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維創(chuàng)新化(如圖3)。學中,依據(jù)任務的難易分別給學生設置思考的依托點、質(zhì)疑的探索點、解決問題的分析點、思維的拓展點、尋找規(guī)律的契合點、規(guī)律背后的挖掘點等,幫助學生逐步提升分析問題的能力,同時激起學生產(chǎn)生能用所學的學科知識解決問題的成就感,總之,要促進學生熱愛一門學科,需要發(fā)揮這門學科的教育功能,將學生置身
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