2024年學校教科室工作計劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年學校教科室工作計劃模版一、指導思想嚴格遵循市教育局年度教育工作意見，我們堅持將教育科研與教育教學實踐緊密結(jié)合，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為核心任務。在____的指導下，我們聚焦于校本研修，以課題研究為引領，課堂教學為基石，教師培訓為關鍵突破口。我們將進一步強化教科研意識，深入開展研究活動，精準解決教育教學中的實際問題，從而顯著提升教育科研工作的針對性和實效性。二、工作目標（一）常規(guī)管理目標我們致力于實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，確保完成規(guī)定數(shù)量的教學反思和教學論文。同時，將扎實推進青年教師培養(yǎng)工作，使教研活動成為校本培訓的重要載體，不斷提升其效能。（二）教科研究目標我們將完善課題研究工作的過程管理機制，確保市級“作文”課題順利結(jié)題，并精心籌備省立項“閱讀”課題的開題工作。還將全力推進鎮(zhèn)-____市教研室立項課題及重點課題的研究，同時促進和強化年級組課題的研究與開展。（三）校本培訓目標我們將充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源（包括鎮(zhèn)-____市學科帶頭人、骨干教師等）的引領作用，開創(chuàng)具有學校特色的校本研究新局面。通過擴展教師視野，提升教師水平，我們將推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升。三、主要措施（一）健全完善有關制度1.我們將規(guī)范健全論文參評及費用報銷制度，明確參賽范圍及報銷標準，以減少工作中的矛盾。2.修改完善教研組考核制度，強化過程管理，減少不必要的加分項目，并通過____討論使其更加合理。3.制定并健全學校全員培訓制度、教師外出學習及培訓制度，將教師的學習、培訓與績效工資考核掛鉤。4.完善骨干教師校級考核制度及135及青年教師培養(yǎng)制度。（二）加強青年教師的培養(yǎng)力度針對過去對青年教師管理及考核中存在的不足，我們將采取以下措施進行改進：1.繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實施青年教師帶教制度。2.要求青年教師在教研組內(nèi)至少上一節(jié)公開課和一節(jié)匯報課，以提升其課堂教學能力。3.鼓勵青年教師每學期至少撰寫一篇教育教學心得，以促進其教學反思。4.制定135考核具體要求及青年教師培養(yǎng)辦法，規(guī)范考核材料目錄，并在學期初對青年教師進行明確布置和要求。（三）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展1.以教研組為教學研究的主陣地，通過集體備課、教學研討等方式提升教師業(yè)務能力。2.鼓勵教師積極參與課題研究，將研究成果應用于教學實踐，推動教學質(zhì)量提升。3.加強教師之間的交流與合作，通過觀摩課、示范課等形式促進教師相互學習、共同進步。2024年學校教科室工作計劃模版（二）1.精細化管理，確保教科研活動的深度與廣度。深化教研活動：需制定詳盡的活動方案，記錄過程，公開結(jié)果，并在學期末由教科室整理交檔案室保存。教研組長應發(fā)揮核心作用，積極策劃和組織每次活動。課堂教學管理：以提升教學質(zhì)量為目標，聚焦常態(tài)課堂，強化學生學習習慣的培養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂。持續(xù)進行“教學檢查日”，確保所有教師受到公平評估，提升隨堂課的優(yōu)秀率。2.強化質(zhì)量管理，確保教學效果的達成。中期前后進行學科檢測，形成全面的分析報告，反饋給教師以優(yōu)化教學策略。同時，強調(diào)對學困生的輔導，力求各學科及格率達標。3.優(yōu)化課題研究管理，提升研究質(zhì)量。教科室將主導課題研究，確保立項課題的正常進行，并及時上傳相關資料。省級課題需有中期匯報，其他課題接受隨機檢查。下一年度，我校計劃申報一定數(shù)量的省級和市級課題。4.名師工作室管理，促進專業(yè)發(fā)展。各學科工作室應結(jié)合教科室計劃，制定務實的工作室計劃，確?；顒拥挠行浴?.教師培訓管理，提升教師能力。組織校本培訓和外出培訓，強化教師的專業(yè)成長。制定年度培訓計劃，提供如素質(zhì)教育考核細則學習、網(wǎng)絡平臺使用培訓等多樣化的培訓內(nèi)容。同時，加強對外出培訓人員的學習成果匯報和資料收集。6.創(chuàng)新管理，激發(fā)教科研活力。完善教科研制度，以解決教師參與教科研活動的功利性問題和高職稱教師的倦怠問題。試行新的教師教科研考核方案，以激發(fā)教師積極性，形成濃厚的教科研環(huán)境。計劃公開，鼓勵教師參與決策，通過公開工作計劃和公開課安排，鼓勵教師提出建議，以提升參與度。強化教師自我負責，通過教科研考核，促使教師主動參與信息上報和資料整理，確保資