八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元降地生活第三章了解自己增進(jìn)降第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的降狀況教案新版新人教版

Page1第三章了解自己，增進(jìn)健康第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況一教材分析：本節(jié)是人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第五單元《健康地生活》第三章《了解自己增進(jìn)健康》第一節(jié)《評(píng)價(jià)自己的健康狀況》的內(nèi)容。通過健康狀況的測(cè)試活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題，了解健康的全面定義，理解心理健康和社會(huì)適應(yīng)在個(gè)人健康方面的重要作用。青少年最常見的心理問題是心情問題，因此，本節(jié)還介紹了保持開心心情的方法，幫助學(xué)生主動(dòng)調(diào)整不良心情，保持心理健康，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。二學(xué)情分析：目前，社會(huì)上普遍關(guān)注健康問題，學(xué)生作為社會(huì)的一員，在此形勢(shì)下，也在通過各種途徑接觸并了解著與此有關(guān)的話題，健康和長(zhǎng)壽也是每一位學(xué)生的追求。學(xué)生很希望通過課堂教學(xué)獲得關(guān)于健康的學(xué)問，他們對(duì)此部分內(nèi)容比較感愛好，因此，學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)知?jiǎng)恿檎n堂注入了活力。老師在此基礎(chǔ)上，如能實(shí)行有效的教學(xué)手段切實(shí)關(guān)注到學(xué)生的健康問題并真正使其受益的話，就比較簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己發(fā)覺各自身上的健康問題，同時(shí)在與同伴的切磋中找尋解決的方法。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)學(xué)問目標(biāo)1.學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況,關(guān)注健康問題.2.全面理解健康的定義,相識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義.(二)實(shí)力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)自我調(diào)整心情,緩解壓力,保持心理健康.2.培育與四周的人建立良好的人際關(guān)系的實(shí)力.(三)情感目標(biāo)1.正確對(duì)待各種不良心情,培育主動(dòng)向上的樂觀主義思想.2.了解人人都可能有心情問題,從而建立對(duì)他人的理解和關(guān)切,學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想的良好品質(zhì)及敬重他人和他人的隱私.四、教學(xué)重點(diǎn)：1.評(píng)價(jià)自己的健康狀況。2.全面理解健康的定義，相識(shí)心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自我調(diào)整心情。六、教學(xué)方法探討法，歸納總結(jié)法。七、教具準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集調(diào)整心情的多種方法。八、課時(shí)支配：1課時(shí)九、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)老師

活動(dòng)學(xué)生

活動(dòng)教學(xué)

效果創(chuàng)設(shè)情境播放《健康歌》視頻，與學(xué)生一起跟唱，創(chuàng)設(shè)情境，引出健康話題。齊唱《健康歌》，暢談什么是健康。以情激情，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探討熱忱，使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。

給自己的健康打分“健康是人生的第一財(cái)寶”，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法測(cè)試。（溫馨提示：1獨(dú)立完成2照實(shí)評(píng)價(jià)3敬重隱私，分?jǐn)?shù)不用公開。）依據(jù)要求做測(cè)試題。學(xué)生熱忱高漲，莊重肅穆地進(jìn)行健康小測(cè)試，提高了參加的主動(dòng)性，理解健康的概念，了解保持健康的方法。引導(dǎo)學(xué)生分析健康定義。對(duì)勇于提出異議的學(xué)生給以確定分組探討25個(gè)測(cè)試題的類型，并做好記錄。以小組為單位，匯報(bào)探討結(jié)果。課件出示衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義。引導(dǎo)學(xué)生談如何增進(jìn)健康？分析溝通，理解健康定義包括身體、心理、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力三個(gè)方面。理解健康3個(gè)方面的相互關(guān)系。暢談增進(jìn)健康的錦囊妙計(jì)：加強(qiáng)體育熬煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生，要保持心情開心，學(xué)會(huì)與人和諧相處等。如何保持馬克思說過：“一種美妙的心情，能夠比十副良藥更能解除生理上的乏累和痛楚?！保ㄕn件：警鐘長(zhǎng)鳴）從資料中你獲得了什么信息？暢談從資料獲得的啟示：他們是由于心理壓力過大造成的。認(rèn)同心理健康特別重要。典型事例為學(xué)生敲響了警鐘，知道有心理問題要?jiǎng)偤门徘?，否則會(huì)引起多種后果。心情愉快心情開心是青少年心理健康的核心。古詩(shī)云：少年不識(shí)愁味道，為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁。你們有苦惱嗎？老師專心傾聽，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。踴躍舉手，紛紛訴說平常自己的排遣高招，暢談如何保持良好的心情，課堂氣氛達(dá)到高潮?！奥犚魳?、打籃球、大哭一場(chǎng)、漫步、在QQ上大罵、大吃一頓、打嬉戲、大喊、爬山、自我勸慰、、、”組長(zhǎng)和老師一起記錄。提出異議：QQ上大罵、暴飲暴食等以損害別人、自己的健康為代價(jià)，不行取。歸納保持心情開心的3種方法：來源于身邊生活，關(guān)注度最高。心靈上引起了共鳴，紛紛訴說平常自己的排遣高招，暢談如何保持良好的心情，課堂氣氛達(dá)到高潮。拓寬視野介紹心理詢問師目前在我國(guó)的需求量。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”。驚異，爭(zhēng)論，閱讀“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”。(心理詢問師)拓寬學(xué)生視野，了解新職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。融會(huì)貫穿學(xué)以致用1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本節(jié)學(xué)問，解決生活中的問題。2、運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,對(duì)家人的健康狀況做出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的建議。3、朗誦也可以增進(jìn)健康，它能提高肺活量，讓我們的心情更加開心，讓我們大聲朗誦吧！4、請(qǐng)記?。航】凳侨松牡谝回?cái)寶！祝在座各位每天擁有好心情”1、溝通分析搜集的俗語：（1）廣告“何以解憂，唯有杜康”對(duì)不對(duì)？為什么？(2)“范進(jìn)中舉”中的范進(jìn)為什么瘋了？(3)《三國(guó)》中周瑜為什么被諸葛亮氣死了？如你和周瑜是摯友，準(zhǔn)備怎樣幫助他？2、對(duì)家人的健康狀況做出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)看法。（課后）3、一學(xué)生自告奮勇起頭，師生一起大聲朗誦。若要活得樂與健，樹立健康新觀念。合理膳食是基礎(chǔ)，食品平安更重要。沉迷電腦玩嬉戲，懶得運(yùn)動(dòng)病來找。憂思悲恐似毒藥，沖動(dòng)發(fā)怒是魔鬼。千金難買是摯友，適度發(fā)泄莫自憐。管住嘴巴邁開腿，大家一起跑跑跑。大唱快樂快樂歌