25版：學案18　理解賞析詞句-緊扣語境層層深入

板塊三文學類閱讀?散文理解賞析詞句學案18——緊扣語境，層層深入復習任務掌握重要詞語、句子的理解與賞析方法，提升理解賞析語言的水平。考情微觀年份卷別篇名提問方式設題角度命題特點2021新高考Ⅱ卷《放猖》文本一中畫線部分用了多個“跑”字，請簡要分析這樣寫的好處。(6分)賞析詞語表達效果①理解與賞析并重。從新高考考查趨勢看，越來越重視

“賞析”能力。②題型有選擇題與主觀題兩種。特別重要的詞語、句子會以主觀題形式考查。2020天津卷《線條之美》請賞析文中畫線句子。(5分)賞析句子效果2017全國Ⅲ卷《我們的裁縫店》結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(5分)分析句子含意知識圖要

活動一理解詞義句意(一)理解詞語含義一個詞語總有兩種意義：一是本義，即詞典上的含義；二是語境義，即詞語在動態(tài)使用時所體現出來的意義。高考重在考查其語境義。詞語的語境義一般包括以下三種：1.詞語的具體言語義。即詞語在言語運用中的具體化、個別化。如“車”表示陸地上有輪子的交通工具，放在具體語境中，就不再是它的概括義了。如“他騎車來”中的“車”指自行車等，“他坐車來”中的“車”指公交車等。詞語的具體言語義在特定的言語環(huán)境中都是具體有所指的，雖然有變化，但意義基本是相近的。它不是高考考查的重點。2.詞語的轉移言語義。即在具體語境中有意用表示甲義的詞轉而表示出乙義。如“我要盡量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，這里的“吞咽”，本義是“吃東西又猛又急，不加咀嚼而直接經食道入胃的樣子”，如成語“狼吞虎咽”。但在這個語境中，“北平的春天”顯然不是囫圇吞下去的，而是它的轉移義——盡情地享受。詞義發(fā)生轉移，就可以生出“意外之意”。3.詞語的補充言語義。即詞語在使用時臨時補充添加的意義。最重要的是“情景補充義”?！扒榫啊卑ㄇ榕c景，“情”就是作者在言語表達和理解時產生的主觀感受、意圖、動機、思想感情等；“景”指言語所處的特定環(huán)境，包括交際的時間、地點以及言語所涉及的社會文化背景。這些情景因素都會滲透在語義中，對詞義加以充實和補充?！扒椤钡囊蛩貙儆谥饔^方面，是主觀情景義，就是作者將自己的主觀感受、思想感情寓于字里行間，往往給詞語添上豐富的含義。如“那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛入林帶，就好像突然闖進了綠色的海洋。這水渠交錯、萬木爭春的景象，仿佛是可愛的江南水鄉(xiāng)”。這里的“突然”，本來是一個平常的形容詞，語表意義是“短時間內發(fā)生，出乎意料”。但在這個語境中就隱含了作者心理方面的意義，表示“一種驚喜的感覺”。從平沙千里的戈壁突然進入了萬木爭春的林帶，給人一種驚喜的感覺。高考重點考查后兩種語境義。閱讀下面的文字，完成題目，并思考理解詞義的方法。母親是最親近水缸的人。清晨，她在我們的睡夢里就出門挑水，一對洋鐵水桶咯吱咯吱地唱著，漸漸遠去?；貋淼臅r候是無聲的，那是沉甸甸的水桶墜壓著擔杖鉤子，沉重的壓力使它們忘記了調皮和歌唱。唯一的聲響是母親沉重的腳步聲和喘息聲，是水桶落地輕微的鈍響和倒水進水缸時巨大的嘩啦聲。單是聽水入缸的聲音我們就能判斷出，缸里還需要母親挑幾擔水才能滿。水缸空洞的時候，水聲響亮，水花甚至跳躍著喧嘩著，而水缸里的水越多，響聲就越微小。我在半夢半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害得母親天不明就去挑水，一直要挑五擔水才停下擔杖。那口曾經被我怨恨的老缸是深褐色的，安放在灶屋的西北角，有一頂蓋墊遮蓋著。那頂蓋墊至關重要，每一次取水之后必須立即蓋好，如果我們哪一次取水之后忘了蓋，就會被母親嚴厲訓教。她虔誠地守護著一缸水的清澈，擔心屋頂的落灰以及蜘蛛、壁虎、草鞋底等所有農家土屋里會有的東西污染了一缸甜水。日子可以粗茶淡飯，但是水必須清澈無塵。這是母親的信條。大水缸里的水是從村北的甜水井里挑來的，去得早水就更清冽。在干旱的日子里，井里水位低，易渾濁，或者是農忙時趕著要出工，這時候，她常常是天不亮就挑滿了一缸的水。只有一早把水缸裝滿，母親的心才踏實。父親在外上班，一家人過日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里。有時候，水缸里還有半缸水，母親也還是抄起擔杖去挑水，她說，今天天氣好，指不定明天下不下雨，要是吃空了水缸，還得踩著雨雪去挑水，這也會沒譜氣，她還說：“窮灶門，富水缸。”就是說灶門前的柴火要少，水缸里的水要滿。燒火做飯時，母親總是把灶前剩余的草拿出去，然后將那些碎草連同土渣掃在一起，用小鍬板推到灶口里燒掉。我學燒火，免不了有火躥出來燃著灶前柴草的時候，在我驚叫時，母親抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄滅了。我們五口之家的水缸原先只能盛兩擔水，母親用水總是算算計計，晚上刷碗的時候，常常要把水缸歪一下，刮凈最后一瓢。那時候除了一家?guī)卓谌说牟褪?，還要喂豬飲雞，澆幾棵花，一院子開口的不開口的都要水喝，最后干脆換成一個能盛五擔水的大水缸。自從換了水缸，家里就再也沒有用干水的時候。只是，母親的負擔更重了。水再甜再干凈，母親也要定期清洗水缸。她將水缸底的水舀進干凈的菜盆里，缸里還剩下少許水，于是把水缸歪過來幾近放倒，將身子探進里面，用一把專門清理水缸的炊帚蘸著水掃水缸。洗過一遍，她仔細地將有些渾濁的水清理出來，再舀進干凈的水，如此洗刷三遍，才把水缸歸位，抄起擔杖去挑水。母親對水缸有嚴格的律條，我們平時不能隨意去碰它，甚至不能隨意去掀開它的蓋子。母親說，一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容隨意，只有做飯的人才有權利動用水瓢去水缸里舀水。母親曾經手把手地教我舀水：“蒸飯的時候，用水瓢舀一平瓢水就足夠了，再多就浪費了。如果是冬天，炕上需要多一些火力，你就用兩瓢水，下餃子的時候用四瓢水，一家五口人的餃子，還要有足夠的餃子湯。”“蒸飯剩下的溜鍋水呢？”“用來喂豬。淘米、洗菜、蒸饃、熬粥，哪一樣都依靠水缸。”母親站在水缸前，教給我的是嚴密的“日子兵法”。自來水普及之后，我家灶屋的水缸依舊沒有下崗，它安坐在水龍頭下，總是被放滿多半缸水。母親說：“水缸里有水心里才踏實，那自來水萬一不靈了呢?！睌€下一囤糧食，蓄下一缸甜水，攢下些養(yǎng)老防災的錢，這是淳樸莊戶人的譜氣，這譜氣就是這樣一代代傳下來的。(節(jié)選自張金鳳《水缸》，有刪改)1.理解文中加顏色詞語的含義。(1)日子可以粗茶淡飯，但是水必須清澈無塵。答案表層指母親對水質的嚴苛要求，深層指母親對家人照顧體貼、細致入微的關愛之情。(2)母親站在水缸前，教給我的是嚴密的“日子兵法”。答案借用“孫子兵法”一詞表示過日子的生活策略、智慧，包括對日子的敬畏、過日子的節(jié)儉以及過日子中物件的循環(huán)利用等內容。2.文中多次出現“譜氣”，請結合全文分析其所在句中的含義。(1)一家人過日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里。(2)這也會沒譜氣。(3)攢下一囤糧食，蓄下一缸甜水，攢下些養(yǎng)老防災的錢，這是淳樸莊戶人的譜氣，這譜氣就是這樣一代代傳下來的。答案(1)“譜氣”是一家人生活的依靠，表現出母親挑起了全家人生活的重擔。(2)“譜氣”是莊戶人家生活的必需品、防火防災的物資保障，表現出母親既挑起了全家人生活的重擔，也肩負起了全家人的安全責任。(3)“譜氣”是節(jié)約積蓄的養(yǎng)老防災的生活物資，是莊戶人的做事方式；它顯示了莊戶人淳樸節(jié)約的生活態(tài)度，體現了莊戶人居安思危、未雨綢繆的生活觀念。1.理解詞語含義要“一借三看四聯”(1)“一借”，借助詞語的本義有的詞語在特定語境中與本義相去甚遠，但大多數詞語在特定語境中的含義與本義還是密切相關的。通常既要結合上下文，又要借助本義，才能正確理解。(2)“三看”①看詞語特點主旨詞(體現作者情感或主旨的詞語)——注意聯系作者的創(chuàng)作意圖。點撥關鍵手法詞(用了如修辭手法等表達技巧的詞語)——聯系手法，挖掘意義。指代詞(有特殊指代意義的詞語)——結合語境，明確指代內容。特色詞(在表情達意方面獨具特色的名詞、形容詞、動詞、特定虛詞等)。②看位置標題(線索、主旨)→文首(開門見山、統(tǒng)領全文、閱讀興趣)→文末(點題、觀點、主旨)；段首(角度、對象)→段中(勾連上下文)→段末(承上啟下)。點撥關鍵③看效果實寫(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虛寫(人物性格，景、物的質、貌、態(tài))的修辭效果、描寫效果、抒情效果。(3)“四聯”①聯系詞語所在句子的內容及前后句。應著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，對于某些關鍵詞還要兼顧其表面意思和深層意思。②聯系手法揣摩。通過分析修辭手法、描寫手法，揣摩詞語背后作者要表達的意思和達到的效果。點撥關鍵③聯系文章的主題或作者的情感態(tài)度，揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語時依據此法。④聯系作者寫作時的創(chuàng)作意圖和社會背景，理解詞語的含義。2.答理解詞語含義題要做到規(guī)范先說詞語的本義，再說詞語的語境義。重點說語境義，語境義包括指代義、修辭義、主旨義等要點，可結合語境，說其中一種或者加以組合。另外，答題要注意“一同”“一轉”?！耙煌?，指答案組成最好與原詞語的詞性、結構相同；“一轉”，就是要善于轉換，即抽象詞語具體化，具體詞語概括化，形象詞語平實化，手法詞語還原化。點撥關鍵(二)理解句子含意理解文中重要句子的含意，一般指對在文中起關鍵作用的句子的理解。它通常指含蓄句(語意含蓄、內涵豐富的句子)，技巧句(運用表達技巧的句子)，結構句(總領句、總結句、過渡句、照應句等)，主旨句(即文眼句)這四種類型。1.閱讀下面的文字，完成文后題目。在清代以前，古人寫西北的詩詞中最常見的句子是：大漠孤煙、平沙無垠、白骨在野、春風不度，等等。左宗棠和他的湘軍改寫了西北風物志，也改寫了西北文學史。三千里大道，數百萬棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出現為西北灰黃的天際抹上一筆重重的新綠，也給沉悶枯寂的西北詩壇帶來了生機。一時以左公柳為題材的詩歌傳唱不休。最流行的一首是左宗棠的部下一個叫楊昌浚的真實的感嘆：“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”楊并不是詩人，也未見再有其他的詩作行世，但只這一首便足以讓他躋身詩壇，流芳百世。自左宗棠之后，在文學作品中，春風終于度過了玉門關。文學反映現實，生活造就文學，這真是顛撲不破的真理。清代之后，左公柳成了開發(fā)西北的標志，也成了歷代文人競相唱和的主題。就是新中國成立后一段時間，史家對左宗棠或貶或緘之時，文人和民間對左公柳的歌頌也從未間斷。如果以楊昌浚的詩打頭，順流而下足可以編出一部蔚為壯觀的《左公柳詩文集》，這里面不乏名家之作。……一個人和他栽的一棵樹能經得起民間一百多年的傳唱不衰，其中必有道理。文學形象所意象化了的春風實際上就是左公精神。春風何能度玉門，為有振臂呼風人。左是在政治腐敗、國危民窮、環(huán)境惡劣的大背景下去西北的。按說他只有平亂之命，并無建設之責。但儒家的擔當精神和胸中的才學讓他覺得應該為整頓、開發(fā)西北盡一點力。左宗棠挾軍事勝利之威，掀起了一股新政的狂飆，掃蕩著那經年累世的污泥濁水。西北嚴酷的現實與一個南國飽學的儒生，砥礪出一串精神的火花，閃耀在中國古代史的最后一章之上，綻放出一絲回暖的春意?！笞谔男愿駴Q絕，辦事認真，絕不做李鴻章那樣的裱糊匠，雖不能回天救世，也要救一時一地之弊。他抬棺西進，收失地，振頹政，救民生，這在晚清的落日殘照中，在西北寒冷孤寂的大漠上，真不啻為一陣東來的春風悄然度玉門。而那三千里綠柳正是他春風中飄揚的旗幟。(節(jié)選自梁衡《左公柳，西北天際的一抹綠云》，有刪改)請解釋下面兩句話在文中的含意。(1)自左宗棠之后，在文學作品中，春風終于度過了玉門關。答案從字面上看，是寫自左宗棠之后，在文學作品中，終于有了春風度過玉門關內容的詩句；“春風終于度過了玉門關”化用“春風不度玉門關”一句，并反其意而用之，指左宗棠為開發(fā)西北所作的杰出貢獻，造福了當地人民。結合“楊昌浚的詩”可以得出其表層意思，結合“左宗棠和他的湘軍……一筆重重的新綠”可以得出其深層意思。(2)而那三千里綠柳正是他春風中飄揚的旗幟。答案“綠柳”正是左公精神的象征：“三千里綠柳正是他春風中飄揚的旗幟”這句話彰顯了左公精神的生命力及其影響，是對左公精神的贊美。這句話是形象化的表述，抓住“綠柳”“春風”“旗幟”等意象化詞語即可理解。2.閱讀下面的文字，完成文后題目。張元幹慷慨悲涼、落拓不羈的詞風讓我大為寬慰：張氏性格之中仍然存在血性與浪漫的基因，這或許是一個比文學史排名遠為重要的事情。據說張元幹身材矮小，其貌不揚，但是，他性情剛烈，疾惡如仇。張元幹投身于李綱——一個閩籍宰相——的麾下，竭力主張抗金御敵；李綱遭受宋高宗的罷免，張元幹怒不可遏，賦詞《石州慢·己酉秋吳興舟中作》?！坝焯旌?，一洗中原膏血”是傾出一腔壯志的長嘯。宋高宗退避臨安之后，秦檜當政，張元幹憤而辭官返回閩地。紹興八年，秦檜再度籌劃向金國議和納貢，李綱上疏反對，張元幹的“曳杖危樓去”一詞即是對李綱的聲援。幾年之后，另一個秦檜的政敵胡銓被貶途經福州，張元幹再度出面餞行，并作“夢繞神州路”一詞，直陳抑塞磊落之氣。這些舉動徹底得罪了秦檜，張元幹被捕入獄，除名削籍。多年之后出獄，張元幹已經是一個白發(fā)蒼蒼的老者。他沒有再回月洲村，而是在江浙一帶漫游，不知所終。張元幹的詞贏得了諸多志士仁人的激賞，這沒有什么可奇怪的，我想說的是，月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大丈夫的血脈。父親不記得祖父手里是否存有家譜，他無法證明我們的祖上究竟是不是來自月洲村，剩下的故事只能由我自己來補充，但這個懸念并不重要。月洲村有一個剛直不阿的士大夫張元幹，這就是認祖歸宗的理由。某個清涼的季節(jié)，我想必還會再返月洲村，經過蘆川橋進村，重新拜謁張氏的前輩，不論駕車還是步行。(節(jié)選自南帆《張氏月洲村》，有刪改)結合文本，闡述第一段結尾句“月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大丈夫的血脈”的意蘊。答案月洲村的張氏家族為張元幹剛烈不屈、疾惡如仇的精神而感到自豪；也因血性的家風得以傳承而倍感慶幸，表達了作者對張元幹精神的贊美，以及對家風傳承的認同。抓住“慶幸”“血脈”等關鍵詞加以理解。結合原文“據說張元幹身材矮小，其貌不揚，但是，他性情剛烈，疾惡如仇……這些舉動徹底得罪了秦檜，張元幹被捕入獄，除名削籍。多年之后出獄，張元幹已經是一個白發(fā)蒼蒼的老者。他沒有再回月洲村，而是在江浙一帶漫游，不知所終”可知，月洲村的張氏家族為張元幹剛烈不屈、疾惡如仇的精神而感到自豪。結合原文“張氏性格之中仍然存在血性與浪漫的基因，這或許是一個比文學史排名遠為重要的事情”“月洲村有一個剛直不阿的士大夫張元幹，這就是認祖歸宗的理由。某個清涼的季節(jié)，我想必還會再返月洲村，經過蘆川橋進村，重新拜謁張氏的前輩，不論駕車還是步行”可知，月洲村的張氏家族也因血性的家風得以傳承而倍感慶幸，表達了作者對張元幹精神的贊美，以及對家風傳承的認同。1.認真審讀句子及其語境(1)閱讀句子需要把握以下幾個要點：①句子的主語(陳述對象)；②句子的成分與結構；③句子的重心(關鍵詞，句子的重心通常放在尾部)；④表達特點。注重對句子本身的解讀，是理解句子的前提。正確解讀句子，作答時才能達到事半功倍的效果。點撥關鍵(2)閱讀句子所處的語境①閱讀句子所在的上下文。包括該句在段落中的位置，從相鄰句子中尋找理解的層次及關鍵詞語，以便“以文解文”。②對于題干中有“結合全文”提示的，則要著眼全文，看看全文寫了哪些內容，哪些內容、文字與語句有關聯，有著怎樣的關聯。點撥關鍵2.靈活而有針對性地運用下列方法(1)抓住關鍵，由詞及意這里的“關鍵”，是指句中的關鍵詞語，如動詞、形容詞等。從某種意義上講，理解句子含意，就是對句中關鍵詞語的理解。把這些關鍵詞語的含義解釋透了，句子含意自然就清楚了。(2)剖析結構，分層理解對于一些結構復雜的句子，應分析其結構，抓住主干，梳理枝葉，合理劃分層次，即可理解句子含意，理解時要特別注意修飾限制成分(或詞)。點撥關鍵(3)觀察位置，把握聯系在理解某句話之前，應先留意該句子在文中的位置以及它與上下文的聯系。一般而言，如果是總領句，就要結合其領起的范圍作答；如果是總結句，就要結合其總結的范圍作分析；如果是過渡句，就要聯系其承上啟下的文字作分析；如果是文眼句，就要結合全文作分析概括。(4)關注特色，由表及里把握文句的表達特色，是理解某些表達含蓄委婉的重要句子的關鍵。這類句子往往意在言外，內涵豐富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解問題也就迎刃而解了。點撥關鍵(5)抓住主旨，聯系背景要弄清文中某個重要句子的含意，先要弄清作者的創(chuàng)作意圖，這樣才能站得高，看得遠，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子還要聯系作者寫作時的特定背景，才能挖掘其深層含意。3.規(guī)范表述(1)先說表面含意，再說深層含意。(2)先說關鍵詞語的含義，再說作者所要表達的意圖和感情。(3)先說表達技巧，再結合文意理解。點撥關鍵

活動二賞析詞語句子(一)賞析詞語閱讀下面的文字，完成題目，并思考賞析詞語的方法。1.故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比，五猖廟則等于一個火柴匣子而已。猖神一共有五個，大約都是士兵階級，在春秋佳日，常把他們放出去“猖”一下，所以驅疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見了自己的孩子應歸家時未歸家，歸家了乃責備他道：“你在哪里‘猖’了回來呢？”猖神例以壯丁扮之，都是自愿的。有時又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當了猖兵便可以沒有災難，身體健康。我當時非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來做一個呢？猖兵赤膊，著黃布背心，這算是制服，公備的。另外，誰做猖誰自己得去借一件女褲穿著，而且必須是紅的。裝束好了以后，再來“打臉”。打臉即是畫花臉，打臉之后，再來“練猖”，即由道士率領著在神前畫符念咒，然后便是猖神了。在練猖一幕之后，才是名副其實的放猖，即由一個凡人拿了一面大鑼敲著，在前面率領著，拼命地跑著，五猖在后面跟著拼命地跑著，沿家逐戶地跑著，每家都得升堂入室，被爆竹歡迎著，跑進去，又跑來，不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時間總在午后，到了夜間則是“游猖”，這時不是跑，是抬出神來，由五猖護著，沿村或沿街巡視一遍。燈燭輝煌，打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如過年到了元夜的寂寞，因為游猖接著就是“收猖”了，今年的已經完了。(節(jié)選自廢名《放猖》，有刪改)畫線部分用了多個“跑”字，請簡要分析這樣寫的好處。答案①形象地解說了“放猖”的內涵，就是各處亂跑一陣；

②連用“跑”字，渲染了“放猖”民俗熱鬧的氣氛；

③表現了孩子們對自由自在地奔跑的羨慕之情。2.幾個月過去了，腦子里還時常記起那次在城市里聽到的雞鳴。春天，陪妻子在市里住院，打針吃藥，生活懶懶散散，生物鐘似乎都有點兒紊亂，整天迷迷糊糊的。一天夜里，睡夢中聽到“喔——”的一聲雞叫，醒了。城市里怎么可能有雞叫，大概是幻覺吧，不一會兒又睡著了。不知道什么時候，耳朵里又聽到“喔——”的一聲，分明是雞叫，這次妻子也聽到了，她說好像是雞叫，但是又不敢肯定；打開窗子向外面看，外面說黑不黑說白不白的，什么也看不到，大概是哪個市場上賣的雞在叫吧？樓下不遠有一個市場，整天熙來攘往的人流，魚肉活禽都有賣，這樣想著，迷迷糊糊又睡去。白天，打開窗子換空氣，不經意間往窗外看了一眼，吃驚地叫起來：“哦，原來在這里！”只見對面居民樓的樓頂天臺上，幾只母雞在悠閑地散步，不時低下頭啄啄；一只大紅公雞站在一個高一點的墩子上，撲閃了幾下翅膀，頭快速地轉動幾下，然后把脖子伸開，分明是在叫?？墒峭饷孳囁R龍的，根本聽不到，但是看它叫的樣子，顯得那么高傲。(提示：下文主要是對農村雞鳴的描寫與思考)(節(jié)選自《城市雞鳴》，有刪改)文中兩處寫到“分明”，簡述其表達效果。答案第一處，既寫出了人在城市聽到雞鳴時的驚異感，在農村也難得聽到的雞鳴，居然在城市里聽到了，感到驚喜，也是對前面睡夢中聽到雞鳴而以為是幻覺的否定，寫出了“雞鳴”已深刻地烙印在記憶中。第二處，呈現了大紅公雞鳴叫的高傲、賣力，聲音的洪亮；構成了反襯，這“鳴叫”依然淹沒在車水馬龍聲中，表明現今人們的生活遠離自然的現狀，為后文對農村雞鳴的描寫與思考做了鋪墊。賞析詞語，首先要理解并說明詞語的意思，其次要從以下兩個角度入手：一是分析用詞特點，看該詞詞性和色彩(感情和語體)特點。有無臨時借用或活用特點，如它是否為動詞、疊詞、成語，是否為褒(貶)義詞，是否為反復詞等情況。二是分析表達效果。分析時應注意幾點：①結合詞義。②結合詞語特點。如使用動詞、形容詞，有生動形象之效；使用疊詞，強化語意，增強音樂性；反復詞語，突出某種思想，強調某種情感等。③從描寫對象特點、主旨表達傾向及結構等方面展開分析。答題可分為兩步：①揣摩詞義。理解詞語的表層義和語境義。②分析言意。“言”：在語言上有何藝術效果?！耙狻保涸诒砬檫_意上有何作用。點撥關鍵(二)賞析句子Ⅰ.賞析句子的表達技巧1.閱讀下面的文字，完成文后題目。贛南的瓦共泥一色，流行青灰色彩的瓦片，俗稱“青瓦”。瓦匠，在古時中原遷徙過來的祖輩當中，編入手藝一族，被叫成“玩泥巴巴”的做瓦佬。老家的村子，遍布黏土洼地。做瓦佬選定坡地，刨開表層沙泥石土，精取純凈的黃泥巴，鏟進糞箕，裝上獨輪車，倒入瓦坊的蓄泥池。泥土堆滿半畝大的池子，引進渠水浸泡。兩個晝夜后，池中浮現的球泡沉破，做瓦佬便將水牛牯灌飽米糠鹽水、喂夠青草，然后罩上它的眼睛，拿根鞭條牽它進池。做瓦佬前行，水牛牯隨后，如耕耘稻田般循環(huán)踩泥翻泥，推石磨一樣轉來轉去。做瓦佬赤膊露肌，汗珠落雨樣密集；水牛牯鼻呼粗氣，搖尾拍臀，持續(xù)干到“八道犁九遍耙”為止。(節(jié)選自劉景明《青瓦流年》，有刪改)讀到文中畫線的句子，你是否也有一種畫面感？請從賞析的角度說說畫面感從何而來。答案畫線句畫面感十足，運用比喻、類比等手法，生動形象地再現了做瓦佬與水牛牯在泥池翻攪黃泥時艱辛勞作的場景。尤其對水牛牯的動作描寫生動鮮活，躍然紙上。

修辭上，“耕耘稻田般”“推石磨一樣”，把做瓦佬與水牛牯在泥池翻攪黃泥時艱辛勞作的場景比作“耕耘稻田”“推石磨”，使讀者產生聯想，畫面感強烈。描寫上，“鼻呼粗氣，搖尾拍臀”描寫水牛牯辛勤勞作時運用了動作描寫，使水牛牯的勞作場景如在眼前，畫面感十足。2.閱讀下面的文字，完成文后題目。我喜歡瓷器。她簡直就是魔法師。來自大地的凡土，經過藝人的手和火焰的烘燒，成仙得道，變得光潔如水、晶瑩奪目?？偢械酱稍谟眠@造化表達意味深長的哲理。2009年國慶，我在江西景德鎮(zhèn)做了一個青瓷的瓶。之后，我回了北京，靜靜的等待中充滿了惦念。常常想到這個瓶正在熊熊的爐火中修行，烈焰包繞，熠熠生輝。如同我們的意志，經過了磨煉和時間，才能與萬物黏成一體。青瓷之中，凝固了大地的疆土，吞咽了江河的凈水，吸附了一些古老手藝的染料，那里面有稀有元素的玄妙配方。還有動物皮毛扎束起的筆鋒靈韻，那是狐貍的尾巴吧？我描畫圖案、書寫姓名的時候，從筆尖看到了一點跳動的金紅色。瓶身上有我和家人的名字，代表著我們的身心。奔突的爐火如炙紅的綢，要圍繞著它旋舞三天。它會灼痛嗎？祈愿這個瓶沒有砰地的炸裂，沒有瑣細的網紋，它從容輕巧安然涉險，不動聲色地跨過火海，終于又重回云淡風輕的人間。想起明朝時的海船，載了萬千的青花瓷器，遭遇風暴沉入海底，幾百年波海翻滾環(huán)伺四周。一朝出水后，那瓷器們依然嬌藍著雪亮著，一如北歐少女飛揚的眸。縱是出了意外成了廢品，擊打后，爆成數不清的碎片，也可以鑲在墻上地上，成一幅殘缺的妝點。終于，那瓶被安全地送達了我家。打開包裝的一瞬，我又一次屏住了呼吸。我終于又看到了它，恰如災難后親朋重逢。經過千度以上的高溫浴洗，它亭亭玉立，一如既往的周正、安寧、溫潤、親切可人，讓人想起滿月時分風平浪靜的海，毫無瑕穢地閃著銀鉆般的微光。這瓶最顯著的變化是不再柔軟，彈之錚錚作響，猶若俠骨激蕩。我看到了那瓶身上的圖案，一叢蘭花嫻雅地開放著，仿佛有沁人心脾的幽香逸散而出。我母親名中有一個“蘭”字，謹以此瓶寄托我無盡的思念。我看到了那瓶身上手書的兩個字——“幸?！?，清晰堅定，藍得振聾發(fā)聵，宛若蝕刻到了瓶的骨。(節(jié)選自畢淑敏《幸福瓶》，有刪改)畫線部分富有特色，耐人尋味，請結合自己的閱讀體驗簡要賞析。答案

①精心煉字。如“包繞”“奔突”“旋舞”等詞語準確生動地表現了古窯熊熊烈火對瓷器的炙烤場景，襯托出瓷器磨煉修行不易。②善用修辭。如“凝固了大地的疆土，吞咽了江河的凈水，吸附了一些古老手藝的染料”，運用排比，形象地表現了青瓷取材豐富、意蘊深厚、與自然一體的特點；如“它從容輕巧安然涉險，不動聲色地跨過火海，終于又重回云淡風輕的人間”，運用擬人，將瓶人格化，表達了對它直面炙烤的贊美；如“一如北歐少女飛揚的眸”，運用比喻，生動形象地表現出沉海的瓷器出水后“依然嬌藍著雪亮著”的特點。③巧用問句。如“那是狐貍的尾巴吧？”表現了作者對毛筆材料來源的猜測，突出瓷器與自然一體的深刻理解；如“它會灼痛嗎？”表現了作者對瓷器經受高溫炙烤的關切與祈愿。④整散結合。句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。賞析句子題雖說是局部賞析，但其涉及的藝術技巧廣，賞析的關鍵環(huán)節(jié)突出。1.閱讀：讀細、讀全(1)定點細讀為主賞析題所給材料一般都是局部畫線文字。從答題需要出發(fā)，我們應該進行定點細讀。所謂定點細讀，就是針對題干給定的文字進行字斟句酌的精細化閱讀。定點細讀需要完成以下三個任務：一是確定描寫對象和特點，是景物描寫、人物描寫，還是事物描寫，不同的描寫對象，其特點是有差異的，弄清這一點尤為重要，對象及特點決定著答題的方向；二是關注句子的表達技巧；三是體悟句子表達的情感。點撥關鍵(2)適當延展閱讀為輔所謂適當延展閱讀，就是通過閱讀給定句子的前后句，甚至前后段，加深對畫線句段理解的閱讀。因為有些手法不能僅著眼于某一句或者某一段，而是要結合其前后的信息，才可以更準確地判定。比如烘托、對比、側面描寫等手法，僅從所給句子或段落入手很難準確把握，還必須結合上下文進行綜合分析。點撥關鍵2.判斷：準確、全面(1)審題準①明考還是暗考。明考，即在題干中直接要求分析表達特色；暗考，即帶有“賞析”“如何表達”“這樣寫有什么好處”等字眼。②限定角度還是不限角度。限定角度是指在題干中已明確賞析角度，不限角度是指在題干中無明確的賞析角度。點撥關鍵(2)多角度判斷①景物描寫技巧：a.從選景角度分析，看季節(jié)、地域、時代等；b.從觀察角度分析，有高低結合、遠近結合、點面結合等；c.從感覺角度分析，有視聽結合、多感覺結合等；d.從技巧角度分析，有虛實結合、正側結合、細節(jié)描寫等。②寫人技巧：常見的正面描寫與側面描寫等技巧。③修辭手法：常見的比喻、比擬、借代等。④語言特點：用詞特點、句式特點及語言風格等。多角度判斷，一般從先客后主、先熟后生、先描寫后修辭的順序切入。點撥關鍵3.效果：分析具體、實在大凡賞析題都要分析表達效果，也就是說要說出它好在何處，美在哪里。而分析表達效果則要求具體、深入。為此，要注意：(1)內容方面，看它表現了“景”“物”“人”的什么特點。(2)作者情感，看它表現了作者什么樣的情感，表現的情感結果如何(是否強烈、是否含蓄等)。(3)結構方面，看它在結構上是否起到懸念、鋪墊、伏筆等作用。(4)表達技巧自身效果，如比喻、擬人的效果就是生動形象，對比手法就是突出強調等。點撥關鍵Ⅱ.賞析句子的語言特點3.閱讀下面的文字，完成文后題目。村莊的早晨，凈。村莊的凈，是城市失去的凈。清白，于輕輕盈盈的凈里不動聲色地漫出來。凈在一叢一叢草尖的露珠里，凈在一朵一朵山花的芬芳里，凈在一縷一縷晨風的輕撫里，凈在一片一片白云的微笑里，凈在一聲一聲草蟲的低鳴里，凈在一條一條小溪的歌唱里……天然的凈，從容的凈，流動的凈，跳躍的凈，凝練的凈，爛漫的凈，遼闊的凈，微小的凈。每一個早晨，各種凈，在村莊的各處停駐、穿行。各種凈，交融成村莊特有的深邃。凈著，也就清白著。村莊好像從不沾塵埃似的，村莊好像從未凌亂似的，村莊好像始終沒人動過似的，村莊好像忘記了昨天似的，村莊好像不期待明天似的，村莊好像只是什么也沒想似的……清白，就在這似真似幻之間。(節(jié)選自黎采《像早晨一樣清白》，有刪改)文中畫線的部分語言表達富有特色，請簡要賞析。答案①選用草尖的露珠、芬芳的山花、輕撫的晨風、微笑的白云、低鳴的草蟲、歌唱的小溪，勾勒出一幅清新優(yōu)美的鄉(xiāng)野晨景圖。②運用整句(排比句)與散句、長句與短句，靈活多變，既有整齊的節(jié)奏美，又有不斷變化的交錯美，表現出語言的靈動性。③運用擬人的修辭手法，同時借助豐富的想象，將“凈”人格化，使“凈”可感可見，鮮活生動。

可從用詞、句式及修辭角度切入判斷、分析。4.閱讀下面的文字，完成文后題目?！岸冀摺?，是一座美麗的城市，也是一項歷史悠久、名震中外的水利工程，更是一位偉大歷史人物的萬古豐碑。是的，國內外都有一些這樣的所在，它們往往同某位政治家、軍事家、科學家、文學家緊密地聯系在一起。像但丁之于意大利佛羅倫薩，馬克思之于德國特里爾，孔夫子之于山東曲阜，蔡元培之于北京大學，等等，都像蜀郡太守李冰之于都江堰那樣。史載，上古之時，封閉于層巒疊嶂間的古蜀國，內則水旱相接，外無舟車之利，絕少對外交流，屬于蠻荒之地。秦蜀郡太守李冰率領當地民眾，鑿離堆，修都江堰，穿內、外江，旱則水涌入內江灌溉，澇則水浸過飛沙堰排入外江，引溉郡田，沃潤千里，水旱從人，不知饑饉，把西夷荊榛荒蕪之地化為沃野千里的號稱“天府”的錦繡繁華之區(qū)。此外，他還在成都建七座橋、修石犀溪，疏通樂山、宜賓、什邡、崇慶等地河道，治洪防澇，引水灌田，發(fā)展水運交通，以濟舟楫之利。并建冶鐵基地于臨邛，鑿鹽井于廣都，“蜀于是盛有養(yǎng)生之饒”，使水利灌溉、航運交通和鹽鐵事業(yè)得到長足發(fā)展，并以其巨大的科學價值與經濟效益在人類史上書寫了燦爛的篇章。(節(jié)選自王充閭《萬古豐碑》，有刪改)選文第二段將短句與長句有機結合，請簡要分析這樣表達的妙處。答案①短句以緊湊的行文節(jié)奏，一方面突出了古蜀國為蠻荒之地，另一方面突出了李冰的歷史功績。如“內則水旱相接，外無舟車之利”突出了古蜀國的落后、封閉；“引溉郡田，沃潤千里，水旱從人，不知饑饉”突出了李冰的歷史功績。②長句能從多個方面表現古蜀國的滄桑巨變及其對后世的影響。如“把西夷荊榛荒蕪之地化為沃野千里的號稱‘天府’的錦繡繁華之區(qū)”表現了古蜀國的滄桑巨變；“以其巨大的科學價值與經濟效益在人類史上書寫了燦爛的篇章”表現了古蜀國對后世的影響。③短句與長句有機結合，能使文章句式協調、參差錯落，使行文節(jié)奏富于變化，舒緩有致。主要從短句與長句各自表達的內容角度分析。語言特點與表達技巧鑒賞在某些方面是交叉的，比如鑒賞散文運用的修辭手法，既可以說是技巧鑒賞，也可以說是語言特色鑒賞。但鑒賞語言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點，體會行文風格，品味語言韻味；這一點和鑒賞技巧側重分析手法的如何運用和表達效果有著明顯的區(qū)別。而且題干用語也有區(qū)別，定向賞析語言特點的題干上多帶有“語言運用特點”“語言特色”等詞語。點撥關鍵賞析句子語言的角度，除注意用詞、句式、風格、手法四個常規(guī)角度外，還要注意從表達方式看使用語言的特點，是敘述性語言還是描寫性語言，或者議論抒情性語言。賞析句子語言的答題步驟：①點出特色；②引詞句；③析效果。語言特色一般是多方面的，答題時應先答主要的、突出的，再答次要的，分點表述，形成合理的順序。指明效果，用詞要準確，注意運用術語。點撥關鍵

對點練案14(2017·全國Ⅲ)閱讀下面的文字，完成文后題目。我們的裁縫店李娟①在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。123456②我們租的店面實在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子，狂風呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。③我們還養(yǎng)了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……123456④這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下去許多。⑤當地男人們很少進店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。⑥女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅，看我們有沒有進新的布料。如果有了中意的一塊布，未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。123456⑦庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”⑧她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。⑨她說：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當當(嘮叨、責怪)嘛！”⑩“婆婆知道就沒事了？”?“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”123456?她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。?但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。?還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。?有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學路過我家店，都會進來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉身飛快跑掉。123456?裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機經常加油，難免會染臟一點。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。?是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?？123456?是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉來轉去地看。但是我立刻發(fā)現袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……?怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個名字：“馬蹄袖。”?但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。123456干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)123456(一)真題訓練1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點出發(fā)

會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨特的生意經，是因為金魚轉移了顧客的注意

力，讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計較。C.作者善于借小故事來表達情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她

個人愛美之心的贊賞，也含有一種對質樸人情的認同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過于浪漫化，

一針一線辛苦踏實的勞動，才是平穩(wěn)真切的生活感受。123456√123456從文章內容來看，養(yǎng)金魚并不是為了生意，店里的金魚增添了生活的情趣、溫馨和美。和顧客討價還價，是因為裁縫工作的艱辛，也是因為人們生活的艱辛，雙方自然會為做衣服的工錢討價還價。在相持不下的時候，讓顧客看金魚是將問題暫時放一放，而不是讓金魚去轉移顧客的注意力，因此B項的“是因為金魚轉移了顧客的注意力”錯。另外，從文本看，金魚這精靈、清潔的水和清潔的美艷，給顧客美的享受，這讓店主與顧客之間更多了一層溫暖，顧客就會做出適當讓步，自然也表達出了最終在顧客適當讓步的同時“我們”也適當讓步了，雙方都讓步了，問題也就解決了。這不能表明顧客“一改平日的斤斤計較”。2.結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。123456答案(1)裁縫作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣；(2)但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經驗和體會，不由得對這一行當產生了特殊感情，感到它有獨特意義。123456理解文中句子的含意，要結合語句所處文中位置和文章內容、主題等，并注意關鍵詞語，從表層(字面意思或者內容層面)和深層(文字背后意思或者思想情感層面)這兩個維度思考作答。答題時要注意由表及里的順序。首先，要從最小語境出發(fā)來思考和分析。畫線句子“可能干什么都一樣的吧？”在第?段結尾(文章靠后部分)，這個段落是一個抒情議論段落，直接表達作者的思想情感。這段話是這句話的最小語境——“是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，123456死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌桑俊边@段話是從前文所敘述的小故事和自己做裁縫的真實體驗有感而發(fā)的，表達了作者自己對裁縫工作艱辛的感受，這樣艱辛讓人真不想干了，但是不干這個干什么呢？其實干什么都同樣辛苦，并且還得從頭學起——裁縫的工作自己已經很熟練很