五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 有趣的絲網(wǎng)花 教案

有趣的絲網(wǎng)花

一、教學(xué)目標(biāo)：；

1.通過(guò)觀察、動(dòng)手制作掌握制作的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用；

2.通過(guò)分解實(shí)物、歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和；

3.通過(guò)小組討論與合作，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的勞動(dòng)態(tài)度和；

4.通過(guò)讓學(xué)生制作絲網(wǎng)花,讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)；

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：；

掌握制作絲網(wǎng)花的要領(lǐng)，能利用絲網(wǎng)制作花朵；

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、制作絲網(wǎng)的材料；

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集絲

教學(xué)過(guò)程：

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入，引出課題

師：同學(xué)們，春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，我們一起去賞花吧？（出示課件）師朗誦:大家看，這里有熱情奔放的紅玫瑰，亭亭玉立的郁金香，笑容燦爛的向日葵，等等，等等……它們千姿百態(tài)，競(jìng)相綻放。

師：同學(xué)們覺(jué)得這些花美嗎？想不想把它們的美麗永遠(yuǎn)留在人間?我們應(yīng)該怎么辦?

生:可以拍下來(lái)/可以畫(huà)下來(lái)/可以買(mǎi)一些假花代替。

教師拿出自己制作的花。

師：大家看，我這束花是不是也很美？你發(fā)現(xiàn)它與你們以往見(jiàn)到的花有什么不同？

生：它是假的。

師：你知道它是用什么做的嗎？

生1：塑料（師：不對(duì)，再猜）/布/絲網(wǎng)

(評(píng)價(jià)語(yǔ):你真是見(jiàn)多識(shí)廣!)

（出示課件）師：絲襪花，最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱(chēng)為"絲襪花"。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無(wú)用的絲襪，

經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

師：我想告訴大家，這都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我們這節(jié)課就一起研究一下吧！

板書(shū):有趣的絲網(wǎng)花

(二)自主探究制作絲網(wǎng)花的材料、工具和步驟。

1、師：請(qǐng)大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（邊說(shuō)邊發(fā)給每組不同種類(lèi)和造型的花）

生：需要絲網(wǎng)、線、鐵絲……

師：你觀察的非常仔細(xì)，你說(shuō)出了我制作絲網(wǎng)花的材料，可是不全面，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一下。

生補(bǔ)充，教師課件出示課件材料。

師：除了材料還需要用到什么？

生：工具

師：我用了哪些工具？

生補(bǔ)充工具，教師課件出示課件工具。

師：哎?工具里還有套筒呢！而且它還有不同的型號(hào)（出示套筒圖片）它是做什么的呢？一會(huì)再給你揭曉!

評(píng)價(jià)語(yǔ)：看來(lái)大家都是制作小能手呀!

師:那么，小能手們，光知道材料和工具就能制作出絲網(wǎng)花嗎？

生：不能，還需要知道制作方法。

師：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？

生匯報(bào)方法，師相機(jī)板書(shū)：擰圈、網(wǎng)絲、組裝、（造型）

師點(diǎn)評(píng)：你真是火眼金睛！/你的想象力很豐富！/你們倆真是英雄所見(jiàn)略同！/大家的想法高度一致

師：大家由一朵花，探究出這么多問(wèn)題，真是不簡(jiǎn)單，老師都忍不住想要為你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合適、完不完整呢？接下來(lái)老師請(qǐng)來(lái)了一位大師給你揭曉謎底！（播放視頻）

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

課件出示：溫馨提示，學(xué)生默看。

師：等大家做完之后，我們還要評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、色彩獎(jiǎng)（邊說(shuō)邊打開(kāi)獎(jiǎng)?wù)聢D片）。

師：下面就讓我們一起發(fā)揮想象，嘗試著做一朵美麗的花吧！

學(xué)生動(dòng)手完成作品，教師巡視指導(dǎo)分工。不會(huì)的教一教。至少完成兩朵，鼓勵(lì)完成更多。

（四)展示與交流

師：漂亮的絲網(wǎng)花做好了，請(qǐng)四個(gè)小組分別選一個(gè)代表上臺(tái)展示。

師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？在評(píng)價(jià)的時(shí)候，其他同學(xué)要怎么樣？

評(píng)價(jià)語(yǔ):你說(shuō)出了花的…./你非常善解人意，就是這個(gè)組的解語(yǔ)花！/

師：那么我們來(lái)給每個(gè)組頒獎(jiǎng)吧，首先，合作獎(jiǎng)由我來(lái)頒，因?yàn)橹挥形抑浪膫€(gè)組的分工合作情況。我要頒給。。組，因?yàn)樗麄冊(cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以最快的速度分好工，然后共同完成。

然后是創(chuàng)意獎(jiǎng)/制作獎(jiǎng)/色彩獎(jiǎng)，請(qǐng)大家投票。。。。。

邊投票邊將獎(jiǎng)?wù)沦N在每組花瓶上。

師小結(jié)：大家覺(jué)得我們的花美不美？我覺(jué)得花的美麗都是大家用靈巧的