīng)受了哪些事情呢？又是怎樣化解危機的呢?請你閱讀完整版的《英勇的小裁縫》，然后概括一個奇異的情節(jié)，寫在下面的橫線上。2．童話中的人物往往很可愛，除此之外，小裁縫還給你留下了怎樣的奇特印象呢？請結(jié)合童話內(nèi)容來說說。參考答案【主題閱讀1】種植春天從前，有個國王性格冷酷，他的國度里全部的地方都掩蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他渴望春天，但春天卻從不光臨。一天，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她是求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在是太餓太累了。但是國王從來都不情愿掛念別人，他叫隨從把少女趕走了。少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫趕忙把她扶進屋，讓她睡在暖和的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做了面包和熱湯。當他把面包和熱湯端到少女面前時，才發(fā)覺少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。其次天一早，奇跡消滅了:盡管其他地方照舊是白雪皚皚，但是在少女的墳墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了!原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，款待了她，滋潤了她，安眠了她，于是便享受了春天。原來，只要付出，一切都會有收獲，無論你的付出是多么早，或者是多么晚。1．依據(jù)意思從短文中找出詞語。（1）任意殘殺或迫害；起破壞作用。（肆虐）（2）親切優(yōu)厚地款待。（款待）2．國王和農(nóng)夫是怎樣對待流浪少女的，用“”和“”分別畫出來。3．依據(jù)短文內(nèi)容，用合適的詞語概括國王和農(nóng)夫的品質(zhì)特點。國王：性情冷酷農(nóng)夫：待人厚道4．這個故事告知我們的道理，下列說法不正確的是（A）A．那個少女就是春天，善待她就能擁有春天。B．待人不能冷酷無情，只要熱忱友善地對待他人，就能得到回報。C．只要我們善待生活，珍惜生命，從身邊的每一件小事做起，那么幸福就會永久屬于我們?！痉治觥?．本題考查提取信息的力量。依據(jù)所給詞語的意思，記住關(guān)鍵詞語，細讀文本，從文本中提取詞語。2．本題考查提取關(guān)鍵句子的力量。細讀第2、3自然段，分別找出相關(guān)的主要人物國王、農(nóng)夫的言行。3．本題考查人物品質(zhì)的體悟。要結(jié)合文中所描寫的對又冷又餓的小女孩的態(tài)度來理解體會。4．本文考查對課文主旨的理解。要給合本文的文體來思考，這個童話故事中“少女”是一個象征，象征著春天，并不是說她就是春天?！局黝}閱讀2】悲傷的青蛙從前，在一棵大柳樹下，有一個秀麗的池塘。①池塘的四周盡是秀麗的花朵，每當微風吹過，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芳香撒遍整個池塘。很多動物都生活在池塘四周，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。托德從小就在這個池塘里生活，沒人知道他從哪里來，連他自己也不知道。托德是一只和善而歡快的小蝌蚪，全部的動物都寵愛他。在這個奇特的世界里，托德一每天地長大了。②但是有一天，一切都轉(zhuǎn)變了。那是接近春天的一天，托德從漫長的冬眠中糊涂了。他格外興奮，由于他知道自己將會有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲變成秀麗的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長的魚吉托那里打聽來的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己?！安?！”看到水中的自己，托德苦痛地喊了起來，“哪里來的丑八怪！”接著，他聽到了自己的聲音，又喊了起來：“天哪！好難聽的聲音??！”從這天開頭，托德變得格外悲傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的伴侶們都格外擔憂，想讓他再快樂起來，但是沒有成功。一天晚上，月亮很圓，全部的動物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到懊喪，不禁呱呱叫了起來。那天正好有一家人在池塘四周野餐，這會兒，他們正坐在帳篷外靜靜地觀賞滿月?！昂妹赖穆曇舭?！這是青蛙在叫嗎，爸爸？”女兒第一個叫了起來?！笆堑模卑职执鸬溃八x我們很近，快取支手電筒來找它?！迸畠簹g快地跑進帳篷拿了支手電筒回來。不一會，他們就找到了托德?！芭?，爸爸！好秀麗的小東西啊！我真寵愛他的叫聲。”托德感到很意外，他想：“他們是在說我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，懷疑地看著父女倆。小女孩見托德不叫了，就對著他說道：“呱呱，呱呱，秀麗的青蛙，求你了！”其次天，托德的伴侶們驚喜地發(fā)覺，那個歡快的托德又回來了。1．請你試著依據(jù)畫橫線的句子寫批注。①池塘的景色的確很秀麗。②我猜后面托德的性格肯定有很大的轉(zhuǎn)變。2．當托德看到自己的樣子，聽到自己的聲音時，有什么表現(xiàn)？用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子。3．托德的心情經(jīng)受了怎樣的變化？從文中找出相關(guān)詞語寫在下面的括號里。歡快（___興奮_____）（____悲傷____）（___意外_____）歡快4．依據(jù)短文內(nèi)容推斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）托德叫聲難聽，樣子丑陋，沒人寵愛他，所以他很悲傷。（_×_____）（2）托德對自己的聲音和樣子不滿足，所以他很悲傷。（__√____）（3）有人寵愛聽托德的叫聲，所以他興奮起來，不再認為自己的聲音難聽了。（___√___）5．你寵愛托德嗎？為什么？示例：我不寵愛托德。由于它沒有清楚地生疏自己，實際上它不難看，叫聲也不難聽，但它很悲傷，說明它不自信?！痉治觥?．本題考查對句子的理解與分析。第①句描寫了花朵、垂柳，表現(xiàn)了池塘四周的秀麗景色，屬于環(huán)境描寫。第②句是一個轉(zhuǎn)折，引起下文對托德的變化的描寫。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。通過閱讀文章第三、四段可知，當托德看到水中的自己，很苦痛，聽到自己的聲音，認為很難聽，從今它變得很悲傷，經(jīng)常哭泣。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。通過閱讀文章可知剛開頭生活在池塘里的托德很歡快，它知道自己將會有翻天覆地的變化時很興奮，它看到變化后的自己很悲傷，聽到小女孩說寵愛自己的聲音很意外，知道有人寵愛自己的聲音又變得很歡快了。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。托德變得悲傷，不是由于別人不寵愛它，而是由于它覺得自己的樣子變得不好看，自己的聲音不再好聽，所以第（1）題敘述錯誤，第（2）題敘述正確。由于托德知道了有人寵愛它的聲音，所以它不再悲傷，又變成了那個歡快的托德，第（3）題敘述正確。5．本題是開放性題目，考查同學的語言表達力量，可以是寵愛，也可以是不寵愛。不寵愛托德可以從它不自信的角度回答，寵愛托德可以從它認清了自己，又變得歡快的角度回答?！局黝}閱讀3】蜘蛛、蠶和老桑樹一天，蜘蛛正在老桑樹上結(jié)網(wǎng)。它隨風漂移，把蛛絲從這個樹枝掛到那個樹枝上，不大一會兒（工夫功夫），一張秀麗又牢靠的捕蟲網(wǎng)結(jié)成了，它攤開手腳，傲岸地躺在網(wǎng)上休息。突然，一陣沙沙的響聲傳來，蜘蛛四處一看，原來有條蠶在吃桑葉。蜘蛛沖著蠶大聲喝道：“你這個壞家伙，為什么吃桑葉？”“為什么吃桑葉？”蠶慢吞吞地反問，“我是蠶，蠶不吃桑葉吃什么？”“我知道你是蠶。”蜘蛛擺出一副學者的派頭說道，“但我不準許你吃桑葉，你不知道我在這兒結(jié)網(wǎng)捕獲害蟲、愛護桑樹嗎？”“知道，可我不是害蟲。”蠶慢吞吞地（分辯辨別）道，“我不吃桑葉怎么吐絲？”“在我看來，凡是損害樹木枝葉的都是害蟲，凡是害蟲都是我的敵人?！敝┲胩笃鹦馗偷卣f，“當然，我也知道你和別的害蟲不同，你會吐絲，可你吐絲非得吃桑葉嗎？我就不吃桑葉怎么也能抽絲呢？再說你吐的是什么絲，你的絲能結(jié)網(wǎng)嗎？”蠶聽蜘蛛這么說，不禁笑了。心想，我的絲要能結(jié)網(wǎng)，那我不也成了蜘蛛了！蠶不焦急，不生氣，仍舊慢吞吞地說：“你會抽絲，我會吐絲，但我們的絲不一樣，這正是我吃桑葉而你不吃桑葉的原因。我吐的絲不能結(jié)網(wǎng)，可是能……”“住口！”蜘蛛生氣地打斷蠶的話，厲聲說，“你當我不知道你的絲能做什么？你吐絲又是為了什么？這我知道得很清楚，你吐絲是為了給自己做墳墓，你是個自私自利的家伙?！薄安粚Γ　睖卮娴男Q被激怒了，它抬起頭，理直氣壯地說，“我吐絲做繭不是為死，我的死正是為了吐絲做繭！”它們兩個正吵得不行開交，老桑樹答話了，它對蜘蛛說：“你不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理”蜘蛛委屈地說：“蠶吃了你的葉子，你還為它說話，可是我……”老桑樹說：“你為我服務，我很感謝?？墒俏业娜~子正是為蠶服務的呀！”蜘蛛問道：“那蠶又為誰服務？莫非它當真不是為自己？”老桑樹說：“對。它不是為自己，是為人類服務！不光它，我們都是為人類服務的?！薄幻刻爝^去了，蠶開頭吐絲做繭了，它日夜不停地工作，吐出很多很多又細又長的絲，漸漸地將自己的身子縛起來……蜘蛛見這情景，大吃一驚。它對蠶說：“蠶，你長得又白又胖，身體很好，還可以活很長時間，為什么要……”“我的絲已經(jīng)吐完了?！毙Q慢吞吞地說，“我以前對你說過，我是為了吐絲做繭而死的?！敝┲胙劭粗Q平穩(wěn)地用絲將自己封閉起來，又眼看著農(nóng)人將蠶繭拿走，織成綢緞，做成秀麗的衣服。至此，蜘蛛完全明白了，它多么懊悔當時對蠶說那些無禮的話呀！可是要向蠶賠禮已經(jīng)來不及了。1．在文中用“√”選擇正確的詞語。功夫分辯2．讀一讀，填一填，畫一畫。（1）文中蜘蛛在愛護桑樹，桑葉在為蠶服務，它們都在為人類服務。（2）“至此，蜘蛛完全明白了”中“此”指的是什么？用“﹏﹏﹏”在文中畫出相關(guān)語句。（3）這篇童話故事告知我們什么道理？用“”在文中畫出來。3．下列說法錯誤的一項是（D）A．“在我看來，凡是損害樹木枝葉的都是害蟲，凡是害蟲都是我的敵人。”從這句話可以看出蜘蛛是從現(xiàn)象論是非，只講一面理。B．面對蜘蛛的責問，蠶三次“慢吞吞”地跟蜘蛛說話，可以看出蠶很溫存C．從“一副學者的派頭”“腆起胸脯”“威猛”等可以看出蜘蛛為自己愛護桑樹感到傲慢。D．文中的蜘蛛是一只自私、傲慢的蜘蛛，只為自己，處處犯難別人。4．蜘蛛、蠶和桑樹的共同品質(zhì)是什么？心里想著他人，為他人服務，唯獨不想著自己。5．蜘蛛、蠶和桑樹，你更寵愛哪一個形象？為什么？寵愛桑樹，他理解蠶，勸告蜘蛛，不卑不亢，謙和有度。6．讀完這篇童話，你有什么切身的體會？（結(jié)合生活中的事例談一談）讀了這篇童話，我明白了“不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理”的道理。1．本題考查近義詞辨析?！肮し颉敝刚加玫臅r間；“功夫”一般指代身懷武術(shù)技能。同時也可指本事、做事花費的時間精力等?！氨鎰e”意思是辨別，分清楚；“分辯”意思是用語言給自己或他人辯護2．本題考查課文內(nèi)容理解。文章第十一自然段告知我們不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理。3．本題考查課文內(nèi)容理解。D項說法錯誤，文中的蜘蛛愛護桑葉，并不自私。4．本題考查理解文章的主旨。蜘蛛為桑葉服務，桑樹為蠶服務，蠶為人類服務，他們都是為別人著想。5．本題考查觀點態(tài)度。答案不唯一，言之有理即可。6．本題考查體會思想感情。從最終蜘蛛的的懊悔我們知道做事情不能只看表面?！局黝}閱讀4】英勇的小裁縫（節(jié)選）小裁縫取出一塊布，毫不留情地朝蒼蠅拍去，至少有七個蒼蠅伸開腿，死了。他對自己的英勇大為觀賞，說“我原來是這樣了不起的人，應當讓全城的人都知道。”他趕忙裁了一條腰帶，縫好，在上面繡上“一下打死七個”幾個大字。他又說：“哎，城里算什么!我要叫全世界都知道!