第26課《詩詞五首：春望》教案+2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

八年級語文上冊《春望》教案教學目標1、了解作者與作品。理解詩中＂國破＂＂恨別＂＂烽火＂＂不勝＂＂搔＂等詞的意義。2、在反復誦讀中細加品味律詩的韻律特點，想象、領悟詩中描繪的意境，體會詩人的思想感情。 3、品味、賞析詩歌名句，學習品析詩歌中傳情達意的藝術手法，并背誦默寫全詩。4、結合詩歌創(chuàng)作背景與詩人經(jīng)歷體會詩人感時傷別，憂國思親，熱愛國家，眷戀家人的美好情操。教學重點體會律詩韻律特點，領悟詩中描繪的意境，感知詩人熱愛國家，眷戀家人的美好情操。反復朗讀這首詩，做到熟讀成誦。教學難點學習品析詩歌中傳情達意的藝術手法，理解詩詞內(nèi)容，并賞析詩歌名句。背誦默寫全詩。教學過程1、走近作者。①、作者、作品。杜甫(公元712年~770年)中國唐代現(xiàn)實主義詩人，字子美，祖籍襄陽(今湖北襄陽)，生于鞏縣(今河南鞏義)。杜甫現(xiàn)存詩一千四百余首，大多集于《杜工部集》，代表詩作有《望岳》《三別》《三吏》《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》等。他的詩作＂沉郁頓挫＂，揭露社會矛盾與統(tǒng)治集團昏庸腐朽，反映人民苦難均十分深刻。與李白并稱＂大李杜＂。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。②、藝術成就。杜甫的五七古長篇，標志著中國詩歌藝術的高度成就；他的五七律積累了關于聲律、對仗、煉字煉句等藝術經(jīng)驗；他是詩歌藝術集大成者。白居易、李商隱、王安石、蘇軾、黃庭堅、陸游、文天祥等，都從不同方面受到他的影響。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為＂詩圣＂，他的詩被稱為＂詩史＂。③、寫作背景：唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在鄜州的羌村，去投奔肅宗。途中為叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁。《春望》寫于次年三月。安。它集中地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。2、我會朗讀①、以標準的普通話朗讀。朗讀時，讀準字音，把情感注入其中，讀懂詩的內(nèi)容，領會詩的意境，感受詩人思想感情。chūnwàng春望tángdùfǔ[唐]杜甫guópòshānhézàichéngchūncǎomùshēn國破山河在，城春草木深。gǎnshíhuājiànlèi hènbiéniǎojīngxin感時花濺淚，恨別鳥驚心。fēnghuǒlián sānyuè jiāshūdǐwànjin烽火連三月，家書抵萬金。báitóusāogèngduǎnhúnyùbúshèngzān白頭搔更短，渾欲不勝簪。②、讀詩要有節(jié)奏。五言詩，有二三式，有二二一式，有二一二式。按節(jié)奏讀出輕重高低和停頓。這樣讀形成節(jié)奏感，讀起來順口、順暢，聽起來悅耳、舒適，能更好地進入詩的意境。學生朗讀節(jié)奏劃分（參考）春望杜甫國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。3、我會譯讀古詩學習的要會譯讀。請學生按下列方法小組合作譯詩。①、方法。結合注釋，連詞義而成句意，但不能＂拼湊＂詞義而成句意。②、方式。律詩共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。小組合作，每人譯一聯(lián)，互相糾正。③、學生自譯后，教師以抽簽的方式選取一組進行展示，其他小組同學補充糾正。④、譯文能恰當體現(xiàn)詩的內(nèi)容，準確把握詩人的感情。下面就本詩譯文提供一些參考：譯文一：國都淪陷，只有山河依舊存在。春天來了，長安城里卻荒草叢生。感傷國事，看到花開也忍不住流淚，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴也心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直插不了簪了。譯文二：故國淪亡，空對著山河依舊，春光寂寞，荒城中草木叢深。感傷時局，見花開常常灑淚，悵恨別離，聞鳥鳴每每驚心。愁看這漫天烽火，陽春三月，珍重那遠方家信，漫道片紙萬金。獨立蒼茫，無言搔首，白發(fā)稀疏，簡直插不上頭簪。譯文三：江山雖饒有興趣依舊如故，可是國家已被肆意騷擾;春日本當繁花如錦，豈奈京城一片野草。有感于時局動蕩，看見花開而淚沾巾;苦恨于離鄉(xiāng)背井，聽到鳥語也驚心。接連三個月，兵亂總不斷，未知親人安危否，家書最值錢。白發(fā)愈搔愈希，簪子簡直插不上。譯文四：國家已經(jīng)破碎不堪，但山河依舊，長安城里的雜草和樹木茂盛地瘋長。感傷國事，看到花開不禁潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴，竟覺得那叫聲也很揪心。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)持續(xù)很長時間了，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直不能插簪了。譯文五：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了三個月之多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。4、我會品讀（1）作品賞析全詩以“望”字貫穿始終。詩題“春望”，就是望春。作者面對大地回春的自然季節(jié)而觸景生情，企盼恢復國家安定繁榮的局面。首聯(lián)：＂國破山河在，城春草木深＂，開篇描寫了春望所見，國都已經(jīng)淪陷，城池破敗，然而山河依舊是原來那個樣子，春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生，林木荒蕪。＂破＂字使人觸目驚心，＂深＂字令人滿目凄然，展現(xiàn)了戰(zhàn)亂后長安城的荒涼景象，也表達了詩人對國家命運的憂慮。詩人在此明為寫景，實為感嘆。＂國破＂萬事皆非，之下繼以＂山河在＂，那也只是讓人見了讓，而更傷心的存在。＂城春＂原當為明媚之景，而后綴以＂草木深＂則敘荒蕪之狀，景象相悖。飽含無限感嘆。頷聯(lián)：＂感時花濺淚，恨別鳥驚心＂，以花鳥為對象，運用擬人的手法，將詩人的感情賦予花鳥。詩人因感傷時事，看到美麗的花朵反而流淚；因痛恨離別，聽到悅耳的鳥鳴反而心驚。此聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩人感時傷世、憂傷國事、思念家人的的深沉感情。此聯(lián)以＂感時＂一語承上，以＂恨別＂一語啟下，章法分明，銜接自然。頸聯(lián)：＂烽火連三月，家書抵萬金＂，這兩句反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦，也表達了詩人對家人的思念之情。自安史叛亂以來，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷，還不知道何時才能結束。詩人妻子兒女在鄜州，而自己與家人音信隔絕，一家人的安危使他魂牽夢繞，家書不至，他放心不下。＂抵萬金＂用夸張手法，說一封家書抵得上萬兩黃金，寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念。尾聯(lián)：＂白頭搔更短，渾欲不勝簪＂，詩人因憂愁而頻繁搔頭，導致白發(fā)越來越少，幾乎都無法插簪了?？梢韵胂蟮皆娙嗽诜榛鸨榈兀倚挪煌?，想念遠方的家人，眼望面前的頹敗之景，不禁于百無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。＂白發(fā)＂為愁所致，＂搔＂為想要解愁的動作，＂更短＂可見愁的程度，進一步體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。而他的蒼老，皆因憂國、傷時、思家所致。從章法上看，這一聯(lián)是把前面分別抒寫的＂感時＂、＂恨別＂兩種感情統(tǒng)一起來，收結全篇。作者選用搔發(fā)這一下意識動作把滿腔的愁情變成了可見可感的生動形象，很自然地引導讀者進入詩的意境，產(chǎn)生共鳴，使讀者更加深刻地感受到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象。（2）問題探究①、《春望》首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用?設計意圖：是要學生了解詩詞明為寫景實為抒情為，便于理解詩人的思想感情。參考答案：這些景物描寫的作用:融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達出詩人憂國傷時的強烈感情。②詩中＂感時花濺淚，恨別鳥驚心＂兩句詩，你是怎么理解的？詩人運用了怎樣的表現(xiàn)手法來抒發(fā)情感的？作者觸景生情，借＂花濺淚＂＂鳥驚心＂表達了自己怎樣的思想感情？設計意圖：學習、理解詩歌的表現(xiàn)手法，并準確把握詩人的思想感情。參考答案：有兩種理解:一、觸景生情，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墜淚驚心。二、移情于物，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。運用了寓情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法。表達了詩人感時，憂國，思家的思想感情。③、《春望》＂烽火連三月，家書抵萬金＂一聯(lián)中，詩人用抵萬金來形容什么?設計意圖：是讓學生明白戰(zhàn)亂給人民帶來痛苦，從而更加珍惜和熱愛今天的幸福生活。參考答案：詩人用抵萬金來形容家書的珍貴，表達對妻子兒女強烈的思念之情。④、請展開想象，描述＂白頭搔更短，渾欲不勝簪＂所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。這首詩表達了作者怎樣的思想感情?其中“搔”字錘煉得好，好在哪里?設計意圖：讓學生學習詩歌對人物形象細節(jié)描寫的妙處，并從中體會詩人的思想感情。參考答案：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。詩中的“搔”字是對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫，傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。拓展延申①、對詩人在同時期作品比較閱讀?！洞和放c《月夜》都是杜詩中的名作,也都作于杜甫困居長安期間。閱讀、理解這兩首詩，比較它們在詩歌內(nèi)容、思想感情、寫作手法上各有什么異同。

月夜

今夜鄜州月,閨中①只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。

香霧云鬟②濕,清輝③玉臂寒。何時倚虛幌④,雙照⑤淚痕干?

【注]①(閨中)指作者的妻子。閨房,舊時稱女子居住的內(nèi)室。②[云鬟(huán)]女子烏黑濃密的頭發(fā)。③(清輝)月光。④〔虛幌(huǎng)]薄到透明的簾帷。⑤(雙照)共照兩人。設計意圖：引導學生擴展視野，通過比較閱讀，欣賞杜甫同一時期的經(jīng)典詩作，并學習對比閱讀古詩的方法。答題提示:古詩詞的比較閱讀，要從以下幾點入手：一是讀標題，標題可以告訴我們很多信息；二是讀注釋，注釋中往往介紹了作者的處境或寫作背景；三是讀詩句，要把詩詞當作古文來讀，抓住詩詞中的意象及意象營造的意境,對詩詞作詩意的解讀。參考答案：從詩的內(nèi)容來看：《春望》所寫意象很多，從“遠景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木，再到“近景”的春花飛鳥，一直到“自身”的稀疏白發(fā)，步步推進，“鏡頭”越來越小，直到尾聯(lián)變成“特寫鏡頭”，將宏大的家國之悲，漸漸滲透凝縮在詩人自己身上。《月夜》則主要寫月光下的妻兒，“鏡頭”集中而具體，以便表現(xiàn)人物的神與態(tài)。全詩描寫比較“靜”的畫面，既“美”且“悲”，透露出戰(zhàn)亂對一個原本幸福的家庭造成的巨大傷害。思想感情方面：兩首詩都表達了對親人的思念、牽掛，但《春望》更側重于表達對國家衰亂、人民流離失所的悲痛，以及對自己日漸衰老的感傷。相比較而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深摯。寫作手法方面：兩首詩都很能體現(xiàn)杜詩“寫實”的風格，《春望》“事實”，《月夜》“情實”，都帶著時代的烙印，無愧于杜甫詩作“詩史”的美名。但兩首詩在展開想象的方面頗不相同?！洞和废胂笾~較少，主要是融情于景，將對國家敗亡的悲痛融入景物描寫之中，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒；《月夜》全詩均用虛寫，即借助想象，抒寫妻子對自己的思念，實際上也寫出了自己對妻兒的思念。清人浦起龍評析《月夜》的寫法為：“心已馳神到彼，詩從對面飛來。”這種寫法在古典詩歌中并不罕見，王維《九月九日憶山東兄弟》中也是如此，借助想象把親人之間的思念之情寫得婉轉有致，深切動人。②、對詩人在不同時期作品比較閱讀?！锻馈泛汀洞和范际翘拼娙硕鸥Φ淖髌?，但是創(chuàng)作時間不同?！锻馈反蠹s創(chuàng)作于唐玄宗開元二十四年(736)，是杜甫早年壯游時期，游歷到山東時，被泰山的壯麗景色所吸引，寫下了這首詩。而《春望》則創(chuàng)作于安史之亂時期，當時杜甫被叛軍俘虜，被困在長安，目睹了長安城的破敗和人民的苦難，寫下了這首詩。比較這兩首詩，回答下列問題。（一）、兩首詩都含有“望”字，但《望岳》與《春望》的“望”有所不同，在詩歌內(nèi)容、表達情感、詩歌風格都有所不同，試加以比較賞析。（二）、《望岳》與《春望》中鳥的意象有什么不同?（三）、從《望岳》到《春望》，你又＂望＂到了一個怎樣的杜甫?望岳

唐.杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。設計意圖：引導學生擴展視野，領會詩歌寫景、抒情、言志的風格特點。通過比較閱讀，欣賞杜甫在不同同期的經(jīng)典詩作，并學習對比閱讀古詩的方法。答題提示：創(chuàng)作時間與背景不同，詩人在詩歌內(nèi)容、表達情感、詩歌風格都會有所不同，詩言志，詩抒情，反映的是詩人在不同時期的不同心境和感受。參考答案：（一）《望岳》與《春望》的“望”不同，表現(xiàn)在：《望岳》中的“望”指：游覽，觀看。它體現(xiàn)了詩人登山泰山被所看到的美景折服而感嘆，情調(diào)是快樂的?！洞和分械摹巴敝福簩ξ磥淼乃伎迹邢?。它體現(xiàn)了詩人看到國家動蕩而感到無限的悲傷，對國家未來的一種思考，情調(diào)是悲傷。詩歌內(nèi)容的不同：《望岳》全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。主要描寫了泰山的雄偉和壯麗，表達了詩人對大自然的贊美和對未來的憧憬。而《春望》前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。通過描寫了長安城的破敗和人民的苦難，表達了詩人對國家命運的擔憂和對人民的同情。表達情感的不同：《望岳》抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎尽１憩F(xiàn)了一種敢于進取、積極向上的人生態(tài)度，奮發(fā)有為的精神風貌，以及對未來的美好期望，流露出了對祖國山河的熱愛之情。而《春望》全詩深沉蘊藉、真摯自然，反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，憂國憂民、思念家鄉(xiāng)的思想情感，以及對和平生活的渴望。詩歌風格的不同：《望岳》的詩歌風格豪放奔放，形象高大，境界開闊，顯示出氣勢磅礴，雄放健拔的風格，充滿了激情和力量。而《春望》的詩歌風格則沉郁頓挫，風格寫實，充滿了憂傷和悲憤，感情凝重，景象凄清，具有悲愴美?？偟膩碚f，《望岳》是杜甫早期作品，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。全詩結構嚴整，情景交融，虛實相生；有直接描寫的自然景物，有詩人賦予的象征意義；描寫、抒情、議論兼而有之；是一篇詠物佳作。詩中描繪了泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下