濱海縣暑期社會實(shí)踐

赴濱海縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊ppt展示徐南測繪二班組長馬成測繪二班成員翟長志測繪二班成員李春偉測繪二班成員嚴(yán)朝霞地信一班成員團(tuán)隊概況：

盧夢法學(xué)一班成員團(tuán)隊成員我們暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊的名字叫“河海大學(xué)10級赴濱海農(nóng)業(yè)水利調(diào)研小分隊”，我們暑期社會實(shí)踐的主題是“發(fā)展農(nóng)業(yè)水利

促進(jìn)地方發(fā)展”，項目總的名稱是“發(fā)展農(nóng)業(yè)水利

促進(jìn)地方發(fā)展——濱?？h農(nóng)業(yè)水利建設(shè)及其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義調(diào)研”。我們團(tuán)隊由六人組成，由10級測繪工程徐南擔(dān)任組長，其余成員有10級測繪工程馬成，10級測繪工程翟長治，10級測繪工程李春偉，10級地理信息系統(tǒng)嚴(yán)朝霞，10級法學(xué)盧夢，其中徐南和嚴(yán)朝霞均為江蘇濱海人。實(shí)踐過程中，我們結(jié)合我們團(tuán)隊實(shí)踐的主題，參觀了濱?？h水利局，蘇北灌溉總渠濱海樞紐，丁字港船閘，濱海港及濱海當(dāng)?shù)氐囊恍┲鞲珊恿?，采訪了濱海縣水利局局長及兩位科長，一位主任，了解到很多濱?？h農(nóng)業(yè)水利方面的情況，并結(jié)合采訪和調(diào)查的記錄作出了相應(yīng)的分析，并對河海大學(xué)及河海大學(xué)的水利精神進(jìn)行了宣傳。

我們組中李春偉徐南翟長志馬成是一個班的但是嚴(yán)朝霞是地信專業(yè)的，盧夢更是法學(xué)院的，經(jīng)過暑期社會實(shí)踐，其中的酸甜苦辣一起經(jīng)歷，互相幫助，互相了解。從“陌生人”變成了最親密的朋友。然而在過程中更是認(rèn)識到了許多讓自己受益匪淺的人。暑期社會實(shí)踐的過程，來到美麗的濱海，對于外地的成員來說，可以說是一次不錯的旅游，我們看到了宏偉的水利樞紐的大壩，看到了江南特有的小水庫，更是看到了蔚藍(lán)的大海。\(^o^)/~幸福吧暑期社會實(shí)踐中，學(xué)習(xí)知識是我們的目的，當(dāng)然我們不虛此行。參觀水利樞紐，我們知道了大壩的工作原理，看丁字港水閘，我們了解了閘門的通船原理，通過與專業(yè)人士的交流，我們明白了自己身上的責(zé)任。一。學(xué)到了知識，增長了見識二。交到了貼心的朋友三。一次溫馨浪漫的旅行.實(shí)踐的收獲實(shí)踐中快樂學(xué)習(xí)的我們正在認(rèn)真聽著濱海縣水利建設(shè)情況的我們Descriptionofthecompany’ssubcontents一起工作一起快樂的我們。七天的暑期社會實(shí)踐轉(zhuǎn)眼過去。但是我們小組成員之間純潔的友誼永遠(yuǎn)不會褪色！80%30%A.DescriptionofthecontentsB.Descriptionofthecontents壯觀的大壩美麗的海邊都留下了我們的身影社會實(shí)踐成果展示收獲快樂媒體報道

報紙報道

成員感悟“我們的社會實(shí)踐小組上了濱海報當(dāng)天的頭版新聞嘍”對于從沒上過報紙的我們來說，是很大的驚喜！媒體報道截圖：濱海縣電視臺報道：Text1Text2成員感悟：在實(shí)踐過程中，雖然每天都會很辛苦，天氣也會很熱，但熱情而年輕的我們并沒有絲毫的感到過累，我們覺得這更是一種考驗和激勵，讓我們明白了人生，感悟了生活，接觸了社會。學(xué)校里面只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力，所以很難直接接觸到社會和真正意義上的工作；而這里是真真切切的工作的場所，每個人都會為了實(shí)現(xiàn)自身的價值而努力，而無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，這不然你就很有可能被別人超越，被這個社會淘汰，他山之石可以攻玉嘛，次實(shí)踐活動也讓我們知道我們也要不斷學(xué)習(xí)他人的長處，取他人之長補(bǔ)自身之短，以提高自己的能力，為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量！在學(xué)校里面，我們能夠?qū)W到了很多的理論知識，而且是多方面的，比如高等數(shù)學(xué)，物理，還有測量學(xué)和土木工程；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，甚至是書本上的知識用不上的情況。而這次社會實(shí)踐，不僅加強(qiáng)了我們對書本理論知識的理解，讓我們對這些理論知識有了更加感性和直觀的理解，也讓我們學(xué)到了很多課本上不能夠?qū)W到的知識，比如我們參觀的蘇北灌溉總渠的設(shè)計原理就是來源于立交橋，而這樣一個水利樞紐就正是一個立交河，再比如如何操作船閘上的儀器，如何和過往船只的船主打交道，怎樣因地制宜地進(jìn)行水利工程的設(shè)計，怎樣對工程的造價進(jìn)行預(yù)算，怎樣和各種人進(jìn)行交流等等，而這些很實(shí)際的問題正是我們以后走上社會必須面對的。而我們上學(xué)的目的，我么學(xué)習(xí)這么多理論知識和專業(yè)知識的目的不正是讓這種知識轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力并服務(wù)于社會嗎？不正是推動我們的社會進(jìn)步和科技的發(fā)展嗎？在實(shí)踐中，我看到了在船閘處給過往的船只提供方便的工作人員，接觸到了維修水利設(shè)施的技術(shù)工程師，看到了在海邊碼頭施工的一線技術(shù)員工；從這些人的身上，我們學(xué)到了一種不怕艱苦，甘于奉獻(xiàn)，默默無聞的水利