低壓電氣技術與應用教案

低壓電氣技術與應用

系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：01課題認識基本的低壓電器教學目標1、知識目標:1）了解低壓電器的概念，掌握相應電器的圖形、文字、符號。2）掌握低壓電磁式控制電器的工作原理并能描述工作過程。2、技能目標：1）正確識別各低壓電器元器件，會檢測其質量。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、自我學習能力及適應社會生存能力教學重點:各種控制電器識別與檢測教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，認識它們的國標文字及圖形符號。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、情景導入展示常見低壓電器實物引導學生探究二、講授新課電器是一種能根據(jù)外界的信號和要求，手動或自動的接通或斷開電路，實現(xiàn)對電路或非電對象的切換、控制、保護、檢測、調節(jié)的元件或設備。低壓電器是指工作在交流額定電壓1200V及以下，直流額定電壓1500V及以下的電器。如按鈕、交流接觸器等。（一）組合開關組合開關又稱為轉換開關，用來供手動不頻繁的接通和斷開電路、換接電源和負載以及控制5KW以下小容量異步電動機的啟動、停止和正反轉。常用的裝換開關有HZ1、HZ2、HZ3、HZ4、HZ10等系列產品。組合開關的實物圖形及文字符號如圖1-1-1所示圖1-1-1組合開關的圖形及文字符號（二）低壓斷路器低壓斷路器又稱自動空氣斷路器、自動空氣開關或空氣開關，是一種可以自動切斷帶負荷故障線路的保護電器。當線路發(fā)生短路、過載等異?，F(xiàn)象時，能自動切斷電路，保護電源和用電設備的安全。在低壓供電線路中用于電源開關，可以直接分斷和接通負荷電路。常用斷路器根據(jù)其結構和功能不同，分為小型家用斷路器、塑殼式斷路器、萬能式斷路器和漏電保護斷路器四類。主要有三個基本部分組成：觸頭和滅弧系統(tǒng)、各種脫扣器、操作機構。常見的斷路器及符號如圖1-1-2所示。圖1-1-2低壓斷路器的圖形及文字符號（三）熔斷器熔斷器主要是用于電源與設備短路保護的電器，使用時串聯(lián)在被保護的電路中，當電路發(fā)生短路故障時，熔斷器的電流達到或超過某一規(guī)定值，自身產生的熱量使熔體熔斷，從而自動分斷電路，起到保護作用。主要結構由熔體、熔座組成。熔體是熔斷器的核心，主要由低熔點材料（如鉛錫合金，鋅等）制作。熔座主要用來安裝及支撐熔體。常用的熔斷器有瓷插式熔斷器，螺旋式熔斷器等。圖1-1-3熔斷器的圖形及文字符號（四）按鈕主令電器主要用來接通和切斷控制電路，發(fā)布指令或信號，達到對電力傳動系統(tǒng)的控制或實現(xiàn)程序控制。它只能用于通斷控制電路，不能用于通斷主電路。按鈕是一種主令電器，在電氣控制電路中手動發(fā)出控制信號，通過控制電路讓接觸器或繼電器動作，實現(xiàn)控制的目的。按鈕的觸頭允許通過的電流較小，一般不超過5A。按鈕一般由按鈕帽、復位彈簧、動觸頭、靜觸頭及外殼等部分組成。根據(jù)按鈕靜態(tài)（不受外力作用）時觸頭的分合狀態(tài)，可分為常開按鈕（啟動按鈕），常閉按鈕（停止按鈕）和復合按鈕。按鈕文字符號為SB，其外形及圖形符號如圖1-1-4所示。內部結構如圖1-1-5所示。圖1-1-4按鈕的圖形及文字符號圖1-1-5按鈕的結構示意圖（五）交流接觸器交流接觸器是一種自動的電磁式開關，適用于遠距離頻繁地接通或斷開交流主電路及大容量控制電路。交流接觸器主要由電磁系統(tǒng)、觸頭系統(tǒng)和滅弧裝置構成。當接觸器的線圈通電后，線圈中流過的電流產生磁場，使鐵芯產生足夠大的吸力，克服彈簧的反作用力，將銜鐵吸合，通過傳動機構帶動主觸頭和輔助常開觸頭閉合，輔助常閉觸頭斷開。當接觸器線圈斷電或電壓顯著下降時，由于電磁吸力消失或過小，銜鐵在反作用彈簧力的作用下復位，帶動各觸頭恢復到原始狀態(tài)，因此交流接觸器具有欠壓保護和失壓保護功能。常用的交流接觸器有CJ10系列、CJ20系列。線圈工作電壓主要有380V、220V，使用時注意工作電壓。交流接觸器如圖1-1-6所示。文字符號為KM，內部結構圖形符號如圖1-1-7所示。圖1-1-6交流接觸器圖1-1-7交流接觸器的內部結構圖形符號三、鞏固練習任務工作頁的任務準備（一）和任務實施（一）四、課堂小結提問1名學生回答有關問題，判斷對低壓電氣的了解情況。通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課。講授學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1．重點在應用，課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片講解，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2．盡可能多地將相關知識介紹給學生，引用實際應用案例，增加知識量，擴展知識面，不要求過精，但要求面大。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：02課題點動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）掌握相應電器的圖形、文字、符號。2）掌握低壓電磁式控制電器的工作原理并能描述工作過程。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、自我學習能力教學重點：點動控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握點動控制的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入機電設備安裝后進行調試，為防止發(fā)生意外，常用采用點動控制電路進行調試。本任務是用按鈕和接觸器來控制電動機運轉的最簡單的單向運轉的控制線路，電動機的運行時間由按鈕按下的時間決定，只要按下按鈕電動機就轉到，松開按鈕電動機就停止動作。二、講授新課（一）電路組成圖1-2-1電動機點動控制線路電氣原理圖1.斷路器QF。電源開關，可以接通與分斷電源，還可以實現(xiàn)短路保護。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM的主觸點閉合實現(xiàn)電動機轉動。4.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制。（二)電路的工作過程1.合上電源開關QS。電源通過斷路器提供三相交流電，由于交流接觸器觸點斷開，電動機不通電。2.運轉按下按鈕SB，按鈕常開觸點閉合，U、V相交流電通過熔斷器FU2、交流接觸器KM線圈構成通路。由于KM線圈通電，主觸點閉合，三相電動機通電運轉。當松開按鈕SB，按鈕常開觸點斷開，交流接觸器KM線圈失電，主觸點復位斷開，三相電動機失電停止運轉。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備（一）（二）四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1．重點在應用，課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片講解，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2．盡可能多地將相關知識介紹給學生，引用實際應用案例，增加知識量，擴展知識面，不要求過精，但要求面大。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：03課題點動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握點動控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、自我學習能力。教學重點：點動控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握點動控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動復習導入電路的工作過程1.合上電源開關QS。電源通過斷路器提供三相交流電，由于交流接觸器觸點斷開，電動機不通電。2.運轉二、任務實施（一）電動機點動控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)自檢表。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表中，需要注意的是，為了避免主電路與控制電路的相互影響，測量控制電路ＵＶ相間電阻時，先取下控制電路熔斷器的熔體，再測量熔斷器后的相間電阻值，以后的電路也這樣處理，不再一一說明。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.重點在安全意識的培養(yǎng)及安裝調試的操作。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片講解，提高他們的興趣，并結合實物講解。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：04課題連續(xù)運轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）掌握相應電器的圖形、文字、符號。2）掌握自鎖的原理并能描述連續(xù)運轉控制電路的工作過程。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、自我學習能力、工匠精神。教學重點：連續(xù)運轉控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握連續(xù)運轉控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入點動控制電路在設備調試時使用比較安全方便，在生產中不可能一直按住按鈕。本任務是在點動控制線路的基礎上加以升級，只需按下按鈕發(fā)出控制指令即可實現(xiàn)連續(xù)運轉。主要完成電路的設計、安裝、調試、排除故障。二、講授新課（一）電路組成圖1-3-1電動機單向連續(xù)運轉控制線路電氣原理圖1.斷路器QF。用于電源的接通與斷開。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制。SB1為起動按鈕，當按下按鈕時，常開觸點閉合，交流接觸器線圈得電。SB2為停止按鈕，當接下按鈕時，常閉觸點斷開，交流接觸器線圈失電。4.交流接觸器KM。當線圈得電時，觸點動作，主觸點閉合實現(xiàn)電動機轉動。由于輔助觸點與按鈕常開觸點并聯(lián)，當松開按鈕，常開觸點斷開時，閉合的輔助觸點維持線圈供電，此時起動按鈕僅僅發(fā)出起動信號即可實現(xiàn)電動機的連續(xù)運轉。5.熱繼電器FR。熱繼電器串聯(lián)在電動機回路中，用于電動機的過載保護、斷相保護、電流不平衡運行的保護及其它電氣設備發(fā)熱狀態(tài)的控制。它主要由熱元件及觸點組成，當工作電流過大時，熱元件產生的熱量增加，內部的雙金屬片動作，從而切斷電路起到保護作用。熱繼電器的圖形及文字符號如圖1-3-2所示。圖1-3-2熱繼電器的圖形及文字符號6.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制，其中SB1為起動按鈕，SB2為停止按鈕。（二)電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.起動過程。當按下起動按鈕SB1時，控制電路中電流從熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB2常閉觸點、起動按鈕SB1觸點到交流接觸器KM線圈而構成通路。線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機得電運轉。與SB1常閉觸點并聯(lián)的輔助觸點閉合短接，所以當松開SB1，其常開觸頭斷開后，控制電路仍保持接通，所以接觸器KM繼續(xù)得電，電動機M實現(xiàn)連續(xù)運轉。像這種當松開啟動按鈕SB1后，KM通過自身常開輔助觸頭而使線圈保持得電的作用叫做自鎖。當啟動按鈕SB1并聯(lián)起自鎖作用的常開輔助觸頭叫自鎖觸點。3.停止過程當按下停止按鈕SB2時，控制電路斷路，交流接觸器KM線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機失電停止運轉。自鎖觸點復位，即使松開按鈕SB2，接觸器KM線圈也不能得電，電動機也不會轉動。當電路意外停電或電網電壓過低時，交流接觸器KM的線圈產生的磁力不足，不足以吸引銜鐵時，觸點復位。要想恢復供電，需人工再次起動才可以，保證了人員及設備安全。所以本電路不但能使電動機連續(xù)運轉，而且具有欠壓和失壓（或零壓）保護作用。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1．重點在應用，課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片講解，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2．學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：05課題連續(xù)運轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握連續(xù)運轉控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、自我學習能力和吃苦耐勞的精神。教學重點：連續(xù)運轉控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握連續(xù)運轉控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、復習導入電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.起動過程。3.停止過程二、任務實施（一）電動機連續(xù)運轉控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)自檢表。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.重點在安全意識及安裝調試的操作的培養(yǎng)。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片并結合實物講解，提高他們的興趣。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：06課題兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）掌握相應電器的圖形、文字、符號。2）掌握互鎖的原理并能描述兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的工作過程。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、自我學習能力、安全意識教學重點：兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入實際生產中，有些設備常需要電動機按一定的順序啟動，如車床主軸轉動前，潤滑系統(tǒng)要先工作，否則主軸不能起動。主軸停止后，潤滑系統(tǒng)才能停止工作，即要求油泵電動機先啟動，主軸電動機后啟動，主軸電動機停止后，才允許油泵電動機停止?？刂圃O備完成這樣順序啟動電動機動作的電路，稱為順序控制或條件控制電路。在生產實踐中，根據(jù)生產工藝的要求，經常要求各種運動部件之間或生產機械之間能夠按順序工作。二、講授新課（一）電路組成1.斷路器QF。用于電源接通與分斷。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM1、KM2的主觸點分別控制二臺電動機的運轉，輔助觸點實現(xiàn)自鎖。4.熱繼電器FR。二個熱繼電器分別實現(xiàn)二臺電動機的過載保護。5.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制。其中SB1用于控制電動機1的起動。SB2用于控制電動機2的起動。SB3用于控制電動機1的停止。SB4用于控制電動機1的停止。（二)電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.起動過程。當按下起動按鈕SB1后，控制電路中電流從兩個熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB4常閉觸點、起動按鈕SB1觸點到交流接觸器KM1線圈而構成通路。KM1線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機1得電運轉。輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機1連續(xù)運轉。在KM2線圈回路中的KM1輔助觸點閉合，當按下起動按鈕SB2后，控制電路中電流從兩個熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、起動按鈕SB2觸點、KM1輔助常開觸點（已閉合）到交流接觸器KM2線圈而構成通路。KM2線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機2得電運轉。輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機2連續(xù)運轉。不按下起動按鈕SB1而是直接按下SB2時，由于在KM2線圈回路中串聯(lián)KM1的常開輔助觸點，所以KM2線圈無法接通電源。只有先按下起動按鈕SB1時，KM1線圈得電，串聯(lián)在KM2線圈回路中的KM1輔助觸點閉合，再按下SB2才能讓KM2線圈得電，保證了電動機的順序起動。3.停止過程。當按下停止按鈕SB3時，交流接觸器KM2控制電路斷路，線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機2失電停止運轉。自鎖觸點復位，即使松開按鈕SB3，接觸器KM2線圈也不能得電，電動機2也不會轉動。順序按下停止按鈕SB4時，交流接觸器KM1控制電路斷路，線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機1失電停止運轉。不按下停止按鈕SB3而是直接按下SB4時，由于KM2線圈通電，與SB4并聯(lián)的輔助常開觸點閉合，不能切斷KM1的控制回路，無法實現(xiàn)電動機1的停止。只有先切斷KM2回路，其輔助觸點復位后按下SB4才能實現(xiàn)電動機1的停止，從而保證了逆序停止。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1．重點在應用，課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片講解，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2．學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：07課題兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神、工匠精神和吃苦耐勞的精神。教學重點：兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動復習導入電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.起動過程。3.停止過程。二、任務實施（一）兩臺電動機的順序起動逆序停止控制線路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)自檢表。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路。生生互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.重點在安全意識及安裝調試的安全操作規(guī)范的培養(yǎng)。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片并結合實物講解，提高他們的興趣。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：08課題交流接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）理解交流接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的工作原理。2）掌握低壓電器控制線路的安裝工藝及規(guī)范及電動機控制線路檢測方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表、能執(zhí)行安全操作規(guī)程。3、情感目標：1）培養(yǎng)學生嚴謹科學的思維方法和團結求實的工作作風2）養(yǎng)成愛護器件和工具的良好行為習慣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、自主學習和探究創(chuàng)新的良好習慣。教學重點：交流接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入在機電設備中，根據(jù)生產工藝的要求，往往需要反復操作，需要電動機的正反轉。本任務是在連續(xù)運轉電路的基礎上加以升級實現(xiàn)電機的正反轉控制，主要完成電路的設計、安裝、調試、排除故障。二、講授新課（一）電路組成1.斷路器QF。電源開關，能起到短路保護作用。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM1的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的正轉，KM2的主觸點閉合改變了電源相序，實現(xiàn)電動機的反轉。輔助觸點完成自鎖與互鎖。同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。4.熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。5.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制，其中SB1、SB2分別為正轉與反轉起動按鈕，SB3為停止按鈕。（二)電路的工作過程1.合上斷路器QF。電路送電，開始準備生產2.正轉。起動過程如下：當按下正轉起動按鈕SB1后，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、起動按鈕SB1觸點到交流接觸器KM2常閉觸點、KM1線圈而構成通路。KM1線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機得電運轉。輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機連續(xù)運轉。在KM2線圈回路中的KM1常閉輔助觸點斷開。在正轉的過程中，即使錯誤按下反轉按鈕SB2，KM2線圈也不會通電。3.停止。停止過程如下：當按下停止按鈕SB3時，控制電路斷路，交流接觸器KM1線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機失電停止運轉。串聯(lián)在KM2線圈回路中的KM1常閉輔助觸點復位閉合。自鎖觸點復位，即使松開按鈕SB3，接觸器KM1線圈也不能得電，電動機也不會轉動，等待下一個起動命令。反轉。起動過程如下：按下反轉起動按鈕SB2后，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、起動按鈕SB2觸點到交流接觸器KM1常閉觸點、KM2線圈而構成通路。KM2線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機得電運轉。輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機連續(xù)運轉。在KM1線圈回路中的KM2常閉輔助觸點斷開。在反轉的過程中，即使錯誤按下正轉按鈕SB1，KM1線圈也不會通電。這種將常閉觸點串聯(lián)在對方的線圈回路中，避免同時工作的作用稱為互鎖?；ユi可以有效避免同時通電造成電源短路故障，也可以用于不能同時工作的生產工藝。5.停止。停止過程如下：當按下停止按鈕SB3時，控制電路斷路，交流接觸器KM2線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機失電停止運轉。串聯(lián)在KM1線圈回路中的KM2常閉輔助觸點復位復位。自鎖觸點復位，即使松開按鈕SB3，接觸器KM2線圈也不能得電，電動機也不會轉動，等待下一個正轉或反轉指令。由以上分析得出，電動機無論是正轉，還是反轉，只要是需要停止，就按下停止按鈕SB3，交流接觸器所有觸點復位，互鎖的常閉觸點復位閉合。需要正轉或反轉時，只需要按下正轉起動按鈕SB1或反轉起動按鈕SB2，可以正轉或反轉起動。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。分組討論匯報小組競爭機制搶答教學反思：1.重點在應用，借助軟件演示電路的工作哦過程，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2.學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：09課題交流接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：兩臺電動機的順序起動逆序停止控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動復習導入電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.正轉。起動過程如下：3.停止。停止過程如下：反轉。起動過程如下：5.停止。停止過程如下：二、任務實施（一）接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路，并闡述工作過程。組間互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.重點在安全意識及安裝調試的安全操作規(guī)范的培養(yǎng)。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片并結合實物講解，提高他們的興趣。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：10課題按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）理解按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電的工作原理。2）掌握低壓電器控制線路的安裝工藝及規(guī)范及電動機控制線路檢測方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表、能執(zhí)行安全操作規(guī)程。3、情感目標：1）培養(yǎng)學生嚴謹科學的思維方法和團結求實的工作作風2）養(yǎng)成愛護器件和工具的良好行為習慣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、自主學習和探究創(chuàng)新的良好習慣。教學重點：按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入在正反轉控制電路中，要實現(xiàn)反方向運轉，需要停止才能再切換，操作比較繁瑣。本任務是在接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的基礎上加以升級實現(xiàn)電動機按鈕、接觸器的雙重聯(lián)鎖，主要完成電路的設計、安裝、調試、排除故障。二、講授新課（一）電路組成1.斷路器QF。電源開關，能起到短路保護作用。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM1的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的正轉，KM2的主觸點閉合改變了電源相序，實現(xiàn)電動機的反轉。輔助觸點完成自鎖與互鎖。同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。4.熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。5.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制，其中SB1、SB2分別為正轉與反轉起動按鈕，SB3為停止按鈕。（二)電路的工作過程1.合上斷路器QF。電路送電，開始準備生產2.正轉。起動過程如下：當按下正轉起動按鈕SB1后，串聯(lián)在反轉控制電路中的常閉觸點先斷開，不管電動機是在反轉還是停止，保證反轉不能運行。然后閉合常開觸點，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、起動按鈕SB1觸點到交流接觸器KM2常閉觸點、KM1線圈而構成通路。KM1線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機得電運轉。輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機連續(xù)運轉。在KM2線圈回路中的KM1常閉輔助觸點斷開。在正轉的過程中，即使錯誤按下反轉按鈕SB2，KM2線圈也不會通電。3.反轉。起動過程如下：當按下反轉起動按鈕SB2后，串聯(lián)在正轉控制電路中的常閉觸點先斷開，不管電動機是在正轉還是停止，保證正轉不能運行。然后再閉合常開觸點，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、起動按鈕SB2觸點到交流接觸器KM1常閉觸點、KM2線圈而構成通路。KM2線圈得電后所有觸點動作，主觸點閉合，電動機得電反方向運轉。輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機連續(xù)運轉。在KM1線圈回路中的KM2常閉輔助觸點斷開。在反轉的過程中，即使錯誤按下反轉按鈕SB1，KM1線圈也不會通電。因采用了復合按鈕，無論是從正轉到反轉，還是從反轉到正轉，是先停止原來的運轉再反方向起動，所以可以直接進行切換，不需要專門停止后再運行，簡化了操作步驟。另外設計了互鎖，有效保證了二者不能同時工作，確保電路的安全。4.停止。停止過程如下：當按下停止按鈕SB3時，控制電路斷路，交流接觸器KM1或KM2線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機失電停止運轉。串聯(lián)在二個線圈回路中的常閉輔助觸點復位閉合。因自鎖觸點復位，即使松開按鈕SB3，接觸器KM1或KM2線圈也不能得電，電動機也不會轉動，等待下一個起動命令。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。分組討論匯報小組競爭機制搶答教學反思：1.重點在應用，借助軟件演示電路的工作哦過程，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2.學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：11課題按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、復習導入電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.正轉。起動過程如下：3.反轉。起動過程如下：4.停止。停止過程如下：二、任務實施（一）接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路，并闡述工作過程。組間互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.重點在安全意識及安裝調試的安全操作規(guī)范的培養(yǎng)。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片并結合實物講解，提高他們的興趣。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：12課題自動往返正反轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）理解自動往返正反轉控制電路的工作原理。2）掌握低壓電器控制線路的安裝工藝及規(guī)范及電動機控制線路檢測方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表、能執(zhí)行安全操作規(guī)程。3、情感目標：1）培養(yǎng)學生嚴謹科學的思維方法和團結求實的工作作風2）養(yǎng)成愛護器件和工具的良好行為習慣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、自主學習和探究創(chuàng)新的良好習慣。教學重點：自動往返正反轉控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入在正反轉控制電路中是人工控制發(fā)出指令改變電動機轉向，效率較低。一些生產設備需要自動重復地來回工作。本任務是根據(jù)生產設備的工作需求，在加工工序為重復往返操作中，利用行程開關實現(xiàn)自動往返控制，達到設備的自動化控制，減少工作量，增加生產效率。本任務主要是完成電路的設計、安裝、調試、排除故障。二、講授新課（一）電路組成1.斷路器QF。電源開關，能起到短路保護作用。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM1的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的正轉，KM2的主觸點閉合改變了電源相序，實現(xiàn)電動機的反轉。輔助觸點完成自鎖與互鎖。同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。4.熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。5.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與停止控制。SB1為手工操作正轉，SB2為手工操作反轉，SB3為停止按鈕，當按下時機器停止運轉。6.行程開關SQ。實現(xiàn)自動往返控制。SQ1為自動正轉控制，SQ2為反轉自動控制。為了防止位置失控，可以在各自的控制回路中再串聯(lián)一只行程開關作為終端限位保護。行程開關又稱位置開關或限位開關，其作用與按鈕相同，用來自動接通或分斷部分電路，達到一定的控制要求。實際應用中利用機械設備某些運動部件的擋鐵碰壓行程開關的滾輪，使觸頭動作，將機械的位移信號——行程信號，轉換成電信號，從而對控制電路發(fā)出接通或者斷開的指令。常見的行程開關及圖形符號如圖2-3-2所示。aaa常見行程開關b常開觸點c常閉觸點d復合觸點圖2-3-2行程開關及圖形符號行程開關一般由操作頭、觸頭系統(tǒng)和外殼三部分組成。操作頭接受機械設備發(fā)出的動作指令和信號，并將其傳遞到觸頭系統(tǒng)，如圖2-3-3所示。觸頭系統(tǒng)操作頭觸頭系統(tǒng)操作頭圖2-3-3行程開關的內部結構（二)電路的工作過程1.合上斷路器QF。電路送電，開始準備生產2.起動。當按下正轉起動按鈕SB1后，常開觸點閉合，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、起動按鈕SB1觸點、行程開關QS2常閉觸點到交流接觸器KM2常閉觸點、KM1線圈而構成通路。KM1線圈得電后所有觸點動作，輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機連續(xù)運轉。在KM2線圈回路中的KM1常閉輔助觸點斷開實現(xiàn)互鎖。主觸點閉合，電動機得電設備開始運轉。當運動部件碰觸到行程開關QS2，串聯(lián)在正轉控制電路中的常閉觸點先斷開，然后再閉合常開觸點，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB3常閉觸點、行程開關QS2觸點、QS1常閉觸點到交流接觸器KM1常閉觸點、KM2線圈而構成通路。KM2線圈得電后所有觸點動作，輔助觸點自鎖實現(xiàn)電動機連續(xù)運轉，KM1線圈回路中的KM2輔助觸點斷開實現(xiàn)互鎖。主觸點閉合，電動機得電反方向運轉。當運動部件碰觸到行程開關QS1后，電動機正轉。因此按下正轉或反轉按鈕，設備開始運轉，運動部件碰觸到行程開關，轉為反方向運動，只要不按下停止按鈕，機器一直自動往返。3.停止。停止過程如下：當按下停止按鈕SB3時，控制電路斷路，交流接觸器KM1或KM2線圈失電，所有觸點復位，主觸點斷開，電動機失電停止運轉。串聯(lián)在二個線圈回路中的常閉輔助觸點復位閉合。因自鎖觸點復位，即使松開按鈕SB3，接觸器KM1或KM2線圈也不能得電，電動機也不會轉動，等待下一個起動命令。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備（一）和任務實施（一）四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1.重點在應用，借助軟件演示電路的工作哦過程，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2.學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。

系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：13課題自動往返正反轉控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握自動往返正反轉控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：自動往返正反轉控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、復習導入電路的工作過程1.合上電源開關QF。2.起動。3.停止。停止過程如下：二、任務實施（一）接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路，并闡述工作過程。組間互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.引導學生認真總結實訓過程中的各項問題。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片并結合實物講解，提高他們的興趣。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：14課題自耦變壓器降壓起動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）理解自耦變壓器降壓起動控制電路的工作原理。2）掌握低壓電器控制線路的安裝工藝及規(guī)范及電動機控制線路檢測方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表、能執(zhí)行安全操作規(guī)程。3、情感目標：1）養(yǎng)成愛護器件和工具的良好行為習慣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、自主學習和探究創(chuàng)新的良好習慣。2）培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：自耦變壓器降壓起動控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入自耦變壓器降壓起動是指電動機起動時利用自耦變壓器來降低加在電動機定子繞組上的起動電壓。待電動機起動后，再使電動機與自耦變壓器脫離，從而在全壓下正常運動。這種降壓起動分為手動控制和自動控制兩種。二、講授新課（一）電路組成1.斷路器QF。電源總開關，在電路中起到短路保護作用。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別用于實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM1和KM2的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的降壓起動，KM的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的全壓運行。KM及KM1輔助觸點完成自鎖與互鎖，同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。4.時間繼電器KT。用于電動機降壓啟動時間的控制。時間繼電器是一種利用電磁原理、機械動作原理或電子計時來實現(xiàn)觸頭延時閉合或分斷的自動控制電器。常見的時間繼電器圖3-1-2所示。時間繼電器的文字符號為KT，圖形符號如圖3-1-3所示圖3-1-2時間繼電器圖3-1-3時間繼電器的圖形符號JS14系列時間繼電器采用電子電路計時，具有體積小、重量輕、精度高、壽命長、通用性強等優(yōu)點。JS7-A系列空氣阻尼式時間繼電器是利用空氣通過小孔節(jié)流的原理來獲得延時動作的，根據(jù)觸頭的延時特點，它可以分為通電延時和斷電延時兩種。主要由電磁系統(tǒng)、工作觸頭、氣室和傳動機構等部分組成。電磁系統(tǒng)由電磁線圈、靜鐵芯、銜鐵、反作用彈簧片組成，其工作情況與接觸器差不多，但結構上有較大差異。工作觸頭有兩對瞬時觸頭和兩對延時觸頭組成。每對觸頭均為一常開和一常閉。氣室由橡皮膜、活塞等組成，橡皮膜與活塞可隨氣室中的氣量增減而移動。氣室上面有一顆調節(jié)螺釘，可調節(jié)氣室進氣速度的高低，從而改變延時的時間。5.熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。6.按鈕SB。按下起動按鈕SB1，交流接觸器KM1和KM2動作，電動機降壓起動，KM經延時后動作，電動機全壓運行。按下停止按鈕SB2，交流接觸器復位，電動機停止工作。（二)電路的工作過程1.合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。2.降壓起動及全壓運行。過程如下：按下起動按鈕SB1，降壓起動控制接觸器KM1和KM2線圈通電，KM1主觸點、KM2主觸點閉合，電動機通過自耦變壓器供電降壓起動；KM1輔助觸點閉合完成自鎖；KM1和KM2常閉觸點分斷，與電動機全壓起動控制接觸器KM實現(xiàn)互鎖，使電動機無法實現(xiàn)全壓起動。同時時間繼電器KT線圈通電，經延時后，KT常閉輔助觸點分斷，KM1和KM2線圈失電，KM1和KM2主觸點斷開，電動機降壓起動結束；KM1和KM2常閉互鎖觸點閉合；KT常開輔助觸點閉合，KM線圈通電，主觸點閉合，電動機實現(xiàn)全壓供電運行。全壓運行控制接觸器KM線圈通電后，KM主觸點和自鎖觸點閉合，電動機全壓運行；同時，KM常閉互鎖觸點分斷，對KM1和KM2線圈實現(xiàn)互鎖。3.停止。停止過程如下：按下停止按鈕SB2，KM線圈失電，KM主觸點分斷，電動機失電停止運轉；同時KM常開輔助觸點斷開，常閉輔助觸點復位閉合。由于接觸器KM的常開輔助觸點復位，松開SB2，電動機也不會恢復運轉，等待下一次起動命令。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備（一）和任務實施（一）四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1.重點在應用，借助軟件演示電路的工作哦過程，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2.學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：15課題自耦變壓器降壓起動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握自耦變壓器降壓起動控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：自耦變壓器降壓起動控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、復習導入電路的工作過程1.合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。2.降壓起動及全壓運行。過程如下：3.停止。停止過程如下：二、任務實施（一）自耦變壓器降壓起動控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路，并闡述工作過程。組間互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.學生之間的互動，活躍了課堂氣氛，有利于教學進行，且學生印象深刻系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：16課題Y-?降壓起動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）理解Y-?降壓起動控制電路的工作原理。2）掌握低壓電器控制線路的安裝工藝及規(guī)范及電動機控制線路檢測方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表、能執(zhí)行安全操作規(guī)程。3、情感目標：1）養(yǎng)成愛護器件和工具的良好行為習慣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、自主學習和探究創(chuàng)新的良好習慣。2）培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：Y-?降壓起動控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入Y-?降壓起動是指電動機起動時，把定子繞組接成Y形，以降低起動電壓，限制起動電流。待電動機起動后，再將定子繞組改造成?聯(lián)結，使電動機全壓運行。二、講授新課（一）按鈕控制Y-?降壓起動控制電路1.電路組成（1）斷路器QF。電源總開關，在電路中起到短路保護作用。（2）熔斷器FU。FU1、FU2分別用于實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。（3）交流接觸器KM。KM與KM1的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的星形連接，實現(xiàn)降壓起動。KM與KM2的主觸點閉合實現(xiàn)電動機全壓運行。KM和KM2常開輔助觸點閉合完成自鎖；KM與KM2常閉輔助觸點進行互鎖，同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。（4）熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。（5）按鈕SB。按下起動按鈕SB1，交流接觸器KM和KM1動作，電動機降壓起動。按下按鈕SB2，交流接觸器KM和KM2動作，電動機實現(xiàn)全壓運行。按下停止按鈕SB3，交流接觸器復位，電動機停止工作。（二)電路的工作過程（1）合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。（2）Y（降壓）起動。起動過程如下：按下Y（降壓）起動按鈕SB1，接觸器KM線圈通電，KM主觸點和自鎖觸點閉合，同時KM1線圈通電，KM1主觸點閉合，電動機Y（降壓）起動。（3）Δ運行。運行過程如下：按下Δ（全壓）運行按鈕SB2，接觸器KM1線圈失電，KM1主觸點分斷，電動機斷開Y聯(lián)結；KM2線圈通電，KM2主觸點和自鎖觸點閉合，電動機Δ（全壓）運行；同時，KMΔ常閉互鎖觸點分斷，對電動機Y起動控制接觸器KM1實現(xiàn)互鎖。（4）停止。停止過程如下：按下停止按鈕SB3，KM和KM2線圈失電，KM和KM2主觸點分斷，電動機失電停止運轉；同時KM常開輔助觸點斷開，KM1和KM2常閉輔助觸點閉合。（二）時間繼電器控制Y-?降壓起動控制電路1.電路組成（1）斷路器QF。電源總開關，在電路中起到短路保護作用。（2）熔斷器FU。FU1、FU2分別用于實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。（3）交流接觸器KM。KM與KM1的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的星形連接，實現(xiàn)降壓起動。KM與KM2的主觸點閉合實現(xiàn)電動機全壓運行。KM和KM2常開輔助觸點閉合完成自鎖；KM與KM2常閉輔助觸點進行互鎖，同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。（4）時間繼電器KT。用于電動機降壓啟動時間的控制。（5）熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。（6）按鈕SB。按下停止按鈕SB1，交流接觸器復位，電動機停止工作。2.電路的工作過程（1）合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。（2）Y起動及Δ運行。起動及運行過程如下：按下Y（降壓）起動按鈕SB1，接觸器KM和KM1線圈通電，KM和KM1主觸點閉合，電動機Y（降壓）起動；KM常開輔助觸點閉合，實現(xiàn)自鎖，KM1常閉輔助觸點分斷，實現(xiàn)互鎖。在電動機Y（降壓）起動后，時間繼電器KT線圈通電，KT常閉輔助觸點分斷，KM1線圈失電，KM1主觸點斷開，電動機斷開Y聯(lián)結；同時，KT常開輔助觸點閉合，使得KM2線圈通電。全壓運行控制接觸器KM2線圈通電后，KM2主觸點和自鎖觸點閉合，電動機Δ（全壓）運行；同時，KM2常閉互鎖觸點分斷，對KM1線圈實現(xiàn)互鎖。（3）停止。按下停止按鈕SB2，所有觸點復位，電動機失電停止運轉。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1.重點在應用，借助軟件演示電路的工作哦過程，提高他們的興趣，并讓學生看到實物。2.學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：17課題Y-?降壓起動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握Y-?降壓起動控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：Y-?降壓起動控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、復習導入(一)按鈕控制－△降壓啟動控制電路的分析（二)電路的工作過程（1）合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。（2）Y（降壓）起動。起動過程如下：（3）Δ運行。運行過程如下：（4）停止。停止過程如下：二、任務實施一（一）Y-?降壓起動控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?（二）時間繼電器控制Y-?降壓起動控制電路1.電路組成2.電路的工作過程（1）合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。（2）Y起動及Δ運行。起動及運行過程如下：（3）停止。按下停止按鈕SB2，所有觸點復位，電動機失電停止運轉。三、任務實施二（一）時間繼電器控制Y-?降壓起動控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?四、任務評價五、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路，并闡述工作過程。組間互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評處理時間繼電器控制Y-?降壓起動控制電路的實訓時以輔助為主，小組為單位自主完成教學反思：1.重點在安全意識及安裝調試的安全操作規(guī)范的培養(yǎng)。2.促進組間競爭機制。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：18課題電磁抱閘制動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:1）理解電磁抱閘制動控制電路的工作原理。2）掌握低壓電器控制線路的安裝工藝及規(guī)范及電動機控制線路檢測方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表、能執(zhí)行安全操作規(guī)程。3、情感目標：1）培養(yǎng)學生安全文明、規(guī)范操作、環(huán)保節(jié)能等意識。2）培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：電磁抱閘制動控制電路的電氣原理圖的識讀教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的工作過程。課型理論教學過程教師活動學生活動一、任務導入本任務是在學生已經基本掌握電動機的正反轉控制的基礎上加以升級實現(xiàn)電機的電磁抱閘制動，主要完成電路的設計、安裝、調試、排除故障。二、講授新課（一）電路組成1.斷路器QF。電源開關，能起到短路保護作用。2.熔斷器FU。FU1、FU2分別實現(xiàn)主電路與控制電路的短路保護。3.交流接觸器KM。KM1的主觸點閉合實現(xiàn)電動機的運轉，KM2的主觸點閉合電磁抱閘線圈得電，閘瓦松開實現(xiàn)電動機的轉動；當KM2的主觸點斷開時，電磁抱閘線圈失電，閘瓦抱緊，實現(xiàn)電動機的制動。輔助觸點完成自鎖與互鎖，同時實現(xiàn)電路的欠壓保護。4.電磁抱閘線圈YB。電磁抱閘是普遍應用的制動裝置，它具有較大的制動力，能準確、及時地使被制動的對象停止運動。電磁抱閘制動方式分為閘瓦平時抱緊和松開兩種狀態(tài)，其中閘瓦平時抱緊的制動狀態(tài)主要用在吊車、卷揚機等升降類機械，防止發(fā)生電路斷電或者電氣故障時，重物自行下落，造成設備及人身事故；閘瓦平時松開狀態(tài)則是應用于像機床一類需要調整加工工件位置的生產設備。在本電路中采用平時抱緊通電松開閘瓦制動方式。5.熱繼電器FR。實現(xiàn)電動機的過載保護。6.按鈕SB。實現(xiàn)電動機的起動與制動控制。SB1用于電動機的起動，SB2用于電動機的制動停止。（二)電路的工作過程1.合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。2.電動機轉動。起動過程如下：當按下起動按鈕SB1時，控制電路中熱繼電器常閉觸點、停止按鈕SB2常閉觸點、起動按鈕SB1觸點到KM1線圈而構成通路。KM1線圈得電后所有觸點動作，KM2線圈回路因KM1輔助觸點閉合構成回路，KM2輔助觸點閉合SB1常開觸點并聯(lián)而維持KM1、KM2線圈持續(xù)通電，KM2主觸點閉合，電磁抱閘線圈YB通電松開，KM1主觸點閉合電動機得電起動運轉。3.制動停止。制動停止過程如下：按下停止按鈕SB2，交流接觸器KM1線圈失電，輔助觸點復位，KM2線圈失電，其輔助觸點復位，自鎖解除，兩個交流接觸器線圈是全部斷電，所有觸點復位。即使松開SB2，電路也處于停止狀態(tài)。電磁抱閘同樣斷電復位，閘瓦抱緊，電動機制動停止，等待下一次起動命令。三、鞏固練習任務工作頁的任務準備四、課堂小結通過觀看制作的教學課件，創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入任務要求。講授電氣原理圖同時借助低壓電氣相關軟件演示工作過程，輔助學生學習理解。學生分組思考回答通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。教學反思：1.引導學生認真總結實訓過程中的各項問題。2.學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現(xiàn)了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破。系部：科目：低壓電氣技術與應用教案編號：19課題電磁抱閘制動控制電路的安裝與調試教學目標1、知識目標:掌握電磁抱閘制動控制電路的安裝與調試的方法。2、技能目標：1）讀懂電氣原理圖和安裝圖，能按規(guī)范和工藝要求安裝電路，并能排除電路常見故障。2）能正確選用常用電工工具和電工儀器儀表。3、情感目標：培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定的團隊協(xié)作能力。教學重點：電磁抱閘制動控制電路的電氣原理圖的安裝教學難點：熟悉常用的控制電器及選用，掌握控制電路的調試。課型實訓教學過程教師活動學生活動一、復習導入電路的工作過程1.合上斷路器QF。電源接通，開始準備生產。2.電動機轉動。起動過程如下：3.制動停止。制動停止過程如下：二、任務實施（一）電磁抱閘制動控制電路的安裝與調試(１)請根據(jù)電路原理圖選擇電路安裝所需的低壓電器，明確其型號規(guī)格、數(shù)量等，并進行性能檢測完成元器件清單（2）請根據(jù)電路原理圖和元器件尺寸將元件布置圖、實物接線圖補充完整(４)完成電路裝配，在實訓臺上完成電氣安裝。(５)靜態(tài)檢測。電路安裝完成后進行靜態(tài)檢測，將數(shù)據(jù)填入下表。經檢測電路可以通電試車，批準人:(６)在檢測與調試中是否遇到故障?是何種故障現(xiàn)象?其產生的原因是什么?應如何排除?三、任務評價四、課堂小結通過觀提問，復習導入創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入安裝調試要求。找學生借助軟件搭建電路，并闡述工作過程。組間互評學生分組思考回答通過教師演示并結合提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全操作的觀念。引導學生認識到必須要經過教師檢測，允許通車，才可以通車。小組匯報總結各組故障排除情況。小組互評教學反思：1.重點在安全意識及安裝調試的安全操作規(guī)范的培養(yǎng)。2.課件制作時要增大圖片量，對照相應的圖片并結合實物講解，提高他們的興趣。系部：科目：低壓電氣技術與應用