中學(xué)《初中信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

《初中信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)情分析

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是初二年級的學(xué)生，通過初一階段的學(xué)

習(xí)已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力。由于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展

的不平衡，一些地區(qū)的大部分學(xué)生家里都有計算機可以連入

互聯(lián)網(wǎng)，他們具備了一定的上網(wǎng)經(jīng)驗，對計算機網(wǎng)絡(luò)有初步

的認(rèn)識。但是，他們對網(wǎng)絡(luò)的了解大部分是停留在網(wǎng)上聊天、

BBS論壇、網(wǎng)絡(luò)游戲以及有限的資料收集；另一些地區(qū)的學(xué)

校的學(xué)生，在小學(xué)中并沒有接觸到計算機，只是在進入初一

年級時，才對計算機有一定的了解，其應(yīng)用技能僅僅停留在

對windows的操作及文字處理上?？傮w上講，初二年級的學(xué)

生，對網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及相應(yīng)有應(yīng)用沒有一個系統(tǒng)的了解，更沒

有形成有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)習(xí)的意識。因此，學(xué)生

要學(xué)習(xí)基本的網(wǎng)絡(luò)知識，并為下面的網(wǎng)絡(luò)信息收集打下基

礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

1.本節(jié)主要內(nèi)容及在本章中的地位

本節(jié)主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類及因特

網(wǎng)的誕生和發(fā)展，是本章的基礎(chǔ)知識，為全章的學(xué)習(xí)作鋪墊。

2.教學(xué)重點、難點

重點：計算機網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的概念。

從覆蓋范圍和計算機之間連接的距離來劃分網(wǎng)絡(luò)的類別。結(jié)

合校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、住宅小區(qū)網(wǎng)和家庭網(wǎng)絡(luò)來介紹局域網(wǎng)，

結(jié)合因特網(wǎng)來介紹廣域網(wǎng)。

展示課件，分析三種拓撲結(jié)構(gòu)的示意圖和簡單工作原理及在

應(yīng)用中所顯示的特點。

通過課件展示教學(xué)內(nèi)容，介紹廣域網(wǎng)及因特網(wǎng)的基本知識，

因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展，拓展介紹因特網(wǎng)對人類社會所起的作

用及給我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)帶來的方便。

布置好參觀過程中的注意事項，分好小組，選好小組長，確

定參觀路線。

從因特網(wǎng)的入口處開始參觀，逐一介紹各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的名稱

及主要功能。

4.教學(xué)資源

(1)網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖；

(2)有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的視頻

(3)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

三、教學(xué)過程

在上本節(jié)課前，我特意向?qū)W生透露了本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)

容，讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。

學(xué)生提出：”學(xué)校正在申請市綠色學(xué)校，而且舉行了很多的

有關(guān)環(huán)保的活動，所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小

報。”又有學(xué)生說：“這也可以成為我們申請市綠色學(xué)校的

一項內(nèi)容，增加我們學(xué)校被評上的機會?！边€有學(xué)生說：“我

們可以挑選好的小報做成一份校園的環(huán)保小報紙。”

說到這里學(xué)生們都興奮了，紛紛發(fā)表自己的見解，課堂

一下子活躍起來。

最后我在聽取了學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，把全班同學(xué)分成了

幾個小組，布置了如下要求及作業(yè)：

①每一小組合作共同完成一份小報。

②為自己的小報取一個亮麗的名稱及版面。

③結(jié)合學(xué)校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾

篇稿件，利用數(shù)碼相機拍攝（數(shù)碼相機部分學(xué)生家中有，學(xué)

校里也有）一些活動的圖片，收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自己需要

用到的數(shù)據(jù)。

1、作業(yè)完成的內(nèi)容豐富多彩

學(xué)生在這一個星期通過全體小組成員的共同努力及在

老師的幫助下，積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。材料的形式有

文字，有圖片，還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉及到的內(nèi)容：

有學(xué)校舉行的“保護環(huán)境，千人簽名儀式”，有團委發(fā)起的

征集“環(huán)保警示語”，有社會實踐：“訪千年古樹”，有美

術(shù)組舉辦的大地作畫比賽，勞技組組織的“利用廢物做手工”

的比賽，以及各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富，

可以說是前期收集素材的準(zhǔn)備工作做得非常扎實。在收集材

料的一周里，從每個小組到每一位同學(xué)都非常熱情地參與其

中的工作，把自己當(dāng)成是一個小記者、小作家、小攝影師……

大家都樂在其中，享受這些作業(yè)的美妙，沒有人去逃避,

沒有人說累。

2、在信息技術(shù)課堂上

本堂課的上課鈴聲響起時，同學(xué)們帶著自己小組的“成

果”來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸

入電腦（圖片是在課堂老師的幫助下輸入電腦的），然后整

理這些素材。

在小組中有一位同學(xué)負責(zé)將設(shè)計在草圖上的版面在

word中畫出來，再將其他同學(xué)輸入電腦中的文章和圖片紛紛

插入其中，忙完了自己手頭上的事的同學(xué)也到“版面設(shè)計師”

旁邊開始指手畫腳起來，“你用紅色看看，紅色好看?！薄斑@

一行字要變大一點，這樣醒目。”……這樣的聲音不絕于耳。

我這時也成為了一個配角，只能為電腦操作上還有困難

的小組幫上一點忙。

下課了，每個小組都完成自己的小報。他們通過與其他

小組完成的作品比較，自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品。

四、案例分析：

（一）、開放、綜合的課堂讓信息技術(shù)課充滿了生命

時下，合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法是很多信息技術(shù)教師采

用的，讓學(xué)生以實際的任務(wù)明確學(xué)習(xí)的意義，進行有意義的

學(xué)習(xí)，而許多任務(wù)只是技能的訓(xùn)練，或者是孤立的，零散的。

例如，把資源管理器的操作作為一個個任務(wù)，說“今天我們

的任務(wù)是為文件更改名字”等，上述的方法非但讓學(xué)生學(xué)習(xí)

困難，長久必會厭倦，因為那些電腦的技能離我們的學(xué)生太

“遠”了。

在這課前，我所謂的作業(yè)是學(xué)生自己提出的，而且也不

是一些機械的抄寫，每個小組中的每位同學(xué)可以選擇自己喜

歡完成的一項或幾項，對他們來說沒有負擔(dān)，有的只是從中

獲得更多的樂趣。

在課堂上，那些技能學(xué)生都已經(jīng)掌握了，他們只要把之

前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合自己小組的素材靈活運用技能就可以

了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和創(chuàng)造。

（二）、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給學(xué)生的是更多的

能力，更多的自信，更多的愛。

學(xué)生在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力，如：寫作能

力、版面設(shè)計能力、攝影能力……每位同學(xué)都會選擇自己能

勝任而又喜歡的一項或幾項任務(wù)，這是多么有趣而高興的

事，因此他們獲得了成功。

學(xué)生經(jīng)歷了各項活動，從這些活動中他們知道了環(huán)保的

重要性，自己平時怎樣的行為才是環(huán)保的，怎樣維護學(xué)校的

環(huán)境等等這些都是愛的表現(xiàn)：愛自己、愛班級、愛學(xué)?！?/p>

五、教學(xué)反思

這是一節(jié)簡單直觀的課，其特點一是內(nèi)容較少，理論性強；

其二是讓學(xué)生動手實踐的機會不太大。一般情況下，只要根

據(jù)教材，針對教學(xué)重點、難點以及理論概念講解得枯燥性作

好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，介紹相關(guān)的理論知識后，也就算完成了本

節(jié)的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果也會不錯。

集體備課課時教案

上課時間20xx學(xué)年上學(xué)期______月_____日第______周星期______

主備人執(zhí)教人年級八年級學(xué)科信息技術(shù)

課題第1課組件計算機網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)內(nèi)容

課時1

1.讓學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的分類、組成及功能。

2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)搭建。

教學(xué)目標(biāo)

3.讓學(xué)生了解IP地址，學(xué)會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機IP地址。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

1.學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的分類、組成及功能。

2.學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)搭建。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.學(xué)生了解IP地址，會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機IP地址。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

1.了解計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的分類、組成及功能。

教學(xué)重點

2.了解IP地址，學(xué)會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機IP地址。

1.了解計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的分類、組成及功能。

教學(xué)難點

2.了解IP地址，學(xué)會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機IP地址。

課前準(zhǔn)備PPT課件、素材文件。

教學(xué)教師活動個性修改

導(dǎo)入我們生活在網(wǎng)絡(luò)之中，交通網(wǎng)、物流網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、因特網(wǎng)等都是網(wǎng)絡(luò)。

（2分鐘）網(wǎng)絡(luò)改變了我們的學(xué)習(xí)和生活，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)組建計算機網(wǎng)絡(luò)！

1.課堂預(yù)習(xí)（5分鐘）

閱讀課本第3頁到第10頁，預(yù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.目標(biāo)展示（1分鐘）

（1）學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的分類、組成及功能。

教

學(xué)（2）學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)搭建。

過（3）學(xué)生了解IP地址，會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機IP地址。

程

3.計算機網(wǎng)絡(luò)（12分鐘）

（1）計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是將處于不同地理位置、功能獨立的網(wǎng)絡(luò)終端，通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

（如網(wǎng)卡、網(wǎng)線、交換機、路由器等）互相連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)

管理軟件、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)信息傳遞和資源共享的系統(tǒng)。

(2)計算機網(wǎng)絡(luò)分類

計算機網(wǎng)絡(luò)按照地域范圍來分類，可以分為局域網(wǎng)(LAN)、城域網(wǎng)(MAN)

和廣域網(wǎng)(WAN)o

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)功能

計算機網(wǎng)絡(luò)有三大功能：數(shù)據(jù)通信、資源共享和分布計算。

4.組件計算機網(wǎng)絡(luò)(12分鐘)

(1)硬件連接

(2)TCP/IP協(xié)議和IP地址

(3)IP地址的使用

5.計算機網(wǎng)絡(luò)連通測試(5分鐘)

pingIP地址

6.小結(jié)(3分鐘)

本節(jié)課你有哪些收獲？

第1課組件計算機網(wǎng)絡(luò)

一、計算機網(wǎng)絡(luò)

(1)計算機網(wǎng)絡(luò)

(2)計算機網(wǎng)絡(luò)分類

局域網(wǎng)(LAN)、城域網(wǎng)(MAN)、廣域網(wǎng)(WAN)

板書設(shè)計

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)功能

二、組件計算機網(wǎng)絡(luò)

(1)硬件連接

(2)TCP/IP協(xié)議和IP地址

(3)IP地址的使用

三、計算機網(wǎng)絡(luò)連通測試

pingIP地址

1.什么是計算機網(wǎng)絡(luò)。

考點研究

2.計算機網(wǎng)絡(luò)的一般分類。

作業(yè)設(shè)計

教學(xué)反思

新妥初4空?結(jié)號耳念第三皆期

教

則

班族，

救薛敖林:理也值聘典

如耳空N型日

八年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課

程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正

確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負

責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支

持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但是由

于信息技術(shù)課每周只開一節(jié)課，學(xué)生的遺忘快，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有

注意鞏固，學(xué)生對知識掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的

學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學(xué)生

純粹是靠每周上課時間鞏固練習(xí)的，所以這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺

忘多，操作生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像

語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對

來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并

不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有

待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教育教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科

學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信

息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技

術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)

生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手

段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、進一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。

2、了解掌握計算機的硬件與軟件知識。

3、學(xué)習(xí)使用Excel,初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。

4、學(xué)習(xí)使用Photoshop進行照片的獲取、掃描、瀏覽、加工及

電子相冊的制作。

5、學(xué)習(xí)使用軟件Flash,了解逐幀動畫、補間動畫、引導(dǎo)動畫的

制作方法。

6、利用電子演示文稿制作軟件PowerPoint開發(fā)出集文字、圖像、

聲音、動畫等多種媒體素材于一體的作品。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、知識體系特點

本教材分為四個單元，每個單元以活動形式展開，以任務(wù)完成的

過程呈現(xiàn)。每個活動下設(shè)有“研究室”、“加工坊”和“創(chuàng)新園”“知

識庫”等板塊。每單元末設(shè)有“單元小結(jié)”。知識向?qū)е薪榻B了與單

元活動任務(wù)有關(guān)的一些基本知識。操作坊示范了完成活動任務(wù)所必需

的操作步驟。學(xué)習(xí)單位學(xué)生尋找自己的探究課題，記錄、分析自己的

問題和解決過程提供了引導(dǎo)。

第一單元知識點：使用軟件Photoshop進行海報的設(shè)計與制作。

第二單元知識點：學(xué)習(xí)使用Excel,初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、加工

和處理。

第三單元知識點：學(xué)習(xí)使用軟件Flash,了解逐幀動畫、補間動

畫、引導(dǎo)動畫的制作方法。

第四單元知識點：用PowerPoint進行照片的獲取、掃描、瀏覽、

加工及電子相冊的制作開發(fā)多媒體作品。

2、教學(xué)難點

軟件Photoshop>Flash的使用。

五、采用的主要措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種

方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其

中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、課外輔導(dǎo)安排

1、多輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣；

2、每周每班至少輔導(dǎo)一次；

3、輔導(dǎo)工作要做到點一一面結(jié)合，既要輔導(dǎo)個別學(xué)生，又要輔

導(dǎo)那些帶普遍性的問題。

七、教學(xué)進度安排

在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料和視頻的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校軟硬件配置、學(xué)生基

礎(chǔ)及課標(biāo)要求，同時結(jié)合教材中的目錄結(jié)構(gòu)及對各章節(jié)中軟件功能掌

握要求的不同，特制定如下教學(xué)計劃表，共計16學(xué)時。

內(nèi)容課時

第一單元

活動1海報背景巧設(shè)計