廣東省中山市2024-2025學年七年級上學期期中學業(yè)水平語文試題

中山市2024——2025學年第一學期期中學業(yè)水平試卷七年級語文本試卷共7頁，21小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。一、積累運用(21分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)水何澹澹,。(曹操《觀滄?！?(2)海日生殘夜，。鄉(xiāng)書何處達?。(王灣《次北固山下》)(3)《〈論語〉十二章》中闡述了學習和思考的辯證關系的兩句是，。(4)《行軍九日思長安故園》中，詩人借菊花思念遠方的長安和對人民的同情與對和平的渴望的詩句是:,。(5)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借暮春之景、貶謫之地偏遠來寫離別愁苦的是：,。(6)“飛花令”是一種傳統(tǒng)文字游戲：若甲說的詩句第一字帶有“風”(如“風吹柳花滿店香”)，乙說的詩句第二字就要帶“風”(如“秋風吹散馬蹄聲”)，依此類推。請照此要求在空格處填上本學期學過的七年級上冊語文教材中的七言詩句：①月落烏啼霜滿天沙→②明月何時照我還→③今夜月明人盡望→④→⑤→⑥霜葉紅于二月花→⑦。閱讀下面的文字，完成下面2-4小題。(7分)步入初中，我們來到了人生的又一個驛站，也攀上了語文學習的又一級臺階。隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。聆聽老舍的溫情敘述，我們一同欣賞水藻中終年(zhùxù)的綠意；靜立于劉湛秋(jìngmì)清冷的秋雨中，我們感悟到了他對自然的熱愛；伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到了他與母親(juébié)后內(nèi)心那深深的愧疚；，。語文是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是一首優(yōu)美動聽的歌謠，讓人沉醉其中。通過學習語文，使我們豐富了對世界的認識。有了語文，我們的成長定會一路花團錦簇，美不勝收。2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(3分)(zhùxù)(jìngmì)(juébié).3、請根據(jù)上下文的語境，結(jié)合七上所學課文的內(nèi)容，在空白的橫線上補寫句子。(2分)4、畫線句有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A、通過學習語文，使我們對世界豐富了認識。B、通過語文學習，使我們豐富了對世界的認識。C、通過學習語文，我們豐富了對世界的認識。D、學習語文，我們豐富了對世界的認識。閱讀下面的文字，完成下面5-6小題。(4分).跨入初中生活，學會處理人際關系是我們學生需要面臨的一個重要課題。本學期中山市某學校舉辦“有朋自遠方來”為主題活動，旨在讓同學們了解友誼的重要性，學會與朋友和諧相處，增進友誼。5、為了讓更多同學積極參與，請為本次主題活動設計一份宣傳語。(2分)6.請根據(jù)下表提供的材料，探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。(2分)【材料】以下是“問卷星”對現(xiàn)代人交友最重視哪一方面進行的調(diào)查統(tǒng)計(有效人數(shù)443人)。選項小計(人數(shù))比例志趣相投(性格、興趣、志向等相近)25858.24%識見(對方的知識和見聞)5211.74%道德品質(zhì)9521.44%利益(能否從中獲得金錢、物質(zhì)、權(quán)力等)368.13%其他20.45%二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字,完成7-11題。(18分)【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇恳圾Q驚人淳于髡[k0n]者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時，喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說之以隱①曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚②又不鳴，王知此鳥何也?”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。(節(jié)選自《史記·滑稽列傳》)【注釋】①隱：不直說本意而借別的詞語來暗示的話。②蜚：飛。7.解釋下列劃線詞語在句子中的意思。(3分)①友人慚()②下車引之()③元方入門不顧()8.下列加點詞意思相同的一組是()(3分)A.齊之贅婿也/下車引之B.未嘗屈辱/未若柳絮因風起C.齊威王之時/學而時習之D.委政卿大夫/相委而去9.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。10.用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于但暮11.【甲】文中，友人對著元方怒罵他父親“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方采取了方式去應對，【乙】文淳于髡勸諫齊王，采用了方式去應對。結(jié)合文章內(nèi)容，分析陳元方和淳于髡是個怎樣的人?(5分)(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。(10分)材料一：終身學習，方止焦慮“日新月異”是這個時代的生動寫照，據(jù)統(tǒng)計，近50年來人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。這給人們帶來了獲取各類知識、學習各項技能的便捷，同時也加重了一些人唯恐被時代淘汰的焦慮感。如何擺脫這種焦慮?首先要立志于學，立下終身學習的堅定志向，與各種干擾和誘惑做斗爭，珍惜每一次學習機會，學理論、學科技、學文化、學法規(guī)，博采眾長，融會貫通。其次要帶著思考學，“學而不思則罔，思而不學則殆”，持續(xù)學習和不斷思考是一體兩面，在學習中不能囫圇吞棗，被動地接受知識灌輸，而要思考并理清經(jīng)濟、政治、社會、歷史、文化、科技、軍事等各方面知識背后的理論邏輯和現(xiàn)實意義，給它們做好自己的注解并尋找知識體系的突破點，知其所以然，方可得新知。最后要做到學以致用、知行合一。要通過學以致用，把持續(xù)學習的成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領，并通過在實踐中多聽、多問、多想，檢驗、反饋、鞏固所學成果，提高學習能力和層次，使自己跟上時代步伐?？傊K身學習，方止焦慮。(節(jié)選自《法制網(wǎng)》，有刪改)材料二：“輕”材料二：閱讀的分量并不輕數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。其實不然?！拜p”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂得“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂得。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。或許，這就是閱讀的“輕重”辯證法。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。(節(jié)選自《中國青年網(wǎng)》，有刪改)材料三：從書香中汲取奮進力量自古以來，中國人崇尚“讀萬卷書，行萬里路”。今天，我們站在新起點上，從讀書中砥礪初心使命、汲取奮進力量，具有重要的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)興趣，突出重點。閱讀不僅是獲取知識、增長智慧的重要方式，更是傳承文明、提高國民素養(yǎng)的重要途徑。不同類別的書籍，涉及不同的領域，閱讀樂趣也各不相同。讀文學經(jīng)典，可感悟人間悲喜冷暖，獲取知識、經(jīng)驗和智慧；讀歷史典籍，以史鑒今、資政育人，立起為國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量的胸懷和擔當。學思結(jié)合，深化認識。學習是思考的基礎，思考是學習的深化。數(shù)學家華羅庚有句名言——讀書一般經(jīng)歷先“從薄到厚”，再“從厚到薄”的過程。就是說，讀書要善于運用統(tǒng)攝的才能，舍棄書的枝蔓，掌握書的“基本線索”和“精華”。只有養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣，去偽存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、學有所獲。聯(lián)系實際，知行合一，我們要發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，心懷“國之大者”，堅持“行勝于言”，使學習成效轉(zhuǎn)化為發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、矢志精武強能的思想共識和實際行動。(節(jié)選自《解放軍報》，有刪改)12、從以上材料看，下列理解正確的一項是()(3分)A.這給人們帶來了獲取各類知識、學習各項技能的便捷，同時也加重了人們唯恐被時代淘汰的焦慮感。。B.讀書，不僅是為了應付外界需求，也是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。C.人們可以通過學以致用，把持續(xù)學習的成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領，來擺脫焦慮。D.我們可以在閱讀中，培養(yǎng)興趣，深化認識，就能從書香中汲取奮進力量。13、簡要概括材料一的主要內(nèi)容。(3分)14、材料三中第三段的畫線句引用了數(shù)學家華羅庚的名言，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其作用。(4分)(三)閱讀下文,完成下面15-18小題。(15分)師恩難忘安宇影①那個炎熱的夏天，高考成績出來了，我落榜了。不等我崼縮在家里舔舐傷口，高中母校的老師便又把我叫回了學校。②重新坐在高三的教室里，我和別的落榜生一樣，個個灰頭土臉，毫無斗志。就是在這樣的情況下，我們迎來了一位新班主任。③這位受任于敗軍之際的班主任，就是許少立老師，一位三十來歲的男老師，教我們數(shù)學。④許老師身材瘦小，看起來手無縛雞之力，話不多，甚至有些不善言辭，讓人懷疑他究竟能否帶我們殺出重圍。⑤許老師似乎早已洞察了我們的心思，他不像別的高三班主任那樣天天像打了雞血一樣斗志昂揚，也不會像開批斗會一樣給我們上政治課。在那些緊張的日子里，許老師除了講好每一節(jié)課，還想著各種法子逗我們開心。⑥他的課堂非常輕松，甚至有些歡快，因為他會時不時地給我們講一兩個小笑話，調(diào)節(jié)沉悶氣氛。他講笑話的時候，自己從來不笑，我們已笑成一片，他卻仍一臉嚴肅，卻又想笑，便使勁忍著，那表情滑稽極了。然而有一次，他實在繃不住，便扭向黑板，自個兒吃吃吃地笑個沒完。坐在第一排的我發(fā)現(xiàn)了這個秘密，笑得更歡了。⑦為了讓我們鍛煉身體，許老師特意買了羽毛球、排球、籃球，大課間時，女生打羽毛球、排球，男生打籃球。整個高三年級，只有我們班在操場上馳騁廝殺。當時我們覺得特別幸福，真是非常感謝那段時間的體育鍛煉，讓我們有充沛的精力更好地投入學習。⑧高考的前一天晚上，許老師拉著我們?nèi)バＭ獾暮舆叀芭堋遍L征。我們一幫年輕的大孩子，只顧著奔跑，揮發(fā)青春的激情，沒人注意已不再年輕的許老師遠遠落在了后面。我由于跑得慢，看到許老師累得氣喘吁吁，扶著一棵樹在休息，夜色中他的身影顯得蒼老了許多。⑨許老師的課講得非常好，他總是深入淺出，用盡量簡潔明了的語言，講解那些復雜深奧的數(shù)學題。他教給我們分解法，將一道錯綜復雜的大題分解成若干小題，一步步地解答，能解答幾步算幾步、解出來一步就能得一步的分，千萬不要死磕著一定要寫總式。那些難解的數(shù)學題，就這樣被我們一點點地啃下來，一點點地征服了。⑩許老師說，做題和我們的生活一樣，不要被眼前的困難嚇倒，一點點地去解決，最終所有的困難都會迎刃而解的。?原本成績不怎么好的我，逐漸調(diào)整好了狀態(tài)，從全市一模開始，我穩(wěn)步向前，到了三模時，我已經(jīng)是班上前幾名，成了一匹黑馬。最后高考成績出來，我的總成績排全班第二，如愿考入了理想的大學。那一年，我們班也獲得了大豐收，40多名同學全部上線。如今，回顧那段日子，真是恍如昨日。?這些年在生活的大海里漂泊，許老師的教誨我一直銘記于心。時日愈久，他樸素而崇高的人格在我心里愈加清晰。我一直想，如果沒有許老師，我很可能就考不上大學了，更不會有今天的一切。?“先生”一詞在中國的傳統(tǒng)文化中，有著特定的含義，表達了中國人對知識分子的尊崇和敬意。我想，許老師雖然只是一位普通的老師，但是，他就是這樣一位真正的先生。永遠懷念我的恩師許少立先生。(本文有刪改)【往事動人】15、本文記敘了師生之間發(fā)生的往事，塑造了一個有血有肉的許老師。請你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面表格補充完整。(4分)主要事件許老師人物形象許老師受任于敗軍之際當我們班主任①②樂觀開朗，和藹親切③④許老師高考前一晚幫我們調(diào)整心態(tài)，班級高考成績大豐收關愛學生，智慧博學【言語入心】16、請結(jié)合上下文，對文章進行批注。(1)朗讀法品讀(2分)高考的前一天晚上，許老師拉著我們?nèi)バＭ獾暮舆叀芭堋遍L征。我們一幫年輕的大孩子，只顧著奔跑，揮發(fā)青春的激情，沒人注意已不再年輕的許老師遠遠落在了后面。我由于跑得慢，看到許老師累得氣喘吁吁，扶著一棵樹在休息，夜色中他的身影顯得蒼老了許多?！窘嵌取繌恼Z速、語氣和輕重音等角度中選