小學高年級安全教育教案

一、教學目標：二、重點難點：四、課前準備：教學過程：危險事情發(fā)生，因此，我們小學生都要學會保護自己的本小冬被壞人小強拐騙，正在拐賣途中，小冬假意對強對小冬放松了警惕。當小強帶小冬到別處時，小冬假裝要上在外面守候。小冬請求一個上廁所的老人替他報警，接六、想和做：的社會里，時不時會出現(xiàn)一些壞人壞事。犯罪分子心黑手毒所以遇到壞人，僅憑正義感和勇氣是不夠的，還要憑借智慧同學們,現(xiàn)在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦?聽故事：的路上。她身后面慢慢的跟上來一輛摩托車，一個男子突然搶林女士手里的包。林女士當時被嚇的不知所措，第一反應包，因為包里有4000多元現(xiàn)金。但她卻不敢呼救，怕歹徒變本加厲，同時她也不敢確定呼救后周圍的人是否愿意幫她。想不到的是如果我正在街上，看見一個小偷正在偷別人的財物。見，然后跟蹤他，趁他沒注意時，拿起一張紙條貼在他背上（當樣別人看到這幾個字都會跑得遠遠的。那天，他可能就會一無所他回到家里，看到這張紙條時，可能會氣得半死呢！這不懲罰那五、拓展延伸：我們不愿意小偷逃走,請你按其中的一個辦法續(xù)編一個故事的結尾.她的這一舉動讓歹徒感到十分吃驚?，F(xiàn)在一般人都嚇的蹲在地上哭，這樣的孩子還沒見過。這壞蛋給鎮(zhèn)住了，心有點兒哆嗦，這有了。更讓他吃驚的是，聽到彤彤的叫聲，走在后面的一位松園小區(qū)的保安都跑了過來。大家合力抓住了后座搶包的那摩托車帶著他作案的家伙嚇的使勁掙脫開，開車就跑。平時跑，搶劫者反倒在那里慢慢打開包，看收獲如何。這次不一就在于大家齊心合力對付壞人！原來壞人并不可怕，可怕的從中我們得到非常大的啟示：幫助別人就是幫助自己，幫壞人，別人安全了，壞人就不會再傷害到自己。如果每個犧牲,在壞人行兇時挺身而出的勇士們.但我們也要明白,遇到壞人不能光憑正義感和勇氣,還要憑智慧,開動腦筋,隨機應變,使那些犯罪分子受到應有一、教學目標：1、通過舉事例，讓學生了解意氣用事、打架斗毆的嚴重后果；2、讓學生學會應對校園暴力，使自己不受傷害；二、重點難點：三、課前準備：四、教學過程：（一）就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：8名同學正在教室里看書學習，同學們正在趕寫周一就要交砍傷。傷勢最重的李同學身上有三處傷，左肩胛骨骨折、韌帶被案例二：饒陽縣某鎮(zhèn)一中學發(fā)生學生斗毆事件，一舍內脫光衣服毆打兩個小時，受傷女孩至今躺在宿舍內不能下名男生，將另一名男生打倒在地，用手中的木棒對著倒地男位猛打，其動作極為粗暴……幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學面前丟了臉，心中某又一次說尚某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打（二）為什么校園暴力頻頻發(fā)生呢？中學生正處于青春期，在心理上獨立感增強，經(jīng)常會嘗試一些冒險行為。在這個年齡階段，他家長驕生貫養(yǎng)，學生的年齡決定他們遇事沖動、爭強好勝第二，學生對學校和老師在處理這方面的能力的不信任。許多為學校并不能恰當?shù)奶幚磉@些事情。他們認為如果告之學常換來的處分或者批評。再者，即使告訴學校，學校也無全的保護措施，比如放學后。而如果他們把這些矛盾告訴第三，錯誤的面子觀。很多學生認為如果這些事情自己擺不平學生面前很丟臉，以后在自己班級或者是群體中第四，學生中的暴力現(xiàn)象與他們在同學中互相傳閱的暴力視頻大家都覺的很好奇，就用手機上網(wǎng)看這些東西！而在看完這些視頻之后，有些學生就會開始模仿視頻里的行為去欺負同學，而遭殃的的學生！（三）當我們遭遇校園暴力時，要采取的應對措施：第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。有些同學認為告沒用，于是就用打架、斗毆等方式來解決。在自己和他人受傷害第三，要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，復雜的公共場所，放學后要結伴早回家；第五，遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；第六，有少數(shù)學生認為遇到校園暴力時應保持沉默，忍氣吞聲因此學生之間一旦發(fā)生矛盾，應立即告訴老師，讓老小結：同學們，人無完人，別人可能會有令你不滿接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。這樣一才會更快樂，我們的校園才會更和諧！六、教后反思：一、教學目標：物，培養(yǎng)分類的能力。能夠用簡單的圖表進行統(tǒng)計，鍛煉三、課前準備：四、教學過程：生：劉翔.師:對了,那第二位呢?他也是我國的奧運老師也和你們一樣，充滿了自豪感，他們能成為奧運冠軍為祖因為他們刻苦的堅持訓練，使自己有了強健的身體，而且與他生:早上喝了牛奶，吃了雞蛋、中午吃了生:我吃的主食是饅頭，還吃芹菜、喝了種食物中含有我們人體所需要的多種營養(yǎng)素，那么老師告訴大是對我們身體健康起重要作用的物質。就像小樹成長需要從土分一樣，我們人就要從食物中獲取各種營養(yǎng)。那么現(xiàn)在就把你合演示）生:各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能生:牛奶含有人體必需的營養(yǎng)素，富含蛋生:油類食物含有脂肪，給我們提供熱量生:魚類、肉類、蛋類、牛奶、大豆等供老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們真的成了一名小小的營養(yǎng)師了。那么聽我們每天吃的食物要先儲存在胃里，知道自己的小胃在哪嗎？摸一所以每天要早、中、晚按時吃飯，補充能量，三餐中早餐是尤為重要的，能堅持吃早餐的同學請舉手。為什么每天吃早餐是很重要的呢？首晚上經(jīng)過一夜的消化，食物的營養(yǎng)已經(jīng)消了很多，需要補充能量就沒電就不能工作了，第二，我們每天上午有大量的學習和活動是消食的問題，那么在注意科學的同時，還應注意飲食要講衛(wèi)生注意鍛煉身體，有了健康的身體，我們才能成為對社會有用一、教學目標：二、重點難點：教會學生區(qū)別食物的新鮮程四、課前準備：五、教學過程：一、導入：凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、對細菌性食物中毒的預防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進（1）細菌性食物中毒河豚魚中毒（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒（3）豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒三：預防鉛中毒：小孩出現(xiàn)攻擊行為，注意力不集中，記憶力低下嚴重時或喪失語言功能、腹痛，牙齦變藍黑、指甲變黑、攻擊性強、抽搐、頭暈，；（2、進食前洗手；4、不要直接飲用清晨的自來水；）；6、不要翻轉使用印有圖案的購物袋；7、開酒瓶時用濕毛巾先擦拭干凈品口；8、不要玻璃器皿長時間存放酸性食物；課后小結：一、教學目標：二、重點難點：四、課前準備：五、教學過程：第一課時：學生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出（一）傳染病的概念傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y（二）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)每個人回憶一下，自己得過什么傳染病？或者家里人這種傳染病是怎么感染上的？有什么主要癥狀？你平時是怎樣預防第二課時：預防傳染病的一般措施：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的一、教學目標：息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積二、重點難點：三、課前準備：四、教學過程：？（容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：一、教學目標：二、重點難點：三、課前準備：四、教學過程：？（？（并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊一直未回家，父母到處尋找，結果在市區(qū)某網(wǎng)事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓事例三：據(jù)調查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意有的同學認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工一、教學目標：二、重點難點：三、課前準備：教學過程：來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡已滲透到我們生活的各個角奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)們的青少年學生的思想、行為方式產生了巨大的沖擊力。動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡活動的主體。但是，網(wǎng)絡文文化、學習、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內容又給辯題：學生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學生上網(wǎng)弊大于利（反方）方法：先將全班分為六小組，各組預賽之后派三人為代表程序：主席介紹雙方隊員、辯題→雙方辯論→總結陳詞→教學過程：身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡犯罪的比3、發(fā)出倡議書：同學們：播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制特點，成為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡的同時帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會學因沉迷于網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)、道德缺失、進而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)為了能夠充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡污染，在此我們出如下倡議：屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網(wǎng)站三、不沉迷網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡游戲能豐富我們的以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。游戲永遠讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，自覺實踐青少年網(wǎng)絡文明公約，要從我做起，網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導和建上的學習和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學習和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，讓我們積極響應號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！一、教學目標：二、重點難點：三、課前準備：一、導入：二、新授：（1）出示課件——受災的地方，學生觀察（2）提問：你認為洪（3）課件：可怕的泥石流害人的山洪（1）了解洪災來臨前的準備（3）觀察課件——來臨前的準備小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看（1）觀察課件——洪水中的自救講解：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板教案的格式教案沒有固定的格式，通常各學校根據(jù)自己的實際情況，在遵循教案基本構成要素的基礎上編制富有自身特色的教案格式。教案從基本形式上可分為3大類：記敘式教案、表格式教案、卡片式教案。記敘式教案是指主要用文字形式將教學方案表達出來的教案。記敘式教案根據(jù)內容的詳略分為講稿式的詳案、綱要式的簡案。1.記敘式教案的書寫格式記敘式教案的書寫一般包括如下內容。教學課題（教學章節(jié)或主題）教學課型、上課班級、時間、節(jié)次、課室、教師。一、教材內容分析（含教學重點與教學難點）二、學習者特征分析三、教學目標2.過程與方法3.情感態(tài)度與價值觀四、教學策略選擇與設計五、課前準備七、教學過程4.鞏固深化5.課堂小結，布置作業(yè)。八、板書板畫設計九、教學反思表格式教案是指以表格形式呈現(xiàn)備課內容的教案。表格式教案具