廣東省云浮市羅定市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期物理期中試卷

學(xué)校：班別：學(xué)校：班別：姓名：考號(hào)：試室號(hào)：試室座位號(hào)：-------------------------------------------密----------------------------------------------封---------------------------------------------線-------------------------------------------------------八年級(jí)物理說(shuō)明：全卷共4頁(yè)，滿分為100分，考試用時(shí)80分鐘。題號(hào)一二三四五六總分得分一、單項(xiàng)選擇題（本題共7小題，每小題3分，共21分，在每一小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的）圖11．小明在研學(xué)時(shí)，看到了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物——葉?（xiū），請(qǐng)根據(jù)圖1信息，估測(cè)這只葉?的長(zhǎng)度約為（▲圖1A．9mmB．9cmC．9μmD．9m圖22．在第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑賽場(chǎng)上，為鐵餅運(yùn)動(dòng)員運(yùn)輸鐵餅的足式機(jī)器人引人注目，這也是全球賽事上第一次使用足式機(jī)器人。如圖2所示為機(jī)器人背著鐵餅在賽場(chǎng)上奔跑的情境，下列說(shuō)法中正確的是（▲圖2A．以機(jī)器人為參照物，鐵餅是運(yùn)動(dòng)的B．以地面為參照物，機(jī)器人是靜止的 C．以機(jī)器人為參照物，鐵餅是靜止的 D．以地面為參照物，鐵餅是靜止的3．如圖3所示為一種我國(guó)自主研發(fā)的超聲導(dǎo)盲手杖。它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5米內(nèi)障礙物的情況，并處理成語(yǔ)音信號(hào)及時(shí)播放出來(lái)，達(dá)到“以聽代視”的效果。下列說(shuō)法正確的是（▲）圖3A．超聲波的振動(dòng)頻率在20Hz﹣20000Hz之間，人耳聽不到圖3B．手杖能夠?qū)Ш绞抢檬终惹脫舻卮u發(fā)出的超聲波 C．超聲波在空氣中傳播的速度約為3×108m/s D．手杖能夠?qū)Ш绞抢寐曇艨梢詡鬟f信息這一特性4．塤（xūn）是我國(guó)古代用陶土燒制的一種吹奏樂器。形狀為圓形或橢圓形，有六孔，頂端為吹口，亦稱“陶塤”，如圖4所示。在吹塤過(guò)程中，按住不同的小孔，其目的是為了改變其發(fā)聲的（▲）圖4圖4B．音色C．響度D．聲速5．“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶，下列有關(guān)節(jié)氣的諺語(yǔ)的分析正確的是（▲）A．“夏至翻白云，平地見魚鱗”，云的形成是升華現(xiàn)象 B．“處暑雷唱歌，陰雨天氣多”，雨的形成是凝固現(xiàn)象 C．“霜降有霜，米谷滿倉(cāng)”，霜的形成是凝華現(xiàn)象 D．“小寒凍土，大寒凍河”，河水結(jié)冰是熔化現(xiàn)象圖56．國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“打鐵花”是流傳在豫晉地區(qū)的民間傳統(tǒng)煙火。“打鐵花”是在高溫下將生鐵化成鐵水，然后用力將鐵水潑灑出去，鐵水最后形成鐵屑（圖5）。在“打鐵花”的過(guò)程中，下列分析正確的是（▲圖5A．“打鐵花”時(shí)，鐵水溫度一直上升 B．“將鐵水潑灑出去”時(shí)，鐵水在持續(xù)吸熱 C．“打鐵花”表演伴隨著液化物態(tài)變化過(guò)程 D．“打鐵花”表演伴隨著凝固物態(tài)變化過(guò)程7．水無(wú)常形，變化萬(wàn)千，故老子曰：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。在物理現(xiàn)象中，水亦有多種狀態(tài)變化，圖6所示自然現(xiàn)象中是由液化形成的是（▲）圖6A．初春，冰雪消融B．仲夏，露珠晶瑩 C．深秋，霜滿枝頭 圖6二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共21分）8．中國(guó)空間站的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接，形成空間站“T字基本構(gòu)型（圖7）。在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙靠近天和核心艙的過(guò)程中，以天和核心艙為參照物，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是▲的；對(duì)接完成后，仍以天和核心艙為參照物，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是▲的；若以地面指揮中心為參照物，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是▲的。圖圖7圖89.如圖8是汽車速度計(jì)和交通標(biāo)志，此時(shí)汽車的速度是▲；由交通標(biāo)志可知汽車從這兩個(gè)標(biāo)志牌到西大橋限速▲，最快要▲min。圖910．“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的▲；琴聲是通過(guò)▲傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在▲減弱噪聲圖911．如圖9所示是一款超聲波驅(qū)鼠器。在通電工作時(shí)，它發(fā)出的超聲波和普通聲音一樣都是由于物體▲產(chǎn)生的，但是這種聲波由于它的▲（選填“振幅”或“頻率”）不在人耳的聽覺范圍內(nèi)，所以我們無(wú)法聽到，它▲（選填“可以”或“不可以”）通過(guò)空氣傳播到老鼠的位置，達(dá)到驅(qū)鼠的目的。12．春天，羅定容易出現(xiàn)潮濕的“回南天”，室內(nèi)的墻壁、地面甚至?xí)懊八?，這是▲（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象；小胡把潮濕的校服晾在通風(fēng)處，可以使校服上的水更快▲（填物態(tài)變化的名稱）從而使衣服變干，這個(gè)過(guò)程需要▲（選填“吸收”或“放出”）熱量。13．小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，探究鹽水凝固時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖10所示的溫度與時(shí)間關(guān)系圖像，鹽水在第15min處于▲（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”），在凝固過(guò)程中，物質(zhì)的溫度▲，需要▲（選填“吸熱”或“放熱”）。圖圖10圖1114．冬季帶來(lái)的不僅是寒冷，還有如畫般迷人的雪景（圖11），雪是▲（填物態(tài)變化的名稱）形成的，需要▲熱；陰涼處的雪，不被太陽(yáng)直射，但也會(huì)漸漸變少，并在雪地上形成密密麻麻的小坑，這些小坑的形成是因?yàn)榘l(fā)生了▲（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。三、作圖題（本大題1小題，共7分）15．（1）（2分）如圖12所示，圖甲是某物體運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖像，請(qǐng)?jiān)谝覉D中作出其對(duì)應(yīng)的s﹣t圖像。圖圖12（2）（2分）在某課外活動(dòng)中，小明從左至右用同樣的力吹3個(gè)瓶子，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音音調(diào)逐漸變低，請(qǐng)分別用直線畫出圖13中另外兩個(gè)瓶子中水位線的大致位置。圖圖13（3）（3分）自學(xué)校開展勞動(dòng)教育課程以來(lái)，小張通過(guò)實(shí)踐理解了水沸騰的知識(shí)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，他從冰箱里取出﹣5℃的冰，對(duì)其進(jìn)行加熱4min時(shí)有水出現(xiàn)，又經(jīng)過(guò)6min冰塊完全消失，再經(jīng)過(guò)10min水沸騰至100℃后持續(xù)加熱2min，請(qǐng)?jiān)趫D14中畫出0～22min物體溫度T與加熱時(shí)間t的關(guān)系圖像。圖圖14四、實(shí)驗(yàn)題（本大題共3小題，共20分）16.（7分）親愛的同學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)掌握的物理知識(shí)，回答下列問題。（1）如圖15甲所示，在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，讀數(shù)正確的是▲（選填“A”或“B”）方法，所測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為▲cm。圖乙中，體溫計(jì)示數(shù)為▲℃，圖丙中秒表讀數(shù)為▲s；圖圖15圖16（2）某課外興趣小組探究了幾個(gè)與聲音有關(guān)的問題，如圖16甲所示，在敲響音叉時(shí)，小球會(huì)擺動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在▲，如圖乙所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，按動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小園用同一臺(tái)儀器獲得了鋼尺兩次振動(dòng)時(shí)聲音的波形圖，如圖丙A、B所示，其中圖▲是尺伸出桌面較長(zhǎng)時(shí)產(chǎn)生的波形、圖▲是用較大的力撥動(dòng)尺時(shí)產(chǎn)生的波形。（最后兩空均選填“A”或“B”）圖16學(xué)校：班別：姓名：考號(hào)：試室號(hào)：學(xué)校：班別：姓名：考號(hào)：試室號(hào)：試室座位號(hào)：-------------------------------------------密----------------------------------------------封---------------------------------------------線-------------------------------------------------------圖16圖圖17（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是▲，實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量工具是▲。（2）小車通過(guò)AB段時(shí)測(cè)得時(shí)間tAB＝1.5s，AC段時(shí)間tAC＝2.3s，AB段的距離sAB＝▲cm，AC段的距離sAC＝▲cm，則BC段的平均速度vBC＝▲m/s。（3）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度。他這樣測(cè)得的平均速度將▲（選填“偏大”“不變”或“偏小”）。（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程AC的平均速度為v1，路程AB的平均速度為v2，路程BC的平均速度為v3，那么v1、v2、v3的大小關(guān)系是▲。18.（6分）三組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。（1）如圖18甲所示，小明所在小組通過(guò)酒精燈加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如表：時(shí)間/min012345678910溫度/℃9293949596979899999999圖圖18①組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的▲（選填“A”或“B”）。在固定石棉網(wǎng)時(shí)，應(yīng)處于酒精燈火焰的▲（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）位置；②剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的管壁出現(xiàn)液體并模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是▲；③分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是▲℃，水沸騰時(shí)溫度▲（選填“升高”“降低”或“不變”）；（2）評(píng)估交流在實(shí)驗(yàn)中，小華所在小組把燒杯換成了紙鍋（固定裝置未畫出），如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)水燒開了可紙鍋沒有燒著，對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是▲（填選項(xiàng)前面的字母）；A．紙的著火點(diǎn)高于火焰溫度B．紙的著火點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)C．水的沸點(diǎn)高于火焰溫度D．水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)五、計(jì)算題（本大題2小題，共13分）19．（6分）小明騎著自行車以l8km/h的速度去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)購(gòu)物，只用了6min就到達(dá)了目的地；平常他沿相同的路徑步行去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)則需要30min，請(qǐng)問：（1）小明家到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的這條路徑有多少km？（2）小明步行的平均速度是多少m/s？20．（7分）某汽車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下喇叭，經(jīng)4s聽到回聲，已知聲速為340m/s。汽車和聲音走的路線如圖19所示。求：（1）4s內(nèi)汽車和聲音走的距離各是多少？（2）司機(jī)按喇叭時(shí)與高山的距離是多少？（3）司機(jī)聽到回聲時(shí)與前方高山的距離是多少？圖圖19.六、綜合能力題（本大題3小題，共18分）（6分）喜歡課外探究的小凱，拆開自己的口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖20所示，在琴芯的氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片，這銅片在氣流的沖擊時(shí)振動(dòng)，發(fā)出不同音調(diào)的聲音。（（從左到右銅片越來(lái)越薄、越來(lái)越短）圖圖20（1）在圖中，C區(qū)是▲（選填“高”“中”或“低”）音區(qū)。理由是：較厚較長(zhǎng)的銅片在氣流的沖擊下的振動(dòng)要比較薄較短的銅片振動(dòng)▲（選填“快”或“慢”）；（2）往同一氣孔用更大的力吹氣時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)▲；音色▲（以上兩空均選填“變高”“變低”或“不變”）；響度▲（選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）停止吹氣后，口琴仍“余音未絕”，其原因是▲（填選項(xiàng)前面的字母）。A．這是聲音的回聲B．銅片在繼續(xù)振動(dòng)C．人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故D．銅片雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)22．（5分）如圖21為一聲速測(cè)量?jī)x器的實(shí)驗(yàn)裝置圖，如表是使用說(shuō)明書，閱讀并回答問題。圖圖21使用說(shuō)明書（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲、乙是聲信號(hào)采集器。（2）復(fù)位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接受。（3）液晶屏顯示甲、乙接受到信號(hào)的時(shí)間差，單位為ms（1ms＝10﹣3s）。（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù)為▲ms。（2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，當(dāng)銅鈴離甲變遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值▲（選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）一同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高，聲速越大，他把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲、乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將▲（填選項(xiàng)前的字母）。A.變大B.變小C.不變D.無(wú)法判斷（4）若在實(shí)驗(yàn)中原來(lái)使用的聲波換成超聲波，所測(cè)得的速度與原來(lái)測(cè)得的速度相比是▲（選填“變大”“變小”或“不變”）。（5）已知s1＝20cm，s2＝80cm，液晶顯示屏上顯示：1.800，則此時(shí)聲速約為▲m/s（保留一位小數(shù)）。23．（7分）某校學(xué)生進(jìn)行了“自制溫度計(jì)”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下列問題：任務(wù)一：收集與溫度計(jì)有關(guān)的資料，了解溫度計(jì)發(fā)展歷程、原理及使用方法。最早的溫度計(jì)是在1593年由伽利略發(fā)明的。他的第一只溫度計(jì)是一根一端敞口的玻璃管，另一端帶有核桃大的玻璃泡。使用時(shí)先給玻璃泡加熱，然后把玻璃管插入水中。隨著溫度的變化，玻璃管中的水面就會(huì)上下移動(dòng)，根據(jù)移動(dòng)的多少就可以判定溫度的變化和溫度的高低?，F(xiàn)在的溫度計(jì)是利用固體、液體、氣體受溫度的影響而熱脹冷縮等的現(xiàn)象為設(shè)計(jì)的依據(jù)，有液體溫度計(jì)、氣體溫度計(jì)、指針式溫度計(jì)等多種溫度計(jì)供我們選擇，但要注意正確的使用方法。資料卡：在一定的范圍內(nèi)，水和空氣的體積隨著溫度升高而升高。升高相同的溫度時(shí)，水需要的時(shí)間比空氣更長(zhǎng)。當(dāng)水的溫度升高1℃時(shí)，其體積大約會(huì)增加0.00021倍。當(dāng)空氣溫度升高1℃時(shí)，其體積大約會(huì)增加約0.00367倍。圖圖22（1）如圖22甲A所示是項(xiàng)目小組同學(xué)在使用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)量液體溫度及讀數(shù)時(shí)情景，使用和讀數(shù)過(guò)程中存在的問題：①▲；②▲；若此時(shí)溫度計(jì)如甲B所示，則所測(cè)溫度為▲℃。任務(wù)二：利用生活中物品自制溫度計(jì)【支架搭建】實(shí)驗(yàn)室里常用的水銀溫度計(jì)是利用了水銀熱脹冷縮的性質(zhì)制作的?？紤]到環(huán)保與安全，同學(xué)們決定把水銀改成紅墨水或空氣?！井a(chǎn)品制作】小明準(zhǔn)備的材料如圖乙所示：120mL帶塞子的玻璃瓶、四種不同顏色及粗細(xì)的吸管，以及打孔器等工具制作了簡(jiǎn)易液體溫度計(jì)。A為120mL透明玻璃瓶B為內(nèi)徑為2mm的白色吸管C為內(nèi)徑為1cm的白色吸管D為內(nèi)徑為2mm的透