高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 (部編版高一)共3篇

高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（部編版高

一）共3篇

高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（部編版高一）1

高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（部編版高一）

一、導(dǎo)言

成語是漢語的精華，它是漢語特色的一種表征。在閱讀和寫作

時，成語是必不可少的一種語言元素。高中階段是語文知識系

統(tǒng)比較完整的一個時期，對于成語知識的學(xué)習(xí)和掌握，更加需

要關(guān)注，因此本導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)成語知識，加深

對成語的理解和應(yīng)用能力。

二、目標

1.了解常用成語的含義和用法。

2.掌握成語的運用技巧，提高成語應(yīng)用水平。

3.鍛煉學(xué)生的成語閱讀能力和寫作能力。

三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

1.逐詞逐句分析

人云亦云：指跟隨他人的意見或行為，缺乏獨立思考和判斷能

力。

大海撈針：形容找尋極不可能或很難找到的東西或人。

臥虎藏龍：比喻潛伏在暗處的人才或潛力，在某個時候或某個

領(lǐng)域內(nèi)突然發(fā)揮出來。

畫龍點睛：比喻在事物的關(guān)鍵處加上一點精彩的點綴，使整件

事情顯得更加完美。

九牛二虎之力：形容付出非常巨大的力氣或代價。

守株待兔：一個人盯著樹上的棗子不肯離開，期望著等到兔子

腳偶然落在棗樹上時被捉住。形容那些不能改變固有思維方式,

只靠等待機會，而不拓寬視野的人。

2.運用成語

1）根據(jù)所給成語和漢語意思完成句子。

盛氣凌人：他一副的樣子，讓大家很不滿。

九牛二虎之力：經(jīng)過三天三夜不間斷的工作，他終于完成了這

項任務(wù)，付出了。

畫龍點睛：這個細節(jié)瞬間讓整個場面變得更有活力，簡直是一

次成功的O

人云亦云：他只會跟隨別人的步伐，沒有自己的判斷力，真是

__________________O

大海撈針：這可比還難，要找到這么小的東西真著急。

守株待兔：那個人整天只在家里等待機會，真是O

2）根據(jù)所給情景運用成語。

①某一班級的學(xué)習(xí)氛圍很好，學(xué)習(xí)成績也很不錯，你的好朋友

因為自己的成績較低，意志消沉，請你用成語作回復(fù)。

②你愛好繪畫，作品經(jīng)常受到大家的贊賞，你突然發(fā)現(xiàn)一些人

將你的作品抄襲，并自己取得了很高的分數(shù)，請你用成語表達

自己的感受。

③學(xué)校組織了一次文化課比賽，你想?yún)⒓?，但你對課程外的知

識了解不多，請你用成語表達自己的感受。

四、思考練習(xí)

1.生動的成語故事

請你從網(wǎng)絡(luò)上尋找一個有趣的成語故事，寫下故事梗概，并歸

納該成語的內(nèi)涵及使用技巧。

2.成語造句

請你自選幾個自己熟悉的成語，運用自己的語言和創(chuàng)意造出幾

個句子，注意句子的意思和語言的流暢度。

五、總結(jié)

通過這次成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們不僅回顧了常用成語的

含義，也學(xué)習(xí)到了成語的運用技巧及應(yīng)用方法，這必將對我們

的閱讀和寫作能力有很大的提高。我們應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)和生

活中，更加注重對成語的應(yīng)用和理解，使之成為我們交流的橋

梁

本次成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，讓我意識到成語的重要性和實用

性。成語是中華文化的精髓，同時也是語言的魅力所在。通過

學(xué)習(xí)成語，我們不僅能夠加深對文化傳統(tǒng)的了解，還能夠提高

自己的語言表達能力和寫作能力。

在學(xué)習(xí)成語的過程中，我們可以通過聽、說、讀、寫等多種方

式進行。在閱讀中注意成語的應(yīng)用和使用技巧，在寫作中追求

成語的準確和恰當?shù)剡\用。同時，我們也要不斷地積累和拓展

自己的成語庫，多運用成語，使之能夠成為我們交流的工具和

獨特的創(chuàng)作技巧。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和運用，在實踐中體驗

成語的真正價值，才能夠真正掌握成語，發(fā)掘其更為深遠的意

義，從而將其活用于我們的生活和工作中

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高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（部編版高一）

導(dǎo)讀：成語是漢語中獨具特色的語言形式，是我國古代文化精

髓之一。成語是漢語中的一種固定搭配，所謂“形聲字”，即

由表意字和表音字兩部分組成。成語不止是漢字的組合，更是

中國文化和思想的凝練。在學(xué)習(xí)語文的過程中，成語是必不可

少的，可以豐富詞匯，提高閱讀能力。在高一語文課程中，學(xué)

生需要進行成語的復(fù)習(xí)，以提高自己的語言水平。下面，本文

將為大家介紹高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（部編版高一），希望

對大家有所幫助。

一、成語基礎(chǔ)知識

成語是由一組或幾組漢字組成、具有固定詞序的短語，通常包

含四個字，有些甚至更多。成語在漢語中具有慣用、表意精練

等特點。成語透露出語言的神韻和智慧，也是中華傳統(tǒng)文化的

重要組成部分。和成語有關(guān)的習(xí)慣用語和俗語也很多，是學(xué)習(xí)

中文必須掌握的基本語言素材。學(xué)習(xí)成語，也能幫助我們提高

自己的語言水平。

二、成語復(fù)習(xí)方法

1.背誦記憶練習(xí)背誦成語是學(xué)習(xí)成語的基本方法。這種方法

需要學(xué)生頻繁記憶成語，通過反復(fù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握

相關(guān)成語的含義、用法和相關(guān)的典故等。

2.辨析運用學(xué)習(xí)成語并不是為了簡單地記憶表面的意思，而

是要理解其中所包含的深刻的內(nèi)涵。學(xué)生應(yīng)該多思考成語的來

源、含義和運用場合。通過運用成語來表達思想和情感，增加

語言表達的方式，使自己表達更加精確、生動和豐富。

3.拓展內(nèi)容和應(yīng)用成語的內(nèi)部相關(guān)性和外部淵源關(guān)系比較復(fù)

雜，拓展應(yīng)用成為關(guān)鍵。學(xué)生可以通過延伸成語，探究成語的

內(nèi)涵，找出與其相關(guān)的詩詞典故，彰顯成語在文學(xué)中的獨特地

位。

三、成語復(fù)習(xí)注意事項

在復(fù)習(xí)成語時，學(xué)生需要注意以下幾點：

1.成語在復(fù)讀的過程中，必須重視發(fā)音和聲調(diào)，尤其要注意起

伏和停頓，避免聲調(diào)不準或連讀死板的情況。

2.學(xué)生應(yīng)該把握成語的基本概念和用法，結(jié)合相關(guān)的歷史文化

背景，來深入理解成語的內(nèi)涵和外延。

3.在進行成語運用時，學(xué)生需要注意恰當?shù)剡\用成語和上下文

之間的邏輯關(guān)系，盡量避免出現(xiàn)搭高發(fā)散等錯誤。

四、常見的高一成語

1.精益求精

2.不可思議

3.匠心獨運

4.破釜沉舟

5.百折不撓

6.不言而喻

7.不遺余力

8.不忘初心

9.不屈不撓

10.不斷創(chuàng)新

11.風(fēng)雨同舟

12.寧靜致遠

13.循序漸進

14.國士無雙

15.青出于藍

以上成語無論從哪個角度來說，都是值得學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考

的。在學(xué)生進行復(fù)習(xí)時，適當?shù)膽?yīng)用這些成語，也能給他們的

文章帶來意境和情感的厚度。

五、總結(jié)

學(xué)習(xí)成語是漢語語文學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是提高語言能

力的必要之道。在高一階段，學(xué)生需要認真復(fù)習(xí)成語的基本知

識和特點，加強成語的背誦和應(yīng)用技能，通過多元化的學(xué)習(xí)途

徑，提高自己的語言運用能力。同時還應(yīng)該注重外延和文化的

廣度，為將來的閱讀和寫作打下堅實的基礎(chǔ)。相信通過上述學(xué)

習(xí)方法和常用的成語，學(xué)生一定能夠?qū)W到更多的成語，為以后

的語言發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)

總之，學(xué)習(xí)成語是提高語言能力、培養(yǎng)文化素養(yǎng)的重要途徑。

高一學(xué)生在學(xué)習(xí)成語時要注意基礎(chǔ)知識的掌握和實際應(yīng)用的能

力提高，在理解成語內(nèi)涵的同時也要了解文化背景和外延，不

斷豐富自己的語言積累。只有這樣，才能在文學(xué)創(chuàng)作中得心應(yīng)

手、在語言表達中娓娓道來，成為真正的語言達人

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高一語文成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（部編版高一）

導(dǎo)言：

成語是漢語中的一種精華，既是語言的最高形式，也是文化的

寶庫。成語不僅能豐富語言表達，還能展示出一定的文化內(nèi)涵,

具有很高的參考價值。因此，在高一語文教學(xué)中，成語也是必

不可少的一部分。本篇文章將通過對《部編版高一語文》中的

成語進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，為同學(xué)們的成語學(xué)習(xí)提供指引。

一、了解成語的基本概念和分類

成語，是漢語中的固定詞組，通常由四字以上的漢字組成，具

有一定的文化內(nèi)涵，常用于表達某種特定的含義，在語言中具

有獨特的地位。通?？梢愿鶕?jù)成語的來源和用途，將其分為典

故成語、諺語、俗語、綽號等幾種類型。

二、成語的學(xué)習(xí)方法和技巧

1.了解成語的來源和用法

學(xué)習(xí)成語最重要的是要了解其來源和用法。許多成語都來源于

中國古代故事、歷史、文學(xué)等方面，要熟練掌握這些典故，不

但可以豐富對成語的理解，更重要的是可以對相關(guān)的文化知識

進行了解。

2.背誦和應(yīng)用成語

背誦成語是非常必要的，只有把常用的成語都背熟了，才能在

語言表達中快速、準確地運用。背成語的時候，應(yīng)該注重理解

成語的含義和用法，而不僅僅是機械地熟記。

3.注意成語的使用環(huán)境和語境

成語要在正確的使用環(huán)境和語境中進行運用，否則容易造成誤

解。因此，我們要認真聽取別人的意見和建議，遵循正確的語

言習(xí)慣和表達規(guī)范，從而避免使用錯成語。

4.結(jié)合實際語境

成語的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于教材中給出的例句，同學(xué)們可以結(jié)合自

己日常生活中的實際語境，進行多維度的理解和運用，從而深

入掌握成語的含義和用法。

三、常用成語的運用和解釋

1.一絲不掛

解釋：全身赤裸無遮擋。

運用：當他突然發(fā)現(xiàn)自己一絲不掛的站在公共場合時，感到十

分尷尬。

2.畫龍點睛

解釋：比喻在文章、戲曲、繪畫等方面加上一個有意義的點或

畫龍點睛，點明主題或增加文采。

運用：在文學(xué)創(chuàng)作中，作者常常通過畫龍點睛的句子來點綴文

章的情節(jié)和主旨。

3.弄巧成拙

解釋：試圖通過一些小巧的手段干大事，結(jié)果卻更加復(fù)雜、麻

煩。

運用：在工作中，有的人常借助一些手段來取得更好的效果，

但也有可能因此造成反效果或隱患，從而弄巧成拙。

4.刻舟求劍

解釋：比喻停留在原有的辦法和經(jīng)驗上，無法適應(yīng)環(huán)境的變化

和發(fā)展。

運用：在現(xiàn)代社會中，很多知識和技能都在不斷更新和發(fā)展，

人們必須跟隨潮流，不斷學(xué)習(xí)，否則不適應(yīng)時代的發(fā)展，就會

刻舟求劍。

5.狗急跳墻

解釋：比喻人在危急關(guān)頭，采取異常危險的措施。

運用：在人生的道路上，有時會遇到各種困難和危機，這時候

人們也許會采取一些異常危險的手段，就像狗急跳墻一樣。

6.聽風(fēng)是雨

解釋：比喻只憑外表的現(xiàn)象推測內(nèi)在的情況，缺乏真正的證據(jù)

和了解。

運用：有些人只憑他人的猜測和傳言來判斷事情的真實情況，

這種行為就算聽風(fēng)是雨。

7.金玉滿堂

解釋：比喻家庭富裕、環(huán)境優(yōu)美。

運用：在過年過節(jié)時，很多家庭都會把自己的住房裝飾得像金

玉滿堂，給人以熱烈的歡迎和祝福。

8.花枝招展

解釋：形容女子裝扮的美麗和嫵媚。

運用：在走在街上，可以看到很多女孩子花枝招展，一舉一動

都充滿了青春的美麗和活力。

四、結(jié)語

成語是漢語中的精品，深厚文化內(nèi)涵為人們所推崇。在高中語

文學(xué)習(xí)中，成語的學(xué)習(xí)和運用