《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》學(xué)歷案

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》學(xué)歷案姓名：班級：學(xué)號：一、主題與課時(shí)滬科版（2024）八年級全一冊第八章第四節(jié)“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”，1課時(shí)。二、課標(biāo)要求1、知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋相關(guān)的生活現(xiàn)象。2、通過實(shí)驗(yàn)探究，提高觀察、分析和歸納能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說出什么是流體（知道流體包括氣體和液體）。2、能夠準(zhǔn)確描述流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大）。3、可以用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中至少三個(gè)常見的現(xiàn)象，像飛機(jī)升力、地鐵安全線、球類運(yùn)動(dòng)中的弧線球等。4、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來展示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。四、評價(jià)任務(wù)1、通過課堂提問，檢查目標(biāo)1的達(dá)成情況。2、讓同學(xué)們進(jìn)行小組討論并分享生活中的現(xiàn)象，根據(jù)對現(xiàn)象的解釋是否正確來評價(jià)目標(biāo)3。3、觀察同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)思路、器材選擇和操作步驟等，以此來評價(jià)目標(biāo)4。4、在課后作業(yè)中設(shè)置一些關(guān)于流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的題目，根據(jù)作業(yè)完成情況評價(jià)對整個(gè)知識點(diǎn)的掌握，也就是目標(biāo)2的達(dá)成情況。五、學(xué)習(xí)過程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，咱們先來講個(gè)有趣的事兒。我上次坐高鐵的時(shí)候啊，在站臺上看到一條黃色的線，旁邊的工作人員一直在提醒大家不要越過那條線。我就特別好奇，這是為啥呢？還有啊，大家都看過飛機(jī)在天上飛吧，飛機(jī)那么重，為啥能穩(wěn)穩(wěn)地飛起來呢？今天咱們就來一起探究一下這些現(xiàn)象背后的秘密。（二）知識講解1、什么是流體同學(xué)們，咱們身邊到處都是物質(zhì)，有些物質(zhì)像水啊、油啊、空氣啊，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是沒有固定的形狀，能流動(dòng)，這種物質(zhì)就叫做流體。這里面啊，水和油是液體，空氣是氣體，所以流體包括氣體和液體。那我來考考大家，牛奶是流體嗎？對，是流體，因?yàn)樗彩悄芰鲃?dòng)的液體。2、探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系咱們現(xiàn)在就來做個(gè)超級有趣的小實(shí)驗(yàn)。我這兒有一個(gè)很簡單的裝置，一個(gè)透明的塑料管子，中間有一段比較細(xì)的部分，就像咱們的小細(xì)腰一樣。我在這個(gè)管子里裝上水，現(xiàn)在咱們來觀察一下。當(dāng)我讓水在管子里流動(dòng)的時(shí)候，大家看，在比較細(xì)的地方，水流得就快些，就像咱們跑步的時(shí)候，在狹窄的小路上跑得更快一樣。那這時(shí)候啊，我再用兩個(gè)小壓強(qiáng)計(jì)分別放在粗細(xì)不同的地方測量一下壓強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對，在水流快的細(xì)的地方，壓強(qiáng)計(jì)顯示的壓強(qiáng)小，在水流慢的粗的地方，壓強(qiáng)大。這就說明了一個(gè)很重要的關(guān)系：對于液體來說，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。那氣體是不是也有這樣的關(guān)系呢？咱們再做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿一張紙條，像這樣把它放在嘴邊，然后輕輕吹氣。大家看，紙條飄起來了。這是為啥呢？當(dāng)我吹氣的時(shí)候，紙條上方的空氣流速快，壓強(qiáng)就小，而紙條下方的空氣流速慢，壓強(qiáng)大，下面的大壓強(qiáng)就把紙條給托起來了。所以啊，氣體也有這樣的關(guān)系，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。（三）小組活動(dòng)1、現(xiàn)象討論現(xiàn)在咱們分成小組來討論一下生活中的一些現(xiàn)象。比如說，大家都知道足球比賽中的香蕉球吧，運(yùn)動(dòng)員是怎么踢出來的呢？這就和咱們今天學(xué)的流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系有關(guān)哦。每個(gè)小組都要盡可能多地找出這樣的現(xiàn)象，然后咱們一起分享。2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)接下來呢，每個(gè)小組要開動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來展示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。你們可以利用身邊能找到的東西，像紙啊、吸管啊、瓶子啊什么的。設(shè)計(jì)好之后，每個(gè)小組要派一個(gè)代表來給大家講講你們的實(shí)驗(yàn)思路、需要用到的器材和具體的操作步驟。（四）現(xiàn)象解釋1、飛機(jī)升力咱們先來說說飛機(jī)升力這個(gè)事兒。飛機(jī)的機(jī)翼可不是平平的哦，它的形狀很特別，上面是彎曲的，下面是平的。當(dāng)飛機(jī)在跑道上加速的時(shí)候，空氣就會從機(jī)翼的上下方流過。因?yàn)闄C(jī)翼上面是彎曲的，空氣流過的路程長，所以流速就快，壓強(qiáng)就??；而機(jī)翼下面是平的，空氣流過的路程短，流速就慢，壓強(qiáng)大。這個(gè)下面的大壓強(qiáng)就把飛機(jī)給托起來了，這就是飛機(jī)能飛起來的秘密啦。2、地鐵安全線再來說說地鐵安全線。當(dāng)?shù)罔F快速開過來的時(shí)候，地鐵和站臺之間的空氣流速就會變得很快，壓強(qiáng)就會變小。而咱們?nèi)吮澈蟮目諝饬魉俾?，壓?qiáng)大。這個(gè)壓強(qiáng)差就會把人往地鐵那邊推，如果離得太近就很危險(xiǎn)啦。所以才會有那條安全線，就是為了防止大家被這個(gè)壓強(qiáng)差給推到地鐵上呢。3、球類運(yùn)動(dòng)中的弧線球還有球類運(yùn)動(dòng)中的弧線球。就拿足球來說吧，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用腳的一側(cè)踢球的時(shí)候，球就會一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進(jìn)。球旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，球周圍的空氣也跟著一起旋轉(zhuǎn)。在球旋轉(zhuǎn)的一側(cè)，空氣流速快，壓強(qiáng)??；在另一側(cè)，空氣流速慢，壓強(qiáng)大。這個(gè)壓強(qiáng)差就會讓球的飛行軌跡變成弧線啦。（五）總結(jié)歸納好啦，同學(xué)們，今天咱們學(xué)習(xí)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。咱們知道了流體包括氣體和液體，還知道了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。咱們還解釋了好多生活中的現(xiàn)象，像飛機(jī)升力、地鐵安全線、球類運(yùn)動(dòng)中的弧線球等等。而且每個(gè)小組還設(shè)計(jì)了很有趣的實(shí)驗(yàn)。大家今天都表現(xiàn)得非常棒！六、作業(yè)與檢測（一）課后作業(yè)1、下列現(xiàn)象中，能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（）A.向紙中間吹氣，兩紙片靠攏B.攔河大壩做成上窄下寬的形狀C.吸盤貼在光滑墻面上不脫落D.茶壺嘴和壺身等高2、當(dāng)火車駛過時(shí)，如果離火車太近，容易發(fā)生危險(xiǎn)，為什么？請用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋。3、自己在家再做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來展示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并寫一篇小短文記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。（二）拓展作業(yè)（選做）1、查閱資料，了解還有哪些交通工具是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來工作的，寫一篇小報(bào)告。2、嘗試改進(jìn)我們課堂上做過的某個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)效果更明顯，并且分析改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)原理。七、課后反思1、在本節(jié)課的教學(xué)過程中，同學(xué)們對于哪些知識點(diǎn)理解起來比較困難？是實(shí)驗(yàn)原理，還是現(xiàn)