體育教師評(píng)職稱教案模板

體育教師評(píng)職稱教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

普通高中/初中/小學(xué)學(xué)生，具備基本的體育知識(shí)及技能，能夠理解并遵循體育課堂規(guī)則。

三、授課時(shí)間

每課時(shí)45分鐘，共1課時(shí)。

四、授課教師

具備相應(yīng)教育資質(zhì)的體育教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的課堂管理能力。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）掌握本節(jié)課所教授體育項(xiàng)目的基本技巧；

（2）了解體育項(xiàng)目的起源、發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用；

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際操作。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等形式，提高學(xué)生的體育技能；

（2）通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力；

（3）通過(guò)鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)作熟練度和運(yùn)動(dòng)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育、積極參與體育活動(dòng)的興趣；

（2）樹(shù)立學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自信心、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）體育項(xiàng)目基本技巧的掌握；

（2）學(xué)生動(dòng)作的熟練度和運(yùn)動(dòng)能力的提高；

（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）體育項(xiàng)目技巧的細(xì)節(jié)掌握；

（2）學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題及解決辦法；

（3）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)簡(jiǎn)短的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的好奇心。

-利用問(wèn)題或情境創(chuàng)設(shè)，提出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，例如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球的基本運(yùn)球技巧，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行傳球，這對(duì)于我們?cè)诒荣愔械呐浜戏浅Ｖ匾??！?/p>

2、新知講授（20分鐘）

-教師首先進(jìn)行完整的技術(shù)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和關(guān)鍵點(diǎn)。

-分步驟講解技術(shù)動(dòng)作，包括起始姿勢(shì)、動(dòng)作過(guò)程、結(jié)束姿勢(shì)，并解釋每個(gè)步驟的科學(xué)原理和作用。

-邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范，教師及時(shí)糾正動(dòng)作中的錯(cuò)誤，并對(duì)正確動(dòng)作給予表?yè)P(yáng)。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，組織組員相互觀察、討論和改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，回答學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。

-練習(xí)難度逐漸增加，從基礎(chǔ)動(dòng)作到復(fù)雜的組合動(dòng)作，以提升學(xué)生的技能水平。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提出更高層次的挑戰(zhàn)，如改變練習(xí)條件、增加難度等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考所學(xué)技能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何將其運(yùn)用到其他體育活動(dòng)中。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，布置相關(guān)的課后練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

八、教學(xué)方法和手段

-示范法：教師通過(guò)親自示范體育技巧，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)動(dòng)作。

-分解法：將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解為簡(jiǎn)單的步驟，逐一教授，幫助學(xué)生更好地掌握。

-互動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、小組討論等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-競(jìng)賽法：組織小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)技巧。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、難度適中的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)和鞏固。

-作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)視頻、運(yùn)動(dòng)日記等。

-評(píng)價(jià)方式：

-過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作探究的表現(xiàn)、技術(shù)動(dòng)作的掌握程度等。

-終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)定期的技能測(cè)試、競(jìng)賽成績(jī)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合體育能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)視頻：使用專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的示范視頻，幫助學(xué)生更清晰地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-體育器材：提供足夠的體育器材，如籃球、足球、跳繩等，保證每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分練習(xí)。

-多媒體教學(xué)設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示教學(xué)圖片、視頻和PPT，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-運(yùn)動(dòng)跟蹤軟件：使用運(yùn)動(dòng)跟蹤軟件記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步情況。

-安全防護(hù)用品：確保學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中安全，提供護(hù)具、墊子等必要的防護(hù)用品。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生能夠全面掌握體育項(xiàng)目的基本技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解和運(yùn)用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)目標(biāo)方面：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否能夠涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。在課后需要評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況，以便于對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

2.教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易度和深度。

3.教學(xué)方法方面：使用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。應(yīng)考慮是否需要引入更多的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

4.課堂管理方面：課堂氛圍是否積極，學(xué)生是否能夠遵守紀(jì)律，合作探究環(huán)節(jié)是否有序進(jìn)行。對(duì)于課堂管理中遇到的問(wèn)題，需要思考有效的解決方案。

5.學(xué)生反饋