《十里長街送總理》學歷案

《十里長街送總理》學歷案姓名：班級：學號：【主題與課時】【課標要求】1、能閱讀淺易的文學作品，體會作者的情感傾向。2、通過閱讀革命傳統(tǒng)作品，傳承革命精神，增進對革命歷史的了解?！緦W習目標】2、可以找出文中表達人們對周總理深切悼念之情的語句，像“人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了！”等句子，并能理解這些語句背后蘊含的深厚情感。3、能體會到周總理在人民心中的崇高地位，并且明白人們?yōu)槭裁磿阎绱吮吹男那閬硭蛣e他，理解這種情感與周總理生前為人民、為國家所做貢獻之間的聯(lián)系。4、通過閱讀這篇文章，能夠把從文中感受到的悲傷、敬重等情感，用自己的話清晰地表達出來，講述給其他同學聽?！驹u價任務】1、完成課堂討論和回答問題環(huán)節(jié)，檢測目標1和2。2、進行小組分享，講述自己對文章情感的理解，檢測目標3和4?！緦W習過程】一、情境導入二、初讀文章1、大家先自己默默地讀一遍文章，不認識的字可以查字典哦。讀完之后呢，試著用自己的話簡單地說一說，這篇文章大概講了一個什么事情呢？就像你在給一個沒看過這篇文章的小伙伴講故事一樣。2、老師來問幾個小問題啦。文章里說的這個事情發(fā)生在哪里呀？（對，是首都北京的長安街。）那這個事情大概是什么時候發(fā)生的呢？（周總理逝世的時候。）都有哪些人出現(xiàn)在這個場景里呢？（首都的人民群眾。）三、精讀文章1、現(xiàn)在我們再仔細地讀一遍文章，一邊讀一邊找一找，哪些語句能讓你感受到人們對周總理深深的悼念之情呢？把這些語句畫出來。有的同學可能找到了“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向?！蹦谴蠹襾碚f說，從這些描寫中，你能感受到什么呢？（同學們可以討論一下）哦，有的同學說，能感受到人很多，大家都很莊重，而且天氣的描寫也襯托出了那種悲傷的氛圍。非常棒！還有同學找到“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著?！边@個描寫很細致呢。那大家想一想，老奶奶為什么會焦急又耐心呢？（大家再討論一下）嗯，有的同學說，焦急是因為她很想見到總理的靈車，表達自己最后的敬意；耐心是因為她知道必須要等待。這就很好地表現(xiàn)出了人們對總理的敬重和不舍呀。2、那我們再來思考一個問題，為什么人們會對周總理有這么深厚的感情呢？大家可以結合自己之前了解到的周總理的事跡來說一說。有的同學說，周總理很關心老百姓的生活。沒錯，周總理一生都在為人民謀幸福，他深入群眾，關心大家的衣食住行。就像他關心百姓的溫飽問題，努力讓大家都能過上好日子。還有同學說，周總理在外交上很厲害，為國家爭得了很多榮譽。是的呀，周總理在國際舞臺上風度翩翩，他用自己的智慧和才華，讓世界看到了新中國的形象，讓其他國家尊重我們。這些事跡都讓周總理在人民心中有著崇高的地位，所以人們才會如此悲痛地送別他。四、情感表達與分享1、現(xiàn)在呢，大家閉上眼睛，再在腦海里過一遍文章中的場景，感受一下那種悲痛和敬重的情感。然后，用自己的話把這種情感表達出來，可以先和同桌說一說。2、接下來，我們分成小組。每個小組的同學輪流分享自己對文章情感的理解。其他同學要認真聽，聽完之后可以補充或者提出自己的想法。第一組的小明說：“我覺得人們的悲傷就像大海一樣深不見底。周總理為大家做了那么多，他就像大家的親人一樣，突然走了，人們的心里就像缺了一塊?！钡诙M的小紅補充道：“我也有同感，而且文章里描寫的場景讓我感覺人們對總理的敬重是無法用言語來表達的。大家都默默地站著，那種安靜中的悲痛更讓人難受?！蔽?、拓展延伸1、大家都知道周總理有很多感人的事跡，那我們現(xiàn)在來開展一個小小的故事分享會。每個同學都來講一個自己知道的周總理的故事。小剛說：“我知道周總理的睡衣的故事。周總理的睡衣補了又補，他那么辛苦地為國家工作，卻對自己的生活很節(jié)儉，這讓我很敬佩?！毙∶勒f：“我知道周總理參加外交活動的時候，有外國人挑釁，但是周總理用他的智慧巧妙地回應了，讓外國人對中國刮目相看?！?、除了周總理，還有很多革命先輩有感人的故事。大家可以在課后去搜集一些其他革命先輩的故事，下節(jié)課我們來分享?！咀鳂I(yè)與檢測】1、書面作業(yè)找出文中至少3句表達人們對周總理深切悼念之情的語句，并簡要分析這些語句是如何表達這種情感的。2、口頭作業(yè)把這篇文章讀給家人聽，并和他們分享你從文章中體會到的情感。3、檢測A.文章主要描寫了周總理的生平事跡。B.這篇文章重點在于表現(xiàn)長安街的景色。C.文章通過描寫人們送總理靈車的場景，表達了人們對總理的深切悼念之情。D.這篇文章是一篇歡快的記敘文。文中描寫天氣“天灰蒙蒙的，又陰又冷”的作用是什么？（）A.只是簡單的環(huán)境描寫。B.襯托出人們悲傷的心情。C.表示當時的天氣不好。D.為了讓文章更有文采?！菊n后反思】1、在課堂上，同學們對文章情感的理解是否達到了預期的目標？如果沒有