湖南省邵陽市語文高考試卷及答案指導(dǎo)

湖南省邵陽市語文高考仿真試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大海的聲音季羨林世間的大海很多，我曾經(jīng)到過幾個(gè)。西沙群島、青島、威海、葫蘆島、山海關(guān)、大連……都留下過我踏浪的聲音?？墒遣还苁谴蠛?，還是小海，不管是大浪，還是小浪，你聽，它們都有一個(gè)共同的性質(zhì)，就是在他的低吟淺唱之中，還包藏著一種無法形容的深遠(yuǎn)和博大。也許那是和大陸的地殼和古大陸互相摩擦而產(chǎn)生的震顫，大半個(gè)地球在輕輕地低吟淺唱，那種聲音又很高亢。也許那是大海包孕的無邊無盡的生物的聲音。不管是什么原因，人的內(nèi)心無法不受其感染，不由地深思起來。大海給予人的影響，恐怕是包括一切專家的小小范圍無法比擬的。自然，沙漠、草場、高山、草地……都獻(xiàn)給人以不相同的影響和熏陶，然而大海給我的影響最大。對于我來說，如果說一生在我周圍的是一片大海的話，我敢說，以后的時(shí)間里在我周圍的是一片大海。在這樣一個(gè)偉大的海洋中，我常常看出來，即使是最渺小的生物，也包孕著絕對不忽視自己生命的大意志，即使是一個(gè)最簡單的事物，也講究事情的節(jié)奏，而不見得是那種不求甚解的幾筆肆意涂抹，“胡涂畫”似乎最具個(gè)性的表現(xiàn)。不管我走到哪里，只要我的耳邊有大海映入我的留念的眼眸。問題：1.作者在文段中提到大海的聲音有各種各樣的變化，請你簡要概括一下大海聲音的變化特征。(2分)2.作者在文中引用古今中外的文學(xué)形象，有人說是為了證明大海給了自己各種各樣的熏陶，也有人說是星空神秘美妙渲染所致。你贊同哪種觀點(diǎn)？說說你的理由。(4分)3.作者寫大海的深遠(yuǎn)和博大，跟“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中的景物有什么區(qū)別？請同學(xué)們從格調(diào)和意境兩方面分析。(4分)4.作者認(rèn)為大海給了自己什么樣的影響？(4分)5.你認(rèn)為作者從文中大海的景象中領(lǐng)悟到什么？請結(jié)合課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括體會。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）（閱讀下面的文字，完成11-14題。）《靜靜的頓河》原序（節(jié)選）理查德·謝爾頓…在這部小說里，我只懷著一個(gè)意圖——把它寫得深刻而生動(dòng)，直截了當(dāng)而不矯揉造作……我現(xiàn)在只請求你們，親愛的俄羅斯人，如果這本書觸動(dòng)了你的心，不要去問書里的情節(jié)是不是真有其事，問一問這情節(jié)給了你什么樣的印象；不要問書里的人物是不是“活的”，問一問這人物是怎么樣地活在我的眼前。不要問作者抓住了生活的哪一面，問一問他有沒有在嚴(yán)峻的旅途中勇敢地探索。如果能證明一場成功的探險(xiǎn)比真實(shí)的體驗(yàn)更能給你益處，那又有什么關(guān)系呢……如果可以說，他想要從藝術(shù)的角度抓住現(xiàn)實(shí)，那么也就沒有必要客觀或真實(shí)地去描述它。他可以簡化現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，甚至他的描寫可以同現(xiàn)實(shí)本身的形象站在一定的距離上互不相關(guān)。在這距離下，他奇異的色彩可以變得更鮮明，更強(qiáng)烈。藝術(shù)的觀察眼睛不要受實(shí)在性的束縛，可以更自由和散漫地觀察對象，更自由和散漫地調(diào)動(dòng)記憶，可以向我一樣去回顧那古老的、在斯拉夫人和高加索人之間進(jìn)行著的生活，有時(shí)是一片靜止的影像，被人欣幸和愛惜地保存多年，需要時(shí)才拿出來修飾一番，然后又小心地收藏起來。有時(shí)則是正在跳舞的物體，當(dāng)它剛從我們心里跳出來向四處奔跑，就立即包圍住我們?！冈谖姨撏幕孟胫锌烧业揭稽c(diǎn)真實(shí)。但愿被我無能的觀察和虛構(gòu)所輕視的東西，可以在先生們那里找到所期望的真實(shí)性……對于那些期待，我都給你?！咀ⅰ竣俦疚墓?jié)選自《靜靜的頓河》原序，該序文最后明確指出名叫《靜靜的頓河》的小說是米哈伊爾·肖洛霍夫所創(chuàng)作的。11．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者希望通過《靜靜的頓河》向俄羅斯讀者傳遞一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的理念。B.本序文給讀者提出的這四點(diǎn)建議，實(shí)際目的是讓大家更加珍視自己的生活。C.本文藝術(shù)特色鮮明，富含哲理，語言生動(dòng)自然，感情充沛真摯，軍事上沒有以應(yīng)用的形式進(jìn)行描述。D.在內(nèi)容上，本序文沒有直接描述《靜靜的頓河》這部小說的內(nèi)容，只是用一種描述性的方式闡述自己的藝術(shù)追求。三、文言文閱讀（20分）閱讀材料袁毅公諱憲，字良臣，世為蘇州人，家饒于財(cái)。憲少卓犖有大志，讀書史，獨(dú)怪絕王、孟、韓、柳，嘗曰：“吾作文當(dāng)以造化為境，昌黎所不及也?！睂W(xué)習(xí)孔孟道心，建立功業(yè)，而不為浮名所污。詩文多憤激之音，識者以為不偶也。常以文士自許，然性酷嗜武事。家蓄私兵，常自營訓(xùn)練。后某年，發(fā)兵擁繼祖，據(jù)城復(fù)稱吳，自稱雨陽義軍節(jié)度行軍司馬，領(lǐng)全吳。袁毅公以仁義先行，練兵之暇，必恤其部下之疾苦。遇饑荒，推錢粟賑窮人，贍老弱。然卒以自私密謀敗亡。毅公素不能安于貧，每入城宴賞，輒貯酒肉厚。人后論毅公，認(rèn)為空有武勇，缺乏賢德。小題及答案1.第一句“袁毅公諱憲，字良臣，世為蘇州人，家饒于財(cái)”中的“諱”字的含義是什么？A.害怕B.防護(hù)C.姓氏D.正式稱謂，避諱名2.第二句“嘗曰：‘吾作文當(dāng)以造化為境，昌黎所不及也。’”中，袁毅公認(rèn)為誰不及他？A.孔子B.韓愈C.蘇軾D.陶淵明3.“家饒于財(cái)”的“饒”字在此句中的意義是什么？A.饒恕B.身體狀況良好C.富裕D.閑散4.袁毅公“以文士自許”體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？A.好學(xué)B.貪財(cái)C.志向遠(yuǎn)大D.憤世嫉俗5.根據(jù)文意，袁毅公最終被指責(zé)是因其：A.家中有豐富財(cái)產(chǎn)B.貪婪宴會C.具有卓越文才D.干擾地方治安四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【甲】閱讀下面這首唐詩，完成以下兩題。奉陪侍中春日游武三原山舍二首（其二）崔庶花映中祠水映門，南庵風(fēng)度更清溫。壇開日角連天上，木拱春秧滿野村。孤鳥乍歸千嶂合，亂蟬初歇百泉喧。興來誰與論高致，醉里前溪急暮猿。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)描寫了一幅生動(dòng)的山水圖景，花映著祠堂，水映著門戶，祠堂和門戶之間又有南庵點(diǎn)綴其間，清雅的風(fēng)度讓人心生清涼之感。B.頷聯(lián)的意境層次分明，“壇開”承接“祠”字，描繪出開闊的地形，“春秧滿野村”則從視覺延伸到了廣闊的田野，展現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。C.頸聯(lián)由靜而動(dòng)，“孤鳥”歸巢與“千嶂”合攏形成動(dòng)靜結(jié)合，而“亂蟬”結(jié)束與“百泉”喧聲相襯，展示出山間動(dòng)靜互現(xiàn)的自然風(fēng)光。D.本詩描繪了春日游山之所見所感，語言平實(shí)，意象生動(dòng)，詩人通過描繪景物表達(dá)自己對自然的熱愛和對隱逸生活的向往。2.本詩尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）尾聯(lián)“興來誰與論高致，醉里前溪急暮猿”意思是當(dāng)游興來臨時(shí)，找不到知音來共賞這類高雅的情趣，只能在醉酒后，聽著山澗瀑布的轟鳴聲而顯得格外的凄涼。作者通過“誰與論高致”直接表達(dá)了自己孤獨(dú)的心情以及對志同道合者的渴望。而“醉里前溪急暮猿”則借用環(huán)境的凄清和動(dòng)物的聲音表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂以及對隱逸生活的向往和無奈。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。白居易《琵琶行》中“________，________”兩句，寫琵琶女感于詩人之地境而訴說多年來謫居生活的不得志。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面這首宋詞，完成6-8題】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。6.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)對偶，點(diǎn)明詩人行吟在青山之外的客路，行舟于淥水之前的前行之中，凸顯了旅途奔波、孤寂思鄉(xiāng)的感情。B.頷聯(lián)寫船上所見景物，筆法相當(dāng)細(xì)膩、生動(dòng)。第一句寫日光照耀，江面開闊；第二句則寫正值順風(fēng)行船，張帆緩駛。C.頸聯(lián)所寫的景象與“花近高樓傷客心”一句所寫的景象極為相似，抒發(fā)了對春天的喜悅之情。D.頸聯(lián)所寫乃晝夜、嚴(yán)冬、早春交匯的壯麗景象，即使眼前景已發(fā)生變化，但是此時(shí)也頓悟到新事物終將代替舊事物，相信明天一定會更美好。7.簡要賞析這句詩中的“生”字和“入”字有何妙處。（4分）8.詩歌最后一聯(lián)運(yùn)用了何種寫作技巧？有什么表達(dá)效果？（5分）七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成各題?！叭f物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！边@是尼采的名言，后來被改寫成“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”。有人借這句話表達(dá)生活態(tài)度，也有人對此展開思考。現(xiàn)實(shí)生活也許確實(shí)并非像詩和遠(yuǎn)方那般美好，許多努力也難以收獲成雙滿園賞心悅目之景。但正如古語所云“天不言而四時(shí)行，地不語而百物生”，自然的秩序自有其運(yùn)行之道。人的生活也是，自有其規(guī)律，所謂的“裂痕”，不過是生活常態(tài)的一部分。唯有認(rèn)識到“裂痕”與“光照”并存，才能更好地面對生活中的不如意，找到自己的光?！傲押邸奔粗干钪械睦Ь撑c挫折，“光照”可以理解為希望之光、機(jī)遇之光、成長之光。每一個(gè)看似平凡的日子，都蘊(yùn)含著光明與希望，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾斡谜_的心態(tài)去面對和把握。正如尼采所言，如果每天只是重復(fù)著平凡的日子，而沒有用心去感受生活中的美好與變化，那么這些日子就會被白白浪費(fèi)掉。因此，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的裂痕背后的光芒，讓它們成為我們前行的動(dòng)力。（節(jié)選自《光明日報(bào)》）問題：1.請分別解釋文中“裂痕”和“光照”的具體含義，并闡述它們之間的關(guān)系。2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α懊恳粋€(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”的理解，并聯(lián)系自身生活實(shí)際表達(dá)一下自己的看法。八、寫作題（60分）作文標(biāo)題以“青春的誓言”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。寫作要求1.文章需圍繞“青春的誓言”展開，表達(dá)個(gè)人對青春的理解與感悟。2.結(jié)合自身經(jīng)歷和個(gè)人感悟，展現(xiàn)青春的美好。3.想象合理，語言表達(dá)流暢，情感真摯。湖南省邵陽市語文高考仿真試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大海的聲音季羨林世間的大海很多，我曾經(jīng)到過幾個(gè)。西沙群島、青島、威海、葫蘆島、山海關(guān)、大連……都留下過我踏浪的聲音。可是不管是大海，還是小海，不管是大浪，還是小浪，你聽，它們都有一個(gè)共同的性質(zhì)，就是在他的低吟淺唱之中，還包藏著一種無法形容的深遠(yuǎn)和博大。也許那是和大陸的地殼和古大陸互相摩擦而產(chǎn)生的震顫，大半個(gè)地球在輕輕地低吟淺唱，那種聲音又很高亢。也許那是大海包孕的無邊無盡的生物的聲音。不管是什么原因，人的內(nèi)心無法不受其感染，不由地深思起來。大海給予人的影響，恐怕是包括一切專家的小小范圍無法比擬的。自然，沙漠、草場、高山、草地……都獻(xiàn)給人以不相同的影響和熏陶，然而大海給我的影響最大。對于我來說，如果說一生在我周圍的是一片大海的話，我敢說，以后的時(shí)間里在我周圍的是一片大海。在這樣一個(gè)偉大的海洋中，我常?？闯鰜?，即使是最渺小的生物，也包孕著絕對不忽視自己生命的大意志，即使是一個(gè)最簡單的事物，也講究事情的節(jié)奏，而不見得是那種不求甚解的幾筆肆意涂抹，“胡涂畫”似乎最具個(gè)性的表現(xiàn)。不管我走到哪里，只要我的耳邊有大海映入我的留念的眼眸。問題：1.作者在文段中提到大海的聲音有各種各樣的變化，請你簡要概括一下大海聲音的變化特征。(2分)2.作者在文中引用古今中外的文學(xué)形象，有人說是為了證明大海給了自己各種各樣的熏陶，也有人說是星空神秘美妙渲染所致。你贊同哪種觀點(diǎn)？說說你的理由。(4分)3.作者寫大海的深遠(yuǎn)和博大，跟“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中的景物有什么區(qū)別？請同學(xué)們從格調(diào)和意境兩方面分析。(4分)4.作者認(rèn)為大海給了自己什么樣的影響？(4分)5.你認(rèn)為作者從文中大海的景象中領(lǐng)悟到什么？請結(jié)合課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括體會。(3分)答案：1.示例：大海的聲音時(shí)而低吟淺唱，時(shí)而高亢，時(shí)而包藏著一種無法形容的深遠(yuǎn)和博大。2.贊同第一種觀點(diǎn)。理由：根據(jù)文中的描述，大海奔騰的磅礴，浩瀚的深邃，給予了作者對人生的思考以及力量，這是作者受到大海的影響，故而更加重視細(xì)節(jié)，講究節(jié)奏。3.“大?！钡纳钸h(yuǎn)和博大與“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”對比，顯示出格調(diào)上的高遠(yuǎn)與境界上的深遠(yuǎn)，后者更多表現(xiàn)自然景色的美麗和諧，而前者則包含了一種更為博大的人文精神。4.對海浪無邊無際的聲音發(fā)出思考，一心為了自己的生存促進(jìn)自己的生命樹立不言沉默。5.我體會到大海的深遠(yuǎn)和博大的景象，使我相信，即便是最渺小的生命也在僅有絕對不忽視的生命意志，即使是最簡單的事物，也講究著自己的節(jié)奏，不惑而肆意，因此，我堅(jiān)持按自己的節(jié)奏去生活。以海為喻，我領(lǐng)悟到了生命的意義在于自我強(qiáng)大，自我完善，尋找到自己的節(jié)奏，堅(jiān)定前行，不斷為自己的存在價(jià)值而奮斗。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）（閱讀下面的文字，完成11-14題。）《靜靜的頓河》原序（節(jié)選）理查德·謝爾頓…在這部小說里，我只懷著一個(gè)意圖——把它寫得深刻而生動(dòng)，直截了當(dāng)而不矯揉造作……我現(xiàn)在只請求你們，親愛的俄羅斯人，如果這本書觸動(dòng)了你的心，不要去問書里的情節(jié)是不是真有其事，問一問這情節(jié)給了你什么樣的印象；不要問書里的人物是不是“活的”，問一問這人物是怎么樣地活在我的眼前。不要問作者抓住了生活的哪一面，問一問他有沒有在嚴(yán)峻的旅途中勇敢地探索。如果能證明一場成功的探險(xiǎn)比真實(shí)的體驗(yàn)更能給你益處，那又有什么關(guān)系呢……如果可以說，他想要從藝術(shù)的角度抓住現(xiàn)實(shí)，那么也就沒有必要客觀或真實(shí)地去描述它。他可以簡化現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，甚至他的描寫可以同現(xiàn)實(shí)本身的形象站在一定的距離上互不相關(guān)。在這距離下，他奇異的色彩可以變得更鮮明，更強(qiáng)烈。藝術(shù)的觀察眼睛不要受實(shí)在性的束縛，可以更自由和散漫地觀察對象，更自由和散漫地調(diào)動(dòng)記憶，可以向我一樣去回顧那古老的、在斯拉夫人和高加索人之間進(jìn)行著的生活，有時(shí)是一片靜止的影像，被人欣幸和愛惜地保存多年，需要時(shí)才拿出來修飾一番，然后又小心地收藏起來。有時(shí)則是正在跳舞的物體，當(dāng)它剛從我們心里跳出來向四處奔跑，就立即包圍住我們?！冈谖姨撏幕孟胫锌烧业揭稽c(diǎn)真實(shí)。但愿被我無能的觀察和虛構(gòu)所輕視的東西，可以在先生們那里找到所期望的真實(shí)性……對于那些期待，我都給你?！咀ⅰ竣俦疚墓?jié)選自《靜靜的頓河》原序，該序文最后明確指出名叫《靜靜的頓河》的小說是米哈伊爾·肖洛霍夫所創(chuàng)作的。11．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者希望通過《靜靜的頓河》向俄羅斯讀者傳遞一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的理念。B.本序文給讀者提出的這四點(diǎn)建議，實(shí)際目的是讓大家更加珍視自己的生活。C.本文藝術(shù)特色鮮明，富含哲理，語言生動(dòng)自然，感情充沛真摯，軍事上沒有以應(yīng)用的形式進(jìn)行描述。D.在內(nèi)容上，本序文沒有直接描述《靜靜的頓河》這部小說的內(nèi)容，只是用一種描述性的方式闡述自己的藝術(shù)追求。答案：C解析：本文的藝術(shù)特色并沒有強(qiáng)調(diào)軍事上的描寫形式，而是更多地聚焦于藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、藝術(shù)創(chuàng)作的方法以及藝術(shù)的真實(shí)性等問題。因此，選項(xiàng)C中的“軍事上沒有以應(yīng)用的形式進(jìn)行描述”不準(zhǔn)確。三、文言文閱讀（20分）閱讀材料袁毅公諱憲，字良臣，世為蘇州人，家饒于財(cái)。憲少卓犖有大志，讀書史，獨(dú)怪絕王、孟、韓、柳，嘗曰：“吾作文當(dāng)以造化為境，昌黎所不及也?！睂W(xué)習(xí)孔孟道心，建立功業(yè)，而不為浮名所污。詩文多憤激之音，識者以為不偶也。常以文士自許，然性酷嗜武事。家蓄私兵，常自營訓(xùn)練。后某年，發(fā)兵擁繼祖，據(jù)城復(fù)稱吳，自稱雨陽義軍節(jié)度行軍司馬，領(lǐng)全吳。袁毅公以仁義先行，練兵之暇，必恤其部下之疾苦。遇饑荒，推錢粟賑窮人，贍老弱。然卒以自私密謀敗亡。毅公素不能安于貧，每入城宴賞，輒貯酒肉厚。人后論毅公，認(rèn)為空有武勇，缺乏賢德。小題及答案1.第一句“袁毅公諱憲，字良臣，世為蘇州人，家饒于財(cái)”中的“諱”字的含義是什么？A.害怕B.防護(hù)C.姓氏D.正式稱謂，避諱名答案：D2.第二句“嘗曰：‘吾作文當(dāng)以造化為境，昌黎所不及也?！敝校愎J(rèn)為誰不及他？A.孔子B.韓愈C.蘇軾D.陶淵明答案：B3.“家饒于財(cái)”的“饒”字在此句中的意義是什么？A.饒恕B.身體狀況良好C.富裕D.閑散答案：C4.袁毅公“以文士自許”體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？A.好學(xué)B.貪財(cái)C.志向遠(yuǎn)大D.憤世嫉俗答案：C5.根據(jù)文意，袁毅公最終被指責(zé)是因其：A.家中有豐富財(cái)產(chǎn)B.貪婪宴會C.具有卓越文才D.干擾地方治安答案：B四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【甲】閱讀下面這首唐詩，完成以下兩題。奉陪侍中春日游武三原山舍二首（其二）崔庶花映中祠水映門，南庵風(fēng)度更清溫。壇開日角連天上，木拱春秧滿野村。孤鳥乍歸千嶂合，亂蟬初歇百泉喧。興來誰與論高致，醉里前溪急暮猿。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)描寫了一幅生動(dòng)的山水圖景，花映著祠堂，水映著門戶，祠堂和門戶之間又有南庵點(diǎn)綴其間，清雅的風(fēng)度讓人心生清涼之感。B.頷聯(lián)的意境層次分明，“壇開”承接“祠”字，描繪出開闊的地形，“春秧滿野村”則從視覺延伸到了廣闊的田野，展現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。C.頸聯(lián)由靜而動(dòng)，“孤鳥”歸巢與“千嶂”合攏形成動(dòng)靜結(jié)合，而“亂蟬”結(jié)束與“百泉”喧聲相襯，展示出山間動(dòng)靜互現(xiàn)的自然風(fēng)光。D.本詩描繪了春日游山之所見所感，語言平實(shí)，意象生動(dòng)，詩人通過描繪景物表達(dá)自己對自然的熱愛和對隱逸生活的向往?！敬鸢浮緾2.本詩尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）尾聯(lián)“興來誰與論高致，醉里前溪急暮猿”意思是當(dāng)游興來臨時(shí)，找不到知音來共賞這類高雅的情趣，只能在醉酒后，聽著山澗瀑布的轟鳴聲而顯得格外的凄涼。作者通過“誰與論高致”直接表達(dá)了自己孤獨(dú)的心情以及對志同道合者的渴望。而“醉里前溪急暮猿”則借用環(huán)境的凄清和動(dòng)物的聲音表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂以及對隱逸生活的向往和無奈?！敬鸢浮勘磉_(dá)了作者游興之極致的孤獨(dú)（無人理解），以及對隱逸生活的向往。最后兩句運(yùn)用了寓情于景的手法，用“急暮猿”來表現(xiàn)一種凄清之感，寄托了作者內(nèi)心的孤寂。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。白居易《琵琶行》中“________，________”兩句，寫琵琶女感于詩人之地境而訴說多年來謫居生活的不得志。答案：座中泣下誰最多江州司馬青衫濕解析：這道題考查了對白居易《琵琶行》中關(guān)鍵句子的記憶和理解。答案出自詩中的：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！边@兩句詩的意思是說，座中有誰的淚水最多呢，恐怕是江州司馬被流放江州的詩人吧，他的青衫早已被淚水浸濕。此詩在琵琶女彈奏完畢之后，巧妙地描述了詩人的凄涼心境和對琵琶女的同情，揭示了他們相同的不幸遭遇。通過這一問答形式，學(xué)生能夠更加深刻地理解和背誦這一經(jīng)典詩句，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面這首宋詞，完成6-8題】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。6.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)對偶，點(diǎn)明詩人行吟在青山之外的客路，行舟于淥水之前的前行之中，凸顯了旅途奔波、孤寂思鄉(xiāng)的感情。B.頷聯(lián)寫船上所見景物，筆法相當(dāng)細(xì)膩、生動(dòng)。第一句寫日光照耀，江面開闊；第二句則寫正值順風(fēng)行船，張帆緩駛。C.頸聯(lián)所寫的景象與“花近高樓傷客心”一句所寫的景象極為相似，抒發(fā)了對春天的喜悅之情。D.頸聯(lián)所寫乃晝夜、嚴(yán)冬、早春交匯的壯麗景象，即使眼前景已發(fā)生變化，但是此時(shí)也頓悟到新事物終將代替舊事物，相信明天一定會更美好。7.簡要賞析這句詩中的“生”字和“入”字有何妙處。（4分）8.詩歌最后一聯(lián)運(yùn)用了何種寫作技巧？有什么表達(dá)效果？（5分）【答案】6.C7.“生”字描繪了自然界的新陳代謝，既寫出了海日從海上升起的變化，又點(diǎn)明了時(shí)間的推移，讓人感覺到一種積極向上的力量；“入”字描繪江上的春色作為一種美好的生活方式正在到來，給人一種濃厚的生命活力。8.運(yùn)用了擬人的寫作技巧，賦予“鄉(xiāng)書”“歸雁”以人的情感，把“鄉(xiāng)書”和“歸雁”人格化。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了思鄉(xiāng)又不能歸家的無奈之情。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成各題。“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。”這是尼采的名言，后來被改寫成“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”。有人借這句話表達(dá)生活態(tài)度，也有人對此展開思考?，F(xiàn)實(shí)生活也許確實(shí)并非像詩和遠(yuǎn)方那般美好，許多努力也難以收獲成雙滿園賞心悅目之景。但正如古語所云“天不言而四時(shí)行，地不語而百物生”，自然的秩序自有其運(yùn)行之道。人的生活也是，自有其規(guī)律，所謂的“裂痕”，不過是生活常態(tài)的一部分。唯有認(rèn)識到“裂痕”與“光照”并存，才能更好地面對生活中的不如意，找到自己的光。“裂痕”即指生活中的困境與挫折，“光照”可以理解為希望之光、機(jī)遇之光、成長之光。每一個(gè)看似平凡的日子，都蘊(yùn)含著光明與希望，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾斡谜_的心態(tài)去面對和把握。正如尼采所言，如果每天只是重復(fù)著平凡的日子，而沒有用心去感受生活中的美好與變化，那么這些日子就會被白白浪費(fèi)掉。因此，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的裂痕背后的光芒，讓它們成為我們前行的動(dòng)力。（節(jié)選自《光明日報(bào)》）問題：1.請分別解釋文中“裂痕”和“光照”的具體含義，并闡述它們之間的關(guān)系。2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α懊恳粋€(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”的理解，并聯(lián)系自身生活實(shí)際表達(dá)一下自己的看法。參考答案：1.解釋“裂痕”和“光照”的含義及關(guān)系“裂痕”指的是生活中的困境、挫折與不易，是人們可能會遇到的各種挑戰(zhàn)與難題。而“光照”則是指希望、機(jī)遇或成長中的光芒，是我們生活的積極面向和前進(jìn)的動(dòng)力。兩者的具體含義緊密相連，反映了生活的復(fù)雜性——雖然生活中會有許多困難、挑戰(zhàn)，但同時(shí)也充滿了希望與機(jī)遇。作者指出，認(rèn)識到這些“裂痕”與“光照”并存是理解生活本質(zhì)的關(guān)鍵，讓人可以在逆境中尋找到成長和前進(jìn)的機(jī)會。2.對“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”進(jìn)行理解這句話意味著，如果我們的每一天都只是平淡無奇地度過，沒有感受到生活的意義和價(jià)值，沒有追求進(jìn)步和成長，那么就會對生命的豐富與精彩造成浪費(fèi)。作者認(rèn)為，即便是在平凡的日子里，也應(yīng)該保持樂觀積極的態(tài)度，即使面對困難也不放棄希望，尋找生活的美好與意義，這樣才能讓生命更加飽滿、有意義。聯(lián)系自身實(shí)際的看法：我個(gè)人認(rèn)為，這句話讓我明白了許多東西。在學(xué)習(xí)生活中，我們都曾經(jīng)歷迷茫和困惑，但這些經(jīng)歷不再是毫無意義的存在。每過