第1課鄧稼先（學(xué)生版）

第1課《鄧稼先》學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1積累字詞,抓重點(diǎn)句段,理解文章豐富的內(nèi)涵。

2感悟作者寄寓在字里行間的深情。

3理解文章在繼續(xù)、理論基礎(chǔ)上抒情的作用。

4學(xué)習(xí)鄧稼先高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

積累字詞，抓重點(diǎn)句段。理解文章豐富的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解文章在記敘，議論基礎(chǔ)上抒情的作用。

2。學(xué)習(xí)鄧稼先高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。（一）基礎(chǔ)知識(shí)1．作者簡介楊振寧，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出“弱相互作用中宇稱不守恒”理論，榮獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。2．文體知識(shí)本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。3．給下列加紅色的字注音元?jiǎng)祝▁ūn）、鮮為人知（xiǎn）孕育（yùn）、謠言（yáo）晝夜（zhòu）、鞠躬盡瘁（cuì）羅布泊（pō）、曛（xūn）選聘（pìn

）、至死不懈（xiè）鄧稼先（jià）、鋌（tǐng）殷紅（yān）、婦孺皆知（rú）無垠（yín）、縈帶（yíng）4．解釋下列詞語可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)?？桑档?。鮮為人知：很少被人知道。鮮，少。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚愧。鋒芒畢露：銳氣、才干全部無顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢，全，完全。婦孺皆知：形容人人都知道。孺，小孩子。

家喻戶曉：每家每戶都知道。喻，明白；了解。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：語出諸葛亮《出師表》。小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)除全部精力，到死為止。截然不同：完全不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。知人之明：能認(rèn)識(shí)人的品行和才能的眼力。層出不窮：接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。燕然勒功：燕然，山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。勒功，刻石記功。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山記功而還。1．文章整體感知第一部分：展示歷史背景。通過列舉1898年西方列強(qiáng)對(duì)中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史。然而一個(gè)世紀(jì)后，中國人站起來了，就在這新中國剛剛誕生的早晨，新中國帶著從黑夜走出的人們，披著朝陽的霞光，迎來了從海外歸來的一位對(duì)祖國母親有拳拳之心的兒子——鄧稼先。第二部分：簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對(duì)中國核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn)。第三部分：將鄧稼先與奧本海默作比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。奧本海默是一位出類拔萃、鋒芒畢露、在美國家喻戶曉的原子彈工程領(lǐng)導(dǎo)人。鄧稼先是一位能力超群、忠厚樸實(shí)、最不要引人注目的人物。因此，作者說，鄧稼先是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人，是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最有奉獻(xiàn)精神的兒子。第四部分：通過寫鄧稼先的誠懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。第五部分：高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。通過回顧學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄婉，同時(shí)也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心，以及在工作過程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險(xiǎn)。第六部分：對(duì)稼先的總的評(píng)價(jià)。是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時(shí)也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。2．全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個(gè)帽子。第六部分可以說是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。3．第二部分?jǐn)戉嚰谙纫簧暮啔v，那些寫的較詳？那些寫得很簡？這種詳略分明的敘寫突出了鄧稼先哪兩點(diǎn)？略寫生平、學(xué)歷，詳寫貢獻(xiàn)。突出鄧稼先作為中國核武器事業(yè)的奠基人、開拓者的地位。4．第一部分和第二部分是怎樣的關(guān)系？5．說說“奇丈夫”鄧稼先“奇”在何處。默讀課文，可結(jié)合文章內(nèi)容，也可以結(jié)合自己課外搜集的材料來說。6．在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的屈辱歷史？7．第一部分先舉出百年前中華民族任人宰割時(shí)僅1898年發(fā)生的一些歷史，再寫“今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國人民站起來了”。這樣寫，突出下文哪一個(gè)句子的意思？8．“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩句話各指什么？9．鄧稼先與奧本海默的比較：奧本海默鄧稼先國籍（異）美國中國職務(wù)（同）原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人功勞（同）本國原子彈工程成功的功臣學(xué)術(shù)水平（同）相當(dāng)文化背景（異）美國文化中國傳統(tǒng)文化性格為人（異）鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠坦白“純”、樸實(shí)10．為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？11．鄧稼先是“兩彈”元?jiǎng)?，文章?yīng)把重點(diǎn)放在敘述鄧稼先研制“兩彈”的過程和巨大貢獻(xiàn)上，為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)的介紹？12．為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？13．作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？14．說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難。15．文中戈壁灘環(huán)境描寫有什么作用？16．理解“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……又要有穩(wěn)健的判斷?！边@組排比句的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。17．“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說說你對(duì)這兩句話的理解。18．在文中找一找：鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？19．用自己的話說一說：鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？20．為什么作者能寫出這樣一篇樸實(shí)無華而感人至深的文章？21．這篇文章的主旨是什么？一、有感情地朗讀課文，把握文意，完成下列各題

１、在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

２、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？

３、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。

４、“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對(duì)這兩句話的理解。

二、這篇文章的語言很有特色，句式多變。有時(shí)句式十分整齊，有時(shí)長句與短句交錯(cuò)使用，句式的運(yùn)用完全服從于表現(xiàn)感情的需要。你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎？

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．（2022下·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．宰割（zǎi）

籌劃（chóu）

鮮為人知（xiān）B．元?jiǎng)祝▁ūn）

顫抖（chàn）

鋒芒畢露（lòu）C．?dāng)z制（shè）

誕生（dàn）

風(fēng)悲日曛（xūn）D．彷徨（páng）

殷紅（yīn）

燕然勒功（lè）2．（2022下·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．謠言誕生選騁死而后已B．摯友戈璧仰慕層出不窮C．癌癥決勝膽識(shí)婦儒皆知D．睿智叱咤氫彈鋒芒畢露3．（2022下·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。（可以歌唱，可以哭泣）B．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無愧的。（可以毫無愧疚地接受榮譽(yù)或稱號(hào)）C．青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場……（用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場）D．至今熱血猶殷紅。（帶黑的紅色）4．（2022下·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。B．“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。C．他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。D．事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。5．（2022下·廣西柳州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）我以為_____________；_____________。_____________，_____________。①而且對(duì)中國社會(huì)、美國社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)②鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程③奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程④當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明A．②③④① B．③②④① C．④①②③ D．②③①④6．（2023下·遼寧葫蘆島·七年級(jí)統(tǒng)考期中）選出對(duì)下列加點(diǎn)詞詞性的判斷正確的一項(xiàng)（

）鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。A．介詞

連詞

副詞

動(dòng)詞 B．動(dòng)詞

連詞

介詞

名詞C．副詞

連詞

介詞

動(dòng)詞 D．副詞

連詞

動(dòng)詞

名詞二、填空題7．（2022下·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）填空。（1）鄧稼先，家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家。中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為中國研制、和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授他“”功勛獎(jiǎng)?wù)?。?）楊振寧，與共獲1957年獎(jiǎng)。（3）本文是一篇回憶性散文。作者將人物的生平、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評(píng)價(jià)，突出了人物不平凡的和對(duì)民族的。三、語言表達(dá)8．（2023下·江蘇連云港·七年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）【感杰出人物情懷】《鄧稼先》課文最后一段寫道：“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！苯Y(jié)合課文，說說你對(duì)這段話的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)9．（2023下·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）學(xué)習(xí)本文之后，某班開展了以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。(2)假如時(shí)光倒流，你去采訪鄧稼先，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。問題一：問題二：(3)請(qǐng)仿照下面的寫法，為鄧稼先寫幾句頒獎(jiǎng)詞。示例：（科學(xué)泰斗）錢偉長：【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無名無利無悔，有情有意有祖國。仿寫：（中國人民的好兒子）鄧稼先：【頒獎(jiǎng)詞】題組B能力提升練（2023下·河南鶴壁·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣購?935年到1955年，錢學(xué)森在美國整整待了二十年。這二十年間，他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。他在寫給自己父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆！他告訴他的父親，他還不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。②1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學(xué)森，會(huì)見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他自己準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國。這位次長大為震驚。他認(rèn)為，“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個(gè)師”。他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！雹劢酉聛碚迥甑臅r(shí)間內(nèi)，錢學(xué)森受到了種種恐嚇、誣蔑，甚至是非法逮捕，但是，這并沒有磨掉錢學(xué)森夫婦返回祖國的意志。他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)可以搭飛機(jī)動(dòng)身回國?！雹転榱嘶貒姆奖悖麄冏庾〉姆孔佣贾缓炗喴荒旰贤?。五年中他們竟搬了五次家。1955年9月17日，經(jīng)過了長達(dá)五年多的斗爭，錢學(xué)森、蔣英和他們的兩個(gè)孩子，終于乘坐輪船勝利地駛向東方的祖國。⑤1960年10月中旬，在錢學(xué)森的親自領(lǐng)導(dǎo)下，我國第一枚國產(chǎn)近程導(dǎo)彈制造成功了。11月5日上午9時(shí)，隨著指揮所發(fā)出的點(diǎn)火命令，火光閃，驚雷吼，國產(chǎn)導(dǎo)彈呼嘯著向九十公里外的目標(biāo)飛去。很快，落區(qū)傳來報(bào)告：導(dǎo)彈精確命中目標(biāo)。⑥當(dāng)天下午，在基地的慶祝酒會(huì)上。聶榮臻元帥激動(dòng)地舉杯祝酒說：“在祖國的地平線上，飛起了我國自己制造的第一枚導(dǎo)彈！”⑦有成功，也有失敗。1962年3月，我國自行設(shè)計(jì)的一種中程導(dǎo)彈起飛不久就掉在發(fā)射陣地前三百米處，把地面炸了一個(gè)大坑。⑧在尋找失敗的原因和研究新方案的過程中，錢學(xué)森經(jīng)常深入到控制系統(tǒng)第一線，與同志們共同研究，進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過再次研究設(shè)計(jì)和精心加工生產(chǎn)，1964年我國自行設(shè)計(jì)的中程導(dǎo)彈試制出來，并發(fā)射成功。這以后，科技人員重新設(shè)計(jì)了具有更為先進(jìn)系統(tǒng)的導(dǎo)彈，并于1965年發(fā)射成功。也就在這一年，我國原子彈小型化的工作也已完成。1966年10月27日凌晨，改進(jìn)型中程火箭載著核彈頭，向千里之外的沙漠深處飛去，準(zhǔn)確命中目標(biāo)并起爆。⑨從第一顆原子彈爆炸到第一枚導(dǎo)彈核武器研制成功，美國用了十三年，我國僅用了兩年多的時(shí)間。這一成功震驚了世界！從此，在世界上確立起我國是擁有核武器的大國的地位?！疚谋径竣偾嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐（xiònɡ，遼遠(yuǎn)）不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?0．文本一突出的特點(diǎn)是在樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含著深厚的情感。請(qǐng)你結(jié)合文章第①段內(nèi)容，舉一處談?wù)勥@一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。11．文本一第②段寫到美國海軍次長的話：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。12．你覺得文本二開頭部分引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？13．文本一所寫人物錢學(xué)森，文本二所寫人物鄧稼先，兩人都曾獲得“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。兩文在刻畫人物時(shí)，寫法和選材上有什么相同之處？14．（2023下·吉林長春·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀課內(nèi)文，回答問題。鄧稼先與奧本海默①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼，親如兄弟。②1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有五個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。③奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同﹣﹣甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。④奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生，不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。⑤鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。⑥我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。⑦“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。⑧1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。⑨鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。⑩鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。⑦我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國社會(huì)、美國社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。(1)解釋加點(diǎn)詞語并用詞語②造句。①婦孺皆知：②鋒芒畢露：造句：(2)在選文中找出奧本海默和鄧稼先成就方面的共同點(diǎn)以及性格和為人上截然不同的方面。寫奧本海默的目的是什么？（注意語言的簡練）(3)“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句話的理解并說明在文中的作用。題組C培優(yōu)拔尖練（2022·福建南平·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面的文章，完成下面小題。羊兒在崖畔上歌唱①半夜時(shí)分，我夢(mèng)見一只靈敏的身影一閃而過，隨即躍上旁邊的山巖，在亂石間迅速跳躍，攀上更險(xiǎn)峻的山崖。一眨眼，又在山梁出現(xiàn)了！它回頭觀望，在崖畔上揚(yáng)脖“咩”“咩”地高歌。不負(fù)“峭壁精靈”稱號(hào)的巖羊從容而敏捷地在巖壁上攀登跳躍，它是崖上的舞者，更是崖上的歌者。②激靈醒來，想起了在西安封控期間的一個(gè)姑娘，她鐫刻在我的心坎上。③大白是所有防疫醫(yī)護(hù)人員和志愿者的總稱。在我認(rèn)識(shí)的西安朋友中，有很多人都當(dāng)起了大白。這其中就有一個(gè)姓李的小學(xué)老師，我戲稱她為李小白。小白是陜北人，從小在山垛梁上和父親一起放羊，她喜歡登高在崖畔上唱信天游。后來，她考到縣城讀高中。十八歲那年，已經(jīng)出落成大姑娘的小白長得非?？∏?，學(xué)習(xí)也很好。高考的那一年，她感到乳房硬脹脹的，還有絲絲的隱痛。醫(yī)生判斷是乳腺癌。治療乳腺癌的過程是恐怖的。小白并沒有當(dāng)回事，她并沒覺得比別人少了什么。她休學(xué)在家，繼續(xù)學(xué)習(xí)，她相信自己來年一定能考上大學(xué)。④我在西安見到小白是在一個(gè)作品研討會(huì)上。她是個(gè)小學(xué)教師，特別酷愛文學(xué)寫作。她到賓館看我，我給她講了我與疾病斗爭的十幾年經(jīng)歷。她聽后十分感動(dòng)，不由得把她自己與癌癥斗爭的過程含淚告訴了我。她說，患病不可怕，可怕的是精神崩潰，如果自己都戰(zhàn)勝不了自己，那就無藥可治了。我和小白相約，等我們身體都康復(fù)了，一起去游覽祖國的湖光山色。⑤以后的日子，小白一邊教學(xué)，一邊寫作，隔上幾日她就發(fā)上一篇散文讓我指正。從她的作品中得知，她手術(shù)后很堅(jiān)強(qiáng)。⑥去年12月9日，西安出現(xiàn)新一輪疫情。12月23日凌晨，西安做出了全城封控決定。小白每天給孩子上網(wǎng)課。我說，有時(shí)間寫幾篇文章吧。小白說，她想寫寫陜北老家的事；我說就寫寫你和羊兒的故事吧。⑦幾天過后，小白沒有把文章發(fā)我，想必她很忙，既要給學(xué)生上網(wǎng)課，還要照顧自己的孩子。我給她發(fā)過幾次問候的話，她只給我回了幾個(gè)表情。等到了年底，疫情越來越嚴(yán)重。小白發(fā)來一張大白照。大白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下顯露出來可以看到的只有她那充滿了自信與堅(jiān)定的眼睛。她身后街道上白雪皚皚，一名身著防護(hù)服的志愿者拖著疲憊的身體走到街邊，鏡頭中他們的身影幾乎與地上白雪融為一體。⑧我問你今天也做核酸了這個(gè)大白女孩你認(rèn)識(shí)嗎小白回復(fù)老師，那大白女孩就是我，從23日起，我就在小區(qū)當(dāng)志愿者了。我回復(fù)你真膽大，你要知道，你這種身體是不能受累挨凍的，萬一病情反復(fù)可咋辦？小白回復(fù)：老師放心，我會(huì)保護(hù)好我自己的，我不怕死！⑨望著照片，眼前依稀又看見，大西北縱橫交錯(cuò)的一道道山梁似蒼天投擲的一把把利劍，那只峭壁精靈在嶙峋峭壁間昂首挺胸，揚(yáng)脖歌唱。⑩我每天都為小白擔(dān)心，她則每天下工后都會(huì)發(fā)個(gè)勝利的表情給我。今天，西安確診的數(shù)字終于降到個(gè)位數(shù)，我和所有的西安人都長長地舒出一口氣。我問小白：今天又去做核酸了嗎？小白說，早晨6點(diǎn)出的門，現(xiàn)在剛結(jié)束。我看了看時(shí)間，是下午13時(shí)30分。小白又問：西安封城到今天已滿20天，逐漸好轉(zhuǎn)，終于看到解封的曙光，請(qǐng)問老師，解封后您最想做什么？我回答：繼續(xù)治病啊！小白說：您可是答應(yīng)要約我一起去看祖國的湖光山色呢！?我說，是的，不光看湖光山色，我還要和你一起去聽那峭壁精靈在崖畔上歌唱嘞?。ㄟx自散文網(wǎng)，有刪改）15．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全文通過“我”的所見所感，敘寫一個(gè)患癌的小學(xué)女老師積極參加抗疫的感人故事。B．第⑨段寫“志愿者拖著疲憊的身體走到街邊”，突出他們工作的辛苦，疫情的嚴(yán)重。C．文中寫羊在崖畔揚(yáng)脖高歌，小白在崖畔唱信天游，是為了突出他們歌唱技藝的高超。D．文章語言具有樸