2024年安徽省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強化練習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年安徽省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強化練習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的直觀方式是()A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、操作直觀答案：A解析：實物直觀是通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式。通過實物直觀，學(xué)習(xí)者可以直接接觸到真實的物體，獲得關(guān)于物體的形狀、大小、顏色、質(zhì)地等方面的感性認識，從而更好地理解和掌握知識。模象直觀是通過對事物的模擬形象進行的直觀方式，例如圖片、模型、圖表等。言語直觀是通過教師生動的、形象化的語言描述，使學(xué)生在頭腦中形成關(guān)于事物的想象。操作直觀是通過實際操作來學(xué)習(xí)和理解知識的方式。在這道題目中，強調(diào)的是直接感知實際事物，因此答案是A.實物直觀。2.能體驗他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一樣的能力稱為()A、移情B、投情C、注意D、需要答案：B解析：投情，又稱為共情，是一種能夠理解和感受他人情感和內(nèi)心體驗的能力。它意味著我們能夠進入他人的精神世界，仿佛那是我們自己的一樣。投情不僅僅是對他人情感的認知，還包括感同身受和共鳴。投情能力是人際關(guān)系中非常重要的一部分，它有助于我們建立深入的聯(lián)系、增強溝通效果、提供支持和幫助。通過投情，我們能夠更好地理解他人的需求和感受，從而做出更合適的回應(yīng)和行動。A選項“移情”更側(cè)重于情感的轉(zhuǎn)移或投射到他人身上。C選項“注意”是指對某個對象或活動的專注和集中。D選項“需要”是指個體對物質(zhì)、精神或心理方面的需求。這三個選項都與體驗他人的精神世界的能力不太相關(guān)。因此，正確答案是B。3.“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則()A、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B、傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則D、理論與實踐相結(jié)合原則答案：C解析：第1步，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則是指教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。第2步，“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。第3步，其他選項也都是大學(xué)教育的重要原則，但與題干中所描述的內(nèi)容不太相符。綜上，正確答案是選項C。4.黨內(nèi)民主的核心是()。A、民主制度B、民主傳統(tǒng)C、民主作風(fēng)D、民主方法答案：A解析：黨內(nèi)民主的核心是民主制度。5.德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室的時間是()A、1789年B、1879年C、1859年D、1689年答案：B解析：答案解析：1879年，德國心理學(xué)家威廉·馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個專門研究心理學(xué)的實驗室，這標(biāo)志著心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)正式誕生。因此，選項B是正確的答案。馮特的實驗室的建立為心理學(xué)的研究提供了科學(xué)的實驗方法和理論基礎(chǔ)，對心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。6.輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪項：()A、五官端正B、政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正C、具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)洌瑯酚诜瞰I，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)D、具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書答案：A解析：輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，他們的工作對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。因此，輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該注重其思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教育背景等方面，而不是僅僅看重外貌。選項A中的“五官端正”并不能直接反映一個人的能力和素質(zhì)，也不是輔導(dǎo)員選聘的必要條件。而選項B、C、D分別從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教育背景等方面對輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)進行了規(guī)定，符合輔導(dǎo)員工作的實際要求。7.近年來,成為大學(xué)校園一大殺手的是A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D解析：本題考查的是大學(xué)校園中常見的心理問題。選項A、B、C都是心理問題，但是與大學(xué)校園中常見的心理問題不太相關(guān)。而選項D抑郁癥是大學(xué)校園中常見的心理問題之一，因此選D。8.中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是()。A、全心全意為人民服務(wù)B、堅持改革開放C、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心答案：A解析：中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。這是中國共產(chǎn)黨的最基本的宗旨和最根本的政治立場，也是中國共產(chǎn)黨的最高指導(dǎo)思想。全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，也是中國共產(chǎn)黨的最基本的政治立場，是中國共產(chǎn)黨的最高指導(dǎo)思想。因此，本題的正確答案是A。9.加快建立綠色生產(chǎn)和消費的法律制度和政策導(dǎo)向,建立健全____的經(jīng)濟體系。A、綠色低碳循環(huán)發(fā)展B、綠色節(jié)約循環(huán)發(fā)展C、綠色低碳節(jié)約發(fā)展D、節(jié)約低碳循環(huán)發(fā)展答案：A解析：本題考查的是綠色生產(chǎn)和消費的法律制度和政策導(dǎo)向?qū)?jīng)濟體系的影響。正確答案為A，即綠色低碳循環(huán)發(fā)展。綠色低碳循環(huán)發(fā)展是指在保護環(huán)境的前提下，通過推廣低碳技術(shù)和循環(huán)經(jīng)濟模式，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。這種經(jīng)濟體系可以有效地減少資源的浪費和環(huán)境的污染，同時也能夠促進經(jīng)濟的增長和就業(yè)的創(chuàng)造。因此，加快建立綠色生產(chǎn)和消費的法律制度和政策導(dǎo)向，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟體系，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。10.毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中提出的著名口號是()。A、一切為了群眾、一切依靠群眾B、從群眾中來、到群眾中去C、沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)D、沒有正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)答案：B解析：1943年毛澤東寫的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》提出了“從群眾中來，到群眾中去”這個口號，比較系統(tǒng)地闡述了群眾路線，標(biāo)志著這一路線的系統(tǒng)化和成熟化。因此B項為正確答案。11.我黨的執(zhí)政興國第一要務(wù)是(_____)A、維護世界和平B、發(fā)展C、經(jīng)濟產(chǎn)值D、創(chuàng)新科技答案：B解析：發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。中國共產(chǎn)黨必須始終抓好發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持科學(xué)發(fā)展觀，推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。A選項維護世界和平是我國外交政策的目標(biāo)之一，但不是執(zhí)政興國的第一要務(wù)。C選項經(jīng)濟產(chǎn)值只是發(fā)展的一個方面，不能全面涵蓋發(fā)展的內(nèi)涵。D選項創(chuàng)新科技是發(fā)展的重要驅(qū)動力，但也不是執(zhí)政興國的第一要務(wù)。因此，正確答案是B。12.恩格斯指出：“社會上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進?！边@在認識理論上說明()。A、實踐是認識的來源B、技術(shù)推動了科學(xué)的發(fā)展C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了社會實踐的發(fā)展速度D、實踐是認識發(fā)展的動力答案：D解析：馬克思主義哲學(xué)認識論認為，實踐對認識具有決定作用。實踐是認識的來源，認識從實踐中來，沒有實踐就不可能產(chǎn)生認識。實踐是認識發(fā)展的動力，隨著實踐從低級向高級的發(fā)展.認識也跟著向前推進。題干中說的就是技術(shù)上的需要(實踐)推動科學(xué)(認識)的前進。13.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A、黨組織B、學(xué)生黨總支C、黨小組D、黨委會答案：B解析：在高校的院（系）黨委中，為了更有效地管理學(xué)生黨員，特別是在學(xué)生黨支部較多的情況下，需要設(shè)立一個更高級別的黨組織來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作。A選項“黨組織”是一個泛指，它包括了黨的各種組織層級，因此不夠具體，不適用于此處的描述。B選項“學(xué)生黨總支”是一個具體的組織形式，它設(shè)立在院（系）黨委之下，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理學(xué)生黨支部的工作，包括學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等各個方面。C選項“黨小組”是黨支部內(nèi)部的更小單位，它的職責(zé)范圍小于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個院（系）的學(xué)生黨建工作。D選項“黨委會”通常指的是黨委的決策機構(gòu)，而不是一個專門負責(zé)學(xué)生黨建工作的組織。綜上所述，為了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的各項工作，應(yīng)該設(shè)立的是“學(xué)生黨總支”。因此，正確答案是B選項。14.馬克思主義最根本的世界觀和方法論是()。A、關(guān)于社會發(fā)展規(guī)律的學(xué)說B、關(guān)于階級斗爭的學(xué)說C、關(guān)于思維發(fā)展規(guī)律的學(xué)說D、辯證唯物主義和歷史唯物主義答案：D解析：馬克思和恩格斯適應(yīng)時代和實踐的要求，在批判地繼承和改造以往哲學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，從而奠定了馬克思主義整個理論大廈的根基.為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論。15.黨政機關(guān)和人民團體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項的報道性公文,應(yīng)用()A、公告B、公報C、通報D、通告答案：B解析：公告：是指政府、團體對重大事件當(dāng)眾正式公布或者公開宣告，宣布。公報：黨政機關(guān)和人民團體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項的報道性公文通報：用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。16.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為()A、否認作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用答案：B解析：本題考查心理學(xué)中的防衛(wèi)機制，即人們在面對現(xiàn)實中的困難、挫折、矛盾等問題時，為了保護自己的自尊心、自我形象和心理平衡，采取的一系列心理防御方式。其中，本題所涉及的心理防衛(wèi)方式為合理化作用。合理化作用是指人們在面對自己無法獲得的東西或無法實現(xiàn)的愿望時，通過尋找理由、解釋或找到替代品等方式，來減輕自己的失落感和挫敗感，從而保護自己的自尊心和心理平衡。例如，當(dāng)一個人無法得到自己想要的工作時，他可能會告訴自己：“這個工作并不適合我，我會找到更好的機會。”而選項A的否認作用是指人們在面對現(xiàn)實中的矛盾、困難或不愉快的事情時，采取否認、忽視或避免的方式來減輕自己的焦慮和不安。例如，當(dāng)一個人遭受了重大損失或挫折時，他可能會告訴自己：“這只是一場夢，我很快就會醒來?！边x項C的投射作用是指人們將自己的內(nèi)心感受、欲望或沖動投射到別人身上，從而減輕自己的不安和焦慮。例如，當(dāng)一個人感到自己很失敗時，他可能會將自己的失敗感投射到別人身上，認為別人也一定會失敗。選項D的幻想作用是指人們通過想象、幻想或創(chuàng)造虛擬的世界來逃避現(xiàn)實中的問題和挑戰(zhàn)，從而減輕自己的不安和壓力。例如，當(dāng)一個人感到自己的生活很無聊時，他可能會通過玩游戲、看電影等方式來逃避現(xiàn)實。綜上所述，本題的正確答案為B，即吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法稱為合理化作用。17.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁制答案：A解析：根據(jù)題干中的描述，學(xué)生具有活潑、好動、樂觀、靈活等特點，這些特點與多血質(zhì)的氣質(zhì)類型相符合。多血質(zhì)的人通常具有興奮性、活躍性、好動性、樂觀性、社交性等特點，但缺乏毅力和穩(wěn)定性，容易見異思遷。因此，本題的答案為A。18.下列哪一種治療中最強調(diào)角色扮演A、心理劇B、意識訓(xùn)練C、家庭治療D、交朋友答案：A解析：本題考查的是心理治療中的角色扮演。心理劇是一種心理治療方法，它通過讓患者扮演不同的角色，來幫助患者更好地理解自己和他人的行為和情感。因此，本題的答案為A。選項B的意識訓(xùn)練是一種通過訓(xùn)練患者的意識來改變其行為和情感的方法，與角色扮演關(guān)系不大。選項C的家庭治療是一種通過治療家庭系統(tǒng)來改善患者的心理健康的方法，雖然也可能涉及到角色扮演，但并不是最強調(diào)的治療方法。選項D的交朋友與角色扮演沒有直接關(guān)系，因此也不是正確答案。19.中央16號文件指出,加強和改進大學(xué)生思想政治教育,要加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,加強集體主義和團結(jié)合作精神教育,促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和()協(xié)調(diào)發(fā)展。A、成長成才B、全面發(fā)展C、健康素質(zhì)D、素質(zhì)提升答案：C解析：中央16號文件明確指出，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育；要加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。20.教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是()A、教學(xué)研究B、教學(xué)觀念C、教學(xué)反饋D、教學(xué)反思答案：D解析：教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。具體來說，教學(xué)反思是教師對自己教學(xué)生活的抽身反省與自我觀察，是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。因此，選項D是正確的答案。21.十九屆三中全會指出,要完善黨和國家機構(gòu)法規(guī)制度,依法管理各類組織機構(gòu),加快推進機構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化,全面推行政府部門(),規(guī)范和約束履職行為,讓權(quán)力在陽光下運行,強化機構(gòu)編制管理剛性約束,加大機構(gòu)編制違紀(jì)違法行為查處力度。A、權(quán)力清單制度B、權(quán)責(zé)清單制度C、負面清單制度D、職能清單制度答案：B解析：本題考查的是對于黨和國家機構(gòu)法規(guī)制度的完善，其中提到了要加快推進機構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，并且要規(guī)范和約束履職行為，讓權(quán)力在陽光下運行，強化機構(gòu)編制管理剛性約束，加大機構(gòu)編制違紀(jì)違法行為查處力度。根據(jù)這些內(nèi)容可以推斷出，應(yīng)該是要建立權(quán)責(zé)清單制度，對于各個機構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限進行明確規(guī)定，以便更好地管理和約束各類組織機構(gòu)的行為。因此，正確答案為B。22.黨的十九大報告指出，近代以來中華民族最偉大的夢想是()。A、實現(xiàn)民族獨立、國家富強B、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C、實現(xiàn)共產(chǎn)主義D、實現(xiàn)國家統(tǒng)一答案：B解析：答案解析：黨的十九大報告明確指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中華民族歷經(jīng)了漫長的發(fā)展歷程，在近代遭受了諸多磨難，但始終懷揣著民族復(fù)興的強烈愿望。如今，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民共同努力，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)不斷邁進。因此，選項B是正確答案。23.個體運用已有的認知經(jīng)驗，使新輸入的信息與原有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是()A、新知識的獲得B、知識的轉(zhuǎn)化C、知識的呈現(xiàn)D、知識的新發(fā)現(xiàn)答案：A解析：答案解析：個體運用已有的認知經(jīng)驗來理解新知識，與原有認知結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，這符合新知識的獲得過程。知識的轉(zhuǎn)化強調(diào)的是將獲得的知識進行轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，與描述不符。知識的呈現(xiàn)多指知識的展示或表示方式。知識的新發(fā)現(xiàn)通常涉及全新的、未曾認知的知識。因此，正確答案是A。24.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入()的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。A、新時期B、新階段C、新征程D、新時代答案：D解析：本題考查的是中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的召開背景。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“全面建成小康社會決勝階段”和“中國特色社會主義進入”，可以判斷出這是一個歷史性的轉(zhuǎn)折點，因此答案應(yīng)該是“新時代”。選項A“新時期”和選項C“新征程”都不夠準(zhǔn)確，選項B“新階段”雖然也可以表示歷史性的轉(zhuǎn)折點，但是與“中國特色社會主義進入”不太相符，因此不是最佳答案。因此，本題的正確答案是D。25.內(nèi)在動機是維持學(xué)習(xí)的基本動力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動機不包括()A、好奇內(nèi)驅(qū)力B、行動內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力答案：B解析：內(nèi)在動機是指個體驅(qū)使自己從事某種活動的內(nèi)在動力。根據(jù)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾的觀點，學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動機，分別是好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。好奇內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生對新事物的好奇和探索欲望，促使他們主動學(xué)習(xí)新知識。勝任內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生對成功完成任務(wù)和達到目標(biāo)的渴望，促使他們努力提高自己的能力。互惠內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生對與他人互動和合作的期望，促使他們積極參與社交和學(xué)習(xí)活動。而行動內(nèi)驅(qū)力可能是外在動機的一種表現(xiàn)，而非內(nèi)在動機。因此，選項B“行動內(nèi)驅(qū)力”不屬于學(xué)生的三種最基本的內(nèi)在動機，答案選B。26.下列表述中,正確的是()。A、黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)B、黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán),但有選舉權(quán)和被選舉權(quán)C、黨員在留黨察看期間有表決權(quán),但沒有選舉權(quán)和被選舉答案：A解析：答案解析：根據(jù)中國共產(chǎn)黨的相關(guān)規(guī)定，黨員在留黨察看期間，其黨內(nèi)權(quán)利受到一定限制。留黨察看是對犯錯誤黨員的一種較重的黨紀(jì)處分，在此期間，黨員沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這旨在提醒和教育黨員，促使其改正錯誤，重新審視自身行為。因此，選項A是正確的答案。27.正確的健康概念應(yīng)指()A、沒有疾病B、身體狀實C、不但軀體健康而且心理健康D、心理素質(zhì)高答案：C解析：世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康的定義為：健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。這個定義強調(diào)了健康不僅僅是身體上的健康，還包括心理健康和社會適應(yīng)能力。因此，選項C是正確的答案，它準(zhǔn)確地反映了健康的全面概念。其他選項A、B和D都只強調(diào)了健康的一個方面，不完整地描述了健康的概念。28.我國“三級學(xué)位制”不包括()A、學(xué)士B、碩士C、博士D、博士后答案：D解析：答案解析：我國實行的是學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位制度。學(xué)士是初級學(xué)位，碩士是中級學(xué)位，博士是高級學(xué)位。而博士后并不是學(xué)位，它是指在獲得博士學(xué)位后，在高等院?；蜓芯繖C構(gòu)從事一定時期研究工作的階段。所以答案選D。29.下列不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是：()A、提供職業(yè)信息B、幫助大學(xué)生進行職業(yè)評價C、開展擇業(yè)咨詢D、幫助大學(xué)生選擇工作答案：D解析：本題考查的是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的方式。選項A、B、C都是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的方式，而選項D“幫助大學(xué)生選擇工作”則不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的方式，因為輔導(dǎo)員的職責(zé)是提供職業(yè)信息、幫助大學(xué)生進行職業(yè)評價、開展擇業(yè)咨詢等，而不是代替大學(xué)生選擇工作。因此，答案為D。30.絕大多數(shù)受過教育的父母是負責(zé)任的父母，當(dāng)然，一些未受過良好教育的父母也是負責(zé)任的父母，然而，所有負責(zé)任的父母都有一個共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是()。A、所有善于和孩子溝通的父母都是負責(zé)任的父母B、絕大多數(shù)負責(zé)任的父母是受過良好教育的父母C、一些善于和孩子溝通的父母是未受過良好教育的父母D、一些善于和孩子溝通的父母不是負責(zé)任的父母答案：C解析：根據(jù)題干中的條件，可以得出以下邏輯關(guān)系：受過教育的父母大多數(shù)是負責(zé)任的父母，未受過良好教育的父母也有可能是負責(zé)任的父母，所有負責(zé)任的父母都善于和孩子溝通。因此，選項A不一定正確，因為善于和孩子溝通的父母中可能存在不負責(zé)任的父母；選項B也不一定正確，因為未受過良好教育的父母中也有可能存在負責(zé)任的父母；選項D也不一定正確，因為善于和孩子溝通的父母中也有可能存在負責(zé)任的父母。只有選項C符合題干中的條件，即存在一些未受過良好教育的父母也是善于和孩子溝通的，因此選項C是正確的。31.從現(xiàn)在到二O二O年，是全面建成小康社會()。A、決戰(zhàn)期B、決勝期C、關(guān)鍵期D、攻堅期答案：B解析：決勝全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的“兩個重要時期”；(1)從現(xiàn)在到二O二O年，是全面建成小康社會決勝期；(2)從十九大到二十大，是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。32.將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為()A、記憶術(shù)B、聯(lián)想C、想象D、系統(tǒng)化答案：A解析：記憶術(shù)是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。33.問題解決的第一個階段是()A、提出假設(shè)B、發(fā)現(xiàn)問題C、明確問題D、檢驗假設(shè)答案：B解析：在問題解決的過程中，首先需要意識到問題的存在，即發(fā)現(xiàn)問題。只有當(dāng)問題被發(fā)現(xiàn)后，才能明確問題的具體性質(zhì)和表現(xiàn)形式。同理，提出假設(shè)和檢驗假設(shè)都是在明確問題的基礎(chǔ)上進行的，是解決問題的具體環(huán)節(jié)和步驟。因此，問題解決的第一個階段是發(fā)現(xiàn)問題，答案為B。34.有的哲學(xué)家說，在大風(fēng)揚起的塵土中，每一粒塵土的運動狀況都是純粹必然的。這是一種()。A、唯心主義非決定論的觀點B、庸俗唯物主義觀點C、形而上學(xué)的機械決定論的觀點D、辯證唯物主義決定論的觀點答案：C解析：機械決定論認為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的，把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無原因，把必然性絕對化。題干中的觀點即屬于機械決定論。35.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()?！盇、及時保護現(xiàn)場B、及時救助受傷害學(xué)生C、及時報告上級D、及時報告警察答案：B解析：學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故，首要任務(wù)是保障學(xué)生的生命安全和健康，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時救助受傷害學(xué)生，這是最基本和關(guān)鍵的。其他選項如保護現(xiàn)場、報告上級、報告警察等也是后續(xù)可能需要進行的動作，但最緊急和首要的是對受傷學(xué)生進行救助。故答案選B。36.必須統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局,始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行____的開放戰(zhàn)略。A、互利共贏B、互相合作C、包容互信D、開放共贏答案：A解析：本題考查對中國的開放戰(zhàn)略的理解。中國一直秉持著和平發(fā)展的道路，同時也注重國際合作和開放。在這個過程中，互利共贏是中國一貫的原則。因此，本題的正確答案為A。選項B和C雖然也涉及到合作和信任，但并沒有涉及到互利共贏的概念。選項D中的“開放”與中國的開放戰(zhàn)略相符，但缺少了“互利共贏”的概念。因此，選項A是最符合題意的答案。37.我國發(fā)展社會主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。A、批判性和繼承性相統(tǒng)一B、思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C、“百花齊放、百家爭鳴”D、一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明答案：C解析：“百花齊放、百家爭鳴”作為一個完整的方針，是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針，是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。38.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A、一年B、二年C、三年D、四年答案：B解析：“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的競賽活動。自1989年首屆競賽舉辦以來，每兩年舉辦一屆。競賽始終堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。因此，選項B是正確的答案。39.從現(xiàn)在到二〇二〇年,是全面建成小康社會______。A、決戰(zhàn)期B、決勝期C、關(guān)鍵期D、攻堅期答案：B解析：本題考查的是對于全面建成小康社會的不同階段的認識。根據(jù)中共十九大報告，全面建成小康社會分為三個階段：決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國。而本題所問的是從現(xiàn)在到2020年的階段，因此答案為B，即決勝期。40.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是：()A、本科教學(xué)B、研究生教學(xué)C、科研工作D、思想政治工作答案：A解析：本科教學(xué)是高校教育的核心和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生基本理論、基本知識和基本技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人才，而本科教學(xué)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，是高校最基礎(chǔ)、最根本的工作。研究生教學(xué)也是重要工作，但相對本科教學(xué)而言不是最基礎(chǔ)、最根本的?？蒲泄ぷ骱退枷胝喂ぷ饕埠苤匾?，但它們是服務(wù)于人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)的。所以選A。41.高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是()A、《莫里爾法案》B、《高等教育促進法》C、《大學(xué)令》D、《高等教育報告》答案：A解析：本題考查高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景。選項A《莫里爾法案》是美國1965年通過的一項法案，旨在推動高等教育的普及和發(fā)展，其中包括了高等教育服務(wù)社會的職能。因此，選項A是本題的正確答案。選項B《高等教育促進法》是中國的一項法律，雖然也強調(diào)了高等教育服務(wù)社會的重要性，但并非本題所考查的背景。選項C《大學(xué)令》是中國歷史上的一項法令，雖然也對高等教育產(chǎn)生了影響，但并非本題所考查的背景。選項D《高等教育報告》是中國政府發(fā)布的一份報告，雖然也提出了高等教育服務(wù)社會的重要性，但并非本題所考查的背景。綜上所述，本題的正確答案是A。42.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？()A、熱愛祖國，服務(wù)人民B、遵紀(jì)守法，弘揚正氣C、明禮修身，團結(jié)友愛D、強健體魄，熱愛生活答案：D解析：強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強安全意識，防止意外事故；關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源。43.一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進作用的是()A、順向遷移B、逆向遷移C、正遷移D、負遷移答案：C解析：答案C正確。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，促進作用。當(dāng)一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起到促進作用時，表明前者對后者產(chǎn)生了正遷移。在這種情況下，學(xué)習(xí)者可以更高效地掌握新知識或技能。例如，學(xué)習(xí)了良好的閱讀策略后，能夠更順利地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。順向遷移和逆向遷移是根據(jù)遷移的方向劃分的，而負遷移則是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾或阻礙。本題強調(diào)的是經(jīng)驗對學(xué)習(xí)的促進作用，所以最符合的是正遷移。44.從____到____,是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。A、二〇二〇年二〇三五年B、十九大二十大C、二十大二十一大D、二〇三五年本世紀(jì)中葉答案：B解析：本題考查的是對中國共產(chǎn)黨“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的理解。其中，“兩個一百年”奮斗目標(biāo)是指：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年時，全面建成小康社會；到2049年中華人民共和國成立100周年時，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。根據(jù)題干中的描述，“從十九大到二十大”是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。因此，選項B“十九大二十大”為正確答案。解析完畢。45.到中國共產(chǎn)黨成立100年時,我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標(biāo)A、全面建成小康社會B、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：A解析：答案解析：“兩個一百年”奮斗目標(biāo)指出，到中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，到新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中國人民最偉大的夢想，也是貫穿黨的百年奮斗歷程的主題，但并非是到建黨100年時要實現(xiàn)的目標(biāo)。所以，正確答案是選項A。46.2014年12月5日，教育部對研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定，指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補充和助學(xué)助困渠道等方面的多重作用，按照“()”的原則，做好管理體系建設(shè)、制度機制建設(shè)和資源配置工作，優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A、實踐功能為主、其他功能為輔B、培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C、培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D、實踐功能為主、教育功能為輔答案：C解析：研究生參加“三助一輔”工作主要目的是通過實踐來提升培養(yǎng)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上兼顧其他方面作用。培養(yǎng)單位重視該項工作，就是要突出培養(yǎng)功能的首要地位，同時協(xié)調(diào)其他功能，所以是按照“培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔”的原則，C選項正確。A選項實踐功能非首要；B選項教育功能表述不準(zhǔn)確；D選項實踐功能為主錯誤。故正確答案為C。47.美國心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動機的理論是()A、強化動機理論B、成就動機理論C、自我實現(xiàn)理論D、成敗歸因理論答案：D解析：答案解析：美國心理學(xué)家維納是最早提出歸因理論的學(xué)者，他認為人們會將成功或失敗歸因于能力、努力、任務(wù)難度和運氣等因素，這些歸因會影響個體的學(xué)習(xí)動機和行為。維納的歸因理論為我們理解學(xué)習(xí)動機的形成和變化提供了重要的理論框架。而強化動機理論強調(diào)強化對行為的影響；成就動機理論關(guān)注個體追求成功和避免失敗的動機；自我實現(xiàn)理論則側(cè)重于人類的內(nèi)在需求和自我實現(xiàn)。綜上所述，維納提出的有關(guān)學(xué)習(xí)動機的理論是成敗歸因理論，故答案選D。48.《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定輔導(dǎo)的基本文化程度是()。A、大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷B、大學(xué)本科以上學(xué)歷C、碩士以上學(xué)歷D、博士以上學(xué)歷答案：B解析：答案解析：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中明確規(guī)定，輔導(dǎo)員應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷。這是綜合考慮輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性、多樣性和專業(yè)性，以及對大學(xué)生思想政治教育的要求等因素確定的。本科以上學(xué)歷能為輔導(dǎo)員提供更好的知識儲備和綜合素質(zhì)，以更有效地開展學(xué)生工作。因此，答案選B。49.企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位,凡是有正式黨員(_____)人以上的,都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A、2B、3C、4D、5答案：B解析：本題考查的是黨的基層組織的建立條件。根據(jù)題干中的描述，只有正式黨員人數(shù)達到3人及以上的單位才應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織，因此正確答案為B。其他選項2、4、5都不符合題意。50.在我國教育史上有著重要地位的“宋代四大書院”是白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和()A、東林書院B、萬松書院C、嵩陽書院D、茅山書院答案：C解析：中國古代的“宋代四大書院”為白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和嵩陽書院。東林書院是明朝時期的著名書院；萬松書院始建于唐貞元年間；茅山書院在北宋時也有一定名氣，但不屬于“宋代四大書院”。所以正確答案是C。51.助學(xué)金對普通高校和高等職業(yè)學(xué)校資助面平均占在校生總數(shù)的()。平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年()。A、15%,2000B、20%,3000C、20%,2000D、15%,3000答案：B解析：根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，助學(xué)金對普通高校和高等職業(yè)學(xué)校資助面平均占在校生總數(shù)的20%左右，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。這樣的規(guī)定是為了更廣泛地幫助學(xué)生，同時考慮到經(jīng)濟發(fā)展和資助力度等因素來確定的標(biāo)準(zhǔn)。所以答案選B。52.()學(xué)派認為人的心理問題是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。A、精神分析；B、行為理論；C、人本理論：D、認知理論。答案：B解析：本題考查心理學(xué)中不同學(xué)派對于人的心理問題的看法。根據(jù)題干中的提示，我們可以排除精神分析和人本理論，因為這兩個學(xué)派認為人的心理問題是先天的或者與個體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)有關(guān)的。而行為理論和認知理論則認為人的心理問題是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，本題的正確答案是B，即行為理論。53.2017年5月12日，科技部聯(lián)合國土資源部、海洋局，正式印發(fā)了《“十三五”海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項規(guī)劃》。該規(guī)劃明確了“十三五”時期海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新的發(fā)展思路是()。A、“自主創(chuàng)新，建設(shè)海洋強國”B、“立足近海，聚焦深海，拓展遠海”C、“發(fā)揮海洋高技術(shù)的支撐作用”D、“推進海洋領(lǐng)域科學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)相互融合與協(xié)調(diào)發(fā)展”答案：B解析：答案解析：《“十三五”海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項規(guī)劃》中明確指出，“十三五”時期海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新的發(fā)展思路是“立足近海，聚焦深海，拓展遠海”。這一思路為海洋領(lǐng)域的科技發(fā)展指明了方向，強調(diào)了根據(jù)不同海域的特點和需求，有針對性地開展科技創(chuàng)新活動，以推動海洋事業(yè)的全面發(fā)展。故選項B是正確的。54.“性善”“性惡”是我國古代哲學(xué)中的一對對立的概念，討論的是人的本性天生是善良的還是惡的。下列話語屬于性惡論的是()。A、人之性善也，猶水之就下也，人無有不善，水無有不下B、若夫目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚，是皆生于人之情性者也C、惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之D、仁義忠信，樂此不倦，此天爵也答案：B解析：孟子主張性善論。A、C、D三項都出自《孟子·告子上》，均是性善論的言論。與孟子相對立的是荀子，他提出“性惡論”，“若夫目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚，是皆生于人之情性者也”就出自于《荀子·性惡》。他認為人生而具有好色、好聲、好味、好利等特性，只有經(jīng)過教化，才能去惡從善。55.建設(shè)創(chuàng)新型國家，要把()作為科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點，走中國特色自主創(chuàng)新道路，推動科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。A、增強自主創(chuàng)新能力B、優(yōu)先發(fā)展教育C、建設(shè)資源節(jié)約型社會D、改革創(chuàng)新答案：A解析：建設(shè)創(chuàng)新型國家，要把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點。56.馬克思主義新世界觀創(chuàng)立的關(guān)鍵在于馬克思確定了()。A、剩余價值論B、階級斗爭理論C、無產(chǎn)階級歷史使命問題D、科學(xué)的實踐觀答案：D解析：答案解析：馬克思主義新世界觀區(qū)別于以往舊哲學(xué)的關(guān)鍵在于確立了科學(xué)的實踐觀。以往哲學(xué)通常只是解釋世界，而馬克思主義強調(diào)通過實踐改變世界。實踐觀點是馬克思主義哲學(xué)的首要和基本觀點，它使馬克思主義能夠正確認識世界和改造世界?？茖W(xué)的實踐觀讓馬克思主義哲學(xué)具有科學(xué)性、革命性和實踐性。所以選項D是正確的答案。57.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是()A、具備過硬的思想政治素質(zhì)B、在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C、要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進行引導(dǎo)D、追求偉大,為己為人答案：D解析：選項D的“追求偉大，為己為人”表達的是一種不太明確且有悖于輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的觀念。輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是指導(dǎo)和幫助學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展，應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的利益和發(fā)展需求。輔導(dǎo)員應(yīng)具備過硬的思想政治素質(zhì)，以正確引導(dǎo)學(xué)生的政治方向；在管理過程中要貫徹黨的教育方針，將學(xué)生的根本利益作為工作的出發(fā)點；要增強黨的觀念，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。這些都是輔導(dǎo)員應(yīng)具備的重要素質(zhì)。58.新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于()個學(xué)時的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于()個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。A、40、24B、40、16C、32、24D、32、16答案：B解析：本題考查對于輔導(dǎo)員崗前和在崗培訓(xùn)的要求。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)定》的規(guī)定，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn)，而在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。因此，選項B符合要求，為正確答案。59.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,高校應(yīng)圍繞()為根本任務(wù),把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。A、愛國守法B、敬業(yè)愛生C、立德樹人D、終身學(xué)習(xí)答案：C解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確指出高校要以立德樹人為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立德樹人是教育的根本使命，輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育和日常管理中起著重要作用，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與立德樹人這一根本任務(wù)緊密結(jié)合，是高校工作的重要方面。所以答案選C。60.古語有云：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時，故五谷不絕，而百姓有余食也。”從哲學(xué)角度出發(fā)，這給我們的啟示是()。A、發(fā)展是普遍的，要從發(fā)展的角度看問題B、規(guī)律是客觀的，發(fā)揮主觀能動性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)C、人類終究無法把握無限的自然D、意識具有能動地改變世界的能力和作用答案：B解析：本段文字的意思是遵循事物發(fā)展的自身規(guī)律從事生產(chǎn)活動，才能獲得糧食豐收，說明按照客觀規(guī)律辦事才能取得預(yù)期的效果。A選項與題意不符，B選項關(guān)于規(guī)律的解釋正確，故選擇B選項。C選項明顯錯誤。D選項這句話本身是對的，但是答非所問，與題意不符。61.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性、反映的特性”的觀點屬于()。A、主觀唯心主義B、辯證唯物主義C、客觀唯心主義D、庸俗唯物主義答案：B解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性，它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動物的長期進化則產(chǎn)生了人類和人的意識。這說明人的意識這種高級反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。因此，此觀點是辯證唯物主義觀點。62.近代以來中華民族最偉大的夢想是什么?A、全面建成小康社會B、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國C、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：C解析：本題考查的是中華民族的夢想，選項中提到了小康社會和社會主義現(xiàn)代化強國，但是最終的答案是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這是因為近代以來，中國經(jīng)歷了許多的屈辱和挫折，中華民族的復(fù)興成為了人民的共同夢想。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅僅是國家的強盛和繁榮，更是中華民族的尊嚴(yán)和自信的體現(xiàn)。因此，選項C是本題的正確答案。63.研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的最一般的規(guī)律的心理學(xué)是()A、發(fā)展心理學(xué)B、普通心理學(xué)C、社會心理學(xué)D、教育心理學(xué)答案：B解析：答案解析：普通心理學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它主要研究心理現(xiàn)象的本質(zhì)和最一般的規(guī)律，包括心理過程和個性心理等諸多方面。發(fā)展心理學(xué)側(cè)重于研究個體從出生到衰老的心理發(fā)展過程；社會心理學(xué)關(guān)注個體和群體在社會互動中的心理現(xiàn)象；教育心理學(xué)則著重研究教育情境中的心理規(guī)律。相較于其他選項，普通心理學(xué)的研究范圍更廣泛、更具一般性。所以，正確答案是B選項。64.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題？()A、國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金B(yǎng)、國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金C、國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D、國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金答案：C解析：本題考查高校學(xué)生資助體系中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的解決學(xué)費、住宿費問題的方式。選項中包括國家助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金和國家助學(xué)金四種方式。其中，國家助學(xué)貸款是一種貸款方式，需要學(xué)生在畢業(yè)后還款；國家勵志獎學(xué)金和國家獎學(xué)金是一種獎勵方式，需要學(xué)生在獲得后繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)；國家助學(xué)金是一種資助方式，不需要學(xué)生還款，適用于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。因此，本題正確答案為C。65.賦予自由貿(mào)易試驗區(qū)更大改革自主權(quán),探索建設(shè)______。A、自由貿(mào)易城B、自由貿(mào)易區(qū)C、自由貿(mào)易港D、自由貿(mào)易市答案：C解析：本題考查對自由貿(mào)易試驗區(qū)的了解和對相關(guān)概念的掌握。自由貿(mào)易試驗區(qū)是指在一定區(qū)域內(nèi)，通過一系列制度創(chuàng)新和政策創(chuàng)新，探索建立符合國際慣例、具有國際競爭力的自由貿(mào)易制度和政策體系的特殊經(jīng)濟區(qū)域。其中，自由貿(mào)易港是指在自由貿(mào)易試驗區(qū)內(nèi)設(shè)立的具有較高自主權(quán)的特殊經(jīng)濟區(qū)域，具有更大的改革自主權(quán)和更高的開放程度。因此，本題的正確答案為C，即自由貿(mào)易港。其他選項中，自由貿(mào)易城、自由貿(mào)易區(qū)、自由貿(mào)易市均不是自由貿(mào)易試驗區(qū)內(nèi)設(shè)立的特殊經(jīng)濟區(qū)域的稱呼。66.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A解析：根據(jù)題干中提到的高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。根據(jù)選項可知，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為1-3年，因此答案為A。67.團的全國代表大會()年召開一次A、5B、4C、3D、2答案：A解析：根據(jù)題目可知，團的全國代表大會每年召開一次，因此答案為A。選項B、C、D都與題目描述不符。68.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出()是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次,是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。A、博士生教育B、科技創(chuàng)新教育C、科學(xué)研究教育D、研究生教育答案：D解析：本題考查的是《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“最高層次”、“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的提示，可以推斷出答案應(yīng)該是與高層次人才培養(yǎng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)的選項。根據(jù)選項可知，只有博士生教育和研究生教育與題干中的內(nèi)容相關(guān)，但是博士生教育只是研究生教育的一部分，因此答案應(yīng)該是D，即研究生教育。69.黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，對與下級組織有關(guān)的重要問題作出決定時，在()，要征求下級組織的意見。A、特殊情況下B、通常情況下C、任何情況下答案：B解析：黨的民主集中制原則要求上級在作出與下級有關(guān)的重要決定時，應(yīng)盡可能廣泛征求下級意見，以體現(xiàn)民主和科學(xué)決策，但并不是在所有情況下都必須，在通常情況下征求意見，這有利于決策的合理性和可執(zhí)行性，同時也維護了黨內(nèi)的民主風(fēng)氣。特殊情況下可能因時間緊迫等原因不一定能做到，但強調(diào)通常情況下要征求意見。所以選B。70.()也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。A、遷移B、動機C、變式D、定勢答案：D解析：定勢也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它是在一定的活動中形成的，并對后續(xù)的活動產(chǎn)生影響。在這個題目中，描述了一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這種狀態(tài)是在進行某項活動之前就存在的，并且會對活動產(chǎn)生指向性的影響。A選項遷移指的是已有的知識、技能或經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)或問題解決的影響。B選項動機是指推動個體進行某種活動的內(nèi)部動力或原因。C選項變式是通過對事物或現(xiàn)象的不同表現(xiàn)形式的呈現(xiàn)來促進理解和學(xué)習(xí)的一種方法。而D選項定勢符合題目中對先于活動且指向活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)的描述。綜上所述，正確答案是D。71.對“科教興國”理解錯誤的是()。A、堅持教育為本B、科技、教育是民族進步的靈魂C、為了實現(xiàn)全民族科技文化素質(zhì)的提高D、把科技、教育放在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置答案：B解析：“科教興國”是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力。72.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A、黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B、共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C、大學(xué)生自我教育的組織者D、加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量答案：B解析：本題考查對高等學(xué)校學(xué)生會的認識。選項A、C、D都是正確的表述，而選項B中的“共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織”是錯誤的表述。高等學(xué)校學(xué)生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是大學(xué)生自我教育的組織者，同時也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。因此，本題的正確答案是B。73.認知接受說的提出者是()A、布魯納B、奧蘇伯爾C、桑代克D、羅杰斯答案：B解析：認知接受說是奧蘇伯爾提出的一種學(xué)習(xí)理論。該理論強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)，而不是機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在這個理論中，學(xué)生需要將新知識與已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，以便更好地理解和記憶新知識。布魯納提出的是認知發(fā)現(xiàn)說，桑代克提出的是嘗試錯誤說，羅杰斯提出的是人本主義學(xué)習(xí)理論。因此，正確答案是選項B。74.2017年8月12日，國家主席習(xí)近平應(yīng)約同美國總統(tǒng)特朗普通電話，兩國元首就當(dāng)前()局勢交換了意見。A、釣魚島B、朝鮮半島C、阿拉伯半島D、印度半島答案：B解析：答案解析：2017年8月12日，國際局勢中朝鮮半島局勢備受關(guān)注，且中美元首就重大國際和地區(qū)問題保持溝通和協(xié)調(diào)也是常情。當(dāng)時，朝鮮半島核問題等使得該地區(qū)局勢成為中美兩國元首通話交流意見的重點之一。所以，選項B是正確答案。75.下列命題中，不包含辯證法思想的是()。A、“窮則變，變則通，通則久”B、“塞翁失馬，焉知非?！盋、“天不變，道亦不變”D、“城門失火，殃及池魚”答案：C解析：“窮則變，變則通，通則久”是《易經(jīng)》中提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點。因此A項不符合題意。“塞翁失馬，焉知非?！庇脕肀扔骱檬驴梢砸鰤牡慕Y(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點。因此B項不符合題意。“城門失火，殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點，因此D項不符合題意?！疤觳蛔儯酪嗖蛔儭笔俏鳚h董仲舒的一個哲學(xué)命題，違背了過程論，用靜止的眼光分析看待問題，屬于形而上學(xué)的觀點。76.毛澤東第一次提出“馬克思列寧主義理論和中國革命的實踐相結(jié)合”這個根本思想原則的著作是()。A、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》B、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》C、《目前的形勢和黨的任務(wù)》D、《新民主主義論》答案：A解析：毛澤東第一次提出“馬克思列寧主義理論和中國革命的實踐相結(jié)合”思想原則的著作是發(fā)表于1939年10月4日的《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》。77.中國民主主義革命經(jīng)歷了舊民主主義革命和新民主主義革命兩個階段，“舊”階段轉(zhuǎn)化到“新”階段的根本標(biāo)志是()。A、中國革命領(lǐng)導(dǎo)階級的變化B、中國革命主要對象的變化C、中國革命基本性質(zhì)的變化D、中國社會主要矛盾的變化答案：A解析：舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的根本標(biāo)志是革命的領(lǐng)導(dǎo)階級已經(jīng)由資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)變?yōu)闊o產(chǎn)階級。B項不是根本標(biāo)志；C項革命的基本性質(zhì)沒有變，仍然是資產(chǎn)階級民主主義革命性質(zhì)：D項中國社會的主要矛盾沒有變化，還是帝國主義與中華民族、封建主義與人民大眾的矛盾。78.中央軍事委員會實行A、集體負責(zé)制B、主席負責(zé)制答案：B解析：答案解析：我國《憲法》規(guī)定，中央軍事委員會實行主席負責(zé)制。這一制度是中國特色社會主義軍事制度的重要組成部分，主席負責(zé)制能夠保證軍隊具有高度集中統(tǒng)一的指揮權(quán)威，使得軍隊的指揮和管理更加高效，有力保障國家的國防安全和軍事戰(zhàn)略實施。因此，答案選B。79.教育心理學(xué)研究的對象是()A、教師教學(xué)B、教師教育C、學(xué)生學(xué)習(xí)D、學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育答案：D解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。80.關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是()A、是包含與被包含的關(guān)系B、是“流”與“源”的關(guān)系C、是教師的職責(zé)要求D、是有機的統(tǒng)一體答案：A解析：本題考查對教學(xué)與科研關(guān)系的理解。教學(xué)與科研是相互促進、相互支持的關(guān)系，是有機的統(tǒng)一體，而不是包含與被包含的關(guān)系。因此，選項A是錯誤的。選項B中的“流”與“源”是教學(xué)與科研的相互關(guān)系，教學(xué)是科研的源頭，科研是教學(xué)的流出口。選項C中的教師職責(zé)要求包括教學(xué)和科研兩個方面，教學(xué)是教師的主要職責(zé)，科研則是教師的重要職責(zé)之一。綜上所述，本題的正確答案是A。81.心理自我不包括()。A、能力B、角色C、愛好D、智慧答案：B解析：心理自我是指個體對自己的認知和評價，包括個體的能力、價值觀、興趣愛好、性格特點等方面。而角色是指個體在社會中扮演的角色，如父母、子女、員工、領(lǐng)導(dǎo)等，是外在的社會身份，不屬于個體內(nèi)在的心理自我范疇。因此，選項B是不包括在心理自我中的。選項A、C、D都是心理自我的組成部分，不符合題意。因此，答案為B。82.宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強調(diào)()。A、實踐是認識發(fā)展的動力B、實踐是認識的最終目的和歸宿C、實踐是認識的來源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗并不重要答案：C解析：本題干的意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐。說明認識來源于實踐。需要注意的是：對于認識來源于實踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認識來源于實踐并不否認人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對認識的影響。其次，認識來源于實踐并不否認學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性和重要性。83.第三十一屆夏季奧運會閉幕式21日晚在巴西里約馬拉卡納體育場正式閉幕，在閉幕式上，下一屆主辦地()照例帶來8分鐘的表演。A、東京B、羅馬C、加納D、馬德里答案：A解析：第三十一屆夏季奧運會是在里約熱內(nèi)盧舉行，下一屆夏季奧運會即第三十二屆是在東京舉辦，按照奧運會慣例，在當(dāng)屆奧運會閉幕式上下一屆主辦地會進行8分鐘的表演來展示和預(yù)熱，所以答案是A東京。84.馬斯洛把人類基本需要分為()個層次。A、2B、3C、4D、5答案：D解析：答案解析：馬斯洛的需求層次理論將人類的基本需要從低到高依次分為五個層次，分別是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。這五個層次構(gòu)成了一個遞進的體系，當(dāng)較低層次的需要得到滿足后，人們會追求更高層次的需要。因此，應(yīng)選擇選項D。85.師德的靈魂是()。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A86.構(gòu)成教育法律規(guī)范的要素有三個,請把下列選項中不是的挑出來:()A、法定條件B、行為準(zhǔn)則C、法律后果D、法律責(zé)任答案：D87.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A、校務(wù)委員會主任B、校長C、人事處長D、教務(wù)處長答案：B88.首先明確提出把服務(wù)社會作為大學(xué)重要職能的是()。A、德國柏林大學(xué)B、美國威斯康星大學(xué)C、英國劍橋大學(xué)D、法國巴黎大學(xué)答案：B89.學(xué)分制的主要缺點之一是()。(第七章,第四節(jié),P122)A、不利于因材施教B、靈活性C、不利于教師發(fā)揮特長D、容易造成教學(xué)秩序混亂答案：D90.根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定,取得我國教師資格,除開“是中國公民,具有良好的思想政治道德素質(zhì)和具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力”外,還必須()。A、具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格B、具有相關(guān)的從教經(jīng)驗C、具有相關(guān)的教育教學(xué)背景D、具有良好的身體素質(zhì)答案：A解析：(正確答案)A91.職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和()。A、終身性B、習(xí)慣性C、多變性D、穩(wěn)定性答案：B92.早期中世紀(jì)大學(xué)實行的是專業(yè)教育,主要圍繞()四科來組織教學(xué)活動。A、神哲理法B、文理法農(nóng)C、法商工農(nóng)D、文法醫(yī)神答案：D93.法律意義上的教師必須()A、具備教師資格B、和其他教育機構(gòu)建立了聘任關(guān)系C、直接從事教育教學(xué)工作的人才D、以上都是答案：D94.提出“把師德規(guī)范的重要內(nèi)容具體化規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準(zhǔn)則”的文件是()A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》答案：D95.()是德育工作的載體和媒介。A、德育內(nèi)容B、德育手段C、德育方法D、德育過程答案：A96.高校應(yīng)盡最大努力()。A、提高教師的經(jīng)濟地位、政治地位B、改善教師居住面積C、將有能力的教師提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來答案：A97.人們常說“學(xué)高為師,身正為范”,這是對教師()要求。A、科研能力;B、教學(xué)水平;C、創(chuàng)新教育理念;D、是以師德為核心的教師綜合素質(zhì)。答案：D98.取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校或者其他大學(xué)（）及其以上學(xué)歷。A、中專B、大專C、本科D、研究生答案：C99.()是學(xué)校及其他教育機構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本特點。A、營利性B、公益性C、強制性D、系統(tǒng)性答案：B100.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D101.()的目的是為了設(shè)計一種可以排除障礙的教學(xué)方案,是識別那些高出或低于零點的學(xué)生,以便把他們分置在最有益的教學(xué)序列中。A、形成性評價B、測量性評價C、總結(jié)性評價D、診斷性評價答案：D102.心理定勢對解決問題()。A、具有積極作用B、具有消極作用C、既有積極也有消極作用D、沒有作用答案：C103.學(xué)生的價值觀是在老師的“()”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛崗敬業(yè)答案：A104.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實,怪癖古怪……。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C105.道德行為的情緒性選擇具有三個特點。比如喜歡某學(xué)生,常常會“愛屋及烏”,而討厭某事,也會連帶討厭所有與此相關(guān)的東西。這是其()特點。A、強烈性B、感染性C、彌散性D、宣染性答案：C106.高等教育中最基本的活動要素是()A、教師和家長B、校長和教師C、校長和學(xué)生D、教師和學(xué)生答案：D107.高等教育心理學(xué)是研究高等學(xué)校教育情境中()的基本規(guī)律的科學(xué)。A、學(xué)生的學(xué)與教師的教B、學(xué)生的學(xué)C、教師的教D、學(xué)生身心發(fā)展答案：A108.按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進度進行教學(xué),以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達到的水平的教學(xué)制度稱為()。(第七章,第四節(jié),P122)A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制答案：A109.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實,怪癖古怪、、。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C110.博士研究生教育的基本修業(yè)年限為（）A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-6年答案：C111.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()。A、變式B、比較C、概括D、抽象答案：A112.將基礎(chǔ)科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)的手段,又將物質(zhì)生產(chǎn)中的技術(shù)需求傳遞給基礎(chǔ)研究,促進理論研究的發(fā)展的研究活動是()。(第十一章,第二節(jié),P198)A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、開發(fā)研究D、綜合研究答案：B113.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神B、豐富知識C、高尚品德D、聰明智慧答案：A114.學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)()實行教師聘任制A、立即B、逐步C、參照企業(yè)單位D、在條件成熟時答案：B115.個體意識發(fā)展的高級階段是()。A、他人意識B、言觀意識C、主觀意識D、自我意識答案：D116.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定,我國教育是()。A、社會主義性質(zhì)的教育B、資本主義性質(zhì)的教育C、封建主義的教育D、人文主義的教育答案：A117.我國教師與學(xué)校的關(guān)系是()。A、雇傭關(guān)系B、聘用關(guān)系C、委托關(guān)系D、代理關(guān)系答案：B118.高等教育的()是指不同辦學(xué)形式、學(xué)校類型的高等教育構(gòu)成狀態(tài)。A、形式結(jié)構(gòu)B、層次結(jié)構(gòu)C、科類結(jié)構(gòu)D、地域結(jié)構(gòu)答案：A119.確立我國高等教育目標(biāo)的理論基礎(chǔ)是()。(三)A、個人本位論B、社會本位論C、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說D、形式教育論答案：C120.兒童道德發(fā)展具有懲罰服從與相對主義的特征是說明兒童道德發(fā)展階段正處于()。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平答案：A121.下列對教育法律責(zé)任的理解不準(zhǔn)確的是()。A、教育法律責(zé)任的主體是特定的B、教育法律責(zé)任以教育違法行為為前提C、教育法律責(zé)任是一種獨立的法律責(zé)任形式D、教育法律責(zé)任是一種帶有強制性的否定性法律后果答案：C解析：(正確答案)C122.根據(jù)知識的不同表述形式,將知識劃分為()。A、感性知識和理性知識B、陳述性知識和程序性知識C、感性知識和陳述性知識D、理性知識和程序性知識答案：B123.我國傳統(tǒng)德以()為其價值取向和根本的道德要求。A、服從整體B、綜合全面C、積極入世D、內(nèi)心自覺答案：C124.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓觀象,稱為()。A、平原觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象答案：D125.教師隊伍的結(jié)構(gòu)是指教師的整體構(gòu)成的()。A、素質(zhì)B、質(zhì)量C、多元性D、水平答案：A126.某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致性的程度,叫做()。A、效度B、區(qū)分度C、難度D、信度答案：D127.動作技能的特點具有()。A、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、物質(zhì)性、外顯性、展開性答案：D128.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是():A、介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科B、理論科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)之間的交叉學(xué)科C、自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的交叉學(xué)科

(注:此題答案為A,高等教育心理學(xué)是介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科)答案：A129.高等教育中最基本的活動要素是()。A、教師和家長B、校長和教師C、校長和學(xué)生D、教師和學(xué)生答案：D130.高等學(xué)校教師只有()才能在本學(xué)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(十一)A、社會活動頻繁B、人際關(guān)系好C、科研成果處于本學(xué)科前沿D、教學(xué)成績突出答案：C131.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。A、操守B、修養(yǎng)C、內(nèi)省D、慎獨答案：D132.處理好同事之間的道德準(zhǔn)則是():A、君子之交淡如水;B、走自己的路,讓人說去吧;C、團結(jié)協(xié)作,共同育人。答案：C133.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D134.有權(quán)制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》的主體是()。A、全國人民代表大會及其常委會B、國務(wù)院C、教育部D、地方人大及其常委會答案：A135.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),是()的需要。A、應(yīng)試教育B、提高考試成績C、教師家庭幸福D、完成教師崇高職責(zé)和歷史使命答案：D136.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C137.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點。()A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D138.團結(jié)協(xié)作,是處理好同事之間關(guān)系的()A、道德準(zhǔn)則B、行為規(guī)范C、文明行為D、集體主義原則答案：A139.教育行政關(guān)系是()。A、平等關(guān)系B、代理關(guān)系C、合作關(guān)系D、政府在管理學(xué)校時發(fā)生的關(guān)系答案：D140.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D141.教育法律關(guān)系是指()。A、教育法律規(guī)范在調(diào)整人們的教育行為過程中形成的教育權(quán)利義務(wù)關(guān)系B、高等學(xué)校與教師的關(guān)系C、高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系D、高等學(xué)校與政府的關(guān)系答案：A142.職業(yè)道德總是通過一定的()體現(xiàn)出來的。A、實際操作B、個人意愿C、文化水平D、職業(yè)技能答案：D143.我國《教育法》規(guī)定,國家在受教育者中進行()的教育,進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A、傳統(tǒng)文化B、愛國主義、集體主義、社會主義C、知識與技能D、講文明禮貌答案：B144.1992年2月,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),國家教育委員會第19號令發(fā)布的《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》,在我國法律體系中屬于()A、法律B、行政法規(guī)C、部門規(guī)章D、地方性法規(guī)答案：C145.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,明顯超過實際情況所需的好斗和對個人權(quán)利的執(zhí)意追求。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C146.教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的(),國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。A、保障B、前提C、先鋒D、基礎(chǔ)答案：D147.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()。A、變式B、比較C、概括D、抽象答案：A148.學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B149.《中華人民共和國教育法》的基本法源是()。A、憲法B、民法C、行政法D、民法通則答案：A150.已知條件和要達到的目標(biāo)都非常明確,個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為()。A、明確問題B、模糊問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題答案：C151.高等學(xué)校設(shè)立(),審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置,教學(xué)、科學(xué)研究計劃方案,評定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項。A、學(xué)術(shù)委員會B、學(xué)位委員會C、專業(yè)設(shè)置委員會D、教學(xué)指導(dǎo)委員會答案：A152.我國實施義務(wù)教育的年限為（）。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A153.從教育目的上來說,終身教育相較于傳統(tǒng)教育,更注重()。[12]A、將教育貫穿人的一生B、尊重個人的個性C、提高人的學(xué)習(xí)能力以促進自我發(fā)展D、謀求各類教育間的聯(lián)系與統(tǒng)一答案：C154.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實踐科學(xué)答案：C155.從當(dāng)前看教育法規(guī)理應(yīng)歸屬于()。A、行政法B、經(jīng)濟法C、教育法D、民商法答案：A解析：(正確答案)A156.改革開放以來,我國高等教育事業(yè)獲得了很大發(fā)展,取得了舉世矚目的成就,根源于我國長期堅持()的基本國策和人才強國的基本戰(zhàn)略。A、科教興國;B、計劃生育;C、素質(zhì)教育;D、自主創(chuàng)新;答案：A157.下列有關(guān)高等學(xué)校設(shè)立的描述,哪項是錯誤的?()A、設(shè)立高等學(xué)校不得以營利為目的B、設(shè)立實施?？平逃母叩葘W(xué)校由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批C、申請設(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C關(guān)提交申辦報告、可行性論證材料、章程等材料D、審批高等學(xué)校的設(shè)立,應(yīng)當(dāng)聘請由專家組成的評議機構(gòu)評議答案：B158.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D159.高等學(xué)校的科學(xué)研究是指高等學(xué)校在人文、社會、自然科學(xué)等領(lǐng)域所進行的()活動。A、獨立性B、復(fù)制性C、創(chuàng)造性D、再造性答案：C160.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽的心理學(xué)家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D161.()認為“教不倦,仁也”是教師最寶貴的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子答案：D162.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?()A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D163.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運會主辦方是哪個國家答案：B164.建立社會主義市場經(jīng)濟體制是我國家經(jīng)濟振興和社會進步的必由之路。社會主義市場經(jīng)濟對教師的職業(yè)道德建設(shè)具有()效應(yīng)。A、積極和消極雙重;B、正面效應(yīng);C、負面效應(yīng);D、馬太效應(yīng);答案：A165.不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A166.學(xué)習(xí)了“貓科動物”的概念后再學(xué)習(xí)“老虎”、“花貓”、“美洲豹”等,這種知識的學(xué)習(xí)是一種()。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)答案：C167.苛勒在1929年用“小雞啄米實驗”支持了（）A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說B、經(jīng)驗類化說C、形式訓(xùn)練說D、共同要素說答案：A解析：這道題考查對苛勒相關(guān)實驗的理論支持。在心理學(xué)領(lǐng)域，苛勒的“小雞啄米實驗”是經(jīng)典實驗。關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)學(xué)習(xí)者對情境中關(guān)系的頓悟，而苛勒的這個實驗正是為關(guān)系轉(zhuǎn)換說提供了有力支持，所以答案選A。其他選項，經(jīng)驗類化說、形式訓(xùn)練說、共同要素說均與該實驗的關(guān)聯(lián)不大。168.奧蘇貝爾認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和（）A、情感內(nèi)驅(qū)力B、原生內(nèi)驅(qū)力C、認知內(nèi)驅(qū)力D、意志內(nèi)驅(qū)力答案：C解析：這道題考查奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動機內(nèi)驅(qū)力的知識。在教育心理學(xué)中，奧蘇貝爾提出學(xué)生的學(xué)習(xí)動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力構(gòu)成。其中，認知內(nèi)驅(qū)力是為了獲取知識、解決問題而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是為了提升地位和自尊，附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長者贊許。所以這道題應(yīng)選C選項。169.個體在3-5歲的學(xué)齡初期，需要得到鼓勵和肯定，便于化解（）A、勤奮與自卑的沖突B、信任與不信任的沖突C、親密與孤獨的沖突D、主動與內(nèi)疚的沖突答案：D解析：這道題考查個體在學(xué)齡初期的心理發(fā)展沖突。3-5歲處于學(xué)前期，此階段孩子渴望主動探索，若探索行為得到鼓勵，能化解主動與內(nèi)疚的沖突。A選項勤奮與自卑的沖突多在6-12歲；B選項信任與不信任的沖突在0-1.5歲；C選項親密與孤獨的沖突在成年早期。所以本題選D。170.個體在1.5-3歲的兒童期，需要得到尊重和適度放開的養(yǎng)育，便于化解（）A、信任與不信任的沖突B、自主與害羞的沖突C、勤奮與自卑的沖突D、主動與內(nèi)疚的沖突答案：B解析：這道題考查兒童期心理發(fā)展階段的特點。在1.5-3歲，兒童開始有自主意識。此時若能得到尊重和適度放開的養(yǎng)育，有助于化解自主與害羞的沖突。A選項信任與不信任的沖突主要在嬰兒前期；C選項勤奮與自卑的沖突在學(xué)齡期；D選項主動與內(nèi)疚的沖突在學(xué)前期。所以答案選B。171.命題學(xué)習(xí)的前提是（）A、命題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B、概念的學(xué)習(xí)C、術(shù)語學(xué)習(xí)D、符號學(xué)習(xí)答案：B解析：這道題考查命題學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)理論中，概念的學(xué)習(xí)是命題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因為命題是由概念組成的，只有先掌握了概念，才能理解和學(xué)習(xí)命題。選項A命題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并非前提；選項C術(shù)語學(xué)習(xí)和選項D符號學(xué)習(xí)也不是命題學(xué)習(xí)的直接前提。所以答案是B。172.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童（）的發(fā)展與品德的發(fā)展具有極大的相關(guān)性A、邏輯思維B、智力水平C、心理理論D、自律自控答案：A解析：這道題考查皮亞杰的相關(guān)理論。在兒童發(fā)展領(lǐng)域，皮亞杰指出邏輯思維的發(fā)展對品德發(fā)展影響重大。智力水平較為寬泛，心理理論并非其強調(diào)重點，自律自控也不是直接相關(guān)因素。邏輯思維的形成和發(fā)展，為兒童品德的發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)和指引，所以答案選A。173.開拓了人類科學(xué)史上無意識研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（）A、羅杰斯B、馬斯洛C、阿德勒D、弗洛伊德答案：D解析：這道題考查對心理學(xué)家及其研究領(lǐng)域的了解。在心理學(xué)領(lǐng)域，弗洛伊德通過精神分析理論，開拓了人類科學(xué)史上無意識研究的新領(lǐng)域。羅杰斯、馬斯洛和阿德勒雖也有重要貢獻，但并非以開拓?zé)o意識研究著稱。所以這道題答案選D弗洛伊德。174.為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)者往往自覺地監(jiān)控學(xué)習(xí)的過程、維持或修正學(xué)習(xí)的行為。這樣的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、元認知策略B、認知策略C、資源管理策略D、組織策略答案：A解析：這道題考查學(xué)習(xí)策略的分類。元認知策略是指對認知的認知，即學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)。認知策略主要是對信息的加工處理。資源管理策略側(cè)重對學(xué)習(xí)資源的管理。組織策略是對