統(tǒng)編版七上《道德與法治》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)道德與法治七年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編版師長(zhǎng)情誼織方式課時(shí)信息序號(hào)1走近老師2師生交往3家的意味4愛(ài)在家人間5(一)課標(biāo)要求(二)教材分析2師生交往2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯承接上一單元中學(xué)會(huì)和同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)和延伸。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài)、走向自立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看沖突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話(huà)和交流達(dá)成相互理解第六課第一框題主要是在情感上引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)了解老師、尊重老師、親近老師；樂(lè)于接納并尊重不同風(fēng)格的老師。能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的3情感；學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師；提高提煉信息和語(yǔ)工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性；理解存在不第六課第二框題主要在行為上主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師；愿意與老師交往，積極與老師關(guān)系。掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧;在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。知道師生交往的良好狀態(tài)；知道師生交往第七課第一框題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人的付出與感受親情的溫暖，養(yǎng)成孝敬的第七課第二框題通過(guò)學(xué)習(xí)，提高青少年對(duì)家、親情的感悟與理解的認(rèn)知能力，主動(dòng)與父母溝通。學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等交第七課第三框題通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道現(xiàn)代家庭的演變和特點(diǎn)，了解家庭成員在交流和溝通方式上的變化，掌握家庭成員和面對(duì)家庭中發(fā)生的問(wèn)題，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭成員學(xué)生熱愛(ài)家庭、孝敬父母的情感，建立和諧(三)學(xué)情分析初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心的壓力，與父母和親人的相處既親密又復(fù)雜。希望自己的家庭和諧幸福，出現(xiàn)矛盾也想去解決；另一往往與父母和親人出現(xiàn)矛盾和沖突，不能體諒、理解父母讓他們“信其言從其行”。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)30分鐘。題量適中的同時(shí)，要提(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程容要求”,也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫(一)作業(yè)內(nèi)容A.傳授學(xué)生理論知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生道德情感C.解答學(xué)生疑難問(wèn)題D.教書(shū)育人5教師的認(rèn)識(shí)，不正確的是()A.教師是一個(gè)新興職業(yè)批又一批好老師則是民族的希望。這段話(huà)表明()④教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一一臺(tái)機(jī)器人組織考試.....“機(jī)器人能不能完全代替教師?”同學(xué)們就此展開(kāi)討論。下列說(shuō)法正確的是()窮。”(1)你覺(jué)得好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(3)我們應(yīng)怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師?7(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容老師可以在一定程度上防止學(xué)生脾氣變壞。A.彼此尊重B.相互關(guān)心C.攜手共進(jìn)D.正確處理矛盾和沖突2.《開(kāi)學(xué)第一課》有段歌詞：“每一次鼓勵(lì)，溫傲。開(kāi)學(xué)第一課，愛(ài)的鑄造?！睅熒g要成為亦師亦友的“愛(ài)的筑造”,需要做到()①彼此尊重②平等相待③相互關(guān)心④攜手共進(jìn)讓學(xué)生明白老師嚴(yán)厲的教育是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)4.課堂上老師突然咳嗽不止，讓學(xué)生先自學(xué)。這時(shí)有位學(xué)以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎?老師點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)生拿起自己的水杯，走到講臺(tái)旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對(duì)老師說(shuō)，那個(gè)問(wèn)題我突。這一故事說(shuō)明，建立良好的師生關(guān)系需要我們()①相信老師②寬容老師③關(guān)心老師④尊重老師8【我的建議】(二)時(shí)間要求：15分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖9作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容3.注意事項(xiàng)(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容樂(lè)給你栽培，只求你問(wèn)心無(wú)愧?！边@首歌表達(dá)了()二哥賀子秋、妹妹李尖尖在兩個(gè)爸爸的撫養(yǎng)下相互扶持，在溫馨的家庭氛圍逐漸治愈了內(nèi)心的傷，成為了更好的人。這說(shuō)明()①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港3.下列對(duì)下圖理解正確的有()傳承傳承立傳正家家家節(jié)約用水不浪費(fèi)，自己的衣服自己洗良好家風(fēng)靠傳承!③良好的家風(fēng)有利于家庭成員的成長(zhǎng)成才④積極參與家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)深刻在一代又一代國(guó)人的心中。下列詩(shī)句蘊(yùn)含家的味道的是()(1)家對(duì)我們來(lái)說(shuō)有何意義?(2)中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。作為沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的未成年人，我們應(yīng)如何孝敬父母?(至少4條)(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(一)作業(yè)內(nèi)容(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容小明：“最近很少見(jiàn)到你發(fā)朋友圈哦，不像你哦!”(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(一)作業(yè)內(nèi)容(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容關(guān)系已經(jīng)從“聽(tīng)話(huà)”轉(zhuǎn)變到“對(duì)話(huà)”的模式。這一轉(zhuǎn)變說(shuō)明()有()窩。下列對(duì)于家庭認(rèn)識(shí)正確的是()4.教育部印發(fā)的《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》第三條提出要“自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”。但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在漫畫(huà)中的現(xiàn)象。某校八年級(jí)(3)班同學(xué)(1)請(qǐng)分享兩條我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)“家規(guī)”或“家訓(xùn)”的名言警句。(2)你認(rèn)為構(gòu)建和諧家庭在意義何在?(3)為構(gòu)建和諧的家庭，我們應(yīng)怎么做?(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命0(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)2制作并分享“家庭美德傳遞卡”①分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個(gè)性化的“家庭美德傳遞卡”,包括但不限于以(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖六、單元質(zhì)量檢測(cè)1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列行為符合教學(xué)相長(zhǎng)要求的有()③小麗真誠(chéng)地接受老師的教誨和批評(píng)④小紅用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤3.“心的距離靠什么拉近?對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，社會(huì)尊重的職業(yè)。之所以要讓教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，是因?yàn)?)我們可以體會(huì)到()家庭文明則社會(huì)文明。下列做法有利于家庭和睦的是()①爸爸媽媽努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽怕我打電話(huà)影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng)我們()好不要管我?！辈牧先〖t上課走神，以至于作業(yè)不會(huì)做。王老師利用課間休息時(shí)間耐心細(xì)致(1)結(jié)合上述三段材料，請(qǐng)你談?wù)劺蠋煂?duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)有何作用?(2)請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀儗W(xué)生應(yīng)如何回報(bào)老師的辛勤付出?(1)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)家文化的傳統(tǒng)節(jié)日(至少兩個(gè))(2)請(qǐng)介紹體