25版：前備知識 信息類文體特征與教材學考關聯(lián)梳理

信息類閱讀前備知識信息類文體特征與教材學考關聯(lián)梳理一、信息類文本文體特征1.論述類文本(一)連續(xù)性文本分類概念特點政論文是政治性論文的簡稱，是指從政治角度闡述和評論當前重大事件和社會問題的議論性文章。它主要包括社論、政治評論、思想評論、國際時事評論、黨和國家領導人的重要文章和報告等。用具有說服力的事例和事理以及邏輯推理的方法來證明作者的觀點或看法，辨明是非曲直，做到以理服人。分類概念特點學術論文是用系統(tǒng)的、專門的知識來討論或研究某種問題或課題的學理性文章。是對科學領域中有學術價值和現(xiàn)實意義的問題進行探討的書面成果。①一般有自己的中心議題，有自己的論證角度、論證體系和研究成果。②具有專業(yè)性、學術性、原創(chuàng)性、真實性和科學性。分類概念特點文藝評論是運用文藝理論對文學作品進行研究、探討，揭示文學的發(fā)展規(guī)律，以指導文學創(chuàng)作的實踐活動的一種文體。也可歸為學術論文。①主要針對作品思想內容、創(chuàng)作風格和藝術特色等方面展開議論、評價。②觀點鮮明，經常旁征博引，引用與文學作品有關的各種材料論證觀點。③對讀者不太了解的作品，評論前還要對其有關方面作一定的交代。分類概念特點時評是對當前發(fā)生的新聞及新聞中的事實發(fā)表見解的文章。①具有時效性、針對性、準確性、說理性、思想性。②以說理為主，或夾敘夾議，或先敘后議。書評是評論或介紹書籍，探求其創(chuàng)作的思想性、學術性、知識性和藝術性的文章。①以“書”為對象，對書籍的內容和形式進行價值判斷。②一般包含介紹、評價、推薦幾部分。③采用記敘、說明、議論等表達方式，以傳播書的內容、評論書的價值、推介書的特色等。2.實用類文本分類概念特點新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道。①真實性。這是新聞最基本的要求。報道的內容要真實準確，有根有據(jù)，講究用事實說話。②準確性。新聞語言多客觀敘述，主觀評論很少。③新鮮性。一般是以前沒有過的，講究從新角度說話。④及時性。報道要迅速及時，在日趨激烈的新聞競爭中，及時性是新聞價值的保障。分類概念特點科普文是介紹、普及科學知識的說明文體。科普文大致分為科學說明文和科學小品文。①科學性?？破瘴谋仨殰蚀_無誤地講述科學知識，傳播科技信息，普及科學教育，在內容上要揭示客觀事物的某一方面的規(guī)律，且要有科學依據(jù)。②文學性?？破瘴陌芽茖W知識形象化，用文學的手段加以表現(xiàn)，用文學的形式講述科學的道理，是文學與科學的完美結合。③通俗性。科普文為了達到普及科學知識的目的，用通俗易懂的語言來深入淺出地講述科學道理。分類概念特點報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織或領導匯報的一種文書。①寫實性。報告在占有大量現(xiàn)實資料和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。②針對性。報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或專題性問題展開的。③邏輯性。報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證。分類概念特點訪談是就某個人、某件事、某個特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀實的方式進行報道的文章。①針對性。訪談主要是通過對一定的對象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實的情景中進行提問，因此它的針對性十分明確。②專題性。是說對要訪談的問題經過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不求大求全。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思想內容。③典型性。是說訪談的內容具有代表性。它應該是在一定的起點或一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關心的、能引起共鳴的問題進行的專訪。分類概念特點傳記遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌及其歷史背景的一種敘事性文體。①人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域里較突出的人物。②選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。③選文兼具史實性與文學性。1.非連續(xù)性文本基本概念和特點概念特點所謂非連續(xù)性文本，是相對于連續(xù)性文本而言的，它圍繞一個事物或主題，提供閱讀的材料是多維度的，是相對獨立的。文本材料大多是由文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種材料組合而成的。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，順序不固定。此類文本的考查點與當今信息化、大數(shù)據(jù)的時代特色相吻合，主要考查考生的信息檢索、加工能力，即有效輸入、準確輸出的能力。從文體上來說，非連續(xù)性文本主要包括論述類文本和實用類文本。①選材專業(yè)化、熱點化。論述類重在選取專業(yè)學科前沿學術成果，實用類重在選取社會、經濟生活中的熱點話題。②源頭多樣化。材料來源有報紙、網絡媒體、學術著作等。③文本碎片化。沒有完整的文本，都是截取的片段。④材料多樣化。有純文字類、圖文類、綜合類等。(二)非連續(xù)性文本2.非連續(xù)性文本材料間的組合關系關系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三并列幾則材料闡述的是同一主題的不同方面，可能是不同時間段的發(fā)展，或是從不同角度的舉例，這種組合方式能體現(xiàn)出思維的廣度。歷史研究(2024屆安徽高三上學期摸底大聯(lián)考)強調客觀性(《從求實到求是：數(shù)字史學的價值與追求》)強調歷史認知(《拋棄人性的歷史學沒有存在價值》)

關系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三互補幾則材料圍繞一個主題的相同方面進行闡述，但后(前)一材料的廣度或深度較前(后)一材料更進一步，這種組合方式能體現(xiàn)出思維的深度。古籍(2022年北京卷)古籍價值古籍的傳承性保護

關系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三對立幾則材料圍繞同一主題闡述具有對立關系的觀點，這種組合方式體現(xiàn)的是批判性思維。競速時代的美學(2023年廣東深圳一模)競速時代應提倡慢速審美競速時代產生“速力之美”和“虛擬之美”

關系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三總分前面材料是對共同話題的總說和概述，后面材料再具體舉例分說，這種組合方式是抽象思維與具體思維的結合。糧食安全(2021年全國乙卷)中國的糧食安全之路臨朐縣高標準農田的謀劃與建設江下村高標準農田成為脫貧引擎關系類型具體特征材料話題材料一材料二材料三綜合材料間具有并列、互補或總分等復雜關系。認知與身體的關系及其教育觀(2023年北京卷)認知心理學對認知與身體的關系的三種理論觀點具身認知的實驗結果(與材料一構成總分關系)離身認知與具身認知的不同教育觀(與前面兩則材料構成互補關系)(說明：上述材料間的組合關系類型并非絕對，還會有其他類型。)二、教材學考關聯(lián)梳理篇名文體可能關聯(lián)點《反對黨八股(節(jié)選)》政論文關聯(lián)話題學習之道、理論與實踐《改造我們的學習》關聯(lián)文體政論文、領導人講話等理論文章特點和閱讀《人的正確思想是從哪里來的？》關聯(lián)考點①論證方法：正反對比、例證、引證《實踐是檢驗真理的唯一標準》②論證特點：針對性(一)論述類篇名文體可能關聯(lián)點《修辭立其誠》社科論文關聯(lián)話題真、善、誠、人性、正義《憐憫是人的天性》關聯(lián)文體社科論文的特點和閱讀《人應當堅持正義》關聯(lián)考點①理解核心概念；②厘清論述思路；③認識論文的思辨性篇名文體可能關聯(lián)點《拿來主義》雜文(駁論文)關聯(lián)考點論證方法：比喻論證論證方式：破立結合論證語言：犀利而幽默《說“木葉”》評論關聯(lián)文體評論的特點和閱讀《以工匠精神雕琢時代品質》關聯(lián)考點①評論角度的選擇；②評論針對性篇名文體可能關聯(lián)點《讀書：目的和前提》隨筆關聯(lián)話題讀書與學習《上圖書館》關聯(lián)文體隨筆觀點鮮明、知識豐富、表達自由的特點《鄉(xiāng)土中國》社會論著在“整本書閱讀”一章中梳理類別篇名文體可能關聯(lián)點新聞類《別了，“不列顛尼亞”》消息關聯(lián)話題勞動、抗疫《喜看稻菽千重浪》通訊關聯(lián)文體消息、通訊的特點和閱讀《心有一團火，溫暖眾人心》關聯(lián)考點①區(qū)分新聞事實和立場；②以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物；③小標題的作用《“探界者”鐘揚》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》(二)實用類類別篇名文體可能關聯(lián)點紀實類《長征勝利萬歲》回憶錄關聯(lián)話題長征精神、人道主義《大戰(zhàn)中的插曲》關聯(lián)文體回憶錄的特點和閱讀演講類《中國人民站起來了》開幕詞關聯(lián)話題歷史唯物論、辯證法《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》演講關聯(lián)文體演講稿的特點和閱讀《在馬克思墓前的講話》悼詞關聯(lián)考點①長句理解；②實用文的針對性類別篇名文體可能關聯(lián)點書信類《社會歷史的決定性基礎》書信關聯(lián)話題經濟基礎與上層建筑關聯(lián)考點長句理解科普讀物《青蒿素：人類征服疾病的一小步》說明文關聯(lián)話題創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、真理與探索《一名物理學家的教育歷程》關聯(lián)文體科普文的特點和閱讀《中國建筑的特征》關聯(lián)考點①理解核心概念；

②厘清說明思路；

③分析說明方法《宇宙的邊疆》類別篇名文體可能關聯(lián)點自然科學論文《自然選擇的證明》學術論著關聯(lián)話題科學精神、科學思維、科學素養(yǎng)關聯(lián)文體自然科學論文論著的特點和閱讀《天文學上的曠世之爭》學術論文關聯(lián)考點①抓住核心概念；②厘清論述思路；③理解復雜長句；④理解圖表(片)資料；⑤會寫論文提要類別篇名文體可能關聯(lián)點活動類《家鄉(xiāng)文化調查》訪談、調查