25版：前備知識(shí) 信息類文體特征與教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理

信息類閱讀前備知識(shí)信息類文體特征與教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理一、信息類文本文體特征1.論述類文本(一)連續(xù)性文本分類概念特點(diǎn)政論文是政治性論文的簡(jiǎn)稱，是指從政治角度闡述和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問(wèn)題的議論性文章。它主要包括社論、政治評(píng)論、思想評(píng)論、國(guó)際時(shí)事評(píng)論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要文章和報(bào)告等。用具有說(shuō)服力的事例和事理以及邏輯推理的方法來(lái)證明作者的觀點(diǎn)或看法，辨明是非曲直，做到以理服人。分類概念特點(diǎn)學(xué)術(shù)論文是用系統(tǒng)的、專門的知識(shí)來(lái)討論或研究某種問(wèn)題或課題的學(xué)理性文章。是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題進(jìn)行探討的書面成果。①一般有自己的中心議題，有自己的論證角度、論證體系和研究成果。②具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、真實(shí)性和科學(xué)性。分類概念特點(diǎn)文藝評(píng)論是運(yùn)用文藝?yán)碚搶?duì)文學(xué)作品進(jìn)行研究、探討，揭示文學(xué)的發(fā)展規(guī)律，以指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)的一種文體。也可歸為學(xué)術(shù)論文。①主要針對(duì)作品思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特色等方面展開議論、評(píng)價(jià)。②觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)常旁征博引，引用與文學(xué)作品有關(guān)的各種材料論證觀點(diǎn)。③對(duì)讀者不太了解的作品，評(píng)論前還要對(duì)其有關(guān)方面作一定的交代。分類概念特點(diǎn)時(shí)評(píng)是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)發(fā)表見解的文章。①具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性。②以說(shuō)理為主，或夾敘夾議，或先敘后議。書評(píng)是評(píng)論或介紹書籍，探求其創(chuàng)作的思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和藝術(shù)性的文章。①以“書”為對(duì)象，對(duì)書籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行價(jià)值判斷。②一般包含介紹、評(píng)價(jià)、推薦幾部分。③采用記敘、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，以傳播書的內(nèi)容、評(píng)論書的價(jià)值、推介書的特色等。2.實(shí)用類文本分類概念特點(diǎn)新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。①真實(shí)性。這是新聞最基本的要求。報(bào)道的內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，有根有據(jù)，講究用事實(shí)說(shuō)話。②準(zhǔn)確性。新聞?wù)Z言多客觀敘述，主觀評(píng)論很少。③新鮮性。一般是以前沒有過(guò)的，講究從新角度說(shuō)話。④及時(shí)性。報(bào)道要迅速及時(shí)，在日趨激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中，及時(shí)性是新聞價(jià)值的保障。分類概念特點(diǎn)科普文是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體?？破瘴拇笾路譃榭茖W(xué)說(shuō)明文和科學(xué)小品文。①科學(xué)性?？破瘴谋仨殰?zhǔn)確無(wú)誤地講述科學(xué)知識(shí)，傳播科技信息，普及科學(xué)教育，在內(nèi)容上要揭示客觀事物的某一方面的規(guī)律，且要有科學(xué)依據(jù)。②文學(xué)性。科普文把科學(xué)知識(shí)形象化，用文學(xué)的手段加以表現(xiàn)，用文學(xué)的形式講述科學(xué)的道理，是文學(xué)與科學(xué)的完美結(jié)合。③通俗性?？破瘴臑榱诉_(dá)到普及科學(xué)知識(shí)的目的，用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)深入淺出地講述科學(xué)道理。分類概念特點(diǎn)報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的一種文書。①寫實(shí)性。報(bào)告在占有大量現(xiàn)實(shí)資料和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。②針對(duì)性。報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或?qū)ｎ}性問(wèn)題展開的。③邏輯性。報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證。分類概念特點(diǎn)訪談是就某個(gè)人、某件事、某個(gè)特定問(wèn)題去訪問(wèn)專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。①針對(duì)性。訪談主要是通過(guò)對(duì)一定的對(duì)象、一定的事件或一定的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)的情景中進(jìn)行提問(wèn)，因此它的針對(duì)性十分明確。②專題性。是說(shuō)對(duì)要訪談的問(wèn)題經(jīng)過(guò)高度的提煉，突出某一方面的問(wèn)題，集中在某一個(gè)點(diǎn)上，不求大求全。專訪的問(wèn)題多半是帶有現(xiàn)實(shí)意義的，突出了一定的主題思想內(nèi)容。③典型性。是說(shuō)訪談的內(nèi)容具有代表性。它應(yīng)該是在一定的起點(diǎn)或一定的高度上，對(duì)可以成為“話題”的、新鮮的事實(shí)的報(bào)道，對(duì)大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問(wèn)題進(jìn)行的專訪。分類概念特點(diǎn)傳記遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景的一種敘事性文體。①人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域里較突出的人物。②選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。③選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。1.非連續(xù)性文本基本概念和特點(diǎn)概念特點(diǎn)所謂非連續(xù)性文本，是相對(duì)于連續(xù)性文本而言的，它圍繞一個(gè)事物或主題，提供閱讀的材料是多維度的，是相對(duì)獨(dú)立的。文本材料大多是由文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種材料組合而成的。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，順序不固定。此類文本的考查點(diǎn)與當(dāng)今信息化、大數(shù)據(jù)的時(shí)代特色相吻合，主要考查考生的信息檢索、加工能力，即有效輸入、準(zhǔn)確輸出的能力。從文體上來(lái)說(shuō)，非連續(xù)性文本主要包括論述類文本和實(shí)用類文本。①選材專業(yè)化、熱點(diǎn)化。論述類重在選取專業(yè)學(xué)科前沿學(xué)術(shù)成果，實(shí)用類重在選取社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)話題。②源頭多樣化。材料來(lái)源有報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體、學(xué)術(shù)著作等。③文本碎片化。沒有完整的文本，都是截取的片段。④材料多樣化。有純文字類、圖文類、綜合類等。(二)非連續(xù)性文本2.非連續(xù)性文本材料間的組合關(guān)系關(guān)系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三并列幾則材料闡述的是同一主題的不同方面，可能是不同時(shí)間段的發(fā)展，或是從不同角度的舉例，這種組合方式能體現(xiàn)出思維的廣度。歷史研究(2024屆安徽高三上學(xué)期摸底大聯(lián)考)強(qiáng)調(diào)客觀性(《從求實(shí)到求是：數(shù)字史學(xué)的價(jià)值與追求》)強(qiáng)調(diào)歷史認(rèn)知(《拋棄人性的歷史學(xué)沒有存在價(jià)值》)

關(guān)系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三互補(bǔ)幾則材料圍繞一個(gè)主題的相同方面進(jìn)行闡述，但后(前)一材料的廣度或深度較前(后)一材料更進(jìn)一步，這種組合方式能體現(xiàn)出思維的深度。古籍(2022年北京卷)古籍價(jià)值古籍的傳承性保護(hù)

關(guān)系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三對(duì)立幾則材料圍繞同一主題闡述具有對(duì)立關(guān)系的觀點(diǎn)，這種組合方式體現(xiàn)的是批判性思維。競(jìng)速時(shí)代的美學(xué)(2023年廣東深圳一模)競(jìng)速時(shí)代應(yīng)提倡慢速審美競(jìng)速時(shí)代產(chǎn)生“速力之美”和“虛擬之美”

關(guān)系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三總分前面材料是對(duì)共同話題的總說(shuō)和概述，后面材料再具體舉例分說(shuō)，這種組合方式是抽象思維與具體思維的結(jié)合。糧食安全(2021年全國(guó)乙卷)中國(guó)的糧食安全之路臨朐縣高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的謀劃與建設(shè)江下村高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田成為脫貧引擎關(guān)系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三綜合材料間具有并列、互補(bǔ)或總分等復(fù)雜關(guān)系。認(rèn)知與身體的關(guān)系及其教育觀(2023年北京卷)認(rèn)知心理學(xué)對(duì)認(rèn)知與身體的關(guān)系的三種理論觀點(diǎn)具身認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(與材料一構(gòu)成總分關(guān)系)離身認(rèn)知與具身認(rèn)知的不同教育觀(與前面兩則材料構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系)(說(shuō)明：上述材料間的組合關(guān)系類型并非絕對(duì)，還會(huì)有其他類型。)二、教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)《反對(duì)黨八股(節(jié)選)》政論文關(guān)聯(lián)話題學(xué)習(xí)之道、理論與實(shí)踐《改造我們的學(xué)習(xí)》關(guān)聯(lián)文體政論文、領(lǐng)導(dǎo)人講話等理論文章特點(diǎn)和閱讀《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①論證方法：正反對(duì)比、例證、引證《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》②論證特點(diǎn)：針對(duì)性(一)論述類篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)《修辭立其誠(chéng)》社科論文關(guān)聯(lián)話題真、善、誠(chéng)、人性、正義《憐憫是人的天性》關(guān)聯(lián)文體社科論文的特點(diǎn)和閱讀《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①理解核心概念；②厘清論述思路；③認(rèn)識(shí)論文的思辨性篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)《拿來(lái)主義》雜文(駁論文)關(guān)聯(lián)考點(diǎn)論證方法：比喻論證論證方式：破立結(jié)合論證語(yǔ)言：犀利而幽默《說(shuō)“木葉”》評(píng)論關(guān)聯(lián)文體評(píng)論的特點(diǎn)和閱讀《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①評(píng)論角度的選擇；②評(píng)論針對(duì)性篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)《讀書：目的和前提》隨筆關(guān)聯(lián)話題讀書與學(xué)習(xí)《上圖書館》關(guān)聯(lián)文體隨筆觀點(diǎn)鮮明、知識(shí)豐富、表達(dá)自由的特點(diǎn)《鄉(xiāng)土中國(guó)》社會(huì)論著在“整本書閱讀”一章中梳理類別篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)新聞?lì)悺秳e了，“不列顛尼亞”》消息關(guān)聯(lián)話題勞動(dòng)、抗疫《喜看稻菽千重浪》通訊關(guān)聯(lián)文體消息、通訊的特點(diǎn)和閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①區(qū)分新聞事實(shí)和立場(chǎng)；②以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物；③小標(biāo)題的作用《“探界者”鐘揚(yáng)》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》(二)實(shí)用類類別篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)紀(jì)實(shí)類《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》回憶錄關(guān)聯(lián)話題長(zhǎng)征精神、人道主義《大戰(zhàn)中的插曲》關(guān)聯(lián)文體回憶錄的特點(diǎn)和閱讀演講類《中國(guó)人民站起來(lái)了》開幕詞關(guān)聯(lián)話題歷史唯物論、辯證法《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》演講關(guān)聯(lián)文體演講稿的特點(diǎn)和閱讀《在馬克思墓前的講話》悼詞關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①長(zhǎng)句理解；②實(shí)用文的針對(duì)性類別篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)書信類《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》書信關(guān)聯(lián)話題經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)聯(lián)考點(diǎn)長(zhǎng)句理解科普讀物《青蒿素：人類征服疾病的一小步》說(shuō)明文關(guān)聯(lián)話題創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、真理與探索《一名物理學(xué)家的教育歷程》關(guān)聯(lián)文體科普文的特點(diǎn)和閱讀《中國(guó)建筑的特征》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①理解核心概念；

②厘清說(shuō)明思路；

③分析說(shuō)明方法《宇宙的邊疆》類別篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)自然科學(xué)論文《自然選擇的證明》學(xué)術(shù)論著關(guān)聯(lián)話題科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)關(guān)聯(lián)文體自然科學(xué)論文論著的特點(diǎn)和閱讀《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》學(xué)術(shù)論文關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①抓住核心概念；②厘清論述思路；③理解復(fù)雜長(zhǎng)句；④理解圖表(片)資料；⑤會(huì)寫論文提要類別篇名文體可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)活動(dòng)類《家鄉(xiāng)文化調(diào)查》訪談、調(diào)查